530 Sección 7 Juventud
ad o le sc e n te re g resa a c a s a ). A d e m á s, re su lta m e n o s p ro b ab le q u e la m a d re tenga
p ro b le m a s m é d ico s d u ra n te e l e m b a ra z o y e l p a rto , y ta m b ié n q u e lo s p a d re s se
c re e n e x p e c ta tiv a s co n resp ecto a su s h ijo s, lo q u e s í h a c e n m u c h a s p a re ja s q u e
e sp e ra n n u m e ro s o s a ñ o s a n te s de c o n v e n ir s e en p a d re s. P o r el c o n tra rio , ta m b ié n
e x is te n v e n ta ja s en el h e c h o de se r p ad res a u n a ed ad m á s ta rd ía (e n la tre in te n a ).
A s í, los p a d re s h a b rá n d isp u e sto de m á s tie m p o p a ra p la n te a rs e su s o b je tivo s v it a ­
le s, c o m o q u é d e se an o b te n e r de su s roles fa m ilia re s y p ro fe s io n a le s . Lo s padres
se rá n m ás m a d u ro s y p o d rá n b e n e fic ia rse de su s e x p e rie n c ia s v ita le s p a ra d e s e m ­
p e ñ a r su n u e v o p apel de fo rm a m á s c o m p e te n te . A d e m á s , a estas ed ades, la s itu a ­
c ió n p ro fe s io n a l de los p ad res será m á s estable y éstos d isp o n d rá n de m a y o re s
in g re so s p a ra c u b r ir los gastos o casio n ad o s p o r la c ria n z a de (os h ijo s.
R e c ie n te m e n te la situ a c ió n de m u c h a s m u je re s co n c a rre ra s p ro fe s io n a le s de
é x ito q u e s u fre n a n sie d a d p o r e l h e c h o de n o h a b e r te n id o h ijo s c o n s titu y e un
m o tiv o de p re o c u p a c ió n . E n u n lib ro de re cie n te a p a ric ió n , Creaiing a L ife : P r o f e ­
sio n al Women an d rhe Quest fo r C h ildren (L a creación de una vid a : ias m ujeres profesiona­
les y la búsqueda de ios h ijo s) (H e w le tt. 2 0 0 2 ), se d e scrib e n las c o n c lu sio n e s e x tra íd a s
ile la s e n tre v is ta s re a liz a d a s a 1 1 8 6 m u je re s co n edades c o m p re n d id a s e n tre lo s 28
y los 55 a ñ o s q u e h a b ía n a lc a n z a d o p o sicio n e s de re sp o n sa b ilid a d en su s ca rre ra s
p ro fe s io n a le s (c o n n iv e le s de in g re so s q u e Jas in c lu ía n en e l 10 p o r 1 0 0 d e in d iv i­
d uo s m e jo r pagados de su g ru p o de e d a d ). A lg u n a s de esas c o n c lu sio n e s fu e ro n las
sig u ie n te s:
• A lo s 4 0 a ñ o s de ed ad, el 33 p o r 30 0 n o h a b ía te n id o h ijo s .
• D e e n tre la s m u je re s q u e tra b a ja b a n e n g ran d e s c o m p a ñ ía s , el 4 2 p o r 100 no
te n ía h ijo s.
• D e e n tre las m u je re s con m a y o r é x ito p ro fe s io n a l (c o n in g reso s su p e rio re s a
los 1 0 0 .0 0 0 d ó la re s a n u a le s ), el 4 9 p o r 100 de e lla s n o te n ía h ijo s.
• A las m u je re s de edades c o m p re n d id a s e n tre lo s 4 L y los 55 añ o s, co n é x ito
p ro fe s io n a l y sin h ijo s, a ú n les g u sta ría ser m a d re s. E n el caso de las m u je re s
co n m a y o r é x ito p ro fe s io n a l, e l p o rc e n ta je e ra d el 31 p o r 100.
• N in g u n a m u je r co n u n a edad co m p re n d id a e n tre io s 41 y los 5 5 a ñ o s y con
é x ito p ro fe s io n a l h a b ía sid o m a d re d espu és de lo s 39 a ñ o s. E n el caso de las
m u je re s con m a y o r é x ito p ro fe s io n a l, n in g u n a h ab ía te n id o un h ijo d espu és
de los 36 a ñ o s de ed ad.
M u c h a s de las m u je re s p a rtic ip a n te s e n el e stu d io q u e n o te n ía n h ijo s y cu y a s
edades su p e ra b a n los 4 0 a ñ o s re co m e n d a b a n a las m u je re s m ás jó v e n e s q u e d e d i­
c a ra n m á s tie m p o a c o n s id e ra r có m o se ría su v id a añ o s m á s ta rd e , a m itad de la
edad a d u lta , y a p la n te a rse si d eseab an se r m a d re s. A firm a b a n q u e m u c h a s m u je ­
res co n é x ito p ro fe s io n a l se ría n m ás felices si tu v ie ra n u n h ijo e n tre los 2 0 y los 40
añ o s d e e d ad . S in e m b a rg o , e x is te n o p in io n e s c o n tra ria s q u e a fir m a n q u e la edad
id e a l p a ra se r m a d re v a r ía en el caso de cada in d iv id u o , y q u e m u c h a s m u je re s
tie n e n a su p r im e r h ijo c u a n d o ya h a n su p erad o los 35 a ñ o s de ed ad.
Revisa y reflexiona: Objetivo de aprendizaje 3
3 A nalizar e) m atrim onio y )a familia
REVISA
* ¿Cuáles son las seis etapas del ciclo vital de la familia?
* ¿Cuáles son las características del matrimonio y de las relaciones
conyugales?
.• ¿Cuáles son algunos roles paténtales?
REFLEXIONA
* ¿Existe una m ayor presión sobre el matrimonio hoy en día que en el
pasado? Justifica tu opinión.
Capítulo 15 Desarrollo socioemocional en la juventud 531
4 ' DIVERSIDAD EN LOS ESTILOS DE VIDA ADULTOS
A dultos q u e viven so lo s A du ltos divorciados A du ltos ho m o sexuales
A du ltos con parejas A d u lto s q u e vuelven
d e h ech o a casarse
H o y en día se a p re cia u n a g ra n d iv e rsid a d en los e stilo s de v id a a d u lto s . E x is te n
fa m ilia s e n la s q u e sólo tra b a ja u n m ie m b ro de la p a re ja , fa m ilia s e n las q u e t r a ­
bajan am b o s m ie m b ro s, fa m ilia s m o n o p a re n ta le s (in c lu y e n d o a q u e lla s en las que
¡a custo d ia de lo s h ijo s d e p e n d e de la m a d re , del p a d re o es co m p a rtid a p o r am b os
p ro g e n ito re s), fa m ilia s q u e su rg e n de u n seg u n d o m a trim o n io , fa m ilia s de p a re n ­
tesco (fo rm a d a s p o r in d iv id u o s re la cio n a d o s de fo rm a b ila te ra l o in te rg e n e ra c io ­
nal) e, in c lu s o , fa m ilia s e x p e rim e n ta le s (in d iv id u o s q u e re sid e n e n h o g ares con
vario s a d u lto s — c o m u n a s — o a d u lto s con p a re ja s de h e c h o ). A d e m á s, tam b ién
e x iste n m u c h o s a d u lto s q u e v iv e n so lo s.
Adultos que viven solos
No h a y p re p a ra c ió n . U n d ía v iv e s a co m p a ñ a d o y. a l sig u ie n te , v iv e s so lo . L a u n i­
versid ad se acab a, o tu m u je r se v a , o tu esp oso fa lle c e . D e re p e n te , v iv e s en esta
situ ació n tan típ ica d el m u n d o a c tu a l: so lo . Tal ve z te g u ste, tal ve/, n o . A lo m e jo r
te atra e la so led ad , o q u iz á te p ro d u z ca d o lo r. D e c u a lq u ie r m a n e ra . lo m á s p ro b a ­
ble es q u e n o estés del todo p re p a ra d o , o q u e n o lo estés e n a b so lu to , para c o n v e r­
tirte e n e l ú n ic o p ro p ie ta rio de tu ca m a , de tu c o c in a y de tu tie m p o . La m a y o ría
de n o so tro s n o s c ria m o s en m e d io d el b a ru llo y el a je tre o de la vid a en fa m ilia ,
in te rn a n d o c o n se g u ir e n tra r e n e l la v a b o cad a m a ñ a n a , p e le á n d o n o s p o r (a u ltim a
po rció n de p astel y co n la n ecesid ad de a lc a n z a r c o m p ro m is o s in c lu s o en las c u e s­
tio nes m á s s im p le s: el v o lu m e n de la m ú sica o el c a n a l de te le v is ió n , p o r e je m p lo .
