DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ENFOQUES ACTUALES DE LA EDUCACIÓN

Sistematización de la información
Lina Yazmin Otalvaro Vargas
Enero 17 de 2021
LA SISTEMATIZACIÓN COMO FORMA DE
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO, DESDE UNA PERSPECTIVA
NO POSITIVISTA
1. El lugar que ocupa la experiencia en la producción
de conocimiento
Una relación dialéctica entre
Toda acción, intervención
realidad y conocimiento
profesional o producción de
implica una relación
conocimiento se halla
constituida por opuestos que
mediada por elementos
se requieren mutuamente y
racionales
mutuamente se condicionan.

Los actores sociales

interpretan y significan la
realidad

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1. 1. Relación dialéctica entre realidad y conocimiento
El conocimiento representa un marco, en el cual todo actor social capta
la realidad.

La realidad se presenta de dos modos:

Sujeto y Objeto

La realidad lo ha
formado y La realidad cumple
condiciona su el papel de límite
mirada
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2. ¿Qué se considera conocimiento científico?
Visión inductivista

Características del conocimiento científico

Probado Obtenido Objetivo Fiable

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 2.1. Críticas a la visión inductivista

No existe la posibilidad de un observador libre de prejuicios, por

tanto, representa un obstáculo para llegar al conocimiento
deseado.

Según Popper “nunca es totalmente seguro un conocimiento

universal obtenido de un número finito de experimentaciones”

Según Kuhn “existen variables sociológicas que permiten entender

una determinada producción científica en un contexto particular”

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 Concepción
epistemológica

Características del conocimiento científico

Se obtiene a través de un
Corroborado
marco teórico- valorativo
explicitado y distancia
objetivante Referente empírico

Es coherente Se obtiene sistemática y

internamente rigurosamente

Objeto de vigilancia Es sustentable

tecnológica

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3. ¿La sistematización produce conocimiento científico?
Epistemología positiva Epistemología constructivista
• La sistematización es una forma de • Primera conceptualización de la
producción de conocimiento práctica

• La experiencia permite obtener • La experiencia es captada a través

conocimiento y el mismo es de una serie de conceptualizaciones
conocimiento científico. y el conocimiento científico es
construido por medios racionales.
• Metodologías de sistematización, toman
como punto de partida una descripción • La metodología no parte de la
de la experiencia para resolver experiencia, sino por medio del
preguntas. conocimiento de las mediaciones.

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La sistematización es el “proceso de reflexión e interpretación
crítica de una intervención profesional o de un aspecto de ella,
que parte de la explicitación del marco epistemológico, teórico y
valorativo desde el cual se intervino”(Bernaldo de Quirós, M. &
Rodríguez, 2004, p.11).

o Partió de una explicitación teórico - valorativa y fue rigurosa y

La sistematización metódicamente.
genera o Se emplearon técnicas de recolección de la información
conocimiento acordes con el marco teórico y la experiencia.
cuando
o Se sistematiza desde el mismo marco teórico o desde otro.

o Se extraen conclusiones coherentes con el proceso.

MÓDULO: TÍTULO MÓDULO 09

 4. La sistematización y el colectivo profesional

La profesión trabajo social

Conflicto existente entre la
práctica y la teoría
surge y se reproduce, a
partir de un claro proyecto
político, desde una
comprensión positivista de
la realidad.

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• El profesional en su actuar cotidiano aprende, interviene cada vez
mejor, este conocimiento permite una mejor comprensión de la
realidad, sin embargo, este conocimiento no puede ser producto de la
reflexión y de la crítica, ya que puede incorporar elementos teóricos
contradictorios entre sí con el posicionamiento político y ético del
mismo profesional.

• Los mismos profesionales renuncian a intervenir críticamente, a

cuestionar el saber técnico que reciben, el cual a menudo no se
adecúa a la realidad de la intervención.

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Ventajas de la sistematización de la intervención:
Enfrentar la tarea de
Vigilar la propia
construir mediaciones
intervención al explicitar
conceptuales entre la
constantemente el lugar
Teoría social y el objeto
teórico desde donde se
de intervención del
realiza.
profesional.

Producir conocimiento
científico.

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