CAMPO FORMATIVO

LENGUAJES
 CAMPO FORMATIVO
LENGUAJES
Los lenguajes son herramientas para satisfacer diversas necesidades e intereses; son
construcciones sociales dinámicas que contribuyen al desarrollo cognitivo, emocional y
valor al al utilizarlos las personas entre sí; es decir, para relacionarse consigo mismos y
con el mundo.

Contribuyen a diversos cometidos, tales como expresar, informar, apelar, crear

vínculos, nombrar al mundo, generar identidades personales y grupales, desarrollar
conceptos, dialogar, pensar, reflexionar sobre el propio pensamiento y recrearse con los
diversos lenguajes

Las prácticas sociales del lenguaje son parte de las culturas; constituyen un saber comunitario dinámico
que ha ido estableciendo cómo se debe decir lo que hay que decir, según circunstancias y propósitos, e
implican géneros discursivos que modelan aquello que se dice.
La enseñanza de la lengua oral y la lengua
escrita se refuerza con los contenidos de
este campo y su uso en los otros tres, por
lo que se requiere de la integración en el
manejo de estos como se ha señalado en el
panorama general de la fase

Mediante la oralidad, lectura, escritura, sensorialidad, percepción y composición, las niñas, los
niños y las y los adolescentes, tendrán la oportunidad de explorar, experimentar y producir
creaciones individuales o colectivas que entrelacen los diferentes contextos en los que se
desenvuelven para que reconozcan, comprendan y usen la diversidad de formas de comunicación
y expresión, donde relacionan signos con significados, a través de sistemas lingüísticos, visuales,
gestuales, espaciales y aurales o sonoros.
 La expresión y la comunicación de sus formas de ser y estar
en el mundo para conformar y manifestar su identidad
personal y colectiva con el dialogo intercultural e inclusivo.

La apropiación progresiva de la expresión y comunicación

mediante la oralidad, escucha, lectura, escritura,
sensorialidad, percepción y composición de producciones
para hacer uso de ellas con intención.

La experimentación creativa y lúdica para disfrutar el arte

con la interacción de la manifestación cultural y artística.

El establecimiento de vínculos afectivos y despliegue de

herramientas para diversificar el aprendizaje..
 Especificaciones del campo
formativo

Se espera que niñas y niños desarrollen y amplíen sus

Las niñas y los niños usan los lenguajes en su vida diaria, al tiempo
posibilidades para usar diversos lenguajes, en
que desarrollan una perspectiva cultural del lugar donde se
distintos contextos y situaciones cotidianas para
desenvuelven, dando significado a su propia cultura, lo que fomenta
comunicarse, interactuar y compartir su forma de
un sentido de pertenencia y de inclusión.
percibir y entender el mundo.

Las niñas y los niños requieren Crear momentos para la libre

Es necesario que niñas y niños se
expresen en su lengua materna.
En esta fase, niñas y niños disfrutan
intensamente de los lenguajes
artísticos al percibir, representar y
recrear la realidad de formas
distintas y también al expresar su
mundo interno, valorando las
diferencias.
oportunidades intencionadas y
espontáneas que los reten a usar
los lenguajes, en las que integren
más de uno, en situaciones de
juego y aprendizaje
expresión que fomente la
creatividad, así como brindar
igualdad de oportunidades
Conforme vivan experiencias con los textos, establecerán las
bases para apropiarse de las características de la cultura escrita