M u y pocos c re c im o s con el c o n v e n c im ie n to de q u e el h o g ar c o n s titu iría u n a e sta ­
ción s o lita ria en m e d io de n u e stra s vid as.
E n E sta d o s U n id o s se ha p ro d u cid o u n n o tab le in c re m e n to d el p o rc e n ta je de
adultos q u e v iv e n so lo s, q u e a lc a n z a n en la a c tu a lid a d los 86 m illo n e s . Los hogares
form ados p o r estos a d u lto s (so lo s o con p e rso n as q u e d ep en d en de e llo s) fo rm an
m ás de la m ita d de tod os los h o g ares e sta d o u n id e n se s. E n la F ig u ra 1 5.6 se m u e s ­
tra el a u m e n to e n el p o rc e n ta je de a d u lto s q u e v iv e n solos co n ed ades c o m p re n ­
didas e n tre los 30 y los 34 añ o s.
L a so lte ría se re la c io n a con toda u n a se rie de m ito s y e ste re o tip o s, que v a n
desde «el so lte ro a ce le ra d o » h asta «el so lte ro s o lita rio y d esesp era d o con te n d e n ­
cias s u ic id a s » . N a tu ra lm e n te , la m a y o ría de lo s a d u lto s q u e v iv e n solos se e n c u e n ­
tran en p u n to s in te rm e d io s e n tre estos dos e x tre m o s,
¿ C u á le s son a lg u n a s d e Jas v e n ta ja s de v iv ir so lo s? F.n esta s itu a c ió n , se d isp o ­
ne de m ás tie m p o p a ra to m a r d e cisio n e s q u e a fe cta n a n u e stra vicia y p a ra d e sa ­ 1970 1998
rro lla r los re cu rso s p e rso n a le s n e ce sa rio s p a ra a lc a n z a r n u e s lio s o b je tiv o s. T a m ­ Año
bién se d is fru ta de u n a m a y o r lib e rta d para to m a r d e cisio n e s de fo rm a au tó n o m a
FIGURA 15.6 Porcentaje de adultos
y a c tu a r de a c u e rd o co n n u e stro s p ro p io s p la n e s c in te re se s, de m á s o p o rtu n id a d e s
que viven solos con edades comprendi­
para e x p lo ra r n u e v o s lu g a re s y p a ra p ro b a r n u e v a s e x p e rie n c ia s . A d e m á s, ta m b ié n
das entre los 30 y los 34 años en 1970
St‘ d isp o ne de u n m a y o r g rad o de p riv a c id a d . y 1998
M u c h o s a d u lto s q u e v iv e n solos c o n sid e ra n q u e la lib e rta d p e rso n a l su p o n e En m en os de tres décadas, se ha triplicado
una de las m a y o re s v e n ta ja s de su s itu a c ió n . U n a m u je r q u e n u n c a se h ab ía c a s a ­ el p orcentaje de adultos que vivían solos
do a firm ó : « M e e n c a m a sab e r q u e p u ed o sa tisfa ce r todos m is c a p ric h o s sin que con edad es com prendidas entre los 30 y
nadie in te r fie r a . Si q u ie ro la v a rm e el pelo a las d o s de la m a d ru g a d a , n a d ie se los 34 años.
 532 Sección 7 Juventud
q u e ja . Puedo c o m e r c u a n tió m e ap etece y v e r m i program a de te le v is ió n p re fe rid o
sin q u e n a d ie m e diga n a d a . D isfru to con este tipo de lib e rta d . M e s e n tiría m u y
ag obiada si tu v ie ra q u e a ju s ta rm e a la fo rm a de vid a de otra p e rs o n a » . I os p ro b le ­
m as m ás fre c u e n te s a los q u e se e n fre n ta n estos a d u lto s están re la c io n a d o s con las
re la c io n e s ín tim a s e n tre a d u lto s, la fo rm a de e n ta r a r la soledad y la d ific u lta d de
e n c o n tra r u n lu g a r en tina sociedad o rie n ta d a b a d a el m a trim o n io .
A lg u n o s ad u lto s n u n ca se c a sa n . h n un p rim e r m o m e n to , se su e le c o n sid e ra r
q u e su s v id a s re su lta n a tra c tiv a s y e m o c io n a n te s, pero u na ve/, a lc a n z a n los 50
añ o s de edad, pu e d e n se n tirs e p re sio n a d o s p a ra s e iila i la cab c/a y c o n tra e r m a tr i­
m o n io . Si tina m u je r desea te n e r h ijo s, p u ed e e x p e rim e n ta r u n a se n sa ció n de
u rg e n c ia c u an tió e n tia en la tre in te n a . lis en este m o m e n to cu a n d o los a d u lto s que
v iv e n solos to m an la d e cisió n co n scie n te de casarse o de peí m anee e r so lte ro s. Tal
y c o m o se ñ a ló un h o m b re de 50 añ o s de ed ad: “ lis u na re a lid a d . Se su p o n e que
d ebes casarte c u a n d o llegas los 50 añ o s, es la n o rm a . F o rm a p a rte de lo q u e . en
te o ría , debes h a c e r con tu v id a , (io n v e in te añ o s, te p reo cup a tu tra b a jo y d e cid ir
q u ié n eres. C u a n d o tie n e s m ás de 50 a ñ o s, tie n e s q u e seg u ir el c a m in o m arca d o ,
se g u ir a d e la n te con lo estab lecid o , t.mt<>en lo e co n ó m ico co m o en lo f a m ilia r » . S in
e m b a rg o , para otro tre in ta n e ro , casarse re su lta m en o s im p o rtan te- q u e a d q u irir
u na v iv ie n d a u otras p ro p ie d a d e s, la ñ e , resp o n sab le de fo rm a ció n de u n a e m p re ­
sa de in fo rm á tic a , afirm e): «'Tengo h a b ilid a d e s para e stab lecer relac io n e s y c o m p ro ­
m e te rm e con e lla s, p o r lo q u e no m e sie n to forzad a para c a sa im e c u a n to an tes.
P asará c u a n d o tenga q u e p a sa r» .
Adultos con parejas de hecho
Id te rm in o « p are jas de h e c h o » h ace re fe re n c ia a v iv ir ju n to s en u n a re la ció n
s e x u a l sin e sta r casad o s. I.a s p a re ja s de h e c h o l u n e x p e rim e n ta d o g ra n d e s cam b io s
en los ú ltim o s a ñ o s (Ja m ie s o n y otro s, 2 0 0 5 ; M e a n s y o tro s, 2 0 0 5 ;
O p p e n h e im e r. 2 0 0 5 ; S e lt/e r, 2 0 0 4 ) (vé a se la F ig u ra 1 5 .7 ). F1 p o r­
c e n ta je de p a re ja s e sta d o u n id e n se s q u e v iv e n ju n t a s a n te s del
m a trim o n io ha a u m e n ta d o de u n i l por 100 a p ro x im a d a m e n te
en 1970 a casi 6 0 p o r 100 a co m ie n z o s del siglo x x i (B u m p a s s y
Parejas cae conviven sin estar casadas
I.u , 2 0 0 0 ). F.stos p o rc e n ta je s son in c lu s o m a y o re s en o tro s países.
A s í, p o r e je m p lo , en S u e cia casi la to talid ad de las p a re ja s v iv e n
ju n ta s a n te s de casarse-. F n lista d o s U n id o s, la c o n v iv e n c ia an tes
del m a trim o n io suele- d u ra r poco tiem p o , m en o s de u n a ñ o para
la te rce ra p a rte de las p a re ja s (H yd e y D e l.a m a te r, 2 0 0 5 ). U n m i-
m e ro in fe rio r a u na de- cada d iez p a re jas c o n v iv e n ju n t a s d u ra n te
m ás de c in c o añ o s a n te s de casarse . P o r su p u e sto , re su lta m ás
se n c illo f in a liz a r este tip o de re la c io n e s que d iv o rc ia rs e . A lg u n a s
p a re ja s c o n s id e ra n q u e esta situ a c ió n n o c o n stitu y e u n paso p re v io
al m a trim o n io , sin o (pie- su p o n e un e stilo de vid a con c o n tin u id a d .
A estas p a re ja s no les in te re sa n fbs aspectos o fic ia le s del m a tr i­
m o n io .
¿ E x is te n o tra s d ife re n c ia s e n tre las p a ie ja s que- v iv e n ju n ta s sin
e sta r casad as y los m a trim o n io s ? I.as re la cio n e s e n tre in d iv id u o s
que- no están c a sad o s tie n d e n a ser m ás e q u ita tiv a s q u e las re la c io ­
nes c o n y u g a le s (W in e b e rg , 1 9 9 4 ).
A p esar de q u e la c o n v iv e n c ia sin m a trim o n io p re se n ta ciertas
v e n ta ja s , ta m b ié n p u ed e ser el o rig en de alg u n o s p ro b le m a s (Sel-
tzer, 2 0 0 4 ; S o lo t y M ille r, 2 0 0 2 ). I.a falta de ap ro b a ció n p o r parte
de los ¡¡ad res <> de o tro s p a rie n te s p u ed e p ro v o c a r tensiém e m o c io ­
FIGURA 15.7 , . . .
