Salud sexual:

construcción de todos
NEREYDA LACERA R.
MEDICA SEXÖLOGA
2012
 LA SEXUALIDAD

Táctil Afectividad

Rol sexual
Valores
Comunicación FUNCION SEXUAL

GENITALIDAD
Cuerpo
Contexto socio-
cultural
 La sexualidad
Género

Sentimientos

Relación de pareja

Amistades

Genitales

Reproducción

Emociones

Contexto sociocultural

Tabúes
 Modelo sistémico de la sexualidad
Teoría de los holones (Eusebio Rubio)

• Reproducción

• Género

• Erotismo

• Vinculación afectiva
DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD
BIOLÓGICA
• Sistemas nervioso, reproductivo y
endocrino.
• Órganos sensoriales
• Sexo genético y genital.
• Diferenciación somatosexual.
• Desarrollo sexual.
ETICA-AXIOLOGICA-LEGAL
• Códigos de lo legal y no legal.
• Aprendizaje de valores.
• Lo bueno y lo malo.
• Lo prohibido y permitido.
• Legislación.
• Trascendencia y sentido de la vida.
PSICOLOGICA
• Emociones y afectos.
• Sensualidad y erotismo.
• Identidad, género y preferencias.
• Masculinidad y feminidad.
• Actitudes, creencias y mitos.
• Vínculos afectivos.
• Autoestima, autoimagen y asertividad.
• Desarrollo psicosexual.
SOCIOCULTURAL
• Ritos y ceremonias.
• Normas sexuales.
• Mitos, creencias y tabúes.
• Estereotipos.
• Imaginarios sociales.
• Manejo del poder entre géneros.
• Comportamientos masculinos y
femeninos.
• Formas de emparejamiento y uniones.
 Enfoque reduccionista de la
Sexualidad
• Enfasis biologista
• Enfasis genital
• Enfasis desgenital
• Enfasis espiritual
• Enfasis pansexual
• Enfasis de género
Nuestra Educación Sexual
Recibimos educación sexual en la infancia?
Revisemos modelos, comportamientos, silencios,
amenazas, castigos, palabras, gestos.

“Formamos con lo que somos, más que con lo que

decimos”: coherencia entre lo que se dice y lo que se
hace.

Currículo oculto: opera silenciosamente a favor o en

contra de la formación sexual de los individuos.
Métodos de Educación Sexual
IMPACTO:
• No es bueno saber la
• Mentir verdad.
• Aprenden que la
sexualidad es mala.
• Aprenden a desconfiar de
• Engañar los adultos.
• Adquieren un sentido de
misterio acerca de la
sexualidad.
• Disfrazar • Genera resentimiento por
la sensación de engaño.
Métodos de educación sexual
IMPACTO:
• Castigar • Dolor y temor de ser
sorprendido (a)
• Aprenden que lo sexual
es malo.
• Estructuran sentimientos
• Distraer de culpa
• Adquieren malicia acerca
de la sexualidad.
• Genera mecanismos de
represión de la propia
• Reprimir sexualidad.
Métodos de educación sexual
IMPACTO:
• Refuerza sentidos de
• Evadir misterio, malicia y tabú.

• Delegar • Aprenden a confiar más

de otras personas para la
información sexual.

• Aplazar
Métodos de educación sexual

IMPACTO:
• Se enseña a no hablar del
tema.
• Se aprende a desconfiar
• El silencio de los padres, maestros y
adultos en general.
• Crea los cimientos de una
distancia generacional en
relación a la sexualidad.
 ¿Por qué es difícil educar en
sexualidad?

• ACTITUDES

• CONOCIMIENTOS EDUCACION SEXUAL

• HABILIDADES
Temores y creencias erróneas en la
educación sexual
EXPRESIONES SEXUALES

MIEDO A:
Hablar sobre sexualidad y hacerlo con la VERDAD

CENSURAR
APLAZAR
CREENCIAS ERRONEAS (PRETEXTOS) ENGAÑAR
•Los niños no están en edad para eso… CASTIGAR
•Podría estimular la actividad sexual SILENCIAR
•Que lo hagan los padres (docentes) DISTRAER
EVADIR
DELEGAR
DUDAS DE LA PROPIA COMPETENCIA
*Cómo les hablo del tema?
*Cómo hago para que lo vean natural?
*Qué términos serán los más adecuados?
CÓMO EDUCAR EN SEXUALIDAD?

• La educación sexual no debe ser una actividad aislada.

• Educar la sexualidad es mucho más que transmitir
conocimientos.
• La educación sexual debe implicar a la persona en su
totalidad.
• Es un proceso que inicia desde que nacemos hasta que
morimos.
• Debe ser un proceso sistemático e intencional.
• Implica la participación activa y comprometida de todos.
• Debe estructurar y potencializar el crecimiento sexual más
que prevenir “los males que trae la vida sexual”.
LA SEXUALIDAD INFANTIL

