Presentación

ir^STlTUTO
TLAXCALTÍ:CA PARA LA

U J X l C A C IÓrs LOS ADULÍOS

GOBIERNO DEL F.STADO DE TLAXCALA E s t i m a d o (a) jóven y estudiante:

T e d a m o s la cordial bienvenida al Instituto T l a x c a l t e c a

para la Educación de los Adultos ( I T E A ) , y reconocemos
tu esfuerzo y dedicación por crecer personalmente y de

Nuestro planeta, prepararte para los retos de la vida.

E s t e material tiene la intención de apoyarte en recordar

la tierra los t e m a s para que p u e d a s acreditar tu S e c u n d a r i a .

E l presente documento incluye un r e s u m e n de los

Eje de Ciencias materiales con que s e estudia en el I T E A conocidos
como módulos del Modelo Educación para la Vida y el
T r a b a j o de la S e c u n d a r i a .
Resumen
P a r a que obtengas un mejor resultado te r e c o m e n d a m o s
hacer tus propias anotaciones con tu puño y letra. P a r a
ello, utiliza otro material, como hojas o en un cuaderno.

U n a v e z que h a y a s estudiado e s t e material y aprobado

tu e x a m e n , por favor regrésalo a la persona del I T E A
Modelo Educación para la Vida y el Trabajo que te lo proporcionó.

(MEVyT) E s t a m o s seguros que realizaras un buen uso de este

material y te felicitamos por tu entusiasmo y las g a n a s
de salir adelante.

Departamento de Servicios Educativos

Oficina de Formación

G«nt« I N E A
 T e m a : C o n o c i m i e n t o s y metodología

Tú, al igual que todas las p e r s o n a s tienes

conocimientos acerca de las cosas. Estos
conocimientos los h a s adquirido a través de los
sentidos. Debido a que los sentidos tienen un límite, s e
han creado instrumentos que aumentan la capacidad
de mirar, e s c u c h a r y tocar, como por ejemplo el
microscopio. Muchos de ellos son mayormente u s a d o s
en la investigación.

Procedimientos de investigación

P a r a obtener los conocimientos sobre el mundo que

nos rodea, aparte de diversos instrumentos s e utiliza
un método (serie de p a s o s ) denominado científico.

S e g u r a m e n t e tienes algunas preguntas que te interesa

Fuentes:
Nuestro planeta, la tierra. Módulo del M E V y T . 2 0 0 1 .
responder a c e r c a de la naturaleza o de la sociedad. A
lo que te interesa conocer s e le denomina objeto de
estudio, a partir de él determinarás las a c c i o n e s a
realizar dentro del método.
P a r a conocer a c e r c a de la naturaleza, el método
científico consiste en realizar los siguientes p a s o s .

• Guía para el e x a m e n diagnóstico de S e c u n d a r i a , O b s e r v a c i ó n . C o n s i s t e en fijar la atención en un objeto

de conocimiento, utilizando varios de tus sentidos y
Educación para la vida y el trabajo, Sera. Edición.
pensar en lo que o b s e r v a s .
Í N E P J A , Instituto para la Educación de las personas
Reconocimiento del problema. Consiste en
jóvenes y adultas de A g u a s c a l i e n t e s . especificar qué e s lo que s e b u s c a conocer.

Suposición. Proponer una r e s p u e s t a a tu problema.

Consultar. B u s c a r información sobre lo que te interesa

conocer, puede s e r en libros, periódicos, televisión o
preguntando a otra persona.

Experimentación. P a r a comprobar la suposición y la

información que h a s obtenido al realizar un
experimento.

Análisis. Interpretar los resultados para s a b e r si e s

cierta o no la suposición.

Conclusión. Formular una explicación de todo lo

observado.
^•ara conocer a las p e r s o n a s (sociedad) primero
selecciona a quién o quiénes quieres conocer y define
qué quieres s a b e r de ellos, luego utiliza alguno o algunos
de los siguientes procedimientos (actividades).

Algunos de los m á s importantes s o n :

• FormLilación de preguntas
• Observación
• Conversación con las p e r s o n a s
»Búsqueda de información
» Registro de la información
• Registro de la información recuperada
• Análisis y la interpretación de e s t a información

E l papel de los d e s c u b r i m i e n t o s e inventos en la

transformación del entorno.

