Situación didáctica: ¡La primavera ya llego!

Jardín de niños: Grado: Maestra:

Propósito: Que los alumnos exploren su entorno natural, investiguen
e identifiquen los cambios que ocurren en el tiempo durante la
Fecha: Organización:
primavera, y logren identifica que sucede en relación al clima,
Del 14 al 24 de marzo 2022 Grupal, individual y trabajo en casa
animales, observen el crecimiento de una semilla mediante la
germinación.
Campo de
Organizador
formación / área Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado
curricular 1
de desarrollo
• Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros.
Conversación • Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se
Oralidad dice en interacciones con otras personas.
Lenguaje y • Explica cómo es, cómo ocurrió o como funciona algo, ordenando las ideas
Explicación
Comunicación para que los demás comprendan.
Uso de los documentos Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos
Participación
que regulan la compañeros.
social
convivencia
• Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas
situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
Número, álgebra,
Número • Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
y valoración
• Identifica algunas relaciones de equivalencias entre monedas de $1, $2, $5 y
$10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.
Pensamiento
matemático • Usa expresiones temporales y representaciones gráficas para explicar la
Magnitudes y medidas
sucesión de eventos.
Forma espacio y
medida • Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través
Recolección y
de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas
presentación de datos
planteadas.
• Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y
ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos
Exploración de la naturales.
naturaleza • Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos
Exploración y naturales, utilizando registros propios y recursos impresos.
compresión del • Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos
Mundo natural
mundo natural y
Cuidado del medio • Indaga acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente
social
ambiente
• Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los
Cambios en el tiempo grupos sociales a los que pertenece
• Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad.
 Situación didáctica: ¡Ya llego la primavera!
Jardín de niños: Grado: Maestra:
Propósito: Que los alumnos exploren su entorno natural,
inv estiguen e identifiquen los cambios que ocurren en el Fecha:
Organización:
tiempo durante la primav era, y logren identifica que Del 14 al 24 de marzo
Grupal, indiv idual y trabajo en casa
sucede en relación al clima, animales, observ en el 2022
crecimiento de una semilla mediante la germinación.

Campo de
Organizador Organizador
formación/ área
curricular 1 curricular 2 Aprendizaje esperado
de desarrollo

Familiarización • Usa recursos de las artes v isuales en creaciones propias.

con los elementos
Artes Expresión artística
básicos de las
artes.
Educación • Conv iv e, juega y trabaja con otros compañeros
socioemocional Colaboración I nclusión
 Forma de trabajo Actividades permanente

Presencial Hibrido Línea

❖ Filtro de salud
❖ Medidas prev entiv as
❖ Fecha
❖ Pase de lista
❖ Palabras mágicas
❖ Saludos nuev a normalidad

Recursos: Habilidades sociales Habilidades cognitivas

• Música ❖Seguir instrucciones ❖Comprensión
• Hojas de trabajo ❖Expresar ideas, pensamientos y sentimientos ❖Razonamiento
• Cuentos ❖Actitud positiv a ❖Percepción
• Plastilina ❖Compromiso ❖Memorización
• Carteles ❖Empatía ❖Lenguaje
• Resistol ❖Crear soluciones ❖Creativ idad
• Pinturas ❖Respetar turnos responsabilidad ❖Autorregulación
• Crayolas ❖Usar estrategia ❖Abstracción
• I nteractiv os ❖Colaboración ❖Emoción
❖Metacognición

Actividades del PEMCE Observaciones/notas

Escribe aquí…
 Lunes 14 de marzo de 2022
Las estaciones del año
Horario / Campo o
Actividades de forma presencial Actividades de forma virtual
áreas de desarrollo
• Dar la bienvenida a los alumnos observando las laminas de “Saludos de la • Dar la bienvenida a los alumnos
9:00 – 9:30 nueva normalidad” y elegir ¿Cómo quieren saludarse el día de hoy?, realizar observando las laminas de “Saludos
Educación el saludo para darnos los buenos días y entrar al salón. de la nueva normalidad” y elegir
socioemocional • Recordatorio palabras mágicas (ANEXO) ¿Cómo quieren saludarse el día de
• CONTEO ORAL (ANEXO) hoy?, realizar el saludo para darnos
• Realizar actividades permanentes como registro de la fecha, calendario del los buenos días Realizar actividades
mes, conteo de alumnos, etc.. (anexos) permanentes como registro de la
• Entonar y bailar de forma grupal para saludarnos y darnos los Buenos días: fecha, calendario del mes, conteo
“La primavera ya llego” de alumnos, etc.. (anexos)
• Entonar y bailar de forma grupal
INICIO

