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trayectori
 Actividad 1
Imágenes y percepciones
REGISTRO MIS IDEAS.

Actividad 2
Selecciono las propuestas más acordes para mis estudiantes y manifiesto ¿por qué?
 Actividad 3
Escuchar y ver con otros.
INTERCAMBIO: CONVERSO SOBRE MIS REGISTROS DE LA ACTIVIDAD 2 CON MIS
COMPAÑEROS DE GRUPO. Y TOMO NOTAS - REGISTRO AQUÍ ALGUNAS IDEAS CLAVES
A PARTIR DE ESTE INTERCAMBIO
.

Actividad 4 Construcción con otros

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS. ¿CUÁL ES LA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA QUE MÁS
ME INTERESA?

TOMO NOTAS - REGISTRO AQUÍ IDEAS QUE SON DE MI INTERÉS… QUÉ DEBO TENER
PRESENTE… QUÉ NO PUEDO OLVIDAR….

Sobre las situaciones o problemática que, desde mi conocimiento y experiencia, suceden en mi

territorio y veo en el establecimiento educativo, y que es relevante trabajar junto con otros
maestros, alrededor de la organización de la práctica pedagógica en la trayectoria de la
educación inicial y la básica primaria de 1 a 3 grado
Actividad 5 Elijo ¿Con Qué me Quedo?
A MANERA SÍNTESIS Y PARA DAR UN VISTAZO AL CAMINO RECORRIDO CON MIS IDEAS Y
AQUELLAS QUE RECOJO CON OTROS PENSANDO EN MI TERRITORIO Y SU REALIDAD, HAGO UN
BALANCE, VEO EL RUMBO DE MI REFLEXIÓN, MIS IDEAS Y EL DIÁLOGO CON OTROS.

AHORA ELIJO EL FOCO O CAMPO TEMÁTICO Y REGISTRO MI IDEA , LA INQUIETUD O ACCIÓN

POR EMPRENDER, AQUELLO CON LO QUE YO ME QUEDO. PARA PROFUNDIZAR O RESOLVER
SOBRE LA ORGANIZACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA, PORQUE ES DE VITAL IMPORTANCIA
PARA MI LABOR PEDAGÓGICA EN MI TERRITORIO Y PARA ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO