1.uni 1, 2

Psicología de la Pareja y la
Familia
Mst. Marcela Cabrera Vélez
Psicóloga Clínica – Psicoterapeuta Integrativa
Aproximaciones al concepto de familia
... Vivir es relacionarse, relacionarse es vivir…

… Des
cr
vital, p ibir las cara
ropon cteríst
sugeri er crite ica
r indic rios pa s de la fam
clasific adores ra eva ilia y d
ar a la de una luar su el ciclo
absolu s fami etapa funcio
ta, uni li as de a la o namie
versal m a ne tr a , N O nto,
… (He ra IMPLIC
rnánd rígida, objet A,
ez, 199 iva,
8)
 Para conocer el concepto de familia, es importante

conocer que su funcionamiento:
la Est
Tiene á
con relac
b i li d a d de
proba rse del i
fac múlti onado
t p
desvia tar, inte ores les
bienes o del rre
laci
e n d i end ona
dep i o e ntre dos
r
equilib ades y .
id
neces zos.
esfuer
Participan en él la dinámica inter-relacional de los

sistemas biológico, psicosocial y ecológico.
Si es adecuado se producen factores de

protección; si hay una disfunción familiar = Factor
de riesgo, predisponente.
No es autónomo, ya que la familia tiene

influencias sociales por las nuevas prácticas y
cambios.
o al
d
l i ga e la
ta do y d u
a es ncia go s o
o h c ie bar uct
i a
s tud de l n em prod
e o si s
Su gres ad; to e los
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pro ani amie n de
m ó de
hu cion oluci i a
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LIA?
i ó n s o c ial:
c o m o instituc
l ia
La fami o cial?
c i ó n s
n i fi c a i nstitu
¿Qué sig
p r op i edades
c r e a c i ones, r a n ; n o s on
S on e s e integ en el
l es q u r s is t e n
socia t u r a le s y pe
n a
hechos n peso propio,
co es y
tiempo ndo restriccion r su
cie es po
estable u n i d a d
ri e n d o oport r , 2000).
ab e d le
r a c c i ó n (Sch
i nt e
ti t u c ió n s o cial es:
la f a m il ia como ins
Entonces
e s d e la c o nducta.
e rie d e a b straccion
Es una s
e t ie n e n r eglas de
te m a d e n ormas qu iembros.
Un sis iento p a ra s u s m
comportam
la r e s p a r a cada
o c ia les s o n particu
s
Las normas institución social.
 “La familia es garante de la protección de los miembros

de la sociedad, la familia debe ser objeto jurídico y de
intervención” (Hernández, 1998)
https://www.youtube.com/watch?v=SYMP1TxiUdo
SEMBRANDO VALORES
 La familia como grupo:
¿Qué es un grupo?
Se define como un conjunto de 2 o más

personas que interactúan para alcanzar
metas; ya sean individuales y colectivas.
Algunas veces los grupos se clasifican
según el status de sus miembros.
(Schiffman & Kanuk, 2004)
Como grupo la
familia es un
A través de la conjunto de
familia como personas que
grupo humano, la interactúan en la
institución social vida cotidiana
se activa y se para preservar la
perpetúa en el convivencia. El
tiempo.. estudio se orienta
hacia su
funcionamiento
interno.
 Sin emba
rgo nadie se
explicacione inclina hacia
s, ya que la estas
cambios, ha familia es C
cia dentro y AUSA Y EFE
asumido po hacia fuera; CTO de
r el enfoque lo cual es
sistémico.
 La familia como construcción cultural:
cció n cultural?
¿Qué es una constru
a q u e la s si tu a ci o nes son una
dic
Esta construcción, in s ad o , ela boradas en el
iva d e l p a
representación act ri o ri d ad e s y propósitos
n d o a p
presente, respondie
po ráneo s. (L in ne k in, 1992).
contem
 La familia es un constructo cultural. Tiene valores

sociales, tradicionales, religiosos y políticos, que se
ponen en acción de acuerdo a:
La forma que adquiere la
familia.
Estilo de relación entre las
personas que la componen.
Las posturas políticas.
Posturas religiosas.
El medio cultural.
 Sin em
bargo ca
dictamen da núcle
del gran o familia
codifica s sistema s r interpre
egún la e ocial, lo m ta este
rituales y xperienc odifica y
celebrac i a en patro
iones. nes de re
lación
 Los rituales ayudan a reducir el impacto negativo de

los cambios y eventos inesperados, constituyéndose
en fortalezas para la estabilidad familiar.
 POR LA INTERACCIÓN CON EL AMBIENTE, LA

FAMILIA RE-ESTRUCTURA SU CULTURA, TRADICIÓN Y
SOCIEDAD.
cue rdo
iliasde a
f a m
so n las ltura?
o c u
¿Cóm a la
s y s us
e
rant ura?
m ig
c o n los d e cult
u é pasa l cambiar
¿Q i lias a
fa m
 La familia como conjunto de relaciones emocionales:
¿Qué significan relaciones

emocionales?
Es la capacidad del individuo para

establecer y mantener relaciones
afectivas con los miembros que lo
rodean.
 Papá fracasado
La familia está Cuando no se

construida para satisfacen estas
satisfacer las necesidades,
necesidades fracasa la
emocionales de función, y por
los miembros a ende se crea un
través de la factor de riesgo.
interacción.
s
a n la
cre ?
o se nes
ó m ocio
¿C e m A partir
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que det as vivencias,
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e intera án el
otros c cc
ontexto ión en
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o de
origen.
ACTIV
I DAD:
Reun
irs
Repre e en grup
s o
acuer entar una s.
d fa
revisa o a los cua milia de
dos. t ro el
emen
tos
 Influencia de los enfoques psicológicos:
 ¿Por qué se forman los distintos enfoques?

