Cuadro comparativo

Representante Sigmund freud Carl Jung Skinner Albert Bandura Albert Ellis Carl Rogers Abraham Erik Erikson Henry Murray
Maslow

Enfoque Psicoanálisis Psicoanálisis Conductista Social-cognitivo Cognitivo Humanista Humanista Psicoanálisis Psicodinámico
conductual

Teoría del Psicología Teoría del Teoria del TREC (TERAPIA Teoría de la Teoría de la Teoría de Personología
Teoría Psicoanálisis analítica reforzamiento aprendizaje RACIONAL autorrealización jerarquía de identidad
EMOTIVA necesidades
CONDUCTUAL)

Desde los dos años, él La madre de Jung un las experiencias de la Se interesó en Ellis empezó a él mismo explicaría De niño pensaba Tal como en el caso de Un recuerdo de su niñez
Historia había sentido que era
superior a su progenitor.
segundo pasaba de
estar contenta
niñez temprana se
reflejan en su teoría y
particular por estudiar
las causas de la
escribir acerca de la
sexualidad humana,
que
toda su infancia y
que era diferente
de los demás. Más
muchos de los teóricos
de la personalidad que
resulta fascinante.
Murray lo llamó “el
La madre de Freud era y feliz a murmurar en la idea de que las agresión en los niños, un campo sobre el adolescencia se sintió adelante recordaría hemos descrito hecho más decisivo”.
esbelta y atractiva. Se incoherencias con la personas son como como resultado cual Ellis había atrapado por sus que le en este libro, existe una Cuando tenía unos
comportaba con su mirada perdida en el “sistemas complejos contradijo las hipótesis desarrollado enseñanzas avergonzaban su visible correspondencia cuatro años, estaba
primogénito de forma vacío. De niño, Jung Que se comportan de que defendían la idea especial interés y fundamentalistas. delgadez y su larga entre las vivencias de mirando la imagen de
protectora y amorosa. la veía como dos forma regida por de que las agresiones conocimiento. A raíz Esas ideas lo nariz, y que su Erikson, una mujer triste sentada
Freud sentía un personas diferentes que leyes. La visión del ser son una manifestación de la escasez de obligaban a vivir adolescencia estuvo particularmente las de con su hijo, el cual tenía
apasionado apego habitaban el mismo humano como una patológica emocional e profesionales que se sujeto a la concepción dominada por un su niñez y adolescencia, la misma expresión. Este
sexual por ella cuerpo. No es extraño máquina que impulsiva y un método especializaran en que otros tenían del gran complejo de y la teoría que fue el tipo de ilustración
que esa idea le funciona de un modo para conseguir lo que este tema, Ellis se mundo inferioridad. desarrolló de adulto. melancólica que
inquietara mucho. La predecible el agresor desea encontraba dando y no a la suya. No utilizaría más adelante
soledad de Jung se tuvo su origen en las consejería a las tardó en hacerlas el en su prueba de
refleja en su teoría, la largas horas que personas en esta blanco de su rebeldía. apercepción temática.
cual se concentra más pasaba construyendo área Los padres ejercían su leía mucho, anotando
en el crecimiento aparatos mecánicos. El frecuentemente, lo infl uencia con sutileza sus ideas en un
interior del individuo interés en la conducta que lo llevo a y cariño, como más cuaderno, y observaba
que en su relación con animal se remonta a considerar una tarde lo haría todo a su alrededor. Se
otros. su niñez. profesión en la Rogers en su enfoque describía entonces como
psicología clínica. no directivo de la mórbidamente sensible
consejería. y neurótico, rayando en
la psicosis.
Los instintos son los Jung sostenía que tanto trató de explicar la Bandura pensaba que Ellis sostenía que Rogers enfatiza la Maslow propuso Según Erikson La Murray sugirió que el
¿Cómo se elementos básicos de la
personalidad, las fuerzas
el futuro como el
pasado nos moldean.
conducta
total. Sostenía
los procesos
cognoscitivos
nuestra
personalidad está
importancia de la
tendencia hacia la
una jerarquía de
cinco necesidades
personalidad se forma al
ir avanzando el
concepto de
personalidad es una
explica la motivadoras
que impulsan y dirigen
La personalidad total –
o psique– se compone
que los psicólogos se
deben limitar a
infl uyen en el
aprendizaje por
compuesta por un
sistema de creencias,
autorrealización en la
formación del
autoconcepto.
