LECTURAS Y ESCRITURAS ACADÉMICAS

Profesor tutor: María Alejandra Castillo

Tarea 5- Versión final del texto argumentativo

Cristina Marcela Mercado Montes

Código del estudiante:1003499545

Enero: 2024
 Tarea 5 - Versión final del texto argumentativo

Anexo 1 - Formato Tarea 5 – Versión final del texto

argumentativo

1. A partir de lo indicado en la guía de actividades, realice lo

siguiente:
De acuerdo con la revisión y lectura del borrador de texto
argumentativo escrito por usted en la tarea anterior, realice una
autoevaluación objetiva y reflexiva del mismo, teniendo en cuenta las
siguientes preguntas:

Autoevaluación borrador de texto argumentativo

1. ¿Mi borrador de texto Si, explica y cuenta de una

argumentativo es comprensible? manera clara y concisa el rol
¿Su tesis y posturas son claras? esencial del maestro en el
crecimiento y desarrollo de los
¿Sus conclusiones son
niños y niñas.
adecuadas? ¿Por qué?

2. ¿Mi borrador de texto Si, explica la idea de una forma

argumentativo es coherente y coherente utilizando conectores
está bien cohesionado? ¿Los y palabras adecuadas, puedo
convertir del texto algo fácil de
párrafos que lo componen
comprender.
desarrollan suficientemente las
ideas? ¿Los conectores usados
apoyan las ideas expresadas?
¿Por qué?

3. ¿Mi borrador de texto Utiliza el vocabulario apropiado

argumentativo da cuenta de un para una estudiante de primer
lenguaje académico y/o formal? semestre de licenciatura en
pedagogía infantil.
¿Por qué?

4. ¿Mi borrador de texto Si, mi texto argumentativo se

argumentativo usa
adecuadamente los lineamientos
de citación y referenciación
abordados durante el curso?
ajusta a los márgenes usa
adecuadamente los lineamientos
establecidos de citación y
referenciación por las normas
APA séptima edición durante el
¿Se pueden identificar en él curso de estudio de la materia.
fuentes académicamente
confiables?
¿Por qué?

5. ¿Mi borrador de texto El contenido de mi texto

argumentativo cumple argumentativo destaca la
su
función argumentativa importancia fundamental del
y
docente en el desarrollo infantil,
convence al lector de lo que se
es posible fortalecer esta idea
está tratando de demostrar en mediante la inclusión de ideas y
él? actividades concretas que
¿Por qué? demuestren y promuevan
activamente dicho desarrollo.
6. ¿Me gusta el texto Durante el proceso de
argumentativo que he venido elaboración de mi texto
construyendo? ¿Por qué? argumentativo, he adquirido
competencias teóricas y
prácticas que puedo aplicar tanto
en el ámbito laboral como en el
académico.

2. Escriba aquí su versión final del texto argumentativo:

¿Cuál es la importancia del maestro en la educación infantil?

La educación infantil es una etapa muy importante para el desarrollo

de los niños, marcando el comienzo de nuevos aprendizajes a nivel

académico y personal. En este contexto, el papel del maestro es

fundamental ya que no solo transmite conocimientos, sino que

también está en la capacidad de guiar e influir en aspectos

emocionales, sociales y cognitivos de los niños.

En primer lugar, el maestro actúa como guía y facilitador del

aprendizaje. Sus conocimientos y habilidades pedagógicas son

primordiales para introducir a los niños en conceptos básicos,

estimular la imaginación y la curiosidad, además de promover el

amor por el conocimiento y el aprendizaje por medio del juego. Al

respecto, Frontela (2013) afirma “el desarrollo de esta profesión se

considera un arte. Cada grupo, y dentro de este, cada niño necesita

una variación, un ajuste y una atención personal que exige

flexibilidad, sensibilidad y originalidad, porque ningún grupo es igual

a otro, porque cada uno de nosotros tenemos unas características”,

por lo que es fundamental evaluar los diferentes aspectos que rodean

la vida diaria de cada niño, analizar sus actitudes y comportamientos,

para así mismo generar estrategias que ayuden a mantener un

ambiente favorable para cada niño en el aula.

En este sentido, el artículo Canto Doménech (2018) destaca la

importancia de la presencia de las ciencias pedagógicas en las aulas

infantiles, y cómo gran parte de los contenidos curriculares están

relacionados con estas ciencias. Así mismo, se mencionan las

actividades propias de la metodología científica, las cuales deben ser

incluidas en el proceso educativo. Estas actividades promueven la

experiencia sensorial, la experimentación y el juego libre como

formas de descubrimiento y aprendizaje.

Además de la enseñanza de conceptos científicos, los docentes

también tienen la responsabilidad de inculcar valores en los niños. El

respeto, la honestidad, la responsabilidad, la amabilidad y el amor

son algunos ejemplos de valores que deben ser desarrollados desde

temprana edad. Canto Doménech (2018) señala que estos valores

son fundamentales para un desarrollo sano y para establecer vínculos

positivos con el entorno que nos rodea.

También en la revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de la

ciencia menciona los resultados de un estudio realizado con maestros

de educación infantil. Este estudio revela que los docentes logran

alcanzar resultados positivos en el aprendizaje de los niños y niñas

cuando planifican unidades didácticas basadas en la ciencia. A través

de estas actividades, se pudo comprobar que los alumnos ya poseen

un alto nivel de conocimientos previos al acompañamiento de los

maestros. Esto demuestra que las pequeñas actividades y la

interacción con los docentes proporcionan valiosa información sobre

el ámbito educativo de cada alumno.

En conclusión, los docentes deben estar dispuestos a responder de

forma inmediata a las necesidades de los niños. Esto implica evaluar

su entorno, buscar soluciones a través del diálogo y actividades

lúdicas, e inculcar valores fundamentales para su desarrollo. Además,

es necesario aprovechar las oportunidades de aprendizaje que

brindan las ciencias pedagógicas y promover la experimentación y el

juego como formas de descubrimiento. Con este enfoque, lograremos

potenciar el conocimiento y el crecimiento integral de cada alumno.

Un maestro comprometido y competente no solo forma mentes

brillantes, sino que también forma individuos equilibrados y

preparados para enfrentar los desafíos del mundo. La inversión en la

formación y apoyo continuo de los maestros es muy importante para

asegurar que cumplan efectivamente con su rol crucial en la

educación infantil.
 Referencias Bibliográficas

Alberto, J., & Matas, V. (s/f). UNIVERSIDAD DE VALLADOLID. Uva.es.

Recuperado el 21 de enero de 2024, de
https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/4801/TFG-L280.pdf?
sequence=1&isAllowed=y

Doménech, JC (2018). La educación científica en infantil: contribución

a su aprendizaje desde la formación del grado de maestro/a en

educación infantil. Universidad de Murcia.

(S/f). Raco.cat. Recuperado el 19 de enero de 2024, de

https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/v34-n3-canto-de-

pro-solbes

Doménech, C., & Rafael, J. (2018). La educación científica en infantil:

contribución a su aprendizaje desde la formación del grado de

maestro/a en Educación Infantil . Universidad de Murcia.

Información de la etapa . (s/f). Gobiernodecanarias.org. Recuperado

el 19 de enero de 2024, de

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/infantil/informac

ion/que_es/