 Los enfoques se han originado y han contribuido a

soportar movimientos y costumbres de una red de
interacciones científico-sociales, complejas, circulares
y complementarias.
 Anteriormente la atención a la familia se centraba en

afirmar su posición económica, social y de poder por
la necesidad de reconocimiento; es por ello que se
usaba la filiación para consolidar la posición de los
hijos.
 Ahora las relaciones tienen a ser contractuales por la

prevalencia de la satisfacción de las necesidades
individuales sobre la conservación del núcleo.
 La vida familiar se ha transformado en 2 dimensiones:
 1.- Aislamiento en las grandes ciudades, acompañado

con nuevas normas y preocupación por los problemas
de educación y sobre como deben actuar.
 2.- Creciente preocupación por la vida sexual y afectiva

de los padres por lo que ellos deben ser muy dedicados
a los hijos por miedo a los traumas; además deben
cumplir con ser excelentes amantes y profesionales en
ascenso.
 Es importante considerar que ahora el “éxito familiar”,

“sacrifica” a la madre.
 La familia tiene ahora un doble papel sobre la infancia:

 1.- La liberación protegida en beneficio de la individuación.
 2.- La liberación supervisada. (Cuidado sobre malas

influencias).
 Influencia del Psicoanálisis:

 Freud: No se propone una teoría de Familia por varios
obstáculos según Porter, 1978:
No hay
La cura es explicación
 Edipo.
individual de grupos
humanos
El complejo
de Edipo
La cura es individual
e la n at ur al e za d e lo s he ch os forma el
 “Debido a qu b lig a do s a prestar
ná lis is , es ta m o s o
material del psicoa c as os a las
n en la s h is tori a s de lo s
mucha atenció ci a les d e nuestros
e nt e h u m an a s y so
circunstancias puram y a lo s sí nt o mas del
s so m á ti co s
pacientes, tanto a los dato e sta rá di ri gido hacia
n ue stro in te ré s
desorden. Sobre todo
ns ta n ci a s fa m il ia re s” (F re ud, 1935)
las circu
La cura es individual
 Las relaciones famil

iares se descomponen
inconscientes, por lo q pero se vuelven
ue la familia es el secr
individuo, mas no su c eto del
ontexto.
ip o
El complejo de Ed
 Esta conceptualización puede ser válida como

explicación de formaciones psíquicas específicas dentro
de estructuras familiares muy particulares, ya que varían
en función de la cultura.
s ib ilid a d del
o
Limitada p o d oxo para
lis is o r t
psicoaná d e lo s grupos
ió n
la explicac
humanos
 Esto se da por la reducción de todos los fenómenos al

inconsciente individual con respecto a la familia de
origen. Hay desconocimiento de la influencia familiar.
N, 1977
LACA
Patro
expr ne
esad s de inter
por l os lingüí acción
fami os miem sticamen
lia y
d i o d el cond bros de l te
l estu los facto ic a
s a d e res c ionados
Se pa sciente de ultur p
ales. or
incon tos a 
instin
Se llega a la c
onclusión de
importante y que la familia
a que se expl juega un pape
ica: l
 La personalidad: Su patología se da por una inadecuada

resolución de algunas fases.
 Con base al complejo de Edipo, se dan conceptos

relativos del apego madre-hijo y explicaciones de
conflictos entre los miembros.
 La utilización de mecanismos de defensa como explicación

de problemas relacionales. (Familia/Sociedad).
 Concepto de trauma como explicación de las dificultades

personales.
 Concepto de transferencia para reparar malas experiencias

de la infancia.
 Sin embargo se pueden generar algunos riesgos:
 Culpabilización de los padres.
 Propuestas exageradas por reemplazar las malas familias por

buenas con programas de prevención.
 Atribución causal de todos los problemas a la familia,

desconociéndose la influencia de los demás contextos.
el C onduct is mo:
 Aportes d
a p o r t es d e la f amilia
s t e e n fo q ue p rovienen a d ores:
 Desde e t r ol, evidente s e n 3 ind ic
ad d e co n
como unid
La familia Responde al
como condicionamiento
instancia según como se
educativa encuentre la función
Refuerzo de educar
s
primarios
Expectativ
Refuerzos
as
sociales
culturales
condicion
de la
ados
sociedad
2 Descalifica lo
emocional,
inconsciente y
valorativo
Es
enseñado
De manera
lógica, ordenada
y racional
 La explicación y sistematización de los mecanismos de

control a través solo de mecanismos de aprendizaje.
Condicio
namient
o
Extinción
igo
Cast
el H um an ismo:
 Aportes d u ra e n la
a ru p t
, g e n er ando un
la i nd i vid ualid ad
s so n v is t o s como
 Estos bus
can
lo s p ad r e s quiene
lia, pr in c ip a lmente a y q u e lib e rarse.
fami ias d e q uienes h
rit ar
figuras auto
re a ci ó n d e grupos
a m e n t o p ara la c
d o c o m o f un d
rg a e m o c io nal.
 Han serv i ec e la desc a
nde s e fa v o r
de apoyo do
 Aportes del Humanismo:
 Estas teorías han introducido ciertos planteamientos

rigurosos para la sana promoción de la familia.
 Por un lado han surgido utopías e ideologías acerca del

