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Trabajo Social y la Animación Socio Cultural

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Trabajo Social y la Animación Socio Cultural

LA ANIMACION SOCIOCULTURAL EN EL MARCO DE LA EDUCACION PERMANENTE Y DE ADULTOS

• La animación puede definirse como un estímulo

mental, físico y emotivo que, en un sector determinado, incita a la gente a iniciar una gama de experiencias que les permita expandirse y expresar su personalidad y desarrollar en ellas el sentimiento de pertenecer a una comunidad sobre la cual pueden ejercer cierta influencia.(Fundación para el Desarrollo Cultural).

LA ANIMACION SOCIOCULTURAL: UNA FORMA PARTICULAR DE EDUCACION

• Esa

acción intencionada de promover el perfeccionamiento humano puede y debe llamarse educación.

• Por tal motivo, la ASC

se presenta como una forma específica de educación que se vincula de un modo particular y directo con otras dos modalidades educativas: la educación permanente y la educación de Adultos

INTERRELACION DE CONCEPTOS EDUCATIVOS
• Educación permanente, educación de Adultos y
Animación Sociocultural son, pues, tres conceptos que se interrelacionan, y no pocas veces, se confunden. En este contexto, la ASC se asume como función educadora, que se ofrece como un medio a quien desea trabajar en la mejora de nuestra sociedad. En este sentido, la ASC es quehacer, vocación y compromiso.

• •

EDUCACION DE ADULTOS

• La educación de Adultos forma parte de la

educación permanente y actúa sobre tres áreas: • En tanto educación compensatoria, se preocupa de la alfabetización de personas que no fueron escolarizadas. • También asume la dimensión de formación continua de individuos culturizados. • Actúa como promoción humana en sectores sociales marginados.

EDUCACION ADULTOS
• Permite la expansión
del hombre total, tomado en la globalidad de sus funciones de trabajo, esparcimientos, vida cívica y familiar; tiende al perfeccionamiento de las cualidades físicas, intelectuales y morales.

ANIMACION
• Etimológicamente
animar significa dar el aliento, la vida, el alma. vida..., es también la acción para permitir la vida, para poner vida o más vida, para organizar y desarrollar la vida, es decir, para integrar el desarrollo que es creciente

• La animación es la

• Animar es siempre dar el alma y la

vida a un grupo humano, a un conjunto de personas entre las cuales las relaciones no se producen espontáneamente, o son impedidas y bloqueadas por la coacción de las estructuras sociales o de las condiciones de vida.(Toraille,1973)

ANIMAR: DAR VIDA
• La acción de animar se ejerce en un
marco: • Espacial: urbana, barrio, población, • Institucional: organizaciones, clubes, • Disciplinar: deporte, recreación, teatro, • A favor de grupos específicos: trabajadores, jóvenes, jefas de hogar, grupos culturalmente desfavorecidos, etc.

ANIMACION
• Se asume ante todo como una manera
de actuar en todos los campos del desarrollo de la calidad de vida de una comunidad; representa el conjunto de pasos que deben facilitar el acceso a una vida más activa y más creadora, dominando y comunicando mejor los cambios, participando mejor en la vida de la colectividad, desarrollando su propia personalidad y autonomía.
– Se le entiende, incluso, como un conjunto de técnicas y métodos.

ANIMACION: PROCESO PARTICIPACION

DE

• Coulón, define la animación como el

proceso de participación e involucramiento de la población en un proyecto o en una actividad específica, independiente de: • La naturaleza del proyecto • El modo del proyecto • El elaborador del proyecto • El motor de participación • El objetivo de la participación

ANIMACIÓN: PROCESOS INVOLUCRADOS

• Proceso de desarrollo: pretende crear

las condiciones necesarias que permitan a los grupos y a cada integrante resolver sus problemas e interrogantes. • Proceso de puesta en relación: de los hombre entre ellos, del público con las obras de los creadores; instaura comunicación y diálogo. • Proceso de creatividad: facilitando el desarrollo de la iniciativa y la responsabilidad, tanto individual como

ANIMACION. POSTULADOS Y FUNCIONES
Postulados básicos: • participación , • sensibilización, • puesta en acción. Funciones esenciales: • Mediación educativa a favor de la educación permanente; • Innovación social • Crecimiento económico y desarrollo

ANIMACION SOCIOCULTURAL
• Consiste en dar vida a los procesos
que sólo existen, y combatir la atonía del cuerpo social afligido por el asilamiento y la pasividad”. mental, física y afectiva de los habitantes de un sector dado, para incitarles a emprender ciertas actividades que contribuyan a su desarrollo, permitiéndoles expresarse mejor y dándoles el sentimiento de pertenecer a una colectividad en cuya evolución pueden influir”.