'*nto en la convivencia sin estar casa­ n al a la p a re ja . A d e m á s, las cu e stio n e s re la cio n a d a s co n la p ro p ie ­
dos en Estados Unidos
dad p u e d e n su p o n e r p ro b le m a s ¡'a ra este tipo de p a re ja s , ya que
Desde 1970, se ha producido un notable incremento en el nú­ la situ a c ió n legal q u e se p ro d u ce tras su d iso lu c ió n n o está tan
mero de parejas estadoun.denses que conviven sin estar casadas. d e fin id a co m o en el caso de los d iv o rcio s.
U. ..i¡r.»lu .oí.iiH-nmi ujikii en la juventud 533
p io r n o in flu y e la c o n v iv e n c ia an tes del m a tiim o n io en las p o sib ilid a d e s de
te n e r lin a re la c ió n co n y u g a l estable- y fe liz? A lg u n a s de- las in v e stig a c io n e s re a liz a ­
das no lia n d etectad o d ife re n c ia s en la ig u ald ad co n y u g a l c u n e los in d iv id u o s que
íab íau c o n v iv id o a n te s del m a iiim o iiio y aq u e llo s q u e no lo h a b ía n h e ch o (W at-
-.on y D c M n i, 1 9 8 7 ). hn o tro s e stu d io s se h an id e n tific a d o m e n o ie s n iv e le s de
satisfacció n co n y u g a l en las p a ie ja s que h a b ía n c o n v iv id o a n te s del m a trim o n io
(W h ite h e a d y P o p e n o c, 2 0 0 5). A sí, ¡>ot e je m p lo , en u na in v e stig a c ió n re alizad a
io n 13 .0 0 0 in d i vid tíos. |,is pa i e jas i asadas q ue h ab ían v i vicio j un las a i il es del n ía •
trim o n io p re se n ta b a n n iv e le s in ic iio ic s de felicid ad y de c o m p io m is o con la re la ­
ción co n y u g a l q u e las p a re jas q u e no h a b ía n c o n v iv id o a n te s de casarse (N o ck ,
1995). S eg ú n un re cie n te e stu d io , ir a s diez añ o s de m a trim o n ie ), el 4 0 por 100 cic­
las p a ie ja s que h a b ía n c o n v iv id o a n te s del m a trim o n io h a b ía n acab ad o en d iv o r ­
cio, m ie n tra s q u e esta c ¡re u lista m ia se h abía p ro d u cid o en el 51 p o r 100 de- las
p arejas q u e no h a b ía n v iv id o ju n ta s a m e s de- cas.irse (C e rn io s para el C o n tro l y la
P re v e n ció n de N n frn n e d a d rs , C a u ri tor D/m si .h - C m iro l inut l ‘irvaitn>n, 2 0 0 2 ). la s
c o n c lu sio n e s a las q m - se lleg o en un e stu d io lo n g itu d in a l a p u n ta ro n q u e el m o ­
Hombres Mujeres
m en to en el q u e se p ioeluce la c o n v iv e n c ia p re v ia al m a trim o n io c o n stitu y e - un
FIGURA 15.8 Porcentaje de hombres y
factor e se iK ial pura p re d e cir la situ a c ió n lu m ia de la p a ic |.i casada ( K lin e y otro s.
m ujeres estadounidenses divorciados
2 0 0 4 ). has p a ie ja s q u e h a b ía n c o n v iv id o untes de su c o n ip i o m iso iiK it iiiiiu m .il
en 1950 y 2002
p resen ta b an un m a y o r nesgo de q u e m i m a trim o n io le s u lla i.i n e g a tiv o q u e las
p arejas cpie h a b ía n co n v iv ido sedo despu és di' h ab erse c o m p ro m e tid o .
¿ P o r q u é la c o n v iv e n c ia p ie v ta al m a trim o n io esta ic la c io n a d .i co n el d iv o rc io .’
Según las in v e stig a c io n e s te ,d iz .id a s , las p a ie ja s q u e v iv e n ju n ta s a n te s del m a t r i­
m o n io p re se n ta n p a tro n es de in le i.u c ió t i m ás n e g ativo s a n te s de tasarse.- q u e las
p arejas q u e no c o n v iv e n b asta d esp u és de la boda ( K lin e y o lio s . 2 0 0 4 ). A d e m á s,
el estilo de vid a n o tra d ic io n a l q u e c arac te iiz a a la c o n v iv e n c ia p re v ia al m a trim o ­
nie) pu ed e re s u lta r a tra c tiv o p a ra in eiivieiuos ip ic no cre e n en la in s titu c ió n del
m a trim o n io (M a n n in g y S m o c k , 21)02).
Adultos divorciados
lil d ivo rcio se ha c o n v e n id o c u un fe n ó m e n o tre m e n d a m e n te e xte n d id o en n uestra
c u ltu ra , lil n ú m e ro ele ad u lto s d ivo rcia d o s pasó de 2 por )()() en 1950, a 3 po r 100
en 1970 y a 10 por 10 0 en 2 0 0 2 . hn la Fig ura 15.8 se u m e s ti.i el p o rce n ta je de h o m ­
bres y m u je re s d ivorc iados en listad os fin id o s en I 9 50 y 2 0 0 2 (O lic ¡na del C e n so dc
Estados U n id o s, U S . H urant o f th r C c i i m i s . 2 0 0 5). lil índic e- ele d iv o rc io s au m e n tab a
a n u a lm e n te en u n 10 por 100. pero, desde la década de los o ch e n ta , se ha ve n id o
proelnc ¡elid o u na re d u c c ió n . A u n q u e el ínelie e de- d iv o rcio s ha a u m e n ta d o en todos
los g rupos socioccoiié> m iros, la in cid e n cia ele este fe n ó m e n o es
m a y o r en los g ru jio s d e sla v o rce id o s. I-I m atrim on ie) a u na edad
dem asiado jo v e n , un baje) n iv e l eelneativo y la e x iste n c ia ele bajéis
ingresos e co n ó m ico s son íac tenes relac ¡emadeis cení ei a u m e n to
en el íneliee de- d iv o rcio s, ju n to con los em barazos p ie m a triin o
n iales. Según un estu d io , la m itad efe- las m u je re s >|iii- se h abían
quedado e m b a razad as an tes del m a lí ¡m o n io no c o n v iv ía n con su
m arid o llo ra n te m ás de cin co añ o s (S a u b e r y C o rrig a n . 19 7 0 ).
hl d iv o u io su e le p ro d u cirse- en un m o m e n to te m p ra n o del
m a trim o n io , sobre- toelo en el p e río d o co m p re n d id o c u tre el
q u in to y e l d é c im o añ o de vid a c o n y u g a l (C e n tro N a c io n a l pata
las E sta d ístic a s S a n ita r ia s , N ttlia n ü C a t a r Jo r U a i/llt Shitistirs,
20 0 0 ) (vé a se la F ig u ra 1 5 .9 ). hn a lg u n a s p a re jas co n p io b le-
FIG U R A . 15.9 Indice de divorcios en relación con el número
tnas, su s m ie m b ro s p u e d e n peí m a n e c e r juntéis e in te n ta r su p e ­
de añ os de matrimonio
ra r estas d ific u lta d e s. S i, tras v a tio s añ o s, su re la ció n no m c jo ia .
En este gráfico se muestra el porcentaje de divorcios en función de
se g u ra m e n te se d iv o r c ia r á n . la duración del matrimonio. Adviértase que la mayoría de los divor­
M u c h o s aelultos. in c lu so .le p id io s q u e in ic ia ro n el proceso cios se producen en los primeros años del matrimonio, sobre todo
entre el quinto y el décimo año de la relación conyugal.
del d iv o tc io , e x p e rim e n ta n ca m b io s y iet<'s en sus vicias tras la
534 Sección 7 Juventud
d iso lu c ió n del v ín c u lo m a trim o n ia l (A m a to , 2 0 0 0 , 2 0 0 4 ; H e th e rin g to n , 2 0 0 0 ;
M a rtin , E m e r y y P e ris. 2 0 0 4 ), T a n to lo s h o m b re s co m o las m u je re s d iv o rc ia d o s
a fir m a n e x p e rim e n ta r so le d a d , u n a re d u cció n en su a u to e stim a , a n sie d ad acerca
de los asp ectos d e sco n o cid o s de su s v id a s y d ific u lta d p a ra e sta b le ce r n u e v a s re la ­
c io n e s de in tim id a d sa tisfa cto ria s.