funcionamiento familiar, que tomado como norma puede
llevar a una deformación de la realidad.
 Apo
rtes de
l Hum
anism
o:
 Por
otro la
patolo do ha
gizació progre
de los n de c sado u
fenóm iertas na ten
(divor enos e e tapas dencia
cio). L struct del cic a la
evoluc o cual urales lo vita
ión de p ue d e s q ue a f e l indivi
la fam e r un m ct an a l dual, y
ilia. otor n a
ecesar familia
io para
la
 Aportes del enfoque sistémico:
 Sale como resultado de un salto de paradigma, del

individuo al grupo familiar como objeto de estudio e
intervención.
 Permite la formulación menos catastrófica del futuro de

la familia, ya que permite creer que esta seguirá
cambiando continuamente.
 Aportes
del enf oque sisté
mi c o:
 Un siste
ma es un t
interdepen odo que re
dientes, en sulta de pa
totalidad, donde exis r te s
jerarquía, i ten concep
control. nterdepend tos de
encia, com
unicación y
 Aporte del enfoque sistémico:
 La familia entonces es un todo diferente a la suma de las

individualidades de sus miembros.
 Su dinámica se basa en mecanismos propios, diferente a

los que explican la del sujeto aislado.
 Dentro de la visión sistémica los trastornos individuales

son vistos como síntomas de una disfunción familiar.
 La familia como sistema puede orientarse a preservar el

equilibrio. Homeostasis, o a cambiar la estructura,
morfogénesis (flexibilidad).
 Aportes del enfoque sistémico:
 Como sistema la familia:
 Tiene reglas, normas, límites.

 Tiene patrones de interacción.
 Se ajusta al concepto de causalidad circular.
 Se ajusta al principio de totalidad.
Entonces, a p
a rtir de lo estu
diado, ¿Qué e
s la Familia?
ELABORAR U
N CONCEPTO
COMPONENT PROPIO QUE
ES ESTUDIAD INTEGRE TOD
OS, POSTERIO OS LOS
R A ELLO GEN
GRUPAL. ERAR UNO
Familia Sistémico
como
Humanismo
institución
social
Familia como Concepto de

constructo familia Conductismo
cultural
Familia como
Familia
conjunto de Psicoanálisis
como grupo
relaciones
emocionales
CONCEPTO SEPTIMO SOCIAL 2019
 La familia es una institución regida por normas que marcan el

comportamiento de sus miembros que interactúan en su vida
cotidiana para su supervivencia y satisfacer necesidades
emocionales. Así mismo, cada familia posee su propio
constructo cultural que es el que la determina. Por ello, es una
unidad de control necesaria de límites para su preservación;
pero así también, un lugar de aprendizaje y crecimiento
personal de cada individuo de forma personal, para así llegar
hasta su autorrealización.
CONCEPTO ELABORADO 8VO
EDUCATIVA 2017-2018
 La familia es un conjunto de 2 o más individuos que

poseen valores sociales, religiosos, culturales,
políticos, y comparten un vínculo afectivo que los une
entre sí en donde dichas relaciones forman un sistema
circular correlacionado entre sus miembros, en dicho
proceso de formación de experiencias se utilizan
unidades de control y normas sociales que permiten
la búsqueda de la autorrealización individual y
colectiva.
CONCEPTO ELABORADO 6TO CLINICA
2017-2018
 Conjunto de personas que pueden compartir o no

lazos de consanguinidad, que sirve como agente
socializador de creencias, valores, costumbres, que
moldea la conducta y a la vez sirve como apoyo
emocional para cada uno de sus miembros buscando
el bienestar de estos como individuos y como grupo.
CONCEPTO ELABORADO 8VO
EDUCATIVA 2017 - 2017
 La familia es un sistema cuyos miembros interactúan

entre si compartiendo lazos emocionales y
comportamentales guiadas por normas y reglas que
se encuentran basadas en valores sociales. Dicho
sistema puede influir en el individuo de forma directa
e inconsciente influyendo en todos los contextos en
los que se encuentre inmiscuido.
CONCEPTO ELABORADO 7MO SOCIAL
2017 - 2017
 La familia es un sistema formado a su vez por subsistemas

que interactúan entre sí. Tiene reglas, normas y límites lo
que permite garantizar la armonía. Sin embargo se puede
establecer que este grupo no es estático, pues
constantemente está influenciado por patrones culturales.
 La familia es una instancia educativa que provee desde
muy temprana edad patrones conductuales; es así, que
existen varios procesos familiares que influyen en los
individuos.
Tipos de Familia
 Salvador Minuchin, propone una clasificación donde se integran 10

tipos de familia:
 Familias de pas de deux (2 personas)
 Familias de tres generaciones (padres, abuelos, hijos)
 Familias con soporte (Hijos adultos como responsables del hogar)
 Familias acordeón (Un progenitor está alejado por lapsos prolongados)

SUBSISTE
SUBSISTEM MA
A FRATERNA
PARENTAL L O FILIAL
PARENTO-
FILIAL
SUBSISTEM
A
CONYUGAL
Tipos de Familia
 Clasificación de Minuchin:
 Familias cambiantes (o de casa o de pareja)
 Familias huéspedes (Un miembro es huesped)
 Familias con padrastro o madrastra
 Familias con un fantasma (Muerte o deserción)
 Familias descontroladas (Uno de los miembros presenta síntomas)
 Familias psicosomáticas (Solo funcionan por un problema psicosomático de uno de los miembros).
Tipos de Familia
 Helm Stierlin propone una clasificación donde se

encuentran seis tipos de familias:
 Familias en proceso de disolución

 Familias con integrantes psicóticos
 Familias con jóvenes delincuentes
 Familias con tendencia drogadicta
 Familias con tendencia suicida
 Familias con impedimentos psíquicos o físicos
Tipos de Familia
 De acuerdo a investigaciones (Stassen, 2006), ONU

(Derechos), se pueden encontrar más clasificaciones:
 Familia Nuclear
 Familia Monoparental
 Familia Adoptiva
 Familia Compuesta por miembros del mismo sexo
 Familias reconstituidas
 Familia extendida
GENOGRAMA Y ESTRUCTURA
FAMILIAR
 ¿QUÉ ES EL GENOGRAMA/FAMILIOGRAMA?
 Un instrumento que se usa para indagar:
 Relaciones de la familia en base al conflicto.