• Es el estímulo suministrado a la vida

ANIMACION: POSTULADOS ESENCIALES

• La libertad vale más que la opresión:

cuanto más amplio sea el campo de experiencias de un individuo, mayor será su libertad. • La experiencia activa es preferible a la pasividad. • Vale más dirigirse uno mismo que ser dirigido, prescindiéndose aquí de toda idea de satisfacción, eficacia o productividad;

• El

compromiso social y la participación crítica con la colectividad y la sociedad son preferibles a la total absorción en la prosecución de metas privadas

ANIMACION: POSTULADOS ESENCIALES

• La

autosatisfacción y la falta de necesidades socioculturales pueden ser síntomas de deficiencias personales y sociales.

• Una reacción sincera en el espíritu o
en el corazón, es preferible a lo que se limite sólo a entretener, divertir o distraer.

• En el momento presente, la ASC es

un elemento técnico que permite ayudar a los individuos a tomar conciencia de sus problemas y necesidades, y a entrar en comunicación a fin de resolver colectivamente esos problemas.

TRABAJO SOCIAL Y ANIMACION SOCIOCULTURAL

• El

trabajo social comunitario consiste en una serie de intervenciones que efectúa la sociedad sobre sí misma mediante el concurso de instituciones

• Podemos considerar la ASC como
una forma de trabajo social.

ASC Y DESARROLLO COMUNITARIO

• ASC se dice en inglés socio-cultural

community development, con lo cual se hace evidente que el llamado desarrollo de la comunidad es un concepto central en ASC.

• El desarrollo comunitario implica la

noción de progreso de la comunidad a través de su integración y participación voluntaria en tareas colectivas, en las que la cultura juega un papel estimulante.

OBJETIVOS PEDAGOGICOS DEL DC/ ASC

• Tomar conciencia de los problemas y de
las potencialidades locales. • Adoptar una actitud activa respecto al entorno ambiental. • Saber analizar los problemas y llegar a decisiones. • Realizar un trabajo colectivo. • Capacitar a los marginados para la expresión de sus puntos de vista. • Crear actividades y ocupaciones

OBJETIVOS PEDAGOGICOS DEL DC/ ASC

• Valorar las culturas locales y regionales. • Utilizar las potencialidades de los

entes administrativos y financieros. • Negociar con los poderes públicos y las entidades sociales. • Colaborar con el sector industrial de empleo y con el sistema escolar. • Planificar la acción territorial y evaluarla. • Saber inscribir la acción local en el

AGENTE DE DESARROLLO COMUNITARIO

• El agente de desarrollo es la persona que,

partiendo de un conocimiento del medio y de una consulta eficaz a la población, se esfuerza en contribuir a la realización de proyectos de desarrollo encaminados, por una parte, a mantener y aumentar la actividad económica y, por otra, a favorecer una explotación razonable de los recursos y de las diversas potencialidades, tanto intelectuales como materiales, de una comunidad.

El animador sociocultural viene a identificarse con ese agente de desarrollo comunitario.

AMBITOS
Ámbito personal: • Facilitar la adhesión a objetivos, conforme las necesidades, las aspiraciones y los problemas de cada miembro y grupo social. • Generar las condiciones propicias que inciten al mayor número de personas a revalorizar sus potencialidades, así como los recursos que pueden encontrar en su relación con otros. • Favorecer que las personas se descubran a sí mismas. • Tomar conciencia de su situación en el mundo y el papel que están llamados a desempeñar.

Ámbito social:
• Participar en la vida del grupo y de la sociedad para la • • • • •
mejora permanente de la calidad de vida. Vivir en relación con los otros, en la aceptación y el respeto a cada uno, sus valores, creencias y las de su medio. Dar a cada uno la oportunidad de intercambiar ideas y expresarse libremente, de acuerdo con su marco de referencia. Propiciar igualdad de oportunidades para todos. Intentar suprimir las diferencias entre los diferentes estratos sociales. La animación sociocultural entendida en su sentido pleno tiene como objetivo prioritario lograr que los ciudadanos participen en la sociedad creando su propia cultura, orientada a su transformación y mejora.

Educación de Personas Adultas… • Paulo Freire constituye una figura de gran relevancia en el ámbito de la educación de adultos por sus aportaciones a los procesos de alfabetización de las personas adultas. • La educación de personas adultas es uno de los ámbitos de la educación social y de otros profesionales.

• ANDER-EGG

(2000) dice que: “hay animación sociocultural cuando se promueven y movilizan recursos humanos, mediante un proceso participativo que desenvuelve potencialidades latentes en los individuos, grupos y comunidades”. UNESCO define la animación sociocultural como el conjunto de prácticas sociales que tienen como finalidad estimular la iniciativa y la participación de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica en la que está integrada.

• La

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