E l e strés q u e su rg e de la s e p a ra c ió n y del d iv o rc io a u m e n ta el riesgo de q u e los
m ie m b ro s de la p a re ja se e n c u e n tre n co n d ific u lta d e s físic a s o p sico ló g icas (H e th e ­
rin g to n y S ta n le y -H a g a n , 2 0 0 2 ; K it z m a n y G a y lo rd , 2 0 0 2 ). Lo s h o m b re s y m u je re s
d ivo rc ia d o s p re se n ta n m a y o re s ín d ic e s de a lte ra c io n e s p sico ló g icas, in te rn a m ie n to s
en h o sp ita le s p s iq u iá tric o s , d e p re sio n e s c lín ic a s , a lc o h o lism o y p ro b le m a s psicoso-
m ático s, com o tra s to rn o s d el su e ñ o , q u e los in d iv id u o s casad o s. A d e m á s, ta m b ié n
se h a d etectad o q u e lo s a c o n te c im ie n to s de d istin to tipo q u e p ro d u ce n estrés ( i n ­
c lu y e n d o u n a s e p a ra c ió n m a trim o n ia l) a fe ctan n e g a tiv a m e n te a la cap acid ad del
sistem a in m u n o ló g ic o . p o r lo q u e los in d iv id u o s sep arad o s o d iv o rc ia d o s se e n ­
c u e n tra n en u n a s itu a c ió n de v u ln e ra b ilid a d fre n te a las e n fe rm e d a d e s y las in fe c ­
c io n e s. S e g ú n u n a in v e s tig a c ió n , re su lta b a m ás p ro b ab le q u e se d e te cta ra n p ro b le ­
m as en e l siste m a in m u n o ló g ic o de las m u je re s re c ie n te m e n te sep arad as (u n añ o
o m e n o s de s e p a ra c ió n ) q u e e n el caso de las m u je re s q u e se h a b ía n sep arad o
v a rio s añ o s a n te s (d e u n o a seis a ñ o s) (K ic c o lt- G la s e r y G la se r. 1 9 8 8 ). A d e m á s, en
este m ism o e stu d io se c o n c lu y ó q u e e l siste m a in m u n o ló g ic o de lo s in d iv id u o s en
m a trim o n io s in fe lic e s n o fu n c io n a b a de fo rm a tan e fic a z co m o el de los in d iv id u o s
q u e v iv ía n en re la c io n e s m a trim o n ia le s fe lice s.
U n a cau sa de p re o c u p a c ió n p a ra los p ad res a los q u e se ha otorgad o la cu sto d ia
de su s h ijo s es la e d u c a c ió n de éstos y la sob recarg a en su s v id a s . E n el caso de los
p a d re s sin c u sto d ia , lo s p ro b le m a s su rg e n p o rq u e se sie n te n sep arad o s de su s h ijo s
o p o rq u e c o n sid e ra n q u e d isp o n e n de po co tie m p o p a ra e sta r co n e llo s. T ra s un
d iv o rc io , los in g re so s de los h o m b re s a p e n a s su fre n v a ria c io n e s , m ie n tra s q u e los
de las m u je re s se re d u c e n de fo rm a sig n ific a tiv a tras la se p a ra c ió n . Se e stim a q u e
esta re d u c c ió n o scila e m ve 2 0 y 3 5 p o r 1 0 0 . E n el caso de la s m u je re s d iv o rc ia d a s,
la d is m in u c ió n en la cap acid ad e co n ó m ica su ele c o n lle v a r el tra sla d o a u n b a rrio
m e n o s ag rad ab le y co n m e n o s re cu rso s, p eo res colegios y g ru p o s de ig u ale s m en o s
ad e cu ad o s p a ra su s h ijo s. S in e m b a rg o , esta re d u cció n e n el n iv e l e c o n ó m ic o de
las m u je re s tras u n d iv o rc io h a d e jad o de ser tan fre c u e n te , d e b id o , sob re to d o , al
m a y o r n ú m e ro de m u je re s q u e po seen u n a m e jo r fo rm a c ió n y m e jo re s p u esto s de
trab ajo .
P sic o ló g ic a m e n te , u n a de las ca ra c te rístic a s q u e con m a y o r fre c u e n c ia se d e­
tecta en los a d u lto s d iv o rc ia d o s es la d ific u lta d p a ra v o lv e r a c o n fia r en a lg u ie n y
e stab le ce r u n a n u e v a re la c ió n a m o ro sa . T ras un d iv o rc io , las v id a s de los in d iv i­
d uo s se e n c a m in a n p o r d ife re n te s se n d a s. S eg ú n la in v e stig a c ió n re a liz a d a p o r E .
M a v js H e th e rin g to n , e x iste n seis tra y e c to ria s q u e los h o m b re s y las m u je re s siguen
tras un d iv o rc io (H e th e rin g to n y K e lly , 2 0 0 2 , pág. 9 8 - 1 0 8 ); •
• Los triunfadores. E ste g ru p o está fo rm a d o p o r un 20 p o r 100 de los a d u lto s
d iv o rc ia d o s, y la m a y o ría de e llo s son m u je re s q u e « a d q u ie re n u n a m a y o r
co m p e te n c ia , un m e jo r a ju ste y n iv e le s m ás e le v ad o s de re a liz a c ió n p e rso n al»
tras su d iv o rc io . S u c o m p e te n cia re su lta b a e v id e n te en d istin ta s áre as de la
v id a , m o stra b a n u n a g ra n cap acid ad p a ra re cu p e ra rse tras p a sa r p o r c irc u n s ­
tan cias q u e p ro d u c ía n e stré s y e ra n cap aces de a p re n d e r de los p ro b le m as.
• Los que lo llevan bien. E ste g ru p o c o n s titu y e el m ás n u m e ro s o e n tre los ad u lto s
d iv o rc ia d o s. Se les d escrib e co m o in d iv id u o s q u e s o b re lle v a n b ien su d iv o rc io .
D a b a n m u e stra s de p u n to s fu e rte s y d éb iles, de é x ito s y fracaso s. C u a n d o se
e n fre n ta b a n a un p ro b le m a , in te n ta b a n re so lv e rlo . M u c h o s a sistía n a clases
n o c tu rn a s, e n c o n tra b a n n u e v o s a m ig o s, d e sa rro lla b a n v id a s so ciale s a c tiv a s y
e stab an m o tiv a d o s p a ra c o n se g u ir tra b a jo s con m e jo re s sa la rio s. S in em bargo,
n o se m o stra b a n e sp e c ia lm e n te e fic a c e s a la h o ra de p la n ific a r y e ra n m en o s
co n sta n te s q u e los in d iv id u o s del g ru p o de «los triu n fa d o r e s » . L a s m u je re s
Capítulo 15 Desarrollo socioemocional en la juventud 53S
« q u e lo lle v a n b ie n » so lía n casarse co n h o m b re s m u y sim ila re s en los aspectos
e d u c a tiv o s y e co n ó m ico s a su s p rim e ro s m a rid o s. P o r e llo , co n fre c u e n c ia
co m e n z a b a n u n a n u e v a re la c ió n c o n y u g a l q u e n o re p re se n ta b a u n a g ran
m e jo ra co n resp ecto a la a n te rio r.
• l os buscadores. E sto s in d iv id u o s p re se n ta b a n u n a g ran m o tiv a c ió n para e n c o n ­
t ra r u n a n u e v a p a re ja lo a n te s p o sib le . « U n a ñ o d esp u és d el d iv o rc io , se po día
c la s ific a r co m o « b u scad o re s» al 4 0 p o r 1 0 0 de lo s h o m b re s y 38 p o r 100 de
las m u je re s . S in e m b a rg o , d ebid o a q u e los in d iv id u o s e n c o n tra b a n n u e v a s
p a re ja s, v o lv ía n a ca sa rse o se m o stra b a n m ás seg uro s y sa tisfe ch o s de lle v a r
u n a vid a de so lte ro s, m e n o s p e rso n as se c la s ific a b a n d e n tro de esta categ o ría,
q u e pasaba a e sta r d o m in a d a po r lo s v a ro n e s (p ág . 10 2 ).
• Los libertinos. E sto s in d iv id u o s so lía n p a sa r m ás tie m p o e n lo ca le s n o c tu rn o s
p a ra p e rso n a s so lte ra s y m a n te n ía n u n n ú m e ro m a y o r de re la c io n e s se x u a le s
e sp o rá d ica s q u e ¡os su je to s cla sific a d o s en o tra s cate g o rías. S in em b a rg o , al
f in a liz a r el p r im e r a ñ o tras su d iv o rc io , estos in d iv id u o s se m o stra b a n d e ce p ­
cio n a d o s con su e stilo de v id a (m a rc a d o p o r la b ú sq u e d a de n u e v a s se n sa c io ­
n e s) y d eseab an c o n s e g u ir u n a re la c ió n e stab le .