L o s s e r e s h u m a n o s estudiamos el mundo para resolver

problemas y en general para vivir mejor. L a s máquinas y
otros inventos siempre que s e utilicen responsablemente,
pueden ayudar a la humanidad a a v a n z a r .
Al tener más conocimiento puedes tener buena salud,
mejorar tu trabajo, comunicarte mejor con los demás,
descubrir tus habilidades, comprender y apreciar con
mayor claridad lo que s u c e d e en el mundo.

T e m a : Biología

E n el mundo que habitamos existen s e r e s y c o s a s

indispensables para la vida. E l estudio de los s e r e s vivos
y componentes naturales lo realiza ia Biología.

L o s s e r e s de la naturaleza, incluyendo al ser humano,

tienen m u c h a s caracteristicas en común que los h a c e
formar el grupo de " s e r e s vivos" y s o n :

• L a nutrición. L o s s e r e s vivos s e alimentan tomando

s u s t a n c i a s nutritivas del medio ambiente.
• L a r e s p i r a c i ó n . Permite que los nutrientes que hay en
los alimentos s e transformen en energía.
• E l desarrollo. Al asimilar los nutrientes en el interior de
s u s organismos, los s e r e s vivos s e transforman.
• L a r e p r o d u c c i ó n . L o s s e r e s vivos s e multiplican y
producen otros s e r e s vivos s e m e j a n t e s a ellos.
 Los animales
L a irritabilidad. Los seres vivos reaccionan a
estímulos del medio ambiente. L o s animales son los s e r e s vivos más abundantes en la
naturaleza, en e s t e grupo s e encuentra el s e r humano y
La adaptación. S e enfrentan a todo tipo de
otros, tales como p e c e s , reptiles, anfibio y a v e s .
condiciones del ambiente en que viven.
L o s Microorganismos y
El m o v i m i e n t o . L o s s e r e s vivos cambian de lugar y la
posición de s u s cuerpos para buscar alimento y S o n organismos que no s e pueden observar a simple vista.
bienestar. L o s más conocidos son los virus, hongos y bacterias, para
observarlos s e requiere usar un microscopio. Algunos son
Debido a que existe una gran cantidad de s e r e s vivos;
benéficos como los que sirven para hacer pan, fabricar
para conocerlos mejor, las p e r s o n a s los han clasificado alimentos, producir alcohol, y otros son perjudiciales, por
(agrupado) de acuerdo a características s e m e j a n t e s . ejemplo los virus. Algunos de los microorganismos son
L o s grupos que existen son: n e c e s a r i o s para enriquecer el aire, el suelo y para limpiar la
superficie de s u s t a n c i a s y cuerpos de descomposición.

L a s plantas Evolución de las e s p e c i e s y e r a s geológicas

L a s plantas son s e r e s vivos que existen en casi todo el L a s e s p e c i e s y ta Tierra han sufrido a lo largo de s u historia
planeta y tiene diferentes tamaños, formas y colores. diversos cambios. A los sufridos por los s e r e s vivos s e les
U n a función muy importante de las plantas, e s que ayudan denomina evolución, ya que s e llevan a cabo para
a que s e recicle el aire que los s e r e s vivos n e c e s i t a m o s . adaptarse a los c a m b i o s del planeta.

L a forma en que realizan e s t e reciclaje (transformar para El planeta, por s u parte a sufrido c a m b i o s que para ser
volver a utilizar), e s también la forma en que producen s u s estudiados s e dividieron en los siguientes:
alimentos y s e llama:
Eras Geológicas

fotosíntesis. E r a Precámbrica. Inició con la formación de la T i e r r a y

terminó h a c e unos 600 millones de años. Tipo de vida:
organismos unicelulares a pluricelulares.

E r a P a l e o z o i c a , inicia hace unos 600 millones de años y

termina hace unos 50 millones de años. Tuvieron s u origen
grupos de a n i m a l e s que carecían de mandíbula y estaban
cubiertos por placas duras, de éstos s e originaron los
p e c e s que después dieron lugar a los anfibios.

