C.E.

KELLOGG
N.W.MORTON
MANUAL MODERNO
• El BETA III es la revisión del Instrumento no
verbal de inteligencia.
• Es una prueba grupal, no verbal, que proporciona
una medida rápida y confiable de la capacidad
intelectual no verbal.
• Se puede aplicar a personas de 16 a 89 años.
• Para personas que no hablan con fluidez el
idioma.
 Para personas relativamente iletrados o que
tienen dificultades del lenguaje.
 Se puede realizar una estimación general de la
capacidad intelectual no verbal que se puede
expresar con ya sea como un CI o como un
percentil.
 Procesamiento de información visual
 Velocidad de procesamiento
 Razonamiento espacial y no verbal
 Aspectos de Inteligencia fluída.
• Claves: mide la atención, capacidad de aprendizaje
y capacidad visomotora.
• Figuras Incompletas: mide la atención, apego a la
realidad y juicio práctico.
• Pares iguales y pares desiguales: mide la
coordinación visomotora y capacidad para realizar
con exactitud y precisión tareas rutinarias
(selección lógica).
 Objetos equivocados: mide la atención,
discriminación y capacidad para captar
detalles en una situación (juicio y sentido
común).
 Matrices: mide la abstracción, análisis y
síntesis.
 El tiempo total de aplicación es
aproximadamente de 25 a 30 minutos,
incluyendo los 10 a 15 minutos para
instrucciones y práctica y 14.5 minutos
para la prueba en sí.
 Claves: mediante una clave, escribir los
números que correspondan con
símbolos similares a jeroglíficos.
 Figuras Incompletas: dibujar lo que
falta para completar una ilustración.
 Pares iguales y pares desiguales:
encerrar en un círculo el símbolo de
igual (=) o diferente (≠), dependiendo
de sí los pares de dibujos, símbolos o
números son iguales o diferentes.
 Objetos equivocados: colocar una X en
aquel dibujo entre cuatro que ilustre algo
que sea incorrecto o insensato.
 Matrices: elegir el símbolo o dibujo
faltante que complete mejor un conjunto
de cuatro símbolos o dibujos.
• Es eficiente: medida rápida y confiable, el tiempo es
de 25 a 30 minutos, se puede aplicar en grupo o de
manera individual.
• Subpruebas múltiples: tiene un rango más amplio del
funcionamiento intelectual y ofrece estimados
precisos y estables de CI.
• No verbal: libre del lenguaje y la cultura, no requiere
de respuestas verbales, instrucciones sencillas y
reactivos de fácil comprensión ..
 Fácil de utilizar, aplicar y calificar.
 Límite inferior bajo: apropiado para
diferenciar individuos con capacidad
cognoscitiva baja.
 Límite superior más alto: la puntuación
más alta posible de CI es de 155
 Pérdida auditiva sin corrección
 Alteración visual sin corrección
 Tratamiento actual para alcoholismo o
dependencia de drogas.
 Asistir con un médico o profesional debido a
problemas de memoria o de pensamiento.
 Discapacidad en las extremidades superiores
que afecten el desempeño motor (para armar
rompecabezas).
 Cualquier periodo de pérdida de conciencia
durante cinco minutos o más.
 Lesión en la cabeza resultante en
hospitalización por más de 24 horas.
 Padecimiento médico o psiquiátrico que pudiera
afectar el funcionamiento cognoscitivo:
 Enfermedad vascular cerebral
 Tratamiento electroconvulsivo
 Epilepsia
 Cirugía cerebral
 Encefalitis
 Meningitis
 Esclerosis múltiple
 Mal de Parkinson
 Corea de Huntington
 Demencia de Alzheimer
 Esquizofrenia
 Trastorno bipolar
 Tomar medicamentos antidepresivos,
ansiolíticos o antipsicóticos.
 130 y superior------------- Muy superior
 120-129 ----------------------Superior
 110-119 ----------------------Promedio alto
 90-109------------------------Promedio
 80-89--------------------------Promedio bajo
 70-79--------------------------Limítrofe
 69 e inferior-----------------Extremadamente bajo
 Familiarizarse con el manual
 Si se hacen cambios en el tiempo se modifica la validez y
confiabilidad.
 Si se hace aplicación en grupo, apoyarnos por otro
compañer@. (uno por cada 15 personas).
 Responder preguntas durante el periodo de práctica.
 Repetir instrucciones si percibimos que no entiende.
 Espacio adecuado, ventilado, libre de
distracciones.
 Si la aplicación se hace en grupo, espacio amplio,
al menos un lugar vacío entre las personas.
 Tener a la mano suficientes lápices con goma
1. Claves 2 minutos

2. Figuras Incompletas 2 minutos 30 seg.

3. Pares iguales y pares

desiguales 2 minutos

4. Objetos Equivocados 3 minutos

5. Matrices 5 minutos
1. Claves: cada respuesta obtiene un punto, las tres
respuestas de muestra se incluyen en la
puntuación natural. Puntuación natural más baja
es de 3 puntos. Puntuación máxima: 140

2. Figuras Incompletas: cada dibujo respondido

obtiene 1 punto. Puntuación natural máxima: 24
puntos.
3. Pares iguales y pares desiguales: sólo los reactivos
marcados por el examinando se toman en
consideración. Si la respuesta es idéntica a la clave
anote un signo de + junto al reactivo. Si la respuesta
no es idéntica anotar un signo de -. Para obtener la
puntuación natural, reste el número de reactivos
negativos con el número de reactivos marcados con
más. Puntuación máxima: 55 . Pueden obtener
puntuaciones negativas.
4. Objetos equivocados: cada respuesta correcta
vale 1 punto. La puntuación máxima es de 24
puntos.

5. Matrices: cada respuesta correcta vale 1 punto.

Puntuación máxima 25 puntos.
 Una vez calificada la prueba nos vamos a la tabla
A-1 en el apéndice A según la edad de la persona
valorada.
 Buscamos qué puntuación escalar le corresponde
a la puntuación natural y la anotamos en el
protocolo.
A) Se suman las puntuaciones escalares según la
edad, anotar el total en el protocolo.

B) Buscar en la tabla A-2 las puntuaciones

escalares en las columnas de los extremos
izquierdo o derecho para obtener el CI y el
percentil.