• Los solteros competentes. Esto s in d iv id u o s , q u e c o n s titu ía n ta n sólo el l ü p o r 100
de todos los d iv o rc ia d o s, m o stra b a n « u n b u e n a ju ste , u n a lto g rad o de a u to ­
n o m ía y h a b ilid a d e s so c ia le s a d e c u a d a s» . S o lía n te n e r é x ito e n su s v id a s p r o ­
fe sio n a le s, vid a s so cia le s a c tiv a s y u n a a m p lia g am a de in te re se s. S in em b arg o ,
«al c o n tra rio q u e los triu n fa d o re s , los so lte ro s co m p e te n te s n o m o stra b a n
in te ré s en c o m p a rtir su s v id a s con o tra s p e rso n a s» (pág. 1 0 5 ).
• Los vencidos. A lg u n o s de estos in d iv id u o s y a p re se n ta b a n p ro b le m a s a n te s del
d iv o rc io , q u e a u m e n ta b a n tras la s e p a ra c ió n c u a n d o «se m o stra b a n in cap ace s
de h a c e r fre n te a l e stré s p ro vo ca d o p o r el fracaso m a trim o n ia l» . P a ra o tro s, el
d iv o rc io re su lta b a d ifíc il de e n c a ra r p o rq u e su p o n ía la p é rd id a de u n a p areja
q u e los ap o yab a o , e n el caso de q u e e x is tie ra n p ro b le m a s de a lc o h o lism o ,
lim ita b a su acceso a la b e b id a .
H e th e rin g to n re c o m ie n d a las sig u ie n te s estra teg ias p a ra los a d u lto s d ivo rcia d o s
(H e th e rin g to n y K e lly , 2 0 0 2 ):
• P e n s a r q u e el d iv o rc io c o n s titu y e u n a o p o rtu n id a d para el c re c im ie n to p e rso ­
n al y para el d e s a rro llo de re la c io n e s m ás p o sitiva s.
• T o m a r d e cisio n e s co n a te n c ió n . Las c o n se c u e n c ia s de la to m a de d e cisio n e s
con resp ecto al tra b a jo , el a m o r y los h ijo s p u e d e n d u ra r toda u n a v id a .
• C e n tra rs e m ás e n el fu tu ro q u e en el pasad o . S e debe p e n sa r e n lo q u e de
ve rd a d im p o rta p a ra el a v a n c e en la v id a , e sta b le ce r cie rto s o b je tiv o s q u e s u ­
p o n g an u n reto y p la n e a r có m o se v a n a a lc a n z a r.
• U tiliz a r los p u m o s fu e rte s y los re cu rso s p a ra h a c e r fre n te a las d ific u lta d e s.
• N o e sp e ra r el é x ito y la fe licid a d en todos lo s ám b ito s de la v id a . « E l c a m in o
q u e lle v a a u n a v id a m á s sa tisfa c to ria tie n e b a c h e s y d e sv ío s» (p ág . 1 0 9 ).
• R e c o rd a r q u e « n u n c a se está a tra p a d o en u n a ú n ic a v ía . La m a y o ría de los
in d iv id u o s co n sid e ra d o s « p e rd e d o re s» tras un d iv o rc io , so lía n e v o lu c io n a r de
fo rm a g ra d u a l h a cia e stilo s de vid a m á s p o sitiv o s, p ero este pro g reso ex ig ía
cie rto e sfu e rzo » (p ág . 10 9 ).
A d u lto s q u e v u e lv e n a casarse
E n el C a p ítu lo 11, a n a liz a m o s las fa m ilia s co n p a d res q u e h a b ía n v u e lto a casarse ,
ce n trá n d o n o s en la in flu e n c ia q u e la vid a en estas n u e v a s e s tru c tu ra s fa m ilia re s
podía te n e r en el d e sa rro llo in fa n t il. E n este c a p ítu lo se g u ire m o s a n a liz a n d o estas
fam ilia s con u n e sp e cial é n fa sis en la re la c ió n e n tre los a d u lto s q u e h a n v u e lto a
casarse. P o r té rm in o m e d io , los a d u lto s d iv o rc ia d o s v u e lv e n a c o n tra e r m a trim o n io
en un p lazo de c u a tro a ñ o s d e sp u é s d el d iv o r c io . E l n u e v o m a trim o n io se p ro d u ce
an tes e n el caso de los h o m b re s q u e en e l de las m u je re s .
 536 Secció n 7 Ju ven tud
¿A qué con clusion es han llegad o lo s
estu d io s rea lizad os sobre e l desa rrollo
y e l b ien e sta r psico ló g ico de lo s n iñ os
criados p o r p a re ja s h o m osexua les?
P.xixte u i y v a rie d a d d r n m -v.is c x t ii k i n i a x L im ilia ie x . 'P in to los p n d ics
q u e poseen la cu sto d ia de sus h ijo s y los que no la poseen co m o los p a d rastro s y
m ad rastra s p u e d e n h a b e rse i asad o y d iv o rc ia d o , en a lg u n o s casos m ás de u n a v e /,
hsos padres p u e d e n v iv ir io n los h ijo s h abidos en m a trim o n io s a n te rio re s y, por
tan to , d isp o n e r de u na a m p lia red de ab u elo s y o íro s p u lie n te s. In d e p e n d íe n le -
m e n te del m ím e l o de m ie m b ro s o de su s i u iyh le í ístieas, estas fa m ilia s de n u e v a
cre a c ió n se e n fre n ta n a tarea s m u y c o n i retas. I a p areja debe d e fin ir y re fo rz a r su
m a trim o n io y, al m ism o tie m p o , e sta b le ce r de n u e v o la ic la iio n e n tre los padres
b iológicos y los h ijo s. A d e m á s, ta m b ié n deben d e fin ir las iela< io nes e n tre los lujo-,
y el p a d rastro o la m a d ra stra , y e n tre los h ijo s de am b os m ie m b ro s de la p areja
(C o lc m a n , ( id iin iijj y F in e , 2 0 0 0 , 2 0 0 4 ; n e th e rin g to n y S ta n le y - 1fagan, 2 0 0 2 ).
I.a co m p le jid a d de los antee c ríe n le s fa m ilia i es y la m u ltitu d de re la c io n e s d if i­
c u lta n q u e se e fe ctú e n a ju ste s en u n a e s m u t u r a fa m ilia r de este tipo (tlo lc in a n ,
Cianong y VVeaver, 2 0 0 1 ; l’u sle y y M o o re lie ld , 2 0 0 4 ; T h o m so n y o tro s, 2 0 0 1 ). Los
datos recog id os d e m u e stra n la d ific u lta d que e n tra ñ a re a li/ a r los a ju ste s q u e p o si­
b ilite n la vid a en la n u e v a fa m ilia : tan solo u na ic ic e in p a ite de las fa m ilia s ro n
padres q u e se h a n v u e lto a ( a s,ir p e rm a n e ce u n id a ((¡c r ia r li. I 9 9 8 ).
¿ A qué se debe esta d ifu u lia d ’ P.n p rim e r Ing ar. m u ch o s in d iv id u o s v u e lv e n a
ro m ra e r m a trim o n io no p o r a m o r, sin o por razo n e s e co n ó m ica s, en bus» a de a y u ­
da para c ria r a su s h ijo s o to m o fo rm a de re d u c ir la soledad . A d e m á s, p u ed en
lle g a ra la n u e v a fa m ilia con p a tro n es n eg ativo s q u e a le rte n a la te la c iim y q u e ya
p ro d u je ro n el fracaso del u n te n m m a trim o n io . |.as p a re jas que v u e lv e n a cu s.iise
tam b ié n su fre n m a y o re s n iv e le s de estrés re la cio n a d o io n la c iia n / a de los h ijo s
«pie los padt es q u e v iv e n en la m il ias en las que m iru a se lia produc id o u n d iv o n io
((¡a n o n g y C o le m a n , 1 9 9 4 ).
Las sig u ie n te s con a lg u n a s e strateg ias q u e pued en a y u d a r a las p a te jas q u e h an
v u e lto a casarse a g e stio n a r e fic a z m e n te e l estrés que- su rge de la vid a e n u n a n u e ­
va e stru c tu ra fa m ilia r (V is h e r y V ish c r. 1 9 8 9 ):
• fe n e r exp ecta tiva s re a lista s. R e su lta n e ce sa rio co n ce d e r tiem p o para q u e la r e la ­
ció n a m o ro sa se d e sa rro lle , y c o n sid e ra r q u e la co m p le jid a d pro p ia de la n u e ­
va e stru c tu ra f a m ilia r c o n s titu y e un i c i o q u e debe su p e rarse .
