Universidad Tecnológica

de Querétaro

Villegas Pérez Luis Arturo

 INTRODUCCIÓN

En la materia de Formación Sociocultural II tiene como objetivo que el

alumno integre equipos de trabajo, a partir de su dinámica, estilo de
comunicación y roles de los integrantes, para generar sinergia colaborativa
entre sus integrantes.
Es por eso que dentro de esta exposición se va hablar de nuestro proyecto
de intervención social de cómo se ha ido trabajando la comunicación para
un mejor trabajo, características, sus roles de cada integrante, descripción y
análisis. Así como también se presentará un modelo gráfico para gestión del
mismo equipo.
 PROYECTO DKB
Taller Socioformativo III - Intervención Social
Antecedentes Grupo MA21
Partiendo de una encuesta nos
dimos cuenta que la implementación
de los casilleros serian de gran Planteamiento de proyecto
relevancia ya que con los resultados
Objetivo
arrojados nos dimos cuenta que los
Diseñar una propuesta para
estudiantes pierden de 5 a 10
implementar casilleros en el
minutos al ir a otros casilleros por el
edificio 7 Entre Ejes.
equipo, dando como resultado el
Plan de actividades
llegar tarde a la clase ocasionando
• Realizar un cuestionario a los
inasistencias, así como también a
estudiantes de la UTEQ.
aquellos que no cuentan con
• Examinar cuales son los espacios
casilleros se les han perdido
para colocar los casilleros Justificación
equipos por siempre cargar con el.
• Buscar un diseño que se adapte
El proyecto de intervención social
Recursos a las necesidades. traerá beneficios a los estudiantes,
• Se va a requerir una computadora • Ejecutar un escrito formal como mejorar un poco el
para realizar los cuestionarios, solicitando la implementación de rendimiento estudiantil y evitar una
diseño, así como internet. dichos casilleros. carga en material de trabajo y/o de
• Tiempo para poder buscar cuales seguridad. Con esta propuesta se
serian los mejores lugares para busca que los estudiantes tengan
colocar los casilleros. una mejora en la puntualidad y
• Hoja blanca para poder hacer un asistencia en el aula.
escrito formal y este pueda llegar a
las autoridades competentes.
 OBJETIVOS ESPESIFICOS

● Para comenzar se realizará una encuesta a los alumnos que utilicen el

edificio 7EE, con motivos de saber si la hipótesis planteada en un
principio es la correcta, después reforzaremos el resultado obtenido con
la opinión de los docentes que imparten clases en el área.
● Una vez los resultados se obtengan, en caso de que la hipótesis sea
correcta, se buscará el área correcta para los casilleros así como
también el diseño de los mismos.
● Luego se elaborará un escrito formal solicitando la implementación de
los casilleros, teniendo como apoyo los resultados de las encuestas
realizadas previamente.
● Por último si se atiende el proyecto se llevará a cabo la colocación por
parte del personal encargado.
HERRAMIENTA ADMINISTRATIVA 5W-2H

Que?
Implementación de casilleros en el edificio 7EE

Porque?
Porque tenemos datos sobre faltas a las practicas por no tener el equipo de seguridad en el momento adecuado.

En donde ?
Dentro de los distintos laboratorios dentro de las instalaciones de la UTEQ, en este caso enfocándonos en el
Edificio 7EE que es el que se frecuenta en el área Mecánica.

Cuando ?
Planeamos hacerlo saber durante nuestro transcurso del cuatrimestre en las instalaciones pero que sea
funcional para nuestras o futuras generaciones.
Quien? Quienes?
El producto sería propuesto por nosotros, y de ser posible implementado por las autoridades
correspondientes y usado por futuras generaciones.

Como?
Presentar problemática a las autoridades y proponer la solución.

Cuanto?
Se estima realizar un presupuesto una vez tengamos dimensionado varios casilleros y de más.
Idea de proyecto y objetivo (incluir indicador para
verificación de resultado)
La idea del proyecto surge a partir de una necesidad que afecta el desempeño
académico
 CRITERIOS DE LIDERAZGO

Madurez del grupo

El 100% del equipo de trabajo sabe y quiere

Acciones iniciales (de liderazgo)

● Ordenar ● Motivar a la participación
● Persuadir ● Dirigir
Acciones durante el proceso
● Asesorar
● Supervisar ● Delegar
● Controlar
Tipo de liderazgo
● Democrático
● Situacional
● liderazgo coaching
 PRIMERAS ACCIONES CON BREVE
JUSTIFICACIÓN
1. Persuadir: Como primera acción tenemos el persuadir ya que para crear una solicitud,
debemos tener antecedentes que respalden la información que presentamos.
2. Delegar: La siguiente acción es delegar, por lo que una vez presentados los datos,
podemos realizar la solicitud de manera formal y precisa.
3. Dirigir: Una vez se dé a entender el problema, podemos indicar en qué zonas de los
laboratorios sería conveniente implementar los casilleros.
4. Participar: Como última acción pero no la menos importante, tenemos la parte de la
participación, con lo cual las personas encuestadas pueden dar la opinión y aportar más
de lo que este proyecto aspira.