9:30 – 10:00 • Organizar a los niños en asamblea y observar cada una de las laminas de para saludarnos y darnos los Buenos
Lenguaje y las cuatro estaciones del año (ANEXO) dialogar sobre las características de días: “La primavera ya llego”
comunicación cada una de las estaciones: clima, flora, forma de vestir y actividades que se • Utilizar el interactivo para explicarle a
realizan. los niños las diferentes estaciones del
• Dialogar y enfatizar para que expresen todo lo que conocen acerca de la año que contiene cada año.
Primavera. Cuestionar ¿Qué es la primavera?, ¿Qué sucede en esta • Elaborara su reloj de las estaciones
estación del año?, ¿Cómo son las hojitas? ¿Cómo es el clima?, ¿Cuáles son del año.
sus características?, salir al patio del jardín para observar su entorno e • Trabajar anexos a distancia en su
identificar los cambios en plantas, animalitos, clima, etc. cuaderno de evidencias o hacerles
• Observar video educativo “La primavera para niños” lo encuentras en el llegar las actividades .
siguiente Link https://www.youtube.com/watch?v=1er4WcMwgxY
Pausa activa
10:00 – 10:30 • Trabajar actividades de fichas de trabajo identificando las estaciones del
año. (ANEXO FICHAS DE TRABAJO)
DESARROLLO

10:30 -11:00 Receso

11:00 – 11:30 • con ayuda de las laminas de las diferentes estaciones de manera grupal
Exploración y identificaremos los cambios que le ocurren a los arboles y con ellos a sus
comprensión del hojitas durante las estaciones, primavera, verano, invierno y otoño.
mundo natural • La siguiente actividad a trabajar los alumnos con diversos materiales
colocaran las hojitas que corresponden a las estación del año de cada
árbol (ANEXOS)
Pausa activa
11:30 – 12:00 • Con diferentes materiales trabajaremos las estaciones del año las cuales se
colocaran en un reloj de las estaciones.
• Los alumnos trabajaran individualmente su reloj de estaciones identificando
CIERRE

en cada uno de ellos algunos elementos que pertenecen en cada

estación. (ANEXO)
• Despedida pero antes platiquemos brevemente de lo visto en clase el día e
hoy!!
 Martes 15 de marzo de 2022
La germinación
Horario / Campo
o áreas de Activ idades de forma presencial Activ idades de forma v irtual
desarrollo
• Dar la bienvenida a los alumnos observando la lamina de “Saludos de la • Dar la bienvenida a los alumnos
9:00 – 9:30 nueva normalidad” y elegir ¿Cómo quieren saludarse el día de hoy?, realizar observando la lamina de “Saludos de la
Educación el saludo para darnos los buenos días y entrar al salón. nueva normalidad” y elegir ¿Cómo
quieren saludarse el día de hoy?, realizar
socioemocional • Realizar actividades permanentes como registro de la fecha, calendario del
el saludo para darnos los buenos días y
mes, conteo de alumnos, etc.. (ANEXOS) entrar al salón.
• Entonar y bailar de forma grupal para saludarnos y darnos los Buenos días: • Realizar actividades permanentes como
“Mariposita de Plim Plim”. registro de la fecha, calendario del mes,
conteo de alumnos, etc.. (ANEXOS)
• Organizar a los niños en asamblea y observar el video “La germinación”, • Observar el video “La germinación”,
INICIO

