TENS ASISTENTE DE PARVULOS

Clase N°2

Fecha: 29 – 03-2023
Docente: Camila Nuñez
SUS INICIOS:
• En el Chile precolombino, los pueblos Mapuches, Yámana,
Kawashkar. Contaba con sistemas de crianza y de etnoeducación
• A comienzos del siglo XIX se forman “escuelas de párvulos” que se preocupaba en la formación
espiritual donde los párvulos eran recibidos junto con niños de todas las edades.
• En la segunda mitad del siglo XIX se instalaron las primeras experiencias formales de
Educación Parvularia. llegaron a Chile nuevas influencias educativas iniciando la creación de
“grupos de juego” y los primeros Kindergarten, Inspirados en el método de Federico Froebel.
• En el siglo XX el estado de Chile comienza a subvencionar
kindergarten particulares.
• En 1906 el sector público se comprometió con la instalación del primer Kindergarten Fiscal. Se
contrata a Doña Leopoldina Maluschka para ayudar al desarrollo educacional, convirtiéndose en la
primera formadora de Kindergarterinas.
 La influencia europea y los primeros
kindergartens
• En la segunda mitad del siglo XIX, llegaron a Chile las influencias
educativas desde Europa y Estados Unidos. Así empezaron a
funcionar algunos “grupos de juego” y los primeros
“Kindergartens”, todos en el ámbito particular.
• Es relevante señalar, que a comienzos del siglo XX, el Estado de
Chile, empezó a “subvencionar” algunos de los “Kindergartens”
particulares existentes; sin embargo no fue hasta 1906, que el
sector público se comprometió con la instalación del primer
Kindergarten fiscal.
 La Educación Parvularia entre los años 40 y
70

• En 1944, se creó la “Escuela de

Educadoras de Párvulos”, en la
Universidad de Chile, en un período
en que esta Universidad se
consideraba por su gran calidad
como la “Universidad de América”,
 UNIVERSIDAD DE CHILE
PRIMERA EN FORMAR
EDUCADORAS DE
•
PÁRVULO
Producto de la depresión mundial, en la segunda década del siglo XX, se detuvo el impulso
fundador que había generado Doña Leopoldina Malushka
• En la década de los cuarentas llegaron aires de cambio y hubo un movimiento universitario
de gran esplendor en el país en torno a la Universidad de Chile.
• U. de Chile da creación de la primera Escuela de Educadoras de Párvulo, en el año
1944. Bajo la inspiración de Matilde Huice y Amanda Labarca,
se levanta esta iniciativa como un proyecto experimental
• Entre los años 1944 y 1965 U. de Chile fue la única institución que dictaba la carrera
con el carácter universitario, los requisitos para estudiar la carrera eran:
 título de grado Bachiller.
 Realización de examen de admisión.
 Duración: 3 años sumando la memoria de titulo.
• El 22 de abril del año 1970 se creó la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), debido a
esto se inició la formación de Técnicos de Educación Parvularia.
• En el año 1974 la Universidad de Chile creó Escuelas en todas sus sedes, junto con
la Universidad de Concepción, la Pontificia Universidad Católica de Chile y la
Universidad Austral.
 La Educación Parvularia en los años
70

• después de diferentes iniciativas

legales, se creó la Junta Nacional de
Jardines Infantiles, J.U.N.J.I.,a través de
la Ley N° 17.301, lo que contribuyó a
una rápida extensión del nivel.
La Educación parvularia entre los años 80

• Durante la década de los años

ochenta, se crearon diferentes formas alternativas de
educación de
párvulos, en poblaciones de
escasos recursos, impulsadas principalmente por
Organismos No
Gubernamentales, (ONGs). En
el ámbito público, JUNJI implementó los CADEL, que
tenían un fuerte énfasis en el
desarrollo del lenguaje y en la
alimentación, de los niños y niñas.
La Educacion Parvularia en los años 90
• Fundación INTEGRA inició así el desarrollo de su Proyecto
Educativo, focalizando su atención en los centros abiertos
para niños menores de 6 años; se contrataron
profesionales y se comenzó un proceso de capacitación,
estableciendo convenios con la
Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas, J.U.N.A.E.B., con
UNICEF y Universidades. Se reestructuró su gestión
administrativa, traspasando la tarea asistencial de su
responsabilidad a instituciones competentes.
• En el año 1981, las leyes universitarias se modifican, y se crean las universidades e
institutos privados que empezaron a impartir esta carrera.
• En 1994 dentro de los perfeccionamientos de la profesión se crea el primer post-grado en el
nivel, “Magister en Educación Parvularia” en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la
Educación.
• En 1998 comienza la elaboración de las bases curriculares y el año 2001 fue terminada, esto
implicó un nuevo ámbito de perfeccionamiento para las antiguas educadoras y la nueva base
de formación de las educadoras del presente en Chile.
RESUMEN…
Trabajo Autónomo

• Ensayo Reflexivo.
• Entrega viernes 31.
• Pág.. 23 a la 31.
GRACIAS
Fecha: 29 – 03-2023
Docente: Camila Nuñez