MAGÍSTER EN PSICOLOGÍA

CLINICA MENCIÓN ADULTOS

DIPLOMADO PSICOTERAPIA
CONSTRUCTIVISTA COGNITIVA
Ps. Mag. Paula Vergara Henríquez
UNIDAD III

SUJETO CONSTRUCTIVISTA
 IDENTIDAD PERSONAL

Proceso continuo. Diferenciación

Elementos autoperecibidos en la experiencia

se constituyen como cualidades distintivas

Lo caracterizan como un ser único y particular.

 IDENTIDAD PERSONAL

COMPONENTES
AUTOIDENTIDAD:
conjunto de características AUTOESTIMA:
y actitudes consideradas Valoración de las
propias. No requieren de propias acciones
reelaboración permanente
 IDENTIDAD PERSONAL
Estructura básica de referencia que permite la autoevaluación

Esrelación experiencia
en

FUNCIÓN
Influye en el conocimiento de la realidad, la continuidad y
coherencia del sí mismo

Permite
Articulación autoimagen con las dinámicas sociales
IDENTIDAD PERSONAL
Cualidades Otorgan

Permanencia
Mismidad
y estabilidad

Vivencia y
Ipseidad
cambio

Evolución
 IDENTIDAD PERSONAL
SENTIDO SIGNIFICADO

UNICIDAD INTERPRETACIÓN

PERMANENCIA DECONSTRUCCIÓN

COHERENCIA PROGRESIÓN

MISMIDAD IPSEIDAD
 IDENTIDAD PERSONAL
SENTIDO

Víctor Frankl (1994) el sentido de vida como el motivo que orienta y guía las
conductas o las formas de ser determinadas de un sujeto. Se constituye como un
soporte interno que le permite organizar y significar sus experiencias.
Ricoeur (2003) propone distinguir tres esferas de sentido, las que irán marcando la
manera particular en que se relaciona el sujeto con su entorno y por ende, su
identidad y su noción de realidad: El tener, entendida como la relación económica
del sujeto con su entorno. El poder, referido a la relación que el sujeto establece
con otros y con el mundo. El valer, corresponde a la cultura, Al espacio
intersubjetivo en que se transan los significados de las cosas y por ende, donde se
constituyen las posibilidades de sentido de vida individual en un marco social
factible tanto de concebirse como de realizarse
 IDENTIDAD PERSONAL

SIGNIFICADO

Representa el contenido de la vivencia del sujeto que se actualiza

constantemente.
Es una construcción a partir de las dinámicas sociales, una
experiencia intersubjetiva
Se ubica en la explicación que el sujeto se da de sus experiencias.
Implicando los recursos cognitivos disponibles para el sujeto,
como la experiencia emocional que acompaña dicha experiencia.

Por ende, las bases del significado personal serán el producto de

la respuesta fisiológica (estados emocionales que aún se
encuentran también en proceso de diferenciación) del niño con la
coordinación (en términos de cualidad relacional) que se logre
entre éste y el medio. (Guidano V. , 1987).
TRABAJO CON LAS EMOCIONES

http://www.dailymotion.com/vi
deo/xpgi7j
 SOBRE LA EMOCIÓN
• OTORGAN SIGNIFICADO PERSONAL A NUESTRAS
EXPERIENCIAS

• ORGANIZAN Y MOTIVAN NUESTRA ACCIÓN

• SON INEVITABLES Y ADAPTATIVAS

• ESENCIALES PARA EL CAMBIO

 TIPOS DE EMOCIONES

PRIMARIAS SECUNDARIAS INSTRUMENTALES

• RESPUESTAS • REACCIONES ANTE • SU MANIFESTACIÓN
FUNDAMENTALES O PROCESOS Y EXPRESIÓN ES
INICIALES EMOCIONALES O PRODUCTO DEL
• IMPLICA UNA COGNITIVOS APRENDIZAJE
TENDENCIA A LA • SE DESPRENDEN DE • PUEDEN SER
ACCIÓN ADAPTATIVA UNA EMOCIÓN UTILIZADAS
PRIMARIA, ES CONSCIENTEMENTE
POSTERIOR A ELLA • SU USO TIENE UNA
CONSECUENCIA Y
SON HABITUALES
EVALUACIÓN DE LOS ESTADOS EMOCIONALES

IMPACTO DE LAS RESPUESTAS CONOCIMIENTO

SINTONÍA CLAVES NO UNIVERSALES A CARACTERÍSTICA
EMPÁTICA VERBALES SITUACIONES S EMOCIONALES
PROTOTÍPICAS DEL PACIENTE