innatas que
activan y dirigen
individuo a través de
diversas etapas
hipótesis, un constructo
que ayuda a explicar la
la conducta. de varios sistemas o investigar los hechos; observación; es decir, fundamentos y la conducta psicosociales durante conducta de un
personalidad? Freud dividió la
personalidad en tres
estructuras que influyen
unos en otros. Los
es decir, lo que
pueden
que no imitamos
automáticamente las
valores, los cuales
afectan nuestro
Según Rogers el
potencial del individuo humana, son las
necesidades
toda su vida. En cada
etapa existe un conflicto
individuo. Murray no
creía que el concepto de
niveles: principales son el yo, el ver, manipular o conductas que comportamiento humano es único, y se que tiene que enfrentar personalidad se refiera a
desarrolla de forma fisiológicas, de
El consciente incluye inconsciente medir en el observamos en otros, Al modificar este seguridad, de y resolver. Cada dilema alguna sustancia física
aquellas sensaciones personal y el laboratorio nada más. sino que, más bien, sistema de valores única dependiendo de tiene una solución real. La personalidad de
la personalidad de pertenencia y
y experiencias de las inconsciente .La teoría del tomamos la decisión consecuentemente amor, de estima y positiva y otra negativa, un individuo depende
cuales tenemos comportamiento enteramente se dan cambios en la cada uno. Propone la todos los conflictos están de procesos cerebrales y
colectivo. idea de que la de autorrealización.
conciencia en un propuesta por Skinner, consciente de personalidad de la la personalidad presentes en el por consiguiente el
Jung dice que la simple en cuanto comportarnos de la persona personalidad de cada momento de nacer, centro anatómico de
momento dado. percepción consciente depende de la
El preconsciente es el concepto, se misma manera. Según (comportamientos individuo puede pero se destacan de una ese: a es el cerebro. Hay
del ambiente y nuestra analizarse según el interacción entre
almacén de los funda en miles de Bandura, casi toda la racionales e herencia y manera prominente en una relación estrecha
reacción frente a él horas de investigación conducta humana se irracionales) modo en el que se momentos específicos entre la fisiología
recuerdos, las dependen, en gran acerca o se aleja a un ambiente, de las
percepciones y los bien controlada. La aprende, intencional variables del ciclo de vida de la cerebral y la
medida, de dos idea principal es que o accidentalmente, por modo de ser y vivir la persona. personalidad. Los
pensamientos de los actitudes mentales vida al que él pone la situacionales y
cuales no estamos la conducta es medio del ejemplo. personales. la teoría de la procesos
antagónicas: la controlada por sus Aprendemos etiqueta de personas personalidad de Erikson neurofisiológicos son la
conscientes en el extroversión y la que funcionan
momento, pero que consecuencias, es decir, observando a otros está bastante más fuente de la conducta
introversión. por lo que sucede e imitándoles. plenamente; orientada hacia la humana.
podemos traer estas se caracterizan
fácilmente a la Según Jung, todos después. sociedad y la
podemos adoptar las por estar en un cultura, desplaza en sus
conciencia. proceso constante de
El inconsciente dos actitudes, pero sólo teorías a los instintos y al
una domina la auto-actualización, es inconsciente
contiene la principal decir, búsqueda de un
personalidad.
fuerza motora de todas ajuste casi perfecto
Las experiencias añejas
las conductas y es el con los objetivos y las
contenidas en el
depósito de fuerzas que metas vitales.
inconsciente colectivo se
no podemos ver ni
manifiestan en
controlar.
arquetipos, los cuales
son el rostro público que
usamos.
 Decía que cada persona
Naturaleza es como un oscuro
sótano lleno de
del hombre conflictos.
En el sistema de Freud,
la vida sólo tiene una
meta suprema e
ineludible: disminuir la
tensión. Sostenía que
una parte de la
personalidad es
exclusiva de cada
individuo.
Freud diseñó dos
Evaluación o métodos para ello: la
asociación
tratamiento libre y el análisis de los
sueños.
La normalidad es una
Normalidad y ficción ideal, la salud
mental es la capacidad
anormalidad de amar y trabajar
La conducta anormal en
el psicoanálisis varia de 3
estadios, la vida
inconsciente, la
preconsciente y la
consciente; la
inconsciente es la esfera
más extensa de la
actividad mental.
Jung adoptó una Las personas son Los factores sociales y Aceptando que las Las personas Maslow se Erikson estaba Según Murray, el
posición intermedia.
El impulso a la
producto
fundamentalmente
ambientales influyen
en el comportamiento
personas tienden a
dirigirse hacia sus
que funcionan
plenamente están en
concentró en la
salud psicológica y
convencido
de que no todo el
objetivo no es alcanzar
un estado sin tensiones,
individuación y a la
trascendencia es innato,
del aprendizaje, y las
variables externas las
humano, pero no nos
dominan de forma
metas, lo racional en
la teoría de la TREC
libertad de crear su yo.
