PSICOLOGÍA DE LA

SEXUALIDAD
 Unidad de Aprendizaje 2
ASPECTOS GENERALES DE LA SEXUALIDAD

Semana 6:
Comportamiento sexual en cada una de
las etapas del ciclo de vida
 RECORDEMOS:

¿Qué se hizo la
clase pasada?
LOGRO DE LA SESIÓN
Al finalizar la sesión, los
estudiantes analizan y
relacionan las distintas
manifestaciones del
comportamiento sexual
humano en las diversas
etapas del desarrollo y
relacionan casos
específicos.
SEXUALIDAD EN LA INFANCIA Y
LA ADOLESCENCIA
 ¿Qué aspectos conoces sobre el comportamiento
sexual en la diversas etapas?

PSICOLOGÍA DE LA SEXUAIDAD
MOTIVACIÓN
https://www.youtube.com/watch?v=8sZ6BuuJ0wA
COMPORTAMIENTO SEXUAL EN LAS DIVESAS
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
¿Es importante o no estudiar el comportamiento sexual en las
diversas etapas el desarrollo humano?
El comportamiento que desarrollan los seres
humanos para buscar compañeros sexuales,
obtener la aprobación de posibles parejas,
formar relaciones, mostrar deseo sexual, y el
coito

La actividad sexual en los humanos es una

forma de intimidad física. Puede realizarse con
el propósito de la reproducción biológica,
trascendencia espiritual, para expresar afecto o
por placer y entretenimiento. El deseo por el
sexo y el coito es una de las motivaciones del
comportamiento humano.
Este comportamiento se estudia en dos grandes
áreas:

La informativa(conocimientos que pueden ser

útiles a los individuos que pueden
La antropología (las prácticas de diversas involucrarse en este tipo de
culturas), comportamientos, o que consideran la
posibilidad de llevar a cabo una actividad
sexual).
 La sexualidad ya juega un
papel importante.

Empieza a descubrir las

diferencias físicas entre los
sexos.

Actividades auto exploratorias y

auto estimulatorias.
Sexualidad en la infancia
 Desarrollo físico sexual
Etapa embrionaria-fetal
• DIFERENCIACIÓN SEXUAL EMBRIO-
FETAL (la fecundación; determinación
sexual )
• Gónadas masculinas y femeninas (7ma
semana)
• Sexo fetal (semana12)
• Los ovarios miden de 1 a 1.5 cm de largo y
tienen un espesor de 2 a 3mm, son
aplanados y lisos.; la vagina es elástica y
esta cubierta por un epitelio rosado y
húmedo. Asimismo, la vulva posee una
gran sensibilidad.
Infancia temprana(3 a 7 años)
• Crecimiento físico sexual
lineal
• Actividad fisiológica inicia
años anteriores a pre
adolescencia
Pre adolescencia (8 a 12 años)
• Estirón puberal
• Rápido crecimiento
• Hormonas sexuales
• Inicio cambios sexuales
secundarios(niños y niñas)
• Menarquía en niñas
Hormonas Sexuales en la Infancia

PERIODO DE LA INFANCIA PERIODO

VIDA FETAL: Desarrollo Órganos genitales en reposo PREMENARQUICO 8 a 11
sistema endocrino/aparición , actividad endocrina está años
de las gónadas orientada hacia el Aparición caracteres
crecimiento somático y lineal sexuales secundarios
 Comportamiento sexual en la infancia
Lactancia (0 a 2 años)
• Erecciones reflejas y lubricación vaginal
(fetos, lactantes)
• Relación cercana con sus madres
• Auto estimulación
• Experiencias sensuales no genitales
• Vinculación
• Conocimiento sobre las diferencias
entre niños y niñas
Infancia Temprana(3 a 7 años)
• Aumento en el interés y actividad sexuales
• Masturbación
• Comportamiento heterosexual(juego
heterosexual y de roles)
• Comportamiento sexual del mismo género
• Conocimiento e intereses acerca del sexo
(diferencias genitales, besos y abrazos,
interés en baños y eliminación, mostrar o
tocar sus cuerpos, juego sexual)
Preadolescencia (8 a 12 años)
• Atracción sexual hacia otra persona
• Masturbación (niños y niñas)
• Comportamiento heterosexual( división
hombres y mujeres, escuchar y hablar de
sexo, besarse, abrazarse, burlas
sexuales)
• Comportamiento sexual del mismo
género (organización social homosocial)
• Citas y relaciones románticas
Problemas más frecuentes en el
comportamiento

Le pone a Es
él y a su percibida
Interfiere
Interfiere cuerpo en por el
en las
en el resto situaciones Transgrede menor o
relaciones
de su de riesgo o las reglas por alguien
familiares
¿Cuándo la desarrollo. daño más como
o sociales.
un
conducta sexual físico. problema.
se convierte en un
problema para el
niño?
Algunas posibles causas:

Estar expuesto
Supervisión inadecuada repetidamente a actividad
en casa. sexual o desnudez entre
adultos.