Persuadir Delegar

Dirigir Participar
 ACCIONES DURANTE EL PROCESO CON
BREVE JUSTIFICACIÓN

Las acciones que se realizaron hasta el momento, comienzan con una lluvia de ideas,
con lo que llegamos a la conclusión de que el proyecto propuesto fue el mejor, después
implementamos las encuestas a estudiantes y a docentes con el propósito de reflejar
que tanto afecta el no tener el equipo adecuado dentro de los laboratorios, con esto
tenemos datos reales para argumentar el porqué es necesario la implementación de
casilleros.
Rasgos de personalidad identificados
 DEFINICIÓN DEL TIPO DE LIDERAZGO

El tipo de liderazgo ejercido, es el democratico y en alguna ocasión autócrata.

La parte de democratico, porque el flujo de información fue constante y la organización fue

buena.

La parte de autócrata, con la baja del compañero del equipo de trabajo se perdió una parte
importante y afectó el flujo de información entre otras cosas, por lo que algún otro miembro
tuvo que poner orden y reorganizar la gran parte del equipo.
% de acciones orientadas a la tarea y % orientado a las
relaciones interpersonales

En base a los porcentajes, tenemos que el porcentaje de acciones enfocadas a la tarea

tiene un máximo y en las cuestiones interpersonales tenemos el mínimo, por lo que
podríamos decir que no está tan mal dentro de los rangos permisibles aunque no hay
que tener un enfoque tan desequilibrado.

% acciones orientadas a la tarea 70%

% orientación a relación interpersonal 30%

 CUESTIONARIO RESUELTO

1. ¿Qué es el liderazgo?

Es el conjunto de habilidades gerenciales o de las directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser y actuar de las personas o en un grupo de
trabajo determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo hacia el logro de sus metas y objetivos.​

2. ¿Qué impacto tiene el liderazgo en un grupo?

Los líderes motivan al equipo para lograr aprovechar todos los recursos al máximo. En consecuencia el líder construye un grupo productivo y eficiente. El líder
entrega confianza y respeto al equipo de trabajo y espera lo mismo de vuelta.

3. ¿Cuál es la importancia del trabajo en equipo para el logro de resultados tangibles?

Cuando se trabaja en equipo se fusionan ideas, energías, fuerzas, conocimientos y habilidades de los miembros de la empresa, permitiendo que todos los
esfuerzos se potencien, disminuyendo así el tiempo dedicado a realizar cada tarea e incrementando la eficacia y eficiencia de los resultados finales.

4. ¿Cuáles son los elementos indispensables para la conformación de un liderazgo que logre la armonía en un equipo de trabajo?
● Inteligencia Emocional ● Acción / Capacidad de decisión
● Fuerza ● Ejemplo ● Confianza
● Empatía.

5. ¿Qué características debería tener un jefe de un grupo, como al que pertenece el equipo, para fortalecer su liderazgo en el mismo?
● Detectar el talento ● Fijar metas
● Infundir confianza
● Reconocimiento ● Consolidar las buenas relaciones
● Fomentar el diálogo
 Conclusión

Podemos decir, que dentro de este equipo de trabajo hubieron mejoras significativas con
respecto al último, no obstante por diversos motivos un integrante del equipo se dio de baja.

Aún y con la problemática del integrante, se logró salir adelante, y si es posible aplicar el
proyecto para futuras generaciones, de este modo ampliaremos la capacidad de
almacenamiento y mejorar la circulación de los estudiantes que trabajan dentro de los
laboratorios 7EE, lo cual beneficiaría a los alumnos y docentes.

Además la implementación de casilleros, además de permitir aportar a la ayuda de resguardar

las pertenencias es útil al momento de realizar maquinados, ya que no debes de cargar con el
material o el mismo equipo de seguridad todo el tiempo, sino, solo lo necesario, teniendo una
mejor comodidad y rendimiento.