E r a M e s o z o i c a . Inició hace unos 220 millones de años y

L a fotosíntesis la realizan las plantas al
suelo y bióxido de carbono del aire. Luego
clorofila ( c a u s a n t e del coir verde en la
plantas), captura la luz solar, y transforma
tipo de azúcar llamado glucosa, con la que
Durante este proceso las plantas, d e s e c h a n el oxígeno que
respiramos.
terminó h a c e 65 millones de años. E n esta e r a
tomar a g u a del evolucionaron m u c h o s grupos de reptiles que desplazaron
con ayuda de la a los anfibios. E l grupo dominante de esta e r a fueron los
mayoría de las dinosaurios los c u a l e s originaron las a v e s .
todo esto en un
E r a C e n o z o i c a . Inició h a c e 6 5 millones de años y e s la e r a
s e alimenta.
en la que e s t a m o s ahora, Proliferan y dominan los
mamíferos y a p a r e c e n los a n c e s t r o s directos del hombre.
T e m a : Física
El átomo, unidad estructural de la materia
P a r a entender los cambios de la naturaleza, e s necesario
saber de qué están h e c h a s las c o s a s . T o d a s las c o s a s
están f o r m a d a s de átomos.
El átomo e s la particula de todo cuerpo simple, todos los
objetos y s e r e s del universo están formados por átomos.
E n s u estructura contiene partículas más pequeñas, en s u
núcleo protones y neutrones y girando alrededor del
núcleo, electrones.
L o s átomos s e unen y forman s u s t a n c i a s como los
elementos (formados de átomos iguales) y compuestos o
moléculas (formados de átomos diferentes).
L a s s u s t a n c i a s cambian en diferentes e s t a d o s (formas).
L o s diferentes e s t a d o s de la materia son:
E s t a d o Sólido. C u a n d o las moléculas están apretadas
entre sí y solamente vibran alrededor de e s a posición.
Ejemplo: hielo.
E s t a d o Líquido. Sí s e agrega calor a las moléculas s u
movimiento aumentará y la distancia entre moléculas
también, entonces lo sólido s e vuelve líquido. Ejemplo:
agua de un río.
E s t a d o G a s e o s o . Si seguimos agregando calor, las
moléculas empiezan a desplazgj;;se a g r a n d e s distancias y
por c o n s e c u e n c i a , la s u s t a n c i a s e vuelve g a s y ocupa
más e s p a c i o que cuando s e encontraba en estado sólido.
Ejemplo: vapor
Tipos de energía y s u relación c o n el cambio
P a r a que s e dé el cambio de las s u s t a n c i a s , debe
aplicarse una energía (que produce una acción). E n la
naturaleza existen diferentes tipos de energía como s o n :
Solar, mecánica, química, calorífica o de movimiento,
geotérmica, eólica y la nuclear.
L o s s e r e s humanos, influimos en la naturaleza y la
sociedad, participando en s u s cambios. Algunos cambios
son benéficos, sin embargo existen otros que no lo son,
como los provocados por la contaminación o la guerra.
L a energía está estrechamente vinculada con el cambio,
e s la capacidad que tiene un cuerpo o un conjunto de
cuerpos, un aparato o una c o s a , para hacer un trabajo.
L a energía s e rige por leyes como la de la termodinámica
que enuncia: "la energía no s e c r e a ni s e destruye,
solamente se transforma" (1ra. Ley de la
Termodinámica - I s a a c Newton).
T e m a : Ecología
L o s s e r e s humanos, como s e r e s vivos que s o m o s , nos
relacionamos con todos los componentes de la
naturaleza, por ello, e s necesario conocer estos
componentes y s u relación e s a través del estudio de los
ecosistemas.
N o c i o n e s de estructura y función de e c o s i s t e m a s
L l a m a m o s e c o s i s t e m a al conjunto de s e r e s vivos de un
lugar, los componentes no vivos y s u relación, por tanto,
un e c o s i s t e m a está formado por el conjunto de s e r e s
vivos, por ejemplo: Plantas, animales, s e r e s humanos y
microorganismos, componentes sin vida o inertes.
Ejemplo: L u z solar, aire, sustrato terrestre o acuático,
clima, humedad, temperatura, y los intercambios que s e
establecen entre los s e r e s vivos y los componentes sin
vida.

