Jueves 02 de febrero del 2023

Jose Luis Calixto Jr.

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Los Medios y
Recursos Didácticos
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INDICE:

 Diferencia entre Medios y Recursos

Didácticos.
 Los principales recursos.

 ¿Facilita el proceso enseñanza-aprendizaje?

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Diferencia entre Medios y Recursos Didácticos.

Medio didáctico:

Cualquier Material elaborado con la intención

de facilitar los procesos de facilitar los
procesos de enseñanza y aprendizaje, por
ejemplo: libros de textos o un programa
multimedia.
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Ejemplo:
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Recursos Didáctico:

Cualquier material que, en un contexto

educativo determinado, es utilizado con
una finalidad didáctica o para facilitar el
desarrollo de las actividades de
formación.
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Ejemplo:
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Los principales recursos:

 Material impreso  Mapas

 Pizarrón  Material de
experimentación.
 Rotafolio
 Materiales
 Carteles

 Graficas
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Material Impreso:

Se utiliza para que los alumnos: mediten,

verifiquen, amplíen y adquieran una visión
mas completa de la materia, objeto de
estudio: investiguen y se provean de
fundamentos de discusión.
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Ejemplo:
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Pizarrón

Es una superficie de escritura reutilizable en la

cual los textos y las figuras se dibujan con tiza u
otro tipo de rotuladores borrables.
Se utiliza para:
 Elaborar cuadros sinópticos, guiones,
resúmenes, graficas, diagramas, etc.
 Ilustra fenómenos, procesos, etc.
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Ejemplo:
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Cuando se escribe en el pizarrón:

 Hacerlo de izquierda a derecho, de arriba hacia abajo.

 Dividirlo en dos, cuatro o mas secciones de acuerdo con las

necesidades.

 Cuidar que la letra sea clara y legible, desde todos los

lugares del salón.

 Usar tizas o marcadores de colores cuando se juzgue

conveniencia.

 Tener siempre bien limpio el pizarrón antes de explicar un

tema.
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Rotafolio:

Consiste en una serie de láminas unidas que pueden

rotarse. Se puede dibujar o escribir para explicar un
tema:

Se utiliza para:
 El desarrollo sintético de un tema.

 Ilustrar un proceso o fenómeno.

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Ejemplo:
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Carteles:

Consiste en laminas sueltas, contienen

dibujos, gráficos, frases, etc.
Se utiliza para:
 Despertar el interés por asuntos indoles.

 Proporciona una disuasión reflexivo.

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Ejemplo:
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Graficas

 Representar cualitativas o
cuantitativamente un hecho, proceso,
etc.
 Favorecer la interpretación reflexive y
fundamentada de los cambios
manifestadas en determinado fenómeno.
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Ejemplo:
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Mapas

 Representa gráficamente una realidad

física.
 Ubicar al alumnado en un espacio
determinado.
 Facilitar la compresión de hechos o
fenómenos.
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Ejemplo.
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Material de experimentación

Ser considerados como un conjunto común de

productos: interrelacionados, reutilizables, almacenados
en repositorios y que se usan para realizar futuros
procesos de experimentación y replicación.
 Verifique sus propios hipostasis.

 Ponga en practica las información teórica recibida.

 Afirme, compruebe y aplique lo aprendido.

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Ejemplo:
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Materiales
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¿Facilita el proceso enseñanza-aprendizaje?

Dependiendo de la situación.

Siempre y cuando:
 Se haya preparado y seleccionado con anterioridad.

 Sean agiles y variados.

 Favorezcan la actividad y el desenvolvimiento de la

capacidad creadora tanto del profesor como del alumno.
 Sean utilizado en el momento oportuno.