ORGANIZADORES DE

LA INFORMACIÓN
ING. LEÓN HERRERA JOSÉ ALBERTO
IRD 11V
TSU. TI INFRAESTRUCTURA DE REDES DIGITALES
ORGANIZADORES DE INFORMACIÓN

• Objetivo: Sintetizar y relacionar de forma significativa la información para

facilitar su uso y aprendizaje.

• Se define como un método de enseñanza/aprendizaje que utiliza un

conjunto de Organizadores Gráficos (métodos visuales para ordenar
información), con el objeto de ayudar a los estudiantes, mediante el
trabajo con ideas y conceptos, a pensar y a aprender más efectivamente.
 MAPAS MENTALES
• Es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos
u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una
palabra clave o de una idea central.

• Objetivos:
• Desarrollar capacidad de análisis y síntesis
• Establecer relaciones entre conocimientos
• Son un método muy eficaz para extraer y memorizar información.
• Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste,
literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.

El gran difusor de la idea del mapa mental fue Tony Buzan en 1974 con su libro "Use Your
Head".
 CARACTERISTICAS

• Predominan el color y las imágenes

• Se realiza y se lee en relación a las manecillas del reloj
• Se inicia del centro hacia fuera y del uno a las 12.
• Sólo debe tener una idea principal
• Mientras más cercanas estén las líneas de la Idea principal, son más gruesas,
conforme se van alejando, se van haciendo más delgadas.
¿CÓMO ELABORARLO?
 EL MAPA DEBE ESTAR FORMADO POR UN MÍNIMO DE PALABRAS. UTILICE ÚNICAMENTE IDEAS CLAVE Y
SOBRE TODO DEBEN USARSE IMÁGENES.

 INICIE SIEMPRE DESDE EL CENTRO DE LA HOJA, COLOCANDO LA IDEA CENTRAL (OBJETIVO) Y

REMARCÁNDOLO.
 A PARTIR DE ESA IDEA CENTRAL, SE GENERA UNA LLUVIA DE IDEAS QUE ESTÉN RELACIONADAS CON EL
TEMA.
 PARA PRIORIZAR LAS IDEAS, SE USA EL SENTIDO DE LAS MANECILLAS DEL RELOJ.
 SE ACOMODE ESAS IDEAS ALREDEDOR DE LA IDEA CENTRAL, EVITANDO AMONTONARLAS.
 SE RELACIONA LA IDEA CENTRAL CON LOS SUBTEMAS UTILIZANDO LÍNEAS QUE LAS UNAN.
 SE REMARCAN LAS IDEAS ENCERRÁNDOLAS EN CÍRCULOS, SUBRAYÁNDOLAS, PONIENDO COLORES. SE USA
TODO LO QUE SIRVA PARA DIFERENCIAR Y HACER MÁS CLARA LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS.
 HAY QUE RECORDAR QUE LAS IMÁGENES NOS AYUDAN A ELABORAR UN MEJOR DISCURSO
¿PARA QUÉ SIRVE?
• Ayuda a la expansión de la memoria.
• Ayuda a la retención natural y práctica de mucha información comprimida en unas cuantas
palabras, dibujos, señales, letras, colores, etc.
• Estos explican en poco tiempo visual lo que hojas llenas de información escrita pudieran lograr.
• Se usan en presentaciones laborales, trabajos educativos y tareas escolares.
• Facilitan el estudio de temas complejos y difíciles de entender.
• Para la recopilación sencilla y flexible de datos clave facilita los procesos de aprendizaje,
pensamiento, ordenación, creación y rememoración
• Permiten estructurar los hechos y los pensamientos de forma clara y fácil para las personas que
lo crean.
• Así como enseñan conceptos de manera atrayente y espontánea.
• Ayuda a desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.
• Establece relaciones entre conocimientos previos y nuevos
MAPAS CONCEPTUALES

•Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos

representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones
entre los conceptos.

•Los mapas conceptuales dirigen la atención, sobre el reducido número

de ideas importantes en las que deben concentrarse en cualquier
tarea específica de aprendizaje

•Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento.

 ELEMENTOS QUE LO COMPONEN
• Concepto: Un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un
nombre o etiqueta. El concepto, puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para
designar cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento que se produce en la mente del
individuo.
• Palabras de enlace: Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas las
palabras que no sean concepto y que se utilizan para relacionar estos y así armar una
“proposición”.
• Proposición: Una proposición es dos o más conceptos ligados por palabras enlace en una unidad
semántica.
• Líneas y Flechas de enlace: Convencionalmente, no se utilizan las flechas porque la relación entre
conceptos está especificada por las palabras de enlace, se utilizan las líneas para unir los
conceptos.
• Conexiones Cruzadas: Cuando se establece entre dos conceptos ubicados en diferentes
segmentos del mapa conceptual, una relación significativa. Las conexiones cruzadas muestran
relaciones entre dos segmentos distintos de la jerarquía conceptual que se integran en un solo
conocimiento. La representación gráfica en el mapa para señalar la existencia de una conexión
cruzada es a través de una flecha.
CUADRO SINOPTICO