REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS

CENTRALES “RÓMULO GALLEGOS”
AULA TERRITORIAL-SAN CARLOS- ESTADO COJEDES

PARADIGMA
SOCIOCRITICO
Participantes:
Inojosa, Orlys
Ojeda, Geomar
Selie, Edgar
Trimestre III

San Carlos, Febrero, 2024

 ¿Qué es?
Estrategia para no sólo describir,
explicar, predecir (positivistas) perspectiva que desafía las • Problemas sociales
interpretar y comprender estructuras tradicionales • Influenciada por la
(hermenéuticos) sino también para con un enfoque innovador y ideología.
actuar y transformar ese mundo en transformador. • Dialéctica
aras de hacer al hombre y a su
mundo más justo y libre.
(Jiménez,2003:197).

Crítica social Carácter autorreflexivo

El conocimiento se construye de las necesidades de los
Fundamentado
grupos.Autonomía racional y liberadora del ser humano
Capacitación de los
sujetos y transformación social.
Participación
 ¿Qué es?

reflexión y el
crítica comprensión de teoría
conocimiento
ideológica la situación de actualizada y
interno y
cada individuo contemporánea
personalizado

explicar y
superar las
Objetivo contradicciones transformar la
profundas de las realidad
sociedades
 ¿Cómo se aborda?
Investigación-
acción
Participación
activa y
Promoción de empoderamiento
la equidad y la
Visibilización justicia social:
de las
Análisis crítico injusticias
de las sociales
estructuras de
poder
 ¿Cómo se aborda?
COMO ORIENTAR EL UNIR TEORÍA Y INTEGRACIÓN DE
PRAXIS CONOCIMIENTO PRACTICA TODOS LOS
PARTICIPANTES

Conocer y Hacia la Integrando

comprender la emancipación conocimientos En procesos de
realidad y liberación del acción valores autorreflexión y
ser humano toma de
decisiones
 ¿Cómo se aborda?
Realiza análisis
Se lo caracteriza por su
profundos sobre las
compromiso
problemáticas a
solucionar

EL PAPEL DEL
Tiene como objetivo las Su posición en la
INVESTIGADOR EN
transformaciones sociales EL PARADIGMA investigación viene a ser
SOCIO-CRITICO de tipo objetiva y
subjetiva

Brinda respuestas a los

problemas que se
encuentran en la
sociedad
 ¿Características?
visión global y dialéctica de la realidad

visión democrática del conocimiento

visión dialéctica y holística
El tema que se analiza surge de un conjunto
de personas
visión particular de la teoría del conocimiento y
sus relaciones con la realidad y con la práctica
métodos de reflexión, estimular la autoconfianza,
los recursos y capacidades

saber la situación y encontrar nuevas mejoras

relación entre la persona y el fenómeno de estudio
comprometidos con el cambio social
el proceso investigativo se crea en la acción

búsqueda de un cambio de estructuras sociales

Finalidad de la ciencia y la
investigación
Tipo de conocimiento
Rol de los valores en la
investigación
Teoría y practica educativa
Relación investigador /
objeto de investigación
Problemas de investigación
Diseño
Muestra Los intereses y necesidades de los sujetos determinan
Dinámica, Evolutiva e Interactiva
Contribuir a la alteración de la realidad.
Cambio
Emancipativo, Explicaciones de las acciones que
implican una teorización de contextos
Teoría y práctica constituyen un todo inseparable
El investigador es al mismo tiempo objeto de
investigación
Vivenciales
Dialéctico
los grupos de investigación
¿Qué tipo de investigación aborda?
¿Cómo se recaba la información?
Cuantitativa Cualitativa

Técnicas Técnicas
1. Observación, Participante y No
Participante
2. Entrevista (Estructurada, Libre
y/o a Profundidad)
3. Grupos Focales
4. Encuesta
5. Análisis de Contenido
 Diagnóstico

Producción o
Sensibilización
Sistematización

Ejecución del
Plan de acción
Plan de Acción
 Ajuste del plan de
acuerdo a resultados de Inducción: Motivar,
reflexión Cambios en la Transformación Diagnóstico
incentivar y sensibilizar a los
replanificación del docentes, estudiantes y
proceso en general participantes.

Se desarrolla el trabajo
de reflexión con
Estructura Elaboración del Plan:
Elaborado de forma
adaptable y permeable
respecto a las Producción Planificación Se construye,
acciones ejecutadas. reconstruye y se
Se debe ejecutar a modifica
mediados de la permanentemente
investigación y al fin
Ejecución

Se realizan las acciones y la observación, propuestas en el

plan y sus resultados.
 ¿Cómo de recaba información en el paradigma
sociocrítico?
• Observación participante: Participar activamente en situaciones sociales para comprender
interacciones, normas y valores.
1

• Entrevistas en profundidad: Se realizan entrevistas semiestructuradas o abiertas con individuos o

grupos sociales.
2

• Grupos focales: Se reunen grupos de personas con características similares para discutir temas
específicos relacionados con la investigación.
3

• Análisis documental: Consiste en analizar documentos, textos, discursos, imagenes u otros

materiales que proporcionen información relevante para la investigación.
4

• Investigación participativa: Se basa en la colaboración activa de los participantes en todas la

etapas de la investigación desde la identificación del problema, hasta las acciones transformadoras.
5