 La historia de la familia.
 Síntomas de la familia (¿Cuál es el problema?, ¿Qué es?, ¿Desde
cuándo?, ¿Qué han hecho para solucionarlo?
FAMILIAR
 “Es una herramienta que le permite al entrevistador

recoger, registrar, relacionar y exponer categorías de
información del sistema familiar, en un momento
concreto de su evolución, como si se tratara de una
fotografía o radiografía”. (Suárez, 2010)
FAMILIAR
 El genograma incorpora a la familia, resultando

gratificante y enriquecedor ya que se narran,
comparten historias y a la vez puntos de vista de
interés común.
 Además con el genograma se puede generar en los

miembros que puedan percibirse de manera diferente
ya que se descubren como influencia.
FAMILIAR
 El genograma nos ayuda a entender alianzas,

coaliciones, conductas, deslealtades, vínculos o
pautas que han pasado de una generación a otra y
que sirvan para relacionarse.
FAMILIAR
FAMILIAR
 ¿Cómo graficar?
FAMILIAR
 Es importante anotar los nombres de los familiares,

fechas de nacimiento, matrimonio y muerte;
educación, profesión, logros significativo, crisis,
tragedias, etc.
 Se buscan enfermedades o conflictos que se repiten.

FAMILIAR
 Para ello es importante:
 Averiguar sobre los matrimonios significativos
 Averiguar sobre los hijos
 Averiguar sobre las generaciones
 Averiguar sobre los mitos

FAMILIAR
 Con esta información, se puede denotar la

funcionalidad, ciclo familiar, triadas rígidas y
componentes que dan indicio de los problemas
presentes en el estudiante o paciente.
FAMILIAR
 Realizar un genograma de la propia familia en donde

se incluyan las 3 generaciones:
 1.- Generación de Abuelos

 2.- Generación de Padres
 3.- Generación de Hijos
Mariana: Posesiva, Madre 63 Divorciada Relación unida pero
impulsiva, irascible. conflictiva con su
Hipertensa. Ama de hija Daniela.
casa. Relación de
sobreincolucramient
o con Daniel.
David: Sumiso, Padre 74 Casado por 2da vez Relación conflictiva
alegre, callado. con Sara con su hija mayor
Diabético. Jubilado.
Daniela (PI): Hija de David y 45 Madre Soltera de un Vive con su madre y
Irascible, inestable, Mariana noviazgo su hijo Daniel de 3
resentida. Toma años
antidepresivos.
Secretaria
Andrés consume Hijo de David y Sara 21 Relación fusionada Relación conflictiva
drogas: irascible, ha con su novia ella con el padre y
estado preso en 2 tuvo un aborto fusionada con la
ocasiones. No tiene provocado madre, relación
trabajo. distante con Daniela
Paúl: Depresivo, Hijo de David y Sara 23 Casado con hijos Relación conflictiva
sumiso, calmado. No gemelos idénticos con su padre y
tiene trabajo. madre y fusionada
con su hermano.
Relación distante
con Daniela
Sara: Explosiva, ama Esposa de David 44 Casada con David Relación fusionada
de casa. con su esposo y
conflictiva con la hija
y ex esposa de él
DANNA 30 AÑOS CASADA CON INDICA QUE ES TIENE UNA RELACIÓN FUSIONADA PERO
(PI) LUIS 7 AÑOS. IMPULSIVA, NO PUEDE CONFLICTIVA CON SU ESPOSO. SU PRIMER HIJO ES
ESTAR SOLA DE UNA INFIDELIDAD CON JORGE.
EMBARAZADA 6
MESES.
LUIS 32 AÑ OS CASADA CON INDICA QUE ES AGRESIVO RELACIÓ N FUSIONADA CON LORENA.
DANNA Y EN UNA Y LE GUSTA SALIR CON
RELACIÓ N CON MUJERES Y CONSUMIR
LORENA 1 AÑ O. DROGAS
PAUL 5 AÑ OS HIJO DE DANNA Y CON PROBLEMAS DE RELACIÓ N CONFLICTIVA CON SU MADRE Y
JORGE RENDIMIENTO Y PADRASTRO. SOLO PREGUNTA POR SU PADRE
CONDUCTUALES BIOLÓ GICO, CON QUIÉ N CASI NO CONVERSA
JUAN 2 AÑ OS HIJO DE DANNA Y CAPRICHOSO SOLO DESEA ESTAR CON SU MADRE