Dicho de otra manera,
no en la enfer-
medad.
mundo logra alcanzar la
esperanza, el propósito,
sino la satisfacción que
se deriva de actuar para
pero tanto el moldean más que los absoluta. es "lo que ayuda a para ellas ningún Creía la sabiduría y otras reducirlas. Murray tenía
aprendizaje como la factores genéticos, Reaccionamos a los la gente a alcanzar aspecto de la decididamente virtudes, pero que todos una visión optimista de
experiencia pueden para Skinner, las estímulos en razón de sus metas y personalidad está en nuestra tienen potencial para la naturaleza humana.
favorecerlo o frustrarlo. experiencias de la expectativas propósitos básicos, predeterminado. capacidad para lograrlo. La naturaleza Sostuvo que, dadas
niñez son más aprendidas en tanto que moldear nuestra humana nuestras vastas
importantes que las previamente. "irracional" es lo que Era de la opinión de vida y sociedad. no tiene nada que lo facultades para crear,
posteriores, porque las Según las reglas del se los impide. Por lo que no estamos impida. Tampoco es imaginar y razonar,
conductas básicas se aprendizaje por tanto, la condenados a un inevitable que suframos somos capaces de
forman en esa etapa. observación, "racionalidad" no conflicto eterno con conflictos, ansiedad resolver cualquier
vemos e interpretamos puede definirse en nosotros y neurosis debido a las problema. pensaba que
los efectos posibles de forma absoluta, sino mismos ni con la fuerzas biológicas las personas no eran
varias acciones y que es relativa por sociedad. No nos rigen instintivas. cautivas de su pasado.
decidimos cuál es naturaleza." los instintos ni nos Los complejos de la
la más adecuada para controlan las niñez
una situación. experiencias afectan el desarrollo
de los primeros cinco inconscientemente, pero
años de vida. Tenemos la personalidad también
una visión progresiva y depende de
no los hechos presentes y de
una regresiva las aspiraciones futuras
Las técnicas utilizadas El método que utilizó No utiliza medidas de Plantea su modelo Con la técnica de la Maslow utilizó Los métodos de Murray aplicó varias
por Jung para evaluar
el funcionamiento de la
Skinner se conoce
como
evaluación como la
asociación libre,
psicoterapéutico
denominado
terapia centrada en la
persona Rogers
varias técnicas para
evaluar sus
evaluación utilizados
por Erikson son la
técnicas para recabar
datos de 51 alumnos de
psique estaban
fundadas en la ciencia y
análisis funcional y
abarca tres aspectos:
análisis de los sueños ni
técnicas proyectivas,
modelo ABC,
sostenía no es un
explora los
sentimientos
personalidades. En
el caso
terapia de juego, los
estudios antropológicos
la Universidad de
Harvard. Entrevistó
en lo sobrenatural. 1. La frecuencia de la acepta la influencia deevento lo que nos y las actitudes de los de personajes y el análisis a los sujetos y les aplicó
Las tres técnicas básicas conducta. las variables molesta, sino, lo que clientes hacia sí históricos, reunió psicohistórico. pruebas proyectivas,
empleadas por Jung 2. La situación en la cognoscitivas. Éstas, así
nosotros pensamos mismos y hacia los material biográfico pruebas objetivas y
para evaluar la que se presenta. como la conducta, son acerca de ello. El otros. Los escuchaba y analizó los cuestionarios
personalidad eran: 3. El reforzamiento precisamente lo que se esquema ABC, sin testimonios escritos que abarcaban
la prueba de asociación asociado con la puede evaluar. representa la idea preconcebida en busca de recuerdos de la niñez,
de palabras, el análisis conducta. interacción que se alguna y procuraba semejanzas de sus relaciones familiares,
de los síntomas y el Si no se evalúan estos da entre las entender el mundo de rasgos personales. desarrollo sexual,
análisis de los los tres factores, será cogniciones, sus experiencias. En el caso de aprendizaje
sueños. imposible planear e emociones y personas vivas, sensorial-motor, normas
implementar el conductas del ser utilizó entrevistas, éticas, objetivos,
programa humano. Toma en asociación libre y interacciones sociales, y
de modificación de la cuenta el evento pruebas capacidades
conducta. activante (A), el proyectivas mecánicas y artísticas.
sistema de creencias
que se tiene acerca
de esto (B) y
finalmente la
consecuencia (C).