Reglas inadecuadas en
cuanto a desnudez o
privacidad en casa.
Problemas que puede presentar:

Obligar a otros a Conductas

Simular coitos enseñar sus obscenas
genitales. repetitivas.

Masturbación Subir y bajar

compulsiva o ropa de otros
con penetración. niños.

Practicas Abusivas
Sexuales
Otros Problemas:

Impulsividad y tendencia a Dificultades para seguir reglas

actuar antes de pensar. y obedecer.

Problemas para hacer amigos Una habilidad limitada de auto

de su propia edad y tendencia relajarse, por lo que tienden a
a jugar con niños de menor tocarse sus genitales para
edad que ellos. reducir el estrés y calmarse.
 Sugerencias para manejo del comportamiento
sexual inadecuado en la etapa infantil

Orientación de los padres

Utilizar un lenguaje
y docentes: Información
adecuado: Al momento de Evaluar el respeto en la
adecuada para tomar control
diferenciar la constitución familia por el pudor:
de sus vidas y vivir a futuro
anatómica de los infantes se Enseñarles a sus hijos más
sus relaciones amorosas
debe utilizar los nombres pequeños que respeten la
acordes a su momento.
correctos de todas las privacidad de los integrantes
También, ayuda a la
partes del cuerpo incluyendo de la familia.
prevención de abusos
las intimas.
físicos y emocionales.
 Sugerencias para manejo del comportamiento
sexual inadecuado en la etapa infantil

Controle la
No fuerce el afecto:
exposición a los Reaccionar con
No obligue a su hijo
medios de tranquilidad: A las
Reglas solidas: a dar abrazos o
comunicación: tocaciones de los
Acerca de limites besos a la gente si
Para evitar la genitales que se dan
sobre no quiere hacerlo.
exposición a los niños y
comportamientos Reafirme
contenidos sexuales enseñarles que es
sexual, personales y constantemente la
que se dan en una conducta que
de privacidad. idea de que su
programas de pertenece a la
cuerpo es suyo y
televisión, películas, intimidad
puede protegerlo.
revistas, etc.
 Sugerencias para manejo del comportamiento
sexual inadecuado en la etapa infantil

Entender que los Desarrollar una

Mantener una
Evitar ofrecer juegos sexuales: actitud positiva
vinculación
refuerzos sexuados: Surgen como hacia su cuerpo:
afectiva: Ello
Como puede ser el respuesta a la Cuando los padres
trasmitirá seguridad y
castigo que se da en curiosidad y forman valoran el cuerpo de
le permita tener
un sexo y se premie parte de su proceso un niño o niña,
libertad de expresión
en otro. Ejemplo: de desarrollo contribuyen a que
de sentimientos lo
Felicitar a un niño (siempre y cuando se éstos puedan
cual podrán ayudarlo
porque no lloró produzca en niños y valorarse a su vez,
a controlar sus
cuando se cayó. niñas de la misma cuidarlo, respetarlo y
emociones.
edad). hacerlo respetar.
 Después de observar el
video responde ¿Para que
nos sirve estudiar el
comportamiento sexual
infantil ?

https://www.youtube.com/watch?v=MvRErilKiuw
 Cerca de la pubertad ocurre un aumento repentino del interés
sexual, el cual continúa a lo largo de la adolescencia Esta
sexualidad incrementada puede ser el producto de varios factores,
incluyendo los cambios corporales y la conciencia sobre ellos, la
elevación en los niveles de hormonas sexuales y el aumento en el
énfasis cultural sobre el sexo y el ensayo de los roles adultos.

Las hormonas provocan un auténtico despertar sexual. Todo lo

relacionado con el sexo cobra una gran importancia,

La masturbación se convierte en la principal actividad sexual de los

adolescentes, algo que les sirve para conocer mejor su propio
cuerpo y para liberar tensiones.

El adolescente siente una auténtica obsesión por perder la

virginidad.

Sexualidad en la adolescencia
La sexualidad forma parte de la personalidad de
los seres humanos. Su desarrollo total se basa en
la satisfacción de necesidades básicas como el
deseo de contacto, la intimidad, la expresión de
las emociones, el placer,la ternura y el amor.
(Robert Crooks & Karla Baur 2010
La OMS define la adolescencia como el periodo
de crecimiento y desarrollo humano que se
produce después de la niñez y antes de
la edad adulta, entre los 10 y los 19 años.
Desarrollo Físico- Sexual