LUIS
LORENA 26 AÑ OS PAREJA DE LUIS SEDUCTORA, SUMISA, RELACIÓ N CONFLICTIVA CON DANNA
ESTUDIANTE DE (DANNA LA GOLPEÓ AL SABER QUE LORENA ESTÁ
ECONOMÍA EMBARAZADA DE 5 MESES)
JORGE 35 AÑ OS EX PAREJA DE VIOLENTO, ES MÉ DICO RELACIÓ N DISTANTE CON SU HIJO, CORTADA CON
DANNA DANNA Y CONFLICTIVA CON LUIS. TIENE OTRA
FAMILIA DE QUIENES NO SE TIENE INFORMACIÓ N
CICLO VITAL FAMILIAR
 Para entender el ciclo vital familiar, es importante

entender que la familia es un sistema de
transformación continua donde sus componentes
(padres e hijos) se mantienen integrados e
interdependientes.
Varí
a
d atos fam n las re
a
ion o y iliare la
o rc t s y s ciones
Prop contex ular Conjunto de
ocia
del e form
estadios les
it s
perm ipótesi
h
Ciclo
Hasta la
disolución vital Secuenciales
familiar
E
t ré s apa l síntom
es so r
c e
du rogre hay ece cu a
ro
P el p un b ando
a p as Desde la
loqu
n
e e et
conformación
eo
d
 Entendiend
o la historia, c
cibernético, y on los aporte
la importancia s sistémico-
sistemas más del estudio de
complejos, se los
principios, y e d eben conocer
stos son: sus
La dimensión
temporal de los
sistemas
Epigénesis y Autopoiesis,
desarrollo por autorregulación
etapas y resiliencia
¿QUÉ NOS PERMITEN DETALLAR ESTOS PRINCIPIOS?

Características de la Procesos
familia como psicoafectivos y
sistema evolutivo etapas del ciclo vital
i ón t e mporal
s
La dimen istemas
de los s
Existe
El cambio tiempo:
ocurre en el Secuencial y
tiempo el tiempo
bucle.
Estructuras= El cambio
Reversible puede ser
Procesos= reversible e
Irreversible irreversible.
u to p o iesis,
A ión,
r e g u l a c Autopoiesis:
autor ia
Capacidad de
resilienc
los sistemas
vivientes para
desarrollar y
mantener su
propia
organización
ad
i b ilid n.
ex ció sis Res
n: F l l a ac tem ilie
ió n
u lac n y e as nci
de a: C
g ó
to rre taci pe ap
rsi ac
p
Au ada sti ida
ra d
de nte de
el los
ca
mb
io
CICLO VITAL FAMILIAR (Epigénesis y
desarrollo por etapas)
Bateson (1979) Hace referencia a que cada La esencia es la repetición predecible

paso evolutivo es un acto de llegar a ser a (inicio de nueva etapa). Para ello necesita
partir del stato quo inmediatamente de la información nueva, pero también
anterior. protección de ella (sobreinformación).
Epigénesis
Se necesita para la evolución dos Esta no puede empezar su función hasta

direcciones: Hacia el interior y hacia el que no aparezca un indicador que marque
exterior. las etapas.
El estadio permite el corte del La sucesión de conductas y

desarrollo en periodos y se procesos debe ser constante
requiere:
Desarrollo por
etapas
Las estructuras deben presentar Cada estadio debe ser definido por
un proceso de integración, es una estructura más no la propiedad
decir preparada por la precedente dominante.
e integrada por la siguiente.
 Características de la familia como sistema evolutivo:
 1. Desequilibrio
 2. Estructura y funcionamiento es mutuo.

 3. Son sistemas complejos; la complejidad se define por

el número de interacciones.
 4. Está sujeto a regulaciones dinámicas entre sus

componentes y gracias a ello se puede producir cambios
cualitativos.
 Característic
as de la familia como
sistema evolut
ivo:
 5. La evoluc
ión implica una
transiciones. sucesión orden
ada de
 6. Resiliencia
.
o s is te m a e volutivo:
rís t icas de la f a milia com
 Caracte
ad y la c om pleji zación.
S e fo men t a la flexibilid
 7.
la ex p er im en t a ción
van z a en virtud d e
 8. La fam ilia a
evolutiva.
 Características de la
fam ilia como sistema evo
lutivo:
 9. El resultado de la
evolución es un ajuste
entre la familia y su am progresivo
biente físico, social y c
ultural.
 10. Simbiotización d
e la heterogeneidad (C
equilibrada de demand onvivencia
as)
m a e vo l u tiv o:
i a co m o sist e
a s de la f a mil
te rí s ti c
 Carac
r viv en c i a a largo
r m ite la sup e
r esilien c i a p e
 11 . L a al t a o r m a bi li d ad .
s d e la tran s f
plazo a t r a vé
a p e r t ur a hacia
tiv o s i m p li c an una
s p r o c e so s evolu i m p e r fe c ci ó n.
 12. Lo n c ia y p o r lo tanto
nde
la autotrasce
 Procesos
psico afectivos y e
tapas del cic
l o vital:
 Terkelsen
(1980) y Ols
poder dividi on (1983) pr
r por etapas esentan crit
son: el ciclo vital erios para
de la familia
y estos
p as de l c ic lo vital:
ic oa f e c tiv o s y eta
 Procesos ps
añ o d e la familia
m
 1. Ca mbios en el ta
ad , b asados en la
osición p or ed
s e n la c om p
 2. Cambio d e l h ijo ma yor.
g i ca
edad cronoló
 Procesos psic
oafec tivos y etapas de
l ciclo vital:
 3. Cambios en
el s tatus laboral.
 4. Cambios en
el contenido del
miembros. rol y tareas de lo
s
d e l c i c lo v ital:
t i vo s y e t a pas
es o s p s i coaf e c
 Proc
la t ra nsición.
5. Mag ni tud de

tas f a milia res.
n de las m e
aor ie nt a ci ó
os en l
 6. Cambi
 Existen varias clasificaciones de las etapas del ciclo

