CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS,

PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA

MAESTRÍA EN CIENCIAS MENCIÓN ORIENTACIÓN DE LA CONDUCTA

SEXOLOGÍA
FACILITADOR:
MSc. LUIS ROJAS

BÁSICA
MAESTRANTES:
PROFE. YENIFER PEASPAN
PROFE. GABRIEL MARTÍNEZ

ENERO, 2023.
 EXPLORACIÓN Y DIAGNÓSTICO DEL PATRÓN SEXUAL
 PROCESO DEL DESARROLLO DEL SEXO: Hembra de 38 años de edad
 PROCESO DE LA FUNCIÓN SEXUAL: Hembra de 38 años
A.-SEXO DEL INDIVIDUO: Hembra - Femenina
B.-LA FUNCIÓN SEXUAL DEL INDIVIDUO:
Diferenciación de sexo: operativo heterosexual.
Deseo: medio.
Situación/Estímulo:
Administrador: tipo heterosexual.
Método: predominante fantasía visual y táctil.
Frecuencia: media
Respuesta sexual completa
Tiempo de funcionamiento sexual: operativo
C.- DATOS ADICIONALES DEL CONSULTANTE:
Estado civil: casada
Religión: católica

MDS B18 Swingerfilia (Síndrome de Agostini)
• La actividad parejas durante una reunión grupal
convocada sexual, evocaciones, fantasías y/o uso de
material sexualmente explícito con el intercambio
de para tal fin, constituye la especificidad
fundamental para la activación de la función sexual.
Según, MDS C02 Homofobia es:
• Rechazo a las personas con un Patrón Sexo-Sexual
homosexual. La cercanía o el pensamiento con una
persona o situación donde la homosexualidad esté
expresa, les genera taquicardia, sudoración,
inquietud corporal, náuseas, vergüenza, asco,
incluso pueden llegar al pánico.
C
O Para el DSM-IV-TR (2000), Transexualidad, describe:
• El trastorno de la identidad sexual consiste en
N “la identificación intensa y persistente con el otro
sexo, con el deseo de ser, o la insistencia en que uno
es del otro sexo, existiendo pruebas de malestar
C
persistente por el sexo asignado”.
E Parafilias, en el DSM-5, se expone que:
P • Consisten en tener impulsos, fantasías o
conductas sexuales mediante la utilización de un
T objeto o situación poco común. Se debe tener en
cuenta que las parafilias son consideradas como
O
trastornos sexuales, contra uno mismo o de la pareja
con probabilidad de causar daño.
S
 ABORDAJE OPERATIVO DE LA CONDUCTA IMPROPIA DE GÉNERO EN NIÑOS
PREESCOLARES
HOGAR ESCUELA
• Integrar las preguntas de los niños como preguntas • Formar hábitos de conducta, habilidades, costumbres y
normales. modos de relación entre los dos sexos, en
• Responder las curiosidades sobre sexualidad en los correspondencia con las necesidades del individuo y
con las exigencias sociales, mediante dinámicas.
niños.
• Coadyuvar el desarrollo de la autoconciencia del niño o
• Evitar censurar y reprender los comportamientos
niña como ser sexuado y de la autovaloración en
“incorrectos”, y aplique las acciones correctivas.
consonancia con su sexo.
• Asignar tareas en la que se observa la división de los
• Desarrollar la habilidad para relacionarse con el tipo de
roles por su sexo, las niñas ayuda a la madre y el niño a
sexo según los modelos sociales de comportamiento
el padre, ayuda a reforzar las conductas propias de su
heterosexual, conformando así el rol sexual.
género, manera adecuada para reducir los miedos y las
dudas en los infantes.
• Los padres y representantes deben evitar colocarle
etiqueta a la sexualidad de los niños, para no
generarles dudas, confusión y miedo relacionados con
su género.
 PROTOCOLO - PLAN DE TRATRAMIENTO
Rai-T de 18 años de edad asiste a consulta manifestando que “No quiero seguir buscando parejas del mismo
sexo, en situaciones de riesgo para mi seguridad personal, salud y propia vida”. Expresa estar participando en
un estilo de vida con conductas no operativas, reconoce que le agrada pero está consciente de todos los
riesgos y por eso acude en búsqueda de ayuda. Sexo del individuo: Varón/masculino de
Conducta Problema: Trastorno de ansiedad generalizada 18 años de edad.
Administrador: tipo homosexual.
Conducta Blanco: Estado de ansiedad, preocupación y nerviosismo Método: predominante visual, táctil y
auditivo.
Conducta Meta: Disminuir los niveles de ansiedad, reestructuración de Frecuencia: alta
Pensamientos e ideas irracionales Respuesta sexual: completa
Estado civil: soltero.
Paradigma: cognitivo/conductual. Religión: católica.

Plan de tratamiento:
9 sesiones de terapia cognitivo/conductual.
Técnicas a utilizar: Psicoeducación, Reestructuración cognitiva, Técnicas de
relajación y entrenamiento en habilidades sociales, Es importante dar
información al consultante sobre el valor de la ansiedad para la
supervivencia, sobre las bases fisiológicas de las sensaciones
experimentadas, sobre las circunstancias que pueden producir estas
sensaciones.