En general, cuando un niño tiene entre ocho y 14 años, el hipotálamo aumenta las
secreciones que provocan que la glándula pituitaria libere mayores cantidades de
hormonas conocidas como gonadotropinas hacia el torrente sanguíneo
En respuesta a los elevados niveles de hormonas masculinas y femeninas, empiezan a
aparecer signos externos de maduración sexual en uno y otro sexo.
Estirón:Los genitales externos también presentan crecimiento; el pene y los testículos
aumentan de tamaño en los hombres, y los labios vaginales en las mujeres
 Cambios en las mujeres
Se engrosan las paredes vaginales, el útero crece y
aumenta la musculatura. El pH vaginal cambia de
alcalino a ácido, ya que las secreciones vaginales y
cervicales aumentan en respuesta a los cambios
hormonales. Da inicio la menstruación; al primer
periodo menstrual se le conoce como menarquia.
Cambios en los varones
La eyaculación no es posible hasta que la próstata y
las vesículas seminales empiezan a funcionar bajo la
influencia del aumento en los niveles de testosterona.
La aparición de los espermatozoides en el eyaculado
por lo general ocurre cerca de los 14 años
.
COMPORTAMIENTO SEXUAL
La sexualidad en adolescentes se desarrolla física y
mentalmente:
Socioemocional: Incrementa la actividad en la pubertad.
Control cognoscitivo: Regula la respuesta de los estímulos

El adolescente responde a sus impulsos sexuales y a su narcisismo (pone a prueba la

capacidad de atraer a otro). Empiezan a buscar el contacto físico.
Problemas más frecuentes en el comportamiento sexual
Según la OMS, muchos adolescentes tienen sus primeras relaciones sexuales antes de los 14 años. El inicio de la
actividad sexual forma parte del desarrollo normal de los jóvenes, pero cuando tiene lugar a edades muy tempranas,
aumentan los riesgos asociados como la aparición de infecciones de transmisión sexual o embarazos no planeados.
Los principales factores que afectan el inicio del comportamiento sexual son:

Factores psicosociales como la

El aumento de las hormonas sexuales. influencia de los compañeros,
especialmente en las niñas.

El inicio temprano de la pubertad,

especialmente en las niñas.
Afiliación cultural y religiosa

Los problemas de conducta

Comportamiento sexual de alto riesgo
 Motivos del comportamiento sexual de alto riesgo
❖ No hablen o no reciben de prácticas de sexo más seguro.
❖ Poco acceso a información
❖ Por temor no busquen atención médica
❖ No estén preparadas ni entiendan cómo usar medidas de
protección.
❖ Podrían usar alcohol y drogas y tener relaciones sexuales. Las
drogas y el alcohol alteran la capacidad de discernimiento y
hacen más probable el tener relaciones sexuales sin
protección.
❖ Recurran a su grupo etario para pedir consejos que no so nada
certeros.
 Sugerencias para una sexualidad segura en la
adolescencia
• Las relaciones sexuales pertenecen a la intimidad de las personas, por lo que no es
necesario compartir los detalles sobre las mismas, a no ser que se quiera hacer. Los
padres y el entorno no deben presionar al adolescente.
• Es claro que los impulsos sexuales dominan a los racionales durante la adolescencia,
sobre todo al comienzo de la fase de adolescencia media, donde el joven ya ha
desarrollado por completo sus órganos sexuales pero no el pensamiento adulto. La
educación debe proveer al adolescente de conocimientos que le permitan desarrollar
conductas y comportamientos sexuales correctos.
• Es vital dotar al adolescente de la información necesaria sobre los riesgos que traen las
relaciones sexuales sin protección (embarazo precoz, Enfermedades de Transmisión
Sexual, etcétera), así como de los beneficios que reporta practicar sexo seguro.

Desarrollo de habilidades sociales y de autocontrol:

 Consecuencias de una sexualidad
insegura

El embarazo que se produce en adolescentes muchas son las consecuencias negativas que
tiene que una adolescente que este en estado. Entre las mismas podríamos destacar, por
ejemplo, un brutal cambio emocional que la lleve a la depresión y también una ruptura de su
vida hasta ese momento.
Mayores son las probabilidades de contraer una infección de transmisión sexual como por
ejemplo:

Clamidia. Herpes genital. Gonorrea. VIH/SIDA.

 Orientación y sexo seguro

• El preservativo o condón (masculino o femenino) es el único método

anticonceptivo que reduce el riesgo de contraer una infección de
transmisión sexual.
• Las pastillas anticonceptivas o demás métodos anticonceptivos
pueden contribuir a prevenir el embarazo, pero no protegen contra
las infecciones de transmisión sexual.
 Actividad en foro

Actividad
En este espacio de trabajo, ustedes
comentarán sobre el problema del desarrollo
sexual más frecuente en la infancia y
adolescencia según su criterio, elabora una
recomendación y luego comenta la respuesta
de uno de tus compañeros.

PSICOLOGÍA DE LA SEXUALIDAD
Conclusión y Reflexión final

¿Qué aprendimos hoy?

¿Qué utilidad tiene para
su formación?
 TAREA PARA
CASA
Actividad
La tarea para esta semana la encontrarás en
Canvas.
Consiste en hacer un resumen breve del
capítulo 11 y 12 del Libro de sexualidad
Humana Janet Shibley y Hyde John D. De
Lamater en 2 página en formato PDF.
 CONTROL DE LECTURA

El control del lectura será del capítulo

11 y 12 del Libro de Sexualidad
Humana de Janet Shibley y Hyde
John D. De Lamater y las diapositivas
trabajadas desde la semana cuatro
hasta la semana siete.