9:30 – ¿Cómo crece una planta?” lo encuentras en el siguiente Link ¿Cómo crece una planta?” lo
10:00educación y https://www.youtube.com/watch?v=HUKkF8jVYmY . (ANEXO) encuentras en el siguiente Link
exploración del • Invitar a los niños a realizar la germinación ya sea con un frijolito y algodón el https://www.youtube.com/watch?v=HUK
mundo natural cual se colocara dentro de un frasco humedeciendo el algodón un poco o kF8jVYmY . (ANEXO)
la segunda opción “el señor cabeza de pasto” con los materiales • Invitar a los niños a realizar la
previamente traídos de casa. germinación ya sea con un frijolito y
• Anotar los materiales en el pizarrón y los pasos a seguir tratando de ilustrarlos algodón el cual se colocara dentro de
un frasco humedeciendo el algodón un
para que los alumnos entiendan mejor.
poco o la segunda opción “el señor
• Antes de iniciar con el experimento se registrar la elaboración en su ficha de cabeza de pasto” con los materiales
trabajo (ANEXO) previamente traídos de casa.
• Antes de iniciar con el experimento se
Pausa activa
registrar la elaboración en su ficha de
10:00 – 10:30 • ¡Manos a la obra! En este tiempo trabajaremos la elaboración de nuestra trabajo (ANEXO)
Exploración y germinación de manera ordenada y siguiendo las indicaciones
comprensión del mencionadas y registradas en la ficha de trabajo.
mundo natural y
social
DESARROLLO

10:30 -11:00 Receso

• Estando en asamblea se explicara a los niños las partes de la planta con

11:00 – 11:30 ayuda de una lamina. (ANEXO)
• Previamente la educadora elaborar una planta desde la raíz. Motivaremos a
que participen de manera ordenada algunos alumnos para que pasen a
señalar las partes de la planta que la educadora indique.
• Después ahora pasaran otros alumnos a identificar la palabra raíz, hojas,
tallo, etc y pegarla en donde corresponde.

Pausa activa
• Invitar a los niños a modelar con plastilina imágenes alusivas a la primavera,
CIERRE

11:30 – 12:00 usar al anexo de las plantillas y modelar sobre ellas. Intercambiar las plantillas
Educación artística con los compañeritos para tener variedad de imágenes a modelar y que
puedan trabajar con todas. (USAR ANEXO
 Miércoles 16 de marzo de 2022
Mariposita

Horario / Campo o
áreas de desarrollo
Actividades de forma presencial Activ idades de forma v irtual

• Dar la bienvenida a los alumnos observando la lamina de “Saludos de la • Dar la bienvenida a los alumnos
9:00 – 9:30 nueva normalidad” y elegir ¿Cómo quieren saludarse el día de hoy?, realizar observando la lamina de “Saludos de la
Educación el saludo para darnos los buenos días y entrar al salón. nueva normalidad” y elegir ¿Cómo
quieren saludarse el día de hoy?, realizar
socioemocional • Realizar actividades permanentes como registro de la fecha, calendario del
el saludo para darnos los buenos días y
mes, conteo de alumnos, etc.. (ANEXO) entrar al salón.
• Organizar a los niños en circulo (guardando la sana distancia) y dar lectura • Realizar actividades permanentes como
a un cuento de la biblioteca del aula elegido por los alumnos reflexionar registro de la fecha, calendario del mes,
sobre el contenido del cuento, utilizar el dado de la comprensión lectora.
INICIO

conteo de alumnos, etc.. (ANEXO)