Según Jung hay Para él, la llamada El blanco de su La TREC ayuda a los problemas inician La persona normal dice que la normalidad Segun Murray, todos
personas para quienes
el logro de una
conducta neurótica
o anormal por otros
enfoque es la conducta las personas a elegir
o el síntoma, y no una y asumir como
cuando no coincide la
idea que tenemos de
para Maslow es
aquella que de
se da sólo cuando se
solucionan los siguientes
experimentamos los
cinco complejos porque
adaptación social
normal a este mundo
psicólogos no
entrañaba misterio
supuesta neurosis
interna.
propio una filosofía
de vida.
nosotros mismos con lo
que realmente somos
forma cotidiana se
maneja
problemas: confianza vs
desconfianza,
pasamos por las mismas
etapas. Éstas no tienen
contemporáneo con alguno, porque tan Si no se cambia la La inadaptación en la satisfacción de autonomía vs nada de anormal, salvo
valores tan sólo representa Bandura piensa que el filosofía de base psicológica se da las necesidades de vergüenza, iniciativa vs cuando llegan a un nivel
cuestionables, no es de la repetición continua individuo crea su pueden surgir cuendo el organismo autorrealización ya culpa, laboriosidad vs extremo y esa condición
modo alguno de conductas propio entorno. nuevas creencias rechaza de la que esto implica inferioridad, etc deja al individuo fijado
satisfactorio, pues se indeseables que han Señala que los irracionales. conciencia que esta persona en esa etapa. En tal
pueden sentir partícipes sido reforzadas comportamientos experiencias tiene satisfechas caso, la personalidad no
de una neurosis anormales, que para él Las personas que sensoriales y viscerales todas sus logra adquirir
colectiva son poco más que tienen un sistema de significativas necesidades. espontaneidad ni fl
malos hábitos, valores basados en Una de las principales exibilidad, situación que
se pueden modificar la razón y la razones por las que se difi culta la formación
aplicando las técnicas experiencia, tienden presentan las del yo y del superyó
de modificación de a actuar anormalidades
conducta saludablemente. psicológicas son las
Mientras que las introyecciones.
personas que tienen
metas y propósitos
absolutistas están
más propensos a
sentir trastornos
emocionales
 Teorías de -Análisis de los síntomas. -Teoría del proceso de -la teoría del -teoría de la -terapia rogeriana -Teoría de -teoría del desarrollo -Necesidades
Aportación a Inconsciente
Sueños
-El Inventario tipológico
de. Myers-Briggs.
aprendizaje
-técnicas de
aprendizaje social.
-el proceso de
personalidad
-un sistema de
-incongruencia
-personas funcionales
motivación
humana
psicosocial
-Postuló la existencia de
-etapas del desarrollo
-complejos
la psicología Desarrollo psicosexual
Ello, yo y superyó
-Estudio de caso,
reconstrucción de la
aprendizaje
-conducta operante
motivación intrínseca
-la regulación del
filosofía
-un modelo
-3 cualidades de un
terapeuta
-Pirámide de
necesidades
ocho edades en el
hombre
Pulsiones historia de vida propio terapéutico -mejor entendimiento
, -YO – autorrealización. comportamiento del yo
-Sueños y Psicoterapia - autoeficacia.
Jungiana. - "determinismo
-Tipología de la recíproco"
personalidad ( -reciprocidad tríadica
introversión –
extroversión)

No se basa en la El estudio de caso de Según Skinner, se la teoría del Se le ha acusado a Los clientes pueden la autorrealización Las descripciones Se han investigado
Limitación observación
objetiva, los datos no se
Jung incluía una
muestra muy pequeña
pueden obtener
resultados válidos y
aprendizaje social se
basa en una amplia
la TRECC de ser una
terapia que deja de
distorsionar las
experiencias subjetivas
no se puede
estudiar aplicando
incompletas de las
etapas psicológicas y las
algunas de las ideas de
Murray, en especial las
recaban de un modo y no representativa de reproducibles sin sección lado la raíz del reprimiendo algunos procedimientos aplicaciones poco necesidades de logro y
sistemático y la situación individuos, por lo cual análisis transversal de la problema ya que hechos y manipulando científicos, había fundamentales de la afiliación, así como las
no se puede reproducir difícilmente se podía estadísticos, siempre y población. Gracias a solo se ocupa de las o inventando otros, dos opciones: diferencia de la técnicas de evaluación,
ni verificar. generalizar a una cuando se recaben ello, los resultados de ideas irracionales con el propósito de esperar a que se personalidad entre pero sólo muy pocas
población amplia. datos suficientes de un sus investigaciones se ocultar su verdadera diseñaran técnicas hombres y mujeres partes de su teoría han
Jung analizó sus datos solo sujeto en pueden generalizar y naturaleza para adecuadas o no basadas en factores sido sometidas a
de forma subjetiva y condiciones aplicar a muchos casos. presentar una estudiar el tema en biológicos pruebas experimentales.
poco confiable. experimentales bien autoimagen absoluto.
controladas idealizada.
Los críticos censuran a
Rogers porque no
explicó con mayor
precisión el potencial
innato de realización