CARACTERISTICAS:
1. No está centrada en el ejercicio genital
coital
2. Está motivada principalmente por la
curiosidad
3. Es autoerótica
4. Es natural y espontánea
 EXPRESIONES SEXUALES EN LA
INFANCIA
• Curiosidad sexual
(preguntas verbales y no
verbales).
• Exploración y
observación de su propio
cuerpo y el de otros
niños.
• Observación de
conductas animales.
• Juegos sexuales
TEMAS PROPUESTOS PARA
EDUCACION SEXUAL INFANTIL
• El cuerpo
• La pareja
• La familia
• La fecundación
• El embarazo y el parto
• Los roles sexuales
• Prevención del abuso sexual
SEXUALIDAD ADOLESCENTE
CARACTERISTICAS:
• Desarrollo y maduración sexuales
• Cambios corporales y fisiológicos
• Capacidad de enamoramiento
• Establecimiento de vínculos (amistades)
• Desarrollo de autonomía
• Búsqueda de identidad personal, sexual y
social
 EXPRESIONES SEXUALES
ADOLESCENTES
1. Galanteo y conquista
2. Autoerotismo
3. Inicio de relaciones de
pareja
4. Inicio de relaciones
sexuales coitales y no
coitales
5. Vinculación por pares o
grupos
6. Imitación de modelos
adultos diferentes a los
padres
7. Sensación de
invulnerabilidad
TEMAS PROPUESTOS PARA EDUCACION
SEXUAL ADOLESCENTE
• Anatomía y fisiología reproductivas.
• Respuesta sexual.
• ETS y VIH/SIDA.
• Métodos de planificación familiar.
• Autoestima, autoimagen y asertividad. Manejo de presión.
• Toma de decisiones. Responsabilidad.
• Comunicación y negociación. Manejo de destrezas.
• Autonomía. Libertad. Respeto. Reciprocidad.
• Autoconfianza y autorespeto. Sentido de control internalizado.
• Sexualidad y amor.
• Construcción de proyecto de vida.
NECESIDADES ADOLESCENTES EN
EDUCACION SEXUAL
CATEGORIA I: CAMBIOS QUE
En cuanto al sentir: PEDIRIAN A
PADRES Y
PROFESORES:
• Que no se sorprendan
ni alarmen.
• Que pierdan el temor
y la vergüenza.
NECESIDADES ADOLESCENTES EN
EDUCACION SEXUAL
CATEGORIA II CAMBIOS QUE
En cuanto a la PEDIRIAN A PADRES
actitud: Y PROFESORES:
• Que eduquen sin tabúes
• Que sean más abiertos y
espontáneos.
• Que tomen la sexualidad
como algo natural.
• Que no muestren el sexo
como algo malo.
• Que tengan una posición
más comprensiva.
NECESIDADES ADOLESCENTES EN
EDUCACION SEXUAL
CATEGORIA III CAMBIOS QUE PEDIRIAN A
PADRES Y PROFESORES:
En cuanto a las
respuestas y • Que tengan mayor
comunicación y diálogo.
formas de • Que sean más claros.
responder: • Que hablen con la verdad
en términos sencillos y
concretos.
• Que no engañen.
• Que sean más directos y
hablen sin rodeos.
• Que den información sexual
actual, profunda y amplia.
NECESIDADES ADOLESCENTES EN
EDUCACION SEXUAL
CATEGORIA IV CAMBIOS QUE
En cuanto a la PEDIRIAN A
confianza: PADRES Y
PROFESORES:
• Más diálogo y
confianza.
• Que los entiendan
más y los critiquen
menos.
DIFERENCIACION DE GENERO
¿OPUESTOS O DIFERENTES?

Agresión Sumisión
Rudeza Ternura
Fortaleza Debilidad
Independencia Dependencia
Expresividad sexual Expresividad amorosa
Espacio público Espacio doméstico
Racionalidad Intuición
Autonomía Pasividad
DISTRIBUCION DE ROLES DE
GENERO EN LA FAMILIA

• Quién recoge los platos de la mesa?

• Quién lava los chismes?
• Quién se encarga del aseo de la casa?
• Quién asiste a las reuniones escolares?
• Quién arregla los daños de la casa?
• Quién lleva a los niños a las fiestas o al médico?
• Quién se encarga de los negocios en casa?
• Quién llega tarde un fin de semana sin avisar?
• Quién se divierte más con sus amigos/as?
• Quién ha tenido relaciones extramatrimoniales conocidas?
• Quién toma la iniciativa para tener relaciones sexuales?
• Quién habla sobre sexualidad a los hijos/as?
• Quién da los permisos en casa?
 SEXO OFICIAL:
Matrimonial-Monogámico-
Heterosexual-Reproductivo

PARA ELLOS: PARA ELLAS:

• Erotizado y con • Madre y esposa
experiencia sexual • Monógama
• Polígamo • Rol reproductivo
• Rol proveedor • Protectora emocional
de la familia
• Protector material
• Dueño de lo público • Dueña de lo doméstico
ESTEREOTIPOS SEXISTAS
• Escuelas femeninas y masculinas
• Textos y currículos escolares sexistas
• Trato diferencial según sexo
• Publicidad sexista
• Películas, novelas y música sexistas
• Refranes y chistes
• Expresiones folclóricas
• Grafitis
Conducen a: Discriminación y estratificación de sexo
“Sueño con una sociedad
donde no se silencie, castigue,
reprima ni censure la
sexualidad; con una sociedad
que valore la sexualidad como
parte vital de nuestras vidas.”

Muchas gracias