(ANEXO) • Organizar a los niños en circulo
(guardando la sana distancia) y dar
• Organizar a los niños en asamblea y dialogar sobre los animalitos que lectura a un cuento de la biblioteca del
9:30 – 10:00 podemos observar más en primavera, enlistar los que mencionen. virtual elegido por los alumnos. (ANEXO)
Exploración y • Comentar que el día de hoy aprenderemos acerca de las mariposas, • Organizar a los niños en asamblea y
comprensión del cuestionar ¿Cómo son las mariposas?, ¿Cómo nacen?, ¿Cuál es su ciclo de dialogar sobre los animalitos que
mundo natural vida?, ¿sabes que animalito es primero para convertirse en mariposa? podemos observar más en primavera,
• Para reforzar el aprendizaje observar el siguiente video “La mariposa y su enlistar los que mencionen.
• Comentar que el día de hoy
ciclo de vida” https://www.youtube.com/watch?v=Pvnyusl4t1U
aprenderemos acerca de las mariposas,
Pausa activa cuestionar ¿Cómo son las mariposas?,
¿Cómo nacen?, ¿Cuál es su ciclo de
• Escuchar un videocuento llamado “La pequeña oruga glotona” de Eric vida?, ¿sabes que animalito es primero
10:00 – 10:30 Carle lo encuentras en el siguiente Link para convertirse en mariposa?
Exploración y https://www.youtube.com/watch?v=h6HRpwcl9gg posteriormente realizar • Para reforzar el aprendizaje observar el
comprensión del ficha de trabajo ordenando en secuencia lo que comió cada día de la siguiente video “La mariposa y su ciclo
de vida”
DESARROLLO

mundo natural semana los alumnos deberán contar y pegar la imagen donde corresponde.
https://www.youtube.com/watch?v=Pvn
(ANEXO FICHA DE TRABAJO) yusl4t1U
10:30 -11:00 Receso • Invitar a los niños a elaborar una
mariposita con diferentes materiales de
11:00 – 11:30 • Notita: Previamente la educadora encarga a los niños de casa un tubito de arte para decorar como: pintura,
artes cartón de los de papel de rollo. papelitos de colores, pompones,
• Invitar a los niños a elaborar una mariposita con diferentes materiales de arte limpiapipas, ojitos movibles, diamantina,
etc.
para decorar como: pintura, papelitos de colores, pompones, limpiapipas,
ojitos movibles, diamantina, etc
Pausa activa
11:30 – 12:00 • Invitar a los niños a Trabajar con el geoplano:
Artes • primeramente observar modelos de imágenes primaverales, posteriormente
entregar a los niños las imágenes (que se colocaran dentro de un protector
CIERRE

de hojas o se puede forrar de papel contac para que puedan reproducirlas

con un marcador y al final borrar con una toallita húmeda. (USAR ANEXO)
• Para finalizar recordaremos lo visto en clase y con una canto de salida nos
despediremos
 Jueves 17 de marzo de 2022
Expropiación petrolera

Horario / Campo o
áreas de desarrollo
Actividades de forma presencial Activ idades de forma v irtual

• Dar la bienvenida a los alumnos observando la lamina de “Saludos de la

9:00 – 9:30 nueva normalidad” y elegir ¿Cómo quieren saludarse el día de hoy?, realizar • Organizar a los niños en asamblea e
Pensamiento el saludo para darnos los buenos días y entrar al salón. invitar a observar un video educativo
matemático • Realizar actividades permanentes como registro de la fecha, calendario del “Expropiación petrolera para niños”
mes, conteo de alumnos, etc.. lo encuentras en el siguiente Link
• Relizar conteo de zanahorias (anexo) https://www.youtube.com/watch?v=
• Entonar y bailar de forma grupal un corito para saludarnos y darnos los 5DSNvrBRXsM
INICIO

Buenos días: “Hola, hola ¿Cómo estas?” • Invitar a observar imágenes de

• No olvidar el registro de nuestra germinación (ANEXO) productos que usamos o nos brindan
algún servicio en la vida cotidiana
9:30 – 10:00 • Organizar a los niños en asamblea e invitar a observar un video educativo que se realizan con petróleo.
Exploración y “Expropiación petrolera para niños” lo encuentras en el siguiente Link (ANEXO)
comprensión del https://www.youtube.com/watch?v=5DSNvrBRXsM • Exponer su maqueta ante los niños
mundo natural • Invitar a observar imágenes de productos que usamos o nos brindan algún del grupo explicando información
servicio en la vida cotidiana que se realizan con petróleo. (ANEXO) importante sobre el petróleo y usos
de los derivados.
• En caso de no contar con apoyo
Pausa activa
para la elaboración de la maqueta
• Notita: Previamente se solicita a los niños que elaboren junto con un adulto se pedirá un cartel o una
10:00 – 10:30 una maqueta alusiva a la expropiación petrolera y