Jardin de niños

Tlaloc
LEP. Yesica Susana Sánchez Pérez
Así nos organizamos…

Al terminar el diagnóstico concluimos que los niños

01 cuentan con áreas de oportunidad en el campo de

pensamiento matemático específicamente en el aprendizaje
de cuenta colecciones no mayores a 20 elementos
comunicando de manera oral y escrita los números del 1 al 10
así mismo poniendo en practica los principios del conteo.

02
Se trabajaron en consejo técnico las fichas
CAV Fichas aprendamos juntos
significativamente y Las barreras una
oportunidad para atender puentes entre padres
y docentes.
03 Como colectivo diseñamos el objetivo: Que las
docentes identifiquen que favorece u obstaculiza que
los alumnos pongan en práctica los principios del
conteo para que se respeten sus procesos de
aprendizaje

04
Se propusieron acciones y se agregaron al
proyecto de mejora continua y así mismo al
proyecto de trabajo individual
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05Cada Docente realizó la
sistematización de acciones
apoyándonos en el siguiente formato el
cual fue sugerido por la ATP de la zona
 Estrategia Propósito Efectos
Evidencia Acción ¿Cómo lo hago? ¿Para qué lo Que produzco en
Que lo ¿Qué hago? hago? mis alumnos
comprueba

Trabajos de los alumnosEJEMPLIFICO Les doy a conocer lasPara facilitar laInterés, involucramiento y
en sus cuadernos, diario indicaciones y al mismocomprensión de lasculminación de la actividad.
de trabajo, fotografías. tiempo la voy realizando enindicaciones.
el pizarrón o lamina como
si fuera la hoja de su
cuaderno.
Diario de trabajo,RECONOZCO Invito a los alumnos a darMotivar la participación y elAlegría y satisfacción al
fotografías, cuadernos un aplauso por sus logros,logro de los aprendizajesobtener la gratificación.
de los alumnos. les pongo nota dede los alumnos. En otros, tristeza y
felicitaciones en sus frustración al no obtener la
trabajos, les pego una gratificación.
estrellita o pegatina en su
frente, gafete o cuaderno,
los coloco en una carita
feliz o triste
Tareas de los alumnos RETROALIMENTO Solicito tarea para reforzar Para fortalecer losConfianza e iniciativa para
lo realizado en la jornada y aprendizajes de losexpresar sus
al día siguiente se revisan alumnos. conocimientos.
las tareas para reforzar los
aprendizajes.
Diario de trabajo INCLUYO Doy oportunidad de que losPara que todos tenganAtención e interés en las
alumnos participen deoportunidad de participar. actividades.
forma voluntaria y Seguridad.
enseguida al resto del
grupo.
EVIDENCIA DE LA ACCIÓN EJEMPLIFICO
EVIDENCIA DE LA ACCIÓN RECONOZCO
Objetivo de la sistematización

Objetivo: Que las docentes identifiquen que favorece u

obstaculiza que los alumnos pongan en práctica los
principios del conteo para que se respeten sus procesos
de aprendizaje
 Categoría Acciones encontradas y sus intenciones

Practicas que si *Apoyo: Elefantes correspondencia.

*Se indico contar objetos de las ilustraciones
hay aprendizaje *Ejemplifico: Juego del dado
*Explico: Dar seguimiento a las actividades
*Refuerzo: Apoyo entre pares en indicaciones
*Cuestiono: Rescatar Saberes previos y valorar conocimientos
*Retroalimento: Reforzar aprendizajes.
*Reconozco: se motivan y se esfuerzan

Practicas que no *Excluyo: Alumnos pasivos

*Acompaño: Los ajustes realizados no impactan en los aprendizajes
hay aprendizaje *Indico: Sin reforzar el aprendizaje.
*Limito: Proceso de razonamiento.
*Reconozco: Se condiciona y se generan emociones negativas
 Conclusiones
Como colectivo nos dimos
cuenta que el aprendizaje que se
dio a través de Las acciones
antes mencionadas fue
significativo, logrando
reconocer áreas de oportunidad.
así mismo que hay acciones que
coinciden no generan el mismo
impacto, Por lo cual nos
comprometemos a seguir el
proceso de sistematización
(reflexión) para la mejora de
nuestro trabajo docente
Mismas que nos ayudaron a
reflexionar que mediante las
acciones implementadas no todas
generar un aprendizaje por que se
presentan barreras actitudinales,
pedagógicas y de contexto.