LOS VALORES

•La mejor manera de impedir que

escape un prisionero consiste en
asegurarse de que nunca sepa que esta
en presión.

Fyodor Dostolevsky,
ENTREVISTA CON DIOS
 PRESENTACIÓN
• Un diagnóstico rápido de la situación de los estudiantes del
Instituto, donde se obtuvo como resultado que varios
adolescentes hombre y mujeres estaban consumiendo drogas,
un grupo considerable se cortaba, y dentro de todo esto un
evidente descuido de la familia, revelando una perdida total de
la práctica de los valores, que lleva a los jóvenes a buscar
mecanismos de defensa, como salida rápida para sentirse bien,
me hizo reflexionar sobre la urgencia de trabajar el tema de los
valores en el periodo de lectura, aprovechando el mismo en dos
dimensiones: promover la lectura como tal y aprovechar la
misma para fomentar la practica de valores.
• El maltrato en la familia es frecuente, algunos jóvenes vienen
de familia problemáticas, por lo que se recurre a las pandillas
como búsqueda de pertenencia a un grupo establecido que les
defienda.
 VISIÓN.

• La ética y los principios se deben considerar como una

reflexión profunda que busca integrar a los jóvenes en una
VISIÓN HUMANISTA, SOCIAL, INTEGRAL,
UNIVERSAL Y COMPROMETIDA de la existencia de la
vida personal y familiar
 VISION HUMANISTA
• Humanismo, es un acto de formación y reencuentro del hombre
con su esencia; consiste en reflexionar y velar porque el
hombre se eduque humano y no un inhumano o un bárbaro, es
decir, fuera de sus valores y esencia.
• Significa un profundo conocimiento del ser humano, educado
en valores, con características intelectuales que se pueden
cultivar y acrecentar, con sentimientos, emociones, programas
educativos acordes a una necesidad social y humana y
necesidades físicas de espiritualidad y de sociabilidad.
HUMANISTAS
 VISIÓN SOCIAL

• Formar el sentido social. La tarea de la Educación Social

consiste en despertar el sentido de las relaciones entre los
hombres, en asignarles un lugar en el orden de los valores y en
promover la realización de unas relaciones sociales lo más
perfectas posible .
• Desde una perspectiva global, se puede indicar que la Educación
Social tiene como finalidad:
• Lograr la madurez social.
• Promover las relaciones humanas.
• Preparar al individuo para vivir en sociedad.
 VISIÓN INTEGRAL
• El tema más importante de la educación del siglo XXI
es, sin lugar a dudas, el desarrollo de una educación
integral que se oriente al desarrollo de la conciencia y
abarque toda la experiencia humana, desde la
experiencia corporal hasta la experiencia espiritual y
cuyo currículo sea la vida en todas sus manifestaciones.
 VISIÓN UNIVERSAL

• La educación requiere una visión universal ambiciosa.

Un análisis realizado por la Organización de las Naciones
Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO), evidenció los retos que enfrenta la educación a
nivel mundial en los próximos años.
• De acuerdo con el más reciente informe de la
Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO),
titulado Education for all (Educación para todos), los
retos y tareas que tienen por delante las naciones del
mundo para hacer de este recurso un elemento más
productivo reúnen una serie de elementos que
sugieren cambios en políticas sociales y económicas.