vital familiar:
 Geyman (Irigoyen, 1982), existen 5 etapas que inicia con

el matrimonio, progresando con los hijos hasta que la
pareja queda sola nuevamente y al final se produce la
disolución.
DE L CI CL O VITAL :
 ETAPAS
77:
 Duvall, 1957 – 19
ienza
 Familia que com
los hijos
 Crianza inicial de
c o n h ij o s p re -e s colares
 Familia
m ilia c o n h ij o s e s colares
 Fa
ia c o n h ij o s a d o le scentes
 Famil
n p la ta fo r m a d e lanzamiento
 Familia e
il ia m a d u r a (n id o vacío)
 Fam
 Familia anciana.
 ETAPAS DEL C
ICLO VITAL:
 De acuerdo a
l modelo de Duv
para el desarroll all, existen varia
o de la familia en s tareas
ciclo vital. las etapas crítica
s de l
 ETAPAS DEL CICLO VITAL FAMILIAR SEGÚN CARTER,

MC. GOLDRICK (1980)
 Las etapas son predecibles y cada etapa requiere de la

adquisición de nuevas habilidades que hagan ajustes para
encarar retos diferentes.
Etapas del ciclo vital según Carter y Mc
Goldrick
 -Desapego de las Familias

 -Conformación de la pareja
 - Familia con hijos pequeños
 -Familia con hijos escolares
 -Familia con hijos adolescentes
 -Salida de los hijos del hogar
 -Familia en etapa avanzada de la vida
 La familia independientemente de su funcionalidad

está expuesta a momentos críticos, por lo que
pueden existir crisis normativas y crisis para
normativas o no normativas.
 CRISIS: Momento decisivo, de oportunidad y peligro;

un punto de viraje en el cual las cosas mejoran o
empeoran. Se produce cuando una tensión afecta a
un sistema.
 CRISIS NORMATIVAS:
 Son aquellas que ocurren como respuesta a las etapas

normales del desarrollo. Tienen la particularidad de ser
predecibles.
 CRISIS NO NORMATIVAS:
 Son aquellas generadas por eventos estresantes, reales,

únicos, manifiestos e inesperados, que surgen de
fuerzas ajenas al individuo y al ciclo vital de la familia.
 Si tenemos estas crisis de acuerdo a la clasificación de

Hill, ¿Cuáles son las crisis normativas por etapa?
CICLO VITAL FAMILIAR Y GENOGRAMA
 Luego de conocer y analizar el ciclo vital, concluir

explicando en qué etapa se encuentra su familia y que
crisis normativas y no normativas han presentado;
además reconocer los cambios de segundo orden o
tareas por etapas.
PROCESOS DE AJUSTE, ADAPTACIÓN Y
CRISIS FAMILIAR
 AJUSTE / CRISIS / ADAPTACIÓN:
 Los estudios parten de las teorías del estrés familiar; y

estas giran alrededor de dos conceptos centrales:
Poder de
Vulnerabilidad a recuperación de la
la crisis crisis
CRISIS FAMILIAR
 Existen tres factores para lograr un funcionamiento

balanceado, el cual se conceptualiza en términos de
ajuste y adaptación familiar; estos son:
CRISIS FAMILIAR

Demandas o
Para enfrentar
exigencias
Capacidades (estresores/tens
iones)
a
rme
Significados Co
nf
o
que la familia
atribuye a los
mismos
CRISIS FAMILIAR
SIS
FASE DE
FASE DE AJUSTE
CRI ADAPTACIÓN
CRISIS FAMILIAR
 Para comprender estos procesos se consideran

múltiples niveles del sistema familiar:
1. Miembros individuales.
2. Familia con sus subsistemas (conyugal, parental, fraternal,
familia extensa).
3. Diversos actores de la comunidad.
CRISIS FAMILIAR
 A partir de ello es importante conocer y reconocer los

tres factores básicos de las fases de ajuste y adaptación
conforme al modelo de J. M. Patterson.
CRISIS FAMILIAR
 AJUSTE / CRISIS / ADAPTACIÓN

ó n de
i
lac s Cap
m u a acid
Acu mand ade
de s
Significado
atribuido a los
eventos y
capacidades
CRISIS FAMILIAR
 ACUMULACIÓN DE DEMANDAS:
Estímulo que produce cambio
Produce tensión
DEMANDA
Moviliza la capacidad para
responder
Cuando no hay capacidad aparece

el estrés
CRISIS FAMILIAR
 ACUMULACIÓ
N DE DEMANDAS
:
¿QUÉ ES EL ESTRÉ
S?
 Se entiende no
como la presencia
evento; sino como en sí mismo de un
el desequilibrio re
las demandas y la al o percibido ent
s capacidades. (La re
zarus)
CRISIS FAMILIAR
 Hay dos condiciones que se convierten en demandas:
 La ocurrencia de eventos discretos o estresores.
 Presencia de tensiones.
CRISIS FAMILIAR
Produce
cambio en el
sistema
social –
familiar.
Normativos –
Evento vital. No-
normativos.
ESTRESOR
CRISIS FAMILIAR
Están ahí y el
cambio busca
liberarse de
ello No
Condición de
comienzan
presión 
en un
necesidad de
momento
cambiar algo.
específico.
TENSIÓN:
CRISIS FAMILIAR
Fuentes de
tensión:
No resueltas; ejm:
Enfermedad
crónica
Expectativas
negativas de rol
dentro de la familia.
Ejm: Rol parental
Surgen de los
esfuerzos de ajuste y
adaptación.
CRISIS FAMILIAR
 “Las tensiones interactúan con los estresores en una

forma aditiva; es decir cuando aparece un nuevo estresor,
se exacerban las tensiones existentes haciendo de la
familia más conciente de ellas como demandas”
(Hernández, 1997)
CRISIS FAMILIAR
 Realizar grupos de 6 personas.