• D e sa rro lla r n u e v a s rela cio nes p o s iíi\ ¡is d en tro d e l n ú cleo fa m ilia r . c o n v ie n e c rear
n u e v a s c o stu m b re s y m a n e ra s e le c tiv a s de- h a ce r fre n te a las d ific u lta d e s. La
d istrib u c ió n adc<'u,ula d el tie m p o re su lta e sp e cia lm e n te im p o rta n te en una
c irc u n sta n c ia en la q u e p u ttk ip a n tan to s in d iv id u o s . A este ¡e sp e c io , la p a ic -
ja que h a v u e lto a tasat se prcc isa d isp o n e r de tiem p o a solas para e sta r j m ito s.
• A p re n d e r d e l p r im e r m a trim o n io . H a y q u e rcconoc e r los c i t o i c s co m e tid o s y n o
v o lv e r a c a e r en ello s en esta seg un d a o casió n .
• S o e sp e ra r q u e los lu jo s de la p a r e ja n o s a m en desde el p r in c ip io , l as ic la c io n c s en
estas e stru c tu ra s fa m ilia re s se i rean de fo rm a p a u la tin a a lo largo del tiem p o .
Adultos homosexuales
Las investig ac io n e s re a liz a d a s h a n d e lc i m in ad o q u e las reía» io nes entre- in d iv id u o s
h o m o se x u a le s son sim ila re s a las q u e se estab le ce n e n tre in d iv id u o s h e te ro s e x u a ­
les en lo re la tiv o a la sa tisla c c io n q u e su rge de e lla s, al am o r, las ale g ría s y los
c o n flicto s (H y d e y ])<•!.,ín ta ic T . dOOS: lid ia n y otro s, 2 0 0 3 ; P eplau y P e á is , 2 0 0 2 .
2 0 0 4 ). A s í. por e je m p lo , al ig u a l q u e e n e l caso dv fas ve lacio n e s h e te ro se x u a le s,
las p a re jas h o m o se x u a le s p re cisa n e n c o n tra r un e q u ilib rio en su re la ció n que- re ­
su lte acep table p a ra am b os m ie m b ro s en lo reía i i vo al a m o r, el » ari ñ o, el gt ad o de
a u to n o m ía q u e re su lta acep tab le y la ig u ald ad e n el sen o de- la p a re ja . De fo rm a
sig n ific a tiv a , las p a re ja s de m u je re s h o m o se x u a le s co n ced en esp ecial im p o rta n cia
a la ig u ald ad en su s p a re ja s ( K t ir d c k , 2 0 0 1 , 2 0 0 4 ). f-.n el transe m so de u na in v e s ­
tig ació n , las p a re ja s h o m o s e x u a le s e n u m e ra ro n las áre as de c on fb eto q u e d e te c ta ­
ban en sus re la c io n e s según la f ic c u e iie ia io n la q u e se p ¡o d u c ía n : filia n z a s , esnlos
de c o n d u c c ió n , c a riñ o y se x o , se r e x c e s iv a m e n te c rític o y tarea s d o m é stica s (K u r-
( ’ apitulo l ‘ > D esarro llo so c io e m o cio n al en la juventud 537
dek, L ' 9 S ) . ( . o i i se g u rid a d , los e le m e n to s que- a p a ic t c n en esta lista c o im id irá n
»o :i los se ñ alad o s p o r las p a re jas h e te ro se x u a le s.
L x is te u na s c iie de c otu o p cio n es e q u iv o c a d a s acerca de las p a re jas lio n io -
m '\ i ia fes ( l<úrdele. 200-1). A sí, pnt e je m p lo , m uc lío s in d iv id u o s o p in a n q u e u n o de
los m ie m b ro s de- la p a re ja posee- un rol m a s c u lin o y el oti»), un rol fe m e n in o , c ir ­
cu n sta n c ia q u e re su lta cierta sipo en un p e q u e ñ o p o rce n ta je de los casos. De h e ­
ch o, a lg u n a s inve miga» io nes h an d c ic i m in a d o q u e las j>,n e ja s h o m o se x u a le s se
n iu e s tia n m ás fle x ib le s en sus roles de g e n e ro q u e los in d iv id u o s Iic tc i o scxu o le s
(M a re c e L . F in n y ( .a id e ll, 1 9 8 8 ). O tro e rro r g e n e ra liz a d o se ñ ala q u e las parchas
h o m o se x u a le s p ra ctica n el sexo con m .iy o i I r c c u c iid a . U na v o y m ás, este he» ho
resu lta ciert»’ sido ji.u a m i |ie » |iie ñ o se g m e n to de los \ a io n e s h o m o se x u a le s, jh i d
no se d etecta en el caso de las p a re jas de m u je re s h o m o se x u a le s. O ti.i InIsa idea
acerca »fe las j>ai ejas h o m o sc x na les se ñ a la ip ie no su e le n ser rclac io nes d u ra ile i as.
I as in v e stig a c io n e s re a liza d a s h an d e m o stra d o q u e estos in d iv id u o s jir c lic t v n v iv ir
en p a re jas d m a ile i.is »ara» tei izad as por el c o m p ro m is o ( l ‘ ej>l,iu y B c a ls . 2 0 0 2 ).
A p ro x im a d a m e n te la m itad de las p a te jas »le lio m h ie s h o m o se x u a le s en las «pie
e x iste c o m p io m is o lia n establee id o u na te la c io ii a h ie ita en la q u e se j i e ii it i ir la
p o sib ilid ad de m a n te n e r re la c io n e s s e x u a le s (jm m no a m o r) fu e ra de la p a reja,
lista situ a c ió n no su e le darse' en el caso de las p a te jas de m u je re s h o m o se x u a le s.
U n o de- los aspee los en los <|uc las pai ejas h e te ro se x u a le s y las h o m o se x u a le s
d ifie re n ha» c i ele-rene i a a los o b stácu lo s q u e h a y que siip e n u para fin a liz a r la r e ­
lación (P e p la u y B e a ls. 2 0 0 2 . 2 0 0 4 ). A este ic s jie d n , el co n te xto legal y social »!»•]
m a trim o n io d ific u lta la i u jiiu r a de las re la c io n e s h e te ro se x u a le s, lo q u e no oc u n e
en el «aso de las h o m o se x u a le s (P e p la u y B e a ls, 2 0 0 2 , 2 0 0 4 ). S in em b arg o , esta
situ a ció n co m ie n z a a c a m b ia r en alg u n o s jia ís c s . y en a lg u n a s zon as de listad os
U n id o s, A sí, el estado de V erm o n t (lista d o s U n id o s) p e rm ite el reg istro de p arejas
de h e ch o h o m o se x u a le s, y en M o ssa c h iissc is se legaliz.ó re c ie n te m e n te e! m a trim o ­
n io c a tre in d iv id u o s d el m ism o s e x o . O tro s m u c h o s estad o s, m u n ic ip io s y d istrito s
h an cre a d o reg istro s j>ata p a re ja s J e h e c h o , lo »pte p r o jx ir c io n a alg u n a s de los b e ­
n eficio s (y de los o b stácu lo s para la s e p a ra c ió n ) ca ra cte rístico s del m a trim o n io
(P ottc'ison . 2 0 0 4 ). C a d a vez en m a y o r m e d id a , las p a re jas h o m o se x u a le s fu n d a n
fam ilia s con h ijo s (vé a se la Fig u ra I 5 .1 0 ). lis te h e c h o pu ed e re su lta r p o lé m ico para
m u ch o s in d iv id u o s h e te ro se x u a le s q u e e o n s id e i.m <pie la vid a en el sen o de una
fa m ilia con ju d ie s h o m o se x u a le s p c iju d ic a el d e sa rro llo del n iñ o . Sin em b a rg o , las
in ve stig a cio n e s re a liza d a s h a n d e m o stra d o q u e los ñ iñ o s criad o s »-n este- tipo de
35
fam ilia s d isfru ta n de Lis m ism as tela» io n e s c on su g ru p o de ig u ales, y q u e no e x is ­
ten d ife re n c ia s en su a ju ste psico ló g ico n¡ en su salu d m e n ta l c u a n d o se los c o m ­ o
X B55S» 1990
para con los n iñ o s de fa m ilia s h e te ro se x u a le s (H y d e v IV I.a m a t e r . 2 0 0 5 ). A d e m á s, X 30
2000
tal y co m o se in d icó en el Ca j >ít ufo 9, la in m e n sa m a y o ría de los n i ños d ia d o s jmii
m ía jia rc ja h o m o se x u a l p ic s c n la n u na orienta» io n h e te ro se x u a l (P a ite is o n , 2 0 0 2 ).
20
Revisa y reflexiona: Objetivo de aprendizaje 4 m
S. 15
4 Explicar la diversidad existente en los estilos de vida
"O
REVISA '5" 10 -
• ¿Cuáles son las »ame IciistiCiis du los adultos que viven solos/’
• ¿Cómo pueden d rsn ib irse las vidas J e los adultos en parejas de h edió?
• ¿De qué maneta afecta el divorcio a los adultos'
• ¿Qué Cdiacteriza .1 las vidas de los padres que3 han vuelto a casarse?
