Educación

Etimología de Educación
La palabra educación viene del latín
educere que significa conducir, guiar,
orientar, aunque también es posible
relacionarla con la palabra exducere:
sacar hacia fuera, llegando a la definición
etimológica de "conducir hacia fuera".
 Definición de educación
La educación es el proceso de facilitar el
aprendizaje o la adquisición de
conocimientos, habilidades, valores,
creencias y hábitos de un grupo de personas
que los transfieren a otras personas, a través
de la narración de cuentos, la discusión, la
enseñanza, el ejemplo, la formación o la
investigación.
La educación no solo se produce a través de la palabra,
pues además está presente en todas nuestras acciones,
sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se
lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad:
los padres, los educadores (profesores o maestros), pero
los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en
un proceso llamado aprendizaje autodidacta.
Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en
la forma en que uno piensa, siente o actúa puede
considerarse educativa
Importancia de educación
La educación es uno de los factores
que más influye en el avance y
progreso de personas y sociedades.
Además de proveer
conocimientos, la educación
enriquece la cultura, el espíritu, los
valores y todo aquello que nos
caracteriza como seres humanos.
 La educación es necesaria en todos los sentidos. Para
alcanzar mejores niveles de bienestar social y de crecimiento
económico; para nivelar las desigualdades económicas y
sociales; para propiciar la movilidad social de las personas;
para acceder a mejores niveles de empleo; para elevar las
condiciones culturales de la población; para ampliar las
oportunidades de los jóvenes; para vigorizar los valores
cívicos y laicos que fortalecen las relaciones de las
sociedades; para el avance democrático y el fortalecimiento
del Estado de derecho; para el impulso de la ciencia, la
tecnología y la innovación.
La educación siempre ha sido
importante para el desarrollo, pero ha
adquirido mayor relevancia en el
mundo de hoy que vive profundas
transformaciones, motivadas en parte
por el vertiginoso avance de la ciencia
y sus aplicaciones, así como por el no
menos acelerado desarrollo de los
medios y las tecnologías de la
información.
Tipos de educación
La educación puede
dividirse en informal,
no formal y formal. 
 La educación informal 
Es el proceso que dura toda la vida por el cual
cada persona adquiere y acumula
conocimientos, capacidades, actitudes y
comprensión a través de las experiencias
diarias y del contacto con su medio. Se
desarrolla en un ámbito extraescolar (Práctica
libre de actividades artísticas, deportivas y
relaciones entre las personas). No existen
planes de estudio ni acreditación directa.
 
No deja por ello de existir una valoración directa de tales
aprendizajes. El personal que actúa como agente educador
no es profesional. No opera con métodos típicamente
pedagógicos sino, por acciones de animación , difusión,
estímulo, promoción, etc. Los contenidos corresponden a la
urgencia social, dependiendo de muchísimos factores. En
general, el cúmulo de educación informal que recibe una
persona a lo largo de toda su vida es enorme y no por no
llevarse a cabo de manera organizada debe quitarse
importancia.
Está comprendida en este tipo de
información todo lo que uno
aprende en la TV, en la radio y en
Internet. Suele ser, a veces, más
eficaz que otros aprendizajes
porque aparece como una iniciativa
del propio sujeto, o sea que tiene
una base de motivación interna o
interés
 La educación no formal 
Comprende toda actividad educativa organizada y
sistemática realizada fuera de la estructura de un sistema
formal para impartir ciertos tipos de aprendizaje a
subgrupos de la población ya sean adultos o niños. Se
realiza fuera de las instituciones del sistema educativo y no
constituye por su parte otro sistema. Los contenidos que
abarcan son áreas muy específicas del conocimiento y se
propone, por lo general, objetivos de carácter instrumental
y a corto plazo. Fundamentalmente no plantean la
formación integral del receptor. Entran aquí cursos de
perfeccionamiento que no sean de grado y cursos varios,
generalmente de carácter técnico. Un curso de
dactilografía corresponde a educación no formal,
 La educación formal
Es aquella que se realiza en un sistema
educativo institucionalizado, cronológicamente
graduado y jerárquicamente estructurado.
Cada país tiene un sistema educativo
constituido generalmente por instituciones
públicas y privadas (las privadas requieren de
un proceso de habilitación por parte del
estado). Un sistema formal posee un
establecimiento regulado por organismos
gubernamentales.
Abarca diferentes niveles de educación:
Primaria, Secundaria y Universidad. El
tránsito del educando por esta estructura
se realiza mediante un sistema de
credenciales, grados, títulos y certificados
que acreditan los progresos y le permiten el
pasaje a un nivel superior
  

Modalidades de la educación
En el Nivel Medio, Ciclo Básico se aplican
diferentes modalidades educativas, entre
las cuales está la alternancia, la cual se
aplica en los Núcleos Familiares Educativos
para el Desarrollo —NUFED—.
El modelo de calidad educativa, presenta
con bastante claridad la función de la
modalidad educativa; es decir, la reconoce
como la forma de entrega del Currículo
Nacional Base al estudiante.
Una modalidad educativa es, entonces,
el procedimiento o conjunto de procedimientos
especiales para realizar la acción educativa.
Comprende todos los aspectos visibles,
manifestaciones físicas y organizacionales que
sirven de vehículo para la entrega del CNB. Se
construyen y adaptan a las edades cronológicas
y de desarrollo de los estudiantes, a las
condiciones especiales de tiempo y lugar y se
apoyan con los materiales y recursos.
Las modalidades pueden agruparse por algunas de sus
características: a) Basadas en el encuentro o no del
profesor y del estudiante en un lugar determinado
(presenciales, semipresenciales y a distancia); b) por
temporalidad, basadas en el tiempo establecido por la
norma de desarrollo del CNB (por ciclo lectivo o año
escolar de diez meses, ciento ochenta días efectivos de
aprendizaje, cinco días por semana, jornadas de seis
horas diarias y períodos de 40 minutos); c) libre, es decir
más o menos tiempo diario, días alternos, en fines de
semana.
Estos últimos completan el tiempo establecido con otros
recursos de aprendizaje como clases por radio, televisión,
Internet, material bibliográfico, orientaciones de aprendizaje y el
trabajo de tutores. El Título IV de la Ley de Educación, Decreto
No.12-91, presenta como modalidades del Sistema
Extraescolar: de alternancia, de enseñanza libre y a distancia; y
en el Sistema de Educación Escolar, entre otras: a distancia,
acelerada para adultos y por madurez. Todas corresponden al
grupo de “semipresenciales”. Estas ofrecen la oportunidad de
completar el desarrollo del Currículo Nacional Base del nivel
correspondiente, con el apoyo de múltiples recursos de
aprendizaje.
Características de las modalidades
educativas
 Constructivas. Su propósito básico es auxiliar a los
estudiantes en la construcción de aprendizajes
significativos.
 Cualitativas. Promueven el progreso de los
estudiantes en una amplia gama de logros
intelectuales, morales y emocionales.
 Activas. Propician prácticas de participación
efectiva de los estudiantes, centradas en
una autoestima fortificada y la valoración de la
diversidad.
 Eficientes. Hacen progresar a los
estudiantes a partir de sus circunstancias
personales.
 Cooperativas. Propician prácticas de
trabajo en equipo en el marco de la
cooperación y la solidaridad y servicio.
 Focalizadas. El enfoque de las
metodologías de entrega se sitúa en el
logro de las competencias que organizan
el CNB.