 Elaborar un diálogo donde se pueda representar la
tensión y estresor en relación a las fases de ajuste y
adaptación.
CRISIS FAMILIAR
 A partir de los niveles involucrados en el sistema, se

identifican tres grandes categorías de demandas:
CRISIS FAMILIAR
Las tareas de
Condiciones
Las necesidades mantenimiento
sociales
de supervivencia y desarrollo de
cambiantes
y las tareas de la familia
(Cambios
desarrollo asociadas con su
impredecibles o
individual. conformación y
graduales).
unidad.
CRISIS FAMILIAR
 Desde la perspectiva de múltiples demandas es difícil

pensar que los estresores y tensiones se resuelvan
completamente; siempre habrá un grado de tensión
pero dependerá de la capacidad de la familia para
mantener un equilibrio.
CRISIS FAMILIAR
 CAPACIDADES: ¿QUÉ SIGN

IFIC
CAPACIDA A
D?
familia
Potencialidad de la
mandas.
para afrontar las de
Existen 2 tipo
s:
RECURSOS 
Lo que la fam
ilia tiene
ESTRATEGIAS
DE AFRONTA
MIENTO  L
que la familia o
hace
CRISIS FAMILIAR
 RECURSO:
, c o m p e t encia o
a, rasgo
Carácterístic e e s os s is temas.
uno d
valor de alg o o in t a n g ibles
diner
(Tangibles 
)
autoestima
CRISIS FAMILIAR
Personales
Recursos
(Patterson,
1988)
Recursos
de la Familiares
comunidad
CRISIS FAMILIAR
Rasgos de Salud física o

personalidad emocional
Conocimientos Sentimiento
y habilidades de seguridad
adquiridas de uno mismo.
Inteligencia
Recursos Autoestima o
juicio positivo
personales de sí mismo.
PROCESOS DE AJUSTE, ADAPTACIÓN Y CRISIS
FAMILIAR
O
c ursos (Cu tros
re
Otros ratts, Mc Cu rra rec
bb n, urs
rr a n, P i n
en ) C att osPr
(C u
in) R oles las om s, M
Cubb y vínculos rel pro
a li t arios s. Cohesión aci m c
ig u e o n is o
social es
Habilidad para Recursos adaptabilidad

comunicarse
familiares
Ot
(Cu ros rec Organización
r u ursos
Cub ran, Pr rsos
familiar
s r e c
b at Otro s , Mc
ritu in) Cre ts, Mc n, P r a t t
ales enc (Cu r ra
n t i d o d el
trad valor ias,
,
b b in ) Se
c idad
icio e Cu a p a
nes s, humo dica.
r, c
.
lú
CRISIS FAMILIAR
Apoyo social
(¿Qué se da y
quién lo da?)
Apoyo Recursos Apoyo emocional

instrumental
(dinero, trabajo, de la (comunicación
afectuosa)
etc)
comunidad:
Información
(Consejos,
sugerencias, etc)
CRISIS FAMILIAR
 CAPACIDADES:
 Se distingue red social de apoyo social.
 Red social: Contacto con la gente que le rodea, pero no

siempre son una fuente de respaldo y ayuda.
CRISIS FAMILIAR
 ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO:
r t o p o r lo c ua l u n
o o encubie
p ec ífic o , a b i e rt
te n ta r e d ucir una
Esfuerzo es m ilia c o m o grupo in
una fa
individuo o encia.
nd a o e xig
dema
CRISIS FAMILIAR
 ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO:
La función de
l afrontamien
equilibrio ent to es manten
re demandas er o restaura
y recursos, lo r el
cinco grande c ual se logra e
s formas: n
CRISIS FAMILIAR
1. Acciones específicas para reducir el número y/o intensidad de

las demandas. Ejm: Aceptar o rechazar un trabajo.
2. Acciones concretas para adquirir recursos adicionales no

disponibles en la familia. Ejm: Enfermera
3. Mantener recursos existentes para reutilizarlos en función de

las demandas. Ejm: Fortalecer vínculos afectivos.
4. Manejar la tensión. Ejm: Deporte, sentido del humor, etc.
5. Evaluación para cambiar la atribución del evento estresante.

(Expectativas, optimismo, pesimismo, etc)
FUNCIONALIDAD FAMILIAR/
SIGNIFICADO ATRIBUIDO
Grado de Magnitud
Control de cambio
El valor del
Percepción
hecho
INTERPRETACIÓN DE
LA DEMANDA
CRISIS FAMILIAR
 SIGNIFICADO ATRIBUIDO A LOS EVENTOS Y LAS

