Acompañamiento cursos virtuales 2021-2

Características del informe final

Dinámica de la interacción: Tipos de anuncios

  Seguimiento Instruccional Educativo

• Mensaje el cual su • Mensaje el cual su • Mensaje el cual su
intención es intención es intención es
favorecer la favorecer la retroalimentar las
participación de los comprensión de las actividades
estudiantes en las actividades a realizar. realizadas, hacer una
actividades (Fechas, forma de mención especial a
propuestas, a su vez. entrega) los buenos trabajo.
 Categorías de evaluación
 
 Efectividad del Módulo ítems (Contenidos)

Contenido

El material de apoyo Existe coherencia entre los

El material utilizado
El contenido es aplicable a requerido (lecturas, temas desarrollados y
(lecturas, videos, entre
mi trabajo, intereses talleres) estuvo disponible articulación con las demás
otros.) estuvo acorde con
profesionales o personales: de manera oportuna y en asignaturas y/ módulos del
los contenidos propuestos:
buenas condiciones: programa:
 Categorías de evaluación
 Efectividad del curso (Contenidos)
El programa académico de la
asignatura permitió alcanzar
los objetivos de aprendizaje
propuestos:
Actividades
Las actividades y recursos han
sido apropiados para dinamizar Los criterios de evaluación
Las actividades facilitaron el
la comunicación y la propuestos en la asignatura
logro de los objetivos de
construcción de conocimiento fueron claros y coherentes.
aprendizaje propuestos:
entre estudiantes:
 Categorías de evaluación
 
 Recursos del tutor/docente (Seguimiento, Comunicación e interacción con el
estudiante)

Seguimiento y
comunicación del tutor

El tutor tuvo en cuenta los

El/la tutor(a) retroalimentó El/la tutor(a) contribuyó a la aportes de los estudiantes para
oportunamente los trabajos de los comunicación y construcción de enriquecer el desarrollo de la
estudiantes durante la asignatura: conocimiento entre estudiantes. asignatura:
 Categorías de evaluación
 
 Satisfacción del estudiante (Apoyo del personal asesor, auxiliar de soporte;
funcionamiento de los recursos tecnológicos)

Apoyo del personal

El personal de apoyo es amable, Los recursos dispuestos (portal

respetuoso en el trato y está La atención brindada por parte del del estudiante, aula virtual) son
dispuesto a atender las solicitudes responsable del programa es óptimos para el proceso de
y recomendaciones de los oportuna: formación realizado:
estudiantes:
 Categorías de evaluación
 
 Autoevaluación del estudiante.

Autoevaluación

Cumplo con los

compromisos
Realizo la lectura y adquiridos como Soy amable y
revisión de estudiante respetuoso en el Asumo con El tiempo que dedicó al
Participo activamente y trabajo autónomo fue
materiales (Participación en el trato con mis realizo aportes que transparencia,
fundamentales y me aula virtual, interlocutores honestidad y ética mis suficiente para llevar a
contribuyen al buen cabo las actividades
preparo para las puntualidad, entrega (Profesores, desarrollo de la clase: compromisos
unidades de oportuna de trabajos, Compañeros, académicos: propuestas en la
aprendizaje: evaluaciones, Personal de apoyo) asignatura.
retroalimentación,
etc.)
Evaluaciones del curso

Retroalimentación:

 Alternativas para favorecer mayor participación por parte del

estudiante,
 Prevenir y reducir índices de deserción,
 Detección temprana de perfiles con bajo desempeño
 conocer fortalezas y debilidades del docente. 
 Puntualidad en las calificaciones
 Opinión del estudiante vs visión del docente.
¡Muchas Gracias!