• ¿Cuáles son las características del estilo do vida de los adultos hom osexuales' Parejos Parejas
de hombros d e m u j e 1e s
REFLEXIONA hom osexuales hom osexuales
con hijos con hijos
• ¿Cuál es tu estilo do vida adulto en la actualidad? ¿Cuáles son las ventajas
FIGURA 1S.10 Porcentaje de parejas
y los inconvenientes de tu estilo de vida’ Si pudieras vivir de otra manera,
ho m osexuales con hijos en 1990 y
¿qué estilo de vida elegirías? ¿Por qué?
2000
 538 Sección 7 Juventud
5 GÉNERO, RELACIONES Y DESARROLLO PERSONAL
Desarrollo de las mujeres Desarrollo de los hombres
E n lo s C a p ítu lo s 9 y 11 ya a n a liz a m o s u na serie de id eas re la c io n a d a s co n el d e sa ­
rro llo d e l g é n e ro en el caso d e los n iñ o s . D e ig u a l m a n e ra , e n este m is m o c a p ítu lo ,
e stu d ia m o s el p a p e l d e se m p e ñ a d o p o r el g é n e ro en la a m is ta d , la fa m ilia y el tr a ­
b a jo . a s í c o m o los ro le s m a te rn o y p a te rn o . A c o n tin u a c ió n , a n a liz a re m o s el c o n ­
cepto de g é n e ro p re sta n d o e sp e cial a te n c ió n a ios asp ecto s re la c io n a d o s con las
re la c io n e s y el d e s a rro llo p e rso n a l.
Desarrollo de las mujeres
.le a n B a k e r M ille r (1 9 8 6 ) h a fo m e n ta d o de m a n e ra re le v a n te el e stu d io de ciertos
asp ecto s p sico ló g ico s d esde u n a p e rsp e ctiva fe m e n in a . E sta a u to ra a fir m a q u e el
a n á lis is d e l d e sa rro llo p sico ló g ico de la m u je r p e rm ite u n a m e jo r co m p re n s ió n de
todo c! d e sa rro llo p sico ló g ico de los in d iv id u o s de am b o s se x o s. A d e m á s, tam b ién
se ñ a la q u e . c u a n d o se a n a liz a lo q u e u n a m u je r h a ce a lo largo de su v id a , b u e n a
p a rte de su s a c tiv id a d e s están re la cio n a d a s con la p a rtic ip a c ió n a c tiv a en el d e sa ­
rro llo de o tro s in d iv id u o s . S eg ú n M ille r, ias m u je re s in te n ta n q u e su s re la cio n e s
con o tra s p e rso n a s fo m e n te n el d e sa rro llo e m o c io n a l, in te le c tu a l y so cia l de esos
in d iv id u o s .
A d e c ir de la m a y o r p a rte de los e x p e rto s, re su lta im p o rta n te n o sólo q u e las
m u je re s m a n te n g a n su n iv e l de co m p e te n cia en las re la c io n e s, s in o q u e tam b ién
posean c ap acid ad p a ra a u to m o tiv a rs e (B a n n o n . 2 0 0 5 ; D e n m a rk . R a b in o w itz y
S e c h ze r, 2 0 0 5 ; D o n e ls o n , 1 9 9 8 ). M ille r a firm a q u e las m u je re s e je rc e rá n u n a m a ­
y o r in flu e n c ia e n la c u ltu ra e sta d o u n id e n se g racia s a su m a y o r d e te rm in a c ió n
p ro p ia y u n a s ca p a cid a d e s de re la ció n q u e ya h a n d e sa rro lla d o . Tal y co m o señala
H a rrie t l.e r n e r (1 9 8 6 ) e n su lib ro T h e Dance o f Intim acy (H l baile de la intim idad),
re su lta im p o rta n te q u e las m u je re s ap o rte n a su s re la c io n e s u n a p e rso n alid ad
fu e rte , a s e rtiv a , in d e p e n d ie n te y a u té n tic a . E sta a u to ra e n fa tiz a e! h e c h o de que
las re la c io n e s co m p e te n te s so n a q u e lla s en las q u e se p u e d e n v a lo r a r y re a lz a r las
p e rso n a lid a d e s de a m b o s in d iv id u o s , al tie m p o q u e se m a n tie n e u n a co n e xió n
e m o c io n a l e n tre am b o s m ie m b ro s de la p a reja.
D c b o ra h T a im e n (1 9 9 0 ) lle v ó a cabo u n e stu d io de la c o m u n ic a c ió n o ra l entre
h o m b re s y m u je re s . E sta in v e stig a d o ra c o n c lu y ó q u e las esp osas so lía n q u e ja rse de
que su s m a rid o s « n o e sc u c h a n » o de q u e «ya n o m e h a b la » . La falta de c o m u n i­
ca c ió n o cu p a u n lu g a r p ro m in e n te en la lista de ra z o n e s p o r las q u e las m u je re s se
d iv o rc ia n , p e ro n o re su lta ta n im p o rta n te para los h o m b re s.
T a n n e n estab lece u n a d is tin c ió n e n tre el h ab la de c o m u n ic a c ió n y e l h a b la de
in fo rm a c ió n . E l ha bla de com unicación se em p lea e n las c o n v e rs a c io n e s co m o form a
para e sta b le c e r c o n e x io n e s y n e g o cia r en el seno de u n a re la c ió n . E i ha bla de infor­
mación se e m p le a en c o n te x to s p ú b lico s, d ond e los h o m b re s su e le n e n co n tra rse
m ás c ó m o d o s. Lo s v a ro n e s se c o n v ie rte n en el c e n tro de a te n c ió n en situ acio n e s
c o m u n ic a tiv a s o ra le s en las q u e c u e n ta n h isto ria s o ch iste s o en las q u e tra n sm ite n
in fo rm a c ió n . Lo s h o m b re s a p re n d e n a u tiliz a r el le n g u a je o ra l co m o h e rra m ie n ta
para o b te n e r y m a n te n e r la a te n c ió n de los d e m á s. P o r el c o n tra rio , las m u jeres
d isfru ta n m á s co n la c o m u n ic a c ió n p riv a d a , a q u e lla e n la q u e se c o n v e rs a sobre
s e m e ja n z a s y so b re e x p e rie n c ia s q u e c o in c id e n . Las m u je re s se s ie n te n m olestas
p o r la fa lta de in te ré s q u e lo s v a ro n e s m u e stra n p o r el h ab la de c o m u n ic a c ió n .
E l m a le s ta r q u e el s ile n c io de los h o m b res en casa g e n e ra e n las m u je re s se ve
re fle ja d o e n u n a co n o cid a v iñ e ta có m ica en la q u e u n m a trim o n io d e s a y u n a en la
m ism a m e sa. É l le e le p e rió d ico m ie n tra s ella n o a p a rta su v ista de las h o ja s del
Capítulo 15 Desarrollo socioemocional en la juventud S39
d iario q u e tie n e e n fre n te . E n o tra v iñ e ta , el m a rid o ab re el p e rió d ico m ie n tra s
p reg u nta a su m u je r: « ¿ Q u ie re s d e c irm e alg o a n te s de q u e e m p ie ce a le e r ? » . Sabe
une no h a y n ad a q u e su m u je r q u ie ra c o m u n ic a rle , p ero ta m b ié n sabe q u e a e lla
le o c u rrirá algo d e lo q u e h a b la r tan p ro n to co m o e m p ie ce co n la le c tu ra . Para
él, el acto de h a b la r está relacionado con la inform ación, p o r lo q u e , si su m u je r v a a
in te rru m p ir su le c tu ra , debe se r p a ra in fo rm a rle de alg o q u e n ecesita sab er. A d e ­
m ás, su m u je r p u e d e p r o p o rc io n a rle esa in fo rm a c ió n a n te s de q u e el m a rid o c o ­
m ie n ce a le e r el p e rió d ic o . S in e m b a rg o , p a ra ella el acto de h a b la r está relacionado con
¡a interacción, ya q u e c o n sid e ra q u e d e c ir cosas es u n a m a n e ra de p a rtic ip a r e n la
p a reja, y e s c u c h a r es u n a fo rm a de m o s tra r afecto e in te ré s.