CAPACIDADES:
 Existen tensiones que pueden crear ambigüedad; y

además dichas tensiones persisten por la ambigüedad.
CRISIS FAMILIAR
 Existen 2 tipos de ambigüedad:
 Social
 Límites
CRISIS FAMILIAR
Los significados Son sostenidos Son compartidos y

atribuidos a las por cada individuo contrastados
demandas y dentro del grupo
capacidades de convivencia.
De hecho los significados

nacen cuando se
adquiere el lenguaje a
través de las
transacciones
CRISIS FAMILIAR
 Así cuando la estructura cognitiva puede existir solo en

la mente individual, las personas subsisten gracias a lo
que Maturana llama “acoplamiento estructural”.
(Hernández, 1998)
CRISIS FAMILIAR
 Es importante entender que dentro de la familia

existe el “esquema familiar”.
¿QUÉ
E S?
n social
Construcció re presenta
t id a q u e
compar
ió n d e lo s marcos
la un d a miembro
d e c a
cognitivos
familiar.
CRISIS FAMILIAR
n 5 d i m e ns i ones
e s q u e m a e xiste f amiliar.
e a e st e r ie nc ia
 En bas rasc i e n de n a l a e xp e
tr al e s q u e t
cen
 Estas son:
CRISIS FAMILIAR
Capacidad de
estructuración
Sentido de
Relativismo
colectividad
(Evaluación de las
(Percepción
experiencias)
como unidad)
Fines
compartidos Control
(Familia Esquema compartido
desarrolla e
invierte
familiar (Equilibrio de
confianza)
esfuerzos)
CRISIS FAMILIAR
 ¿ENTONCES, QUÉ PASA CON LAS DEMANDAS,

CAPACIDADES Y SIGNIFICADOS??
FUNCIONALIDAD FAMILIAR
 No puede evaluarse los componentes de manera

aislada; siempre se evalúan en relación con los otros.
Es predecible
Fase Existen
Respuesta a
corto plazo de cambios
menores
Ajuste
Puede existir
una resistencia
a afrontar la
demanda
/CIRCUNSTANCIAS CRISIS
Naturaleza del
estresor
Oportunidad Naturaleza,
para producir número y
cambios duración de
estructurales demandas
Número y
Capacidad y
persistencia de
recursos
anteriores
inadecuados
problemas
CRISIS FAMILIAR
 INDICADORES PARA UNA BUENA ADAPTACIÓN:
 1.-Salud física y emocional

 2.- Estímulo y promoción de desarrollo individual
 3.- Óptimo funcionamiento del rol
 4.- Mantenimiento de unidad
 5.- Mantenimiento de la integridad familiar.
 Para Salvador Minuchin, la funcionalidad familiar

depende de la estructura de la familia en donde se
incluyen por lo menos tres aspectos:
 Grado de claridad o difusión de límites.

 Grado en que existe una jerarquía.
 Grado de diferenciación entre sus miembros.
Contacto
entre los
miembros
del sistema
LIMITES
Claros/
Permeables.
Existen
diferentes tipos
de roles.
Expectativas y
Deben ser
normas del
adecuados ya
comportamient
que plantean los
o de un
límites.
miembro.
ROLES
Definición de
fronteras
entre
subsistemas.
Alianzas, Relación
coaliciones, JERARQUÍA entre posición
triangulaciones. y rol.
Posiciones de
los miembros.

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Psicología de la Pareja y la

... Vivir es relacionarse, relacionarse es vivir…

 Para conocer el concepto de familia, es importante

Participan en él la dinámica inter-relacional de los

Si es adecuado se producen factores de

No es autónomo, ya que la familia tiene

 “La familia es garante de la protección de los miembros

 La familia como grupo:

Se define como un conjunto de 2 o más

 La familia como construcción cultural:

 La familia es un constructo cultural. Tiene valores

 Los rituales ayudan a reducir el impacto negativo de

 POR LA INTERACCIÓN CON EL AMBIENTE, LA

 La familia como conjunto de relaciones emocionales:

¿Qué significan relaciones

Es la capacidad del individuo para

La familia está Cuando no se

 Influencia de los enfoques psicológicos:

 ¿Por qué se forman los distintos enfoques?

 Los enfoques se han originado y han contribuido a

 Anteriormente la atención a la familia se centraba en

 Ahora las relaciones tienen a ser contractuales por la

 La vida familiar se ha transformado en 2 dimensiones:

 1.- Aislamiento en las grandes ciudades, acompañado

 2.- Creciente preocupación por la vida sexual y afectiva

 Es importante considerar que ahora el “éxito familiar”,

 La familia tiene ahora un doble papel sobre la infancia:

 2.- La liberación supervisada. (Cuidado sobre malas

 Influencia del Psicoanálisis:

 Las relaciones famil

 Esta conceptualización puede ser válida como

 Esto se da por la reducción de todos los fenómenos al

 La personalidad: Su patología se da por una inadecuada

 Con base al complejo de Edipo, se dan conceptos

 La utilización de mecanismos de defensa como explicación

 Concepto de trauma como explicación de las dificultades

 Concepto de transferencia para reparar malas experiencias

 Sin embargo se pueden generar algunos riesgos:

 Culpabilización de los padres.

 Propuestas exageradas por reemplazar las malas familias por

 Atribución causal de todos los problemas a la familia,

 La explicación y sistematización de los mecanismos de

 Aportes del Humanismo:

 Estas teorías han introducido ciertos planteamientos

 Por un lado han surgido utopías e ideologías acerca del

 Aportes del enfoque sistémico:

 Sale como resultado de un salto de paradigma, del

 Permite la formulación menos catastrófica del futuro de

 Aporte del enfoque sistémico:

 La familia entonces es un todo diferente a la suma de las

 Su dinámica se basa en mecanismos propios, diferente a

 Dentro de la visión sistémica los trastornos individuales

 La familia como sistema puede orientarse a preservar el

 Aportes del enfoque sistémico:

 Como sistema la familia:

 Tiene reglas, normas, límites.

Familia como Concepto de

 La familia es una institución regida por normas que marcan el

 La familia es un conjunto de 2 o más individuos que

 Conjunto de personas que pueden compartir o no

 La familia es un sistema cuyos miembros interactúan

 La familia es un sistema formado a su vez por subsistemas

 Salvador Minuchin, propone una clasificación donde se integran 10