Colegio Juan Luis Undurraga

24 de Abril, 2023
4to Básico

NÚMEROS Y
¿Qué queremos ver en nuestras aulas?
OPERACIONES
a los 7 primeros días
Ruta de Aprendizaje

Objetivo

Normas de clases

Inicio – Haz ahora

Práctica guiada

Práctica independiente

Cierre
 OBJETIVO DE LA CLASE

- Representar pictóricamente
multiplicaciones
¿Qué queremos ver de hasta 3aulas?
en nuestras dígitos
por el mismo
a los 7factor.
primeros días
Normas de la clase
HAZ AHORA
¿Cuál es la multiplicación que se representa con los bloques?

a. (146 · 2)

b. (146 · 3)

c. (11 · 3)
INTRODUCCIÓN NUEVO CONTENIDO

Recordemos
En esta clase utilizaremos a estratega MORA

M = Marcar los datos después de volver a leer el problema.

O = Organizar mi operación.

R = Resolver y Responder mi pregunta con la operación.

A = Analizar y Anotar mi respuesta.

 PRÁCTICA GUIADA
Trabajemos juntos
M: Alicia tenía ahorrados $160. Ahora tiene 3 veces lo que había ahorrado antes.
¿Cuánto dinero tiene ahora Alicia?
O: R:
$ 160

3 veces

3 veces $ 160
A:
Alicia tiene ahora $ 480
 PRÁCTICA GUIADA
Trabajemos juntos
M: Ignacio tiene $140. Eduardo tiene 4 veces el dinero que tiene Ignacio.
¿Cuánto dinero tiene Eduardo?
O: R:
$ 140

4 veces

4 veces $ 140

A:
Eduardo tiene $ 560
 PRÁCTICA INDEPENDIENTE
Resuelve los siguientes ejercicios.
M: Andrea tiene 3 veces el dinero que tiene Rosa. Si Rosa tiene $170
¿Cuánto dinero tiene Andrea?
O: R:

A:
 PRÁCTICA INDEPENDIENTE
Resuelve los siguientes ejercicios.
M: José tiene $260 y Rubén tiene el doble del dinero de José.
¿Cuánto dinero tiene Rubén?
O: R:

A:
Cierre Ticket de Salida
Clase 16: Representa la siguiente multiplicación y escribe el producto
M: Una estampilla aumentó 4 veces su valor inicial. Si antes su valor era de $ 150
¿Cuánto es el valor de la estampilla ahora?
O: R:

A: