Agenda

Actividades de inicio Actividades de desarrollo

• Bienvenida
• Competencias
• Oración
• Conocimientos previos a través
• Presentación de Agenda de narración de historias
• Registro de asistencia costumbres y tradiciones de su
comunidad.
• Dinámica de ambientación “El
Cartero” • Conferencia dialogada
interactiva.
• Actividad de aprendizaje
sincrónico Organizador gráfico.
• Actividad de aprendizaje
Actividades de Cierre asincrónico Folleto de lecturas
pictográficas
• Conclusiones y lecciones
aprendidas • Evaluación parcial I
• Acuerdos de la sesión siguiente
Competencias
Maneja los diferentes enfoques, teorías
psicológicas y sus implicaciones pedagógicas
para el desarrollo de la segunda lengua.

Comprende la necesidad de enseñanza-

aprendizaje de la segunda lengua en los centros
educativos desde la educación bilingüe
intercultural.

Comprende su rol activo y reflexivo como

facilitador del aprendizaje de la segunda lengua
en el marco de la educación bilingüe intercultural.
 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA -USAC-
ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA –EFPEM-
PROGRAMA ACADÉMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE PADEP/D
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL CON ÉNFASIS EN
EDUCACIÓN BILINGÜE

Curso: Desarrollo de la Segunda Lengua

Bloque III
APRENDIZAJE DE
LA HABILIDAD DE
ESCUCHAR L2
La oralidad
 Características de la a oralidad
Espontaneidad e inmediatez Inestabilidad

Dependencia del
Riqueza oyente

Tiene gramática y Formulareidad

es más compleja
Dinamismo
 Escuchar y su
importancia en el
aprendizaje
Técnica para la
habilidad de
escuchar
Prácticas de silencio

Apareamiento de emisiones e imágenes

Técnica de ejecución de órdenes

Técnica de preguntas y respuestas

 Técnica de dictado dibujo

Técnica del dictado

Solución de problemas

Técnica de formación de historias

El teléfono descompuesto

Técnica de escuchar historias

Técnica de las descripciones

¡¡Gracias por su
atención!!