T i p o s de e c o s i s t e m a s
L o s e c o s i s t e m a s s e agrupan o clasifican tomado en
cuenta una o v a r i a s de s u s características. E s t a s
clasificaciones ayudan a un mejor conocimiento de s u s
componentes y de las relaciones que hay entre ellos.
T u n d r a . S e ubica c e r c a de los círculos polares y en
montañas muy e l e v a d a s . L a temperatura e s baja por lo
que ahí viven a n i m a l e s de piel g r u e s a como el oso,
pingüino, etc.
Taiga. B o s q u e s fríos que contiene largos periodos de
fríos y templados en verano.
B o s q u e . L a temperatura varia de acuerdo a la estación
del año. E x i s t e una gran diversidad de s e r e s vivos.
P r a d e r a . S e ubica en lugares de clima templado. A b u n d a
el pasto y plantas pequeñas.
S a b a n a . C l i m a cálido con temporadas h ú m e d a s y s e c a s .
S e l v a tropical. E s t e e c o s i s t e m a e s considerado como
uno de los más diversos, en él habitan una gran variedad
de plantas y a n i m a l e s . T i e n e un clima cálido húmedo, los
árboles pueden a l c a n z a r de 3 0 a 50 metros de altura,
también hay p a l m a s , heléchos y plantas trepadoras.
Desierto. C l i m a s e c o extremo, poca lluvia y fuertes
vientos. L a s plantas que existen s u e l e n tener e s p i n a s
para c o n s e r v a r el a g u a .
Adaptación de los s e r e s v i v o s al ambiente
L o s s e r e s vivos s e adaptan al sitio en el que viven, esto
e s que las partes que forman s u cuerpo, las funciones
que e s t a s realizan, así como, s u comportamiento o
forma de actuar les dan m a y o r e s posibilidades de
sobrevivir y de reproducirse para dejar d e s c e n d i e n t e s
capaces de continuar viviendo, realizando sus
funciones vitales, en un lugar determinado.
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A ia forma, las funciones del cuerpo y el comportamiento
que tiene un s e r vivo y que le ofrece m a y o r e s
oportunidades para sobrevivir en un ambiente
determinado, s e le llama adaptación.
E s t a característica le permite a los s e r e s vivos conseguir
s u s alimentos, protegerse de las condiciones dificiles del
medio o defenderse de otros organismos para llevar a
cabo otras funciones. L o s s e r e s vivos heredan a s u s
d e s c e n d i e n t e s la forma en que pueden adaptarse a un
ambiente y así dan continuidad a s u existencia.
C a u s a s y c o n s e c u e n c i a s de la contaminación
Actualmente, uno de los problemas fuertes que existe
en todas partes del mundo e s el deterioro ambiental
provocado por la gran cantidad de d e s e c h o s o
desperdicios que produce y elimina diariamente el s e r
humano. L o s contaminantes s e pueden dispersar en la
tierra, en el aire y el a g u a .
L a contaminación del aire s e puede deber a fenómenos
naturales como las erupciones volcánicas, tolvaneras o
incendios no provocados. E x i s t e n c o n t a m i n a n t e s
producidos por las p e r s o n a s , como los g a s e s tóxicos
que arrojan al aire las industrias, los e s c a p e s de los
automóviles, las c h i m e n e a s de las c a s a s o fábricas.
L a s c o n s e c u e n c i a s de la contaminación del aire son la
destrucción de la c a p a de ozono, y daños en las vías
respiratorias de las p e r s o n a s .
L a contaminación del a g u a s e d a por arrojar grandes
cantidades de s u s t a n c i a s nocivas como detergentes,
fertilizantes, insecticidas, b a s u r a , a g u a s residuales
(drenaje), combustibles derivados del petróleo mismo,
etc.
Esto o c a s i o n a mortandad entre los s e r e s vivos que Otros cuerpos que habitan el universo s e llaman
habitan en el a g u a de ríos, m a r e s , lagos, lagunas, planetas, que son cuerpos sólidos que giran alrededor
además, de que s e v a a c a b a n d o un recurso del cual nos del S o l o cualquier otra estrella y no cuentan con luz
alimentamos todos los s e r e s vivos no acuáticos, así propia.
mismo, c a u s a alteraciones en el ciclo natural del a g u a y
E n nuestro S i s t e m a S o l a r existen nueve planetas que
esto o c a s i o n a que h a y a sequías y la temperatura de la
son: Mercurio, V e n u s , T i e r r a , Marte y Plutón (formados
Tierra aumente.
por r o c a s ) : Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno (que están
L a contaminación de la T i e r r a s e da por el uso desmedido formados por g a s licuado).
de plaguicidas como el D D T y fertilizante artificial en las
tierras del cultivo, los c u a l e s a c a b a n con toda forma de
vida que ayudan a mantener el e c o s i s t e m a en armonía.

