Vocación Docente.

Actividad 1E. Presentación de los temas elegidos para la

definición del objeto de estudio.
Córdova Espinoza Juan Valdez Aceves Brayam Vásquez Coronado
Diego. de Jesús. Andrea.

Integrantes.
Contenido. 1 Conceptualización.

2 Contextualización.

3 Justificación.

4
Planteamiento del
problema.
 Conceptualización.
La vocación no es el resultado individual ni la persona nace con ella, sino que se construye a lo largo de la vida, porque
vocación implica significatividad.

Según autores:

La vida humana consiste
siempre en un modo de
ser único, individual e
intransferible y en un
proyecto que cada uno
debe intentar conocer y
cumplir si desea vivir una
vida al servicio de su
vocación. (Ortega y
Gasset)
“El motivo más importante
para dedicarse a la
enseñanza, junto a otras
razones como el
humanismo de la
profesión o la facilidad y
conveniencia de la carrera
de profesor”.
(Prof.Gonzáles Blasco y
González Anleo, 1993)
La vocación y la elección La vocación es algo que
profesional están se nos impone desde
profundamente vinculadas dentro de nosotros
en los discursos que mismos como una fuerza
enuncian los estudiantes irresistible (Gracia,2007)
cuando explican las
razones, motivos y causas
por las que han ingresado
al magisterio. (Mórtola y
Lavalletto, 2018)
Contextualización.
La vocación docente no solo se lleva a cabo en el aula con los niños,
podemos usar esta vocación en varios ámbitos de nuestra vida. Pero,
específicamente, en la vocación docente, se exige esta vocación
ligado con el profesionalismo que conlleva este trabajo.
Este vocación ligado con el profesionalismo, hace de la práctica
docente algo mejor, pues los niños obtendrán un aprendizaje aún
mayor; sin embargo, la vocación no se hace presente en múltiples
casos de contextos marginados, pues no se preocupan tanto por el
aprendizaje de los alumnos, ya que, al estar en un contexto
marginado, no tienen tantas oportunidades de crecer.
Justificación.

La profesión docente exige la vocación, y ambas tienen que ir

estrechamente unidas, por cuanto la vocación sin profesión hace
frecuentemente ineficaz y perjudicial la acción educativa, al
encontrarse el educador entre la ilusión, el deseo de hacer y la
ignorancia de no saber-hacer.

Para ejercer la docencia como vocación de servicio implica

que la persona se revise desde su interior, reflexione sobre
el ser educador desde la entrega y compromiso, confronte
su realidad, su propia persona con la realidad social y
humana que prevalece en nuestra sociedad para así
conocer si verdaderamente está preparada para educar en
contextos de fragilidad humana sin terminar afectada o
afectando a las niñas, los niños y jóvenes cuyas vidas están
bajo su responsabilidad, por cuanto el docente debe
cumplir el rol de ser formador integral, Hernández (2018).
 Planteamiento del problema.
¿Cuál es la importancia de la vocación docente ?

Un buen docente no se define por su actividad sino por el sentido

que da a ella. Un profesor por tanto debe dejar de ser un mero
instructor de contenidos para convertirse en un pleno educador, en
un servidor de las vocaciones ajenas.

El profesor enseña, el maestro educa. Quien sólo enseña, cumple un programa

preestablecido (a veces no completo), está centrado en su enseñanza, es transmisor
de saberes, califica resultados. Quien además educa, cumple una misión de servicio,
busca el bien del alumno, es ejemplo de los valores que predica, estima y evalúa
procesos de mejora. El educador tiene claro que el valor de su trabajo está en el
perfeccionamiento de otros; se asume como servidor público, sabe leer entre líneas
los gestos, actitudes, rasgos físicos y emocionales de los educandos para descubrir
lo que necesitan.
 Referencias.

Hernández, A. (2018). Transitando por el camino de la escuela para padres, madres y representantes. Una experiencia vivida.

EPISTEME KOINONIA, 1(1), 51. https://doi.org/10.35381/e.k.v1i1.490

Redalyc.org. La vocación en la identidad del maestro de Educación Infantil.

https://www.redalyc.org/journal/5739/573965471008/html/#redalyc_573965471008_ref36

Seguir, G. (s/f). Vocación docente. Slideshare.net. Recuperado el 25 de febrero de 2023, de

https://es.slideshare.net/gutierrezmariale/vocacin-docente-13244504
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4

Tema de interés CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4

Conceptualización Referencias en APA (de los autores que

se hayan citado)
Contextualización
equilibrio entre texto e imágenes en
Justificación cada diapositiva (No hay saturación de
textos)
Preguntas de investigación
Formato en Power Point
Buena redacción
Nombre de archivo. Solo apellidos
Buena ortografía
paternos de integrantes en orden
Citas en APA (sobre todo en el apartado de alfabético
conceptualización y justificación)
Agregan una diapositiva final con este
Referencias en APA (de los autores que se instrumento de evaluación
hayan citado)