UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA EDUCACION INICIAL

TEMA:
SESIÓN DE APRENDIZAJE
INTEGRANTES
BANCES ROMERO SHERLY
CARRASCO CARRILLO ANGIE
DIOSES LANDAVERI GREISY
MORALES FERNANDEZ KARINA
OLAYA GARCÍA NAYELI.
 SESION DE APRENDIZAJE

 Las sesiones de aprendizaje son secuencias pedagógicas de

situaciones de aprendizaje utilizadas para potenciar el
trabajo docente.
 Tienen como finalidad generar en los estudiantes procesos
cognitivos que le permitan aprender a aprender y aprender
a pensar.
 Las sesiones de aprendizaje se planifican y se ejecutan de
acuerdo con el estilo de cada docente. No hay fórmulas ni
rutas preestablecidas.
 RECOMENDACIONES

• Programar la sesión de aprendizaje en función de las

capacidades y actitudes que se pretenda desarrollar.
• Los contenidos tienen sentido en la medida que
contribuyen a desarrollar las capacidades.
• Considerar estrategias para desarrollar las capacidades
fundamentales, de acuerdo con la naturaleza de las
actividades previstas.
• Prever estrategias tanto para el desarrollo de capacidades
como de actitudes.
 SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
Áreas: comunicación

Grado: 4 años / ciclo: IV

Tiempo: 10 minutos
Nombre o título de la sesión: reconociendo la importancia
de las abejas con adivinanzas.
Tema DCN: adivinanzas.
ll. APRENDIZAJE ESPERADO: infiere atreves de textos
e imágenes.
 lll. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS PEDAGOGICOS ESTRATEGIAS / TIEMPO RECURSO INDICADORE INSTRUME
ACTIVIDADES S S NTOS

INICIO  se empieza   La -Analizar  

  incentivando la   docente preguntas.
-despertar el curiosidad del   Niños  
interés del niño con un cubo   Niñas -Reconocer y
tivación, evaluación y desarrollo de actitudes

niño. misterioso.   Imágenes diferenciar lo

- recuperar  la docente 5min   que se
los saberes preguntara que Cubo observa.
previos. es lo que se
- formular encuentra
preguntas dentro del cubo
permanente.

que generen misterioso

el conflicto  se saca un afiche
cognitivo. con una
  adivinanza.

 
DESARROLLO          
  Adivinanzas      
-acercar nueva 4 años   - afiche Tiene
información. ´´Entran y salen   - imágenes interés por Adivinanza
- construir el Y vuelven a entrar  5 minutos de abejas el tema ´´Las abejas´´
conocimiento. Buscan polen Y la miel  
- aplicar Pronto han de dar´´
- realizar el (Las abejas)
recuento de lo -La docente muestra y
aprendido explica diversos usos
metacognición que nos dan las
evaluacion. abejas como la miel.
-La docente pregunta
alguien sabe para qué
es la miel.
-la maestra da tiempo
para que respondan.
CIERRE La docente        
  muestra y        
Reflexionar entrega afiches 2 min Afiches con Reconoce y  
metacognicion con mensajes dibujos de capta datos Ficha para
-aplicar en una acerca de las abejas. informativos colorear
nueva abejas y la miel  
situación como motivación
cotidiana. en el niño.
(transferencia)
 
IV. EVALUACION Y METACOGNICION:
 ¿QUÈHEMOS APRENDIDO HOY?
 ¿COMO LO APRENDIMOS?
 ¿PARA QUE NOS SIRVE Y NOS BENEFICIA?

V. EVALUACION DE LA SESION
Colorear la abeja
Vl. anexos