P o r ta m o , el p ro b le m a n o ra d ica e n el e stilo de re la c ió n p ro p io de u n h o m b re ,
o de todos los h o m b re s, s in o e n la d ife re n c ia e x is te n te e n tre los estilo s fe m e n in o
y m a sc u lin o . Si es a sí, los in d iv id u o s de am b o s se x o s p u e d e n re a liz a r a ju ste s . U n a
m u je r, p o r e je m p lo , p u e d e o b lig arse a h a b la r en p ú b lico sin q u e se le dé p ie a e llo ,
o c o m e n z a r a h a b la r in c lu s o c u a n d o se p ro d u z ca la m e n o r pausa en el d isc u rso . E l
aju ste , n o o b sta n te , n o debe p ro d u c irse ú n ic a m e n te en u na de las p a rte s. Lo s h o m ­
bres p u e d e n a p re n d e r q u e las m u je re s q u e no están a co stu m b ra d a s a h a b la r en
p ú b lico no se m u e stra n tan có m o d as en estas situ a cio n e s co m o se s ie n te n e llo s. Si
co m p re n d e n esta re tic e n c ia fe m e n in a , los h o m b re s pu ed en h a c e r q u e las m u je re s
se sie n ta n m ás có m o d a s in v itá n d o la s a e x p re sa rse y p e rm itie n d o q u e h a b le n en
p ú b lico en vez de q u e se a n los h o m b re s q u ie n e s d o m in e n la c o n v e rs a c ió n .
Para a lg u n a s vo ce s c rític a s , T a n n e n cae en el este re o tip o a l fo rm u la r su p e rs­
p ectiva sob re las d ife re n c ia s de g é n e ro e n las re la c io n e s e n tre h o m b re s y m u je re s
(E d w a rd s y H a m ilto n , 2 0 0 4 ; H y d e y D e L a in a te r, 2 0 0 5 ). S e g ú n estas o p in io n e s
co n tra ria s, e x is te n m a y o re s v a ria c io n e s in d iv id u a le s en los estilo s de re la c io n e s
p racticad o s p o r am b o s s e x o s q u e lo q u e se d e sp re n d e de las id eas de T a n n e n . A d e ­
m ás, en a lg u n a s in v e stig a c io n e s se h a se ñ a la d o la e x is te n c ia de se m e ja n z a s e n las
estrategias c o m u n ic a tiv a s u tiliz a d a s p o r h o m b re s y m u je re s en su s re la c io n e s . E n
un re c ie n te e stu d io , se id e n tific a ro n m a y o re s se m e ja n z a s q u e d ife re n c ia s e n la
form a en ia q u e los h o m b re s y las m u je re s u sab an la c o m u n ic a c ió n o ra l p a ra d e s­
crib ir los p ro b le m a s en su s re la c io n e s y para re sp o n d e r a m e s estas d ific u lta d e s
(M a cG e o rg c y o tro s, 2 0 0 4 ).
Desarrollo de los hombres
¿C ó m o es re a lm e n te el in d iv id u o m a s c u lin o de la esp ecie h u m a n a ? ¿ C u á le s son
sus p re o c u p a c io n e s? S e g ú n la teo ría de la presión del rol. fo rm u la d a p o r Jo se p h
Pleck (1 9 9 5 ). los ro le s m a sc u lin o s son c o n tra d ic to rio s y c a re ce n de c o n sis te n c ia .
Los h o m b res no só lo e x p e rim e n ta n e stré s cu a n d o no c u m p le n las n o rm a s de los
varo n es, sin o q u e ta m b ié n re su lta n n e g a tiv a m e n te afectad o s c u a n d o a c tú a n de
acu erd o con esas n o rm a s . L a s sig u ie n te s son a lg u n a s de las á re a s en las q u e los
roles m a sc u lin o s g e n e ra n u n a p re sió n co n sid e ra b le (I.e v a n t, 2 0 0 2 ; L e v a n t y B ro o k s ,
1997):
• Salud. Lo s h o m b re s v iv e n de 8 a 10 añ o s m en o s q u e las m u je re s. A d e m á s,
p re se n ta n m a y o re s n iv e le s de a lte ra c io n e s re la c io n a d o s con el e strés, a lc o h o ­
lism o . a c c id e n te s de trá fic o y s u ic id io . T a m b ié n re su lta m ás p ro b ab le q u e los
h o m b re s sean v íc tim a s de h o m ic ¡d io s. E n d e fin itiv a , el ro l del h o m b re c o n s ti­
tu y e u n fa c to r de riesg o ¡tara su sa lu d .
• Relaciones entre hom bres y m ujeres. C o n d e m asiad a fre c u e n c ia , el ro l m a s c u lin o
está fo rm a d o p o r la id ea de q u e lo s h o m b re s deben ser d o m in a n te s , fu e rte s y
a g re sivo s, y de q u e d eb en c o n tro la r a las m u je re s. A d e m á s, el pap el de) h o m ­
b re ta m b ié n ha in c lu id o q u e se c o n sid e re a las m u je re s se g ú n su físic o , sin
te n e r en c u e n ta su s id eas o s e n tim ie n to s . A n te rio rm e n te h e m o s a n a liz a d o el
co n ce p to e x p re sa d o p o r D e b o ra h T a n n e n (1 9 9 0 ) de q u e los h o m b re s m u e s ­
tran p o co in te ré s e n el h a b la de c o m u n ic a c ió n y en las re la c io n e s. S e g ú n el
 IL k> ,, ■, i iu i . i¡ 1:1 i «j ] u v e i Huc] S41

m i m a s c u lin o , no (IH h ' i í . i <(íiisid i-r.irs e .1 I . 1S m u je re s en un p la n o de ig u ald ad

en el tra b a jo . los in g reso s y o íro s u n id lo s .is p e a o s de Id vicia. M u y f re m e n te ­
n ie n te . p o r m u s a cié estas id eas, e x iste n h o m b re s q u e m e n o sp re c ia n o m a ltra ­
Alcanza tus objetivos de aprendizaje
tan a las m u je re s o q u e se n ieg an a m a n te n e r re la c io n e s b asadas en la ig u a l­
dad con m u je re s.
• Relaciones ca ire hom bres. M u c h o s h o m b re s d is fru ta ro n de m u y poco in te ra c ­
ció n con su s p a d res, e sp e c ia lm e n te con ¡os padres q u e re p re se n ta b a n e je m ­
plos p o s itiv o s . La e d u ca ció n de o íro s y la s m u e stra s de se n sib ilid a d h a cia los 1 CONTINUIDAD Y DISCONTINUIDAD DE LA NIÑEZ A LA EDAD ADULTA
d e m ás se h a n co n sid e ra d o asp ecto s p ro p io s del ro l fe m e n in o , no del m a s c u ­
lin o . A d e m á s, el ro l m a s c u lin o otorga u na mayen im p o rta n c ia a la c o m p e ti­ Temperamento Apego
ció n q u e a la c o o p e ra c ió n , lo d o s estos asp ectos del ro l m a s c u lin o h a n co n tri-
h u id o a la e x is te n c ia de re la c io n e s e m o c io n a le s e n tre h o m b re s q u e re su lta n
poco a d e c u a d a s.

(io n el fin de re c o n s tru ir la idea de m a sc u liu id a d de u na fo rm a m ás p o sitiva ,

R o n J.c-vant (2 0 0 2 ) p ro p o n e q u e cada h o m b re : I ) se p la n te e su s c re e n c ia s acerca
de la mase iilin id a d ; 2) id e n tifiq u e los asp ectos va lio so s del rol m a sc u lin o , y 3) se
d eshag a de los asp ecto s d e stru í ti vos. I'ste proceso im p lica q u e el in d iv id u o p íe se t i ­ 2 ATRACCIÓN, AMOR Y RELACIONES DE PAREJA
le u n a m a y o r « in te lig e n c ia e m o c io n a l» , es d e cir, q u e sea m á s c o n sc ie n te de sus i
e m o c io n e s, q u e las c o n tro le de fo rm a m ás e tica /, q u e sea cap a/ de le e r m e jo r las Atracción Desenamoramiento
e m o cio n e s (la s p ro p ia s y las a je n a s) y q u e m u e stre m o tiv a c ió n para m e jo ra r sus
re la c io n e s c e rc a n a s.
Las diversas caras Soledad
del amor

Revisa y reflexiona: Objetivo de aprendizaje 5

5 Analizar la influencia del género en las relaciones
REVISA
• ¿Cuáles son algunos de los aspectos m ás importantes del papel
desem peñado por las m ujeres en las relaciones? D esarro llo ----- 3 MATRIMONIO Y FAMILIA
• ¿Cuáles son algunos de: los aspectos m ás importantes del papel
desem peñado por los hombres en las relaciones? socioemocional El ciclo vital
de la familia
Matrimonio Roles parentales
REFLEXIONA
• Si fueras una mujer, ¿qué cambiarlas en la forma en la que los hombres en la juventud
viven las relaciones? Si fueras un hombre, ¿qué cambiarías en la forma en
la que las m ujeres viven las relaciones?

4 DIVERSIDAD EN LOS ESTILOS DE VIDA ADULTOS

Adultos que viven solos ! Adultos divorciados i Adultos homosexuales

Adultos con parejas Adultos que vuelven a

de hecho casarse

5 GÉNERO. RELACIONES Y DESARROLLO PERSONAL

Desarrollo Desarrollo
de las mujeres de los hombres