L a construcción y la agricultura erosionan el suelo y

a c a b a n con la vida vegetal y animal de la T i e r r a .

El ruido e s un contaminante más, que a niveles altos

puede dañar el s i s t e m a nervioso de la persona y alterar
su conducta negativamente.

T e m a : Astronomía

Características m a s Importantes del U n i v e r s o y del

S i s t e m a Solar.

L a T i e r r a , al igual que otros planetas y estrellas forma E n el universo existen otros cuerpos como s o n :
parte del universo, y m u c h o s de los fenómenos que
L o s c o m e t a s son bolas de nieve y polvo, miles de ellos
ocurren en ella tienen origen en los movimientos de los
giran alrededor del S o l y al q u e m a r s e la nieve s e
cuerpos que existen en el cielo. Por ello, el universo nos
convierte e n g a s , dejando una cola brillante de varios
ayuda a comprender el origen y f e n ó m e n o s de nuestro
kilómetros de largo.
planeta y de los s e r e s vivos que hay e n él.
L o s s a t é l i t e s son cuerpos c e l e s t e s que giran sobre s u
E l universo está formado por la totalidad de los cuerpos
propio eje al mismo tiempo que giran alrededor de los
c e l e s t e s junto con el e s p a c i o vacío que los s e p a r a y
planetas y los a c o m p a ñ a n en s u s movimientos de
rodea. L o s cuerpos más conocidos son las estrellas, que
traslación.
son bolas de g a s caliente y luminoso en constante
explosión. . / L o s m e t e o r i t o s son fragmentos de materia sólida que
giran alrededor del S o l .
A las agrupaciones de estrellas s e les conoce como
galaxias, una galaxia puede contener miles de m.iüones L o s a s t e r o i d e s y n e b u l o s a s son nubes de g a s y polvo
de estrellas. Nuestro planeta junto con el S o l y los que s e encuentran entre las estrellas.
d e m á s planetas forman parte de la g a l a x i a conocida T o d o s e s t o s cuerpos celestes se encuentran en
como Vía Láctea. constante movimiento.

1 0
C a r a c t e r i s t i c a s de los movimientos de rotación y
traslación.

E n el universo como todo en la naturaleza existen

cambios y movimientos. L o s cuerpos que habitan en el
cielo s e atraen y r e c h a z a n entre sí. la T i e r r a como parte
del universo s e m u e v e dentro del m i s m o de dos
m a n e r a s diferentes:

Movimiento de rotación de la T i e r r a . L a T i e r r a gira sobre

s u propio eje y e s t e movimiento d a lugar al día y la
noche, excepto en los polos por la inclinación de la
Tierra; a un giro completo de la T i e r r a s e le conoce
como día (24 horas)

Eje^tK

dé. 2.1 J

Movimiento de traslación de la Tierra. L a T i e r r a gira

alrededor del Sol y este movimiento tarda
aproximadamente 3 6 5 días, periodo al que llamamos
año. L a inclinación de la T i e r r a o c a s i o n a las e s t a c i o n e s ,
ya que el S o l no está a la m i s m a altura sobre el
horizonte y s u s r a y o s luminosos nos llegan con diferente
inclinación, según la época del año.

Aparte de la Tierra, otros planetas también giran sobre

s u propio eje y alrededor de una estrella y los satélites
giran alrededor de un planeta.

L o s movimientos de rotación y traslación de la T i e r r a y

su satélite (la L u n a ) dan origen a toda una s e r i e de
fenómenos como el de la m a r e a que son movimientos
de a s c e n s o y d e s c e n s o del mar, las f a s e s de la L u n a y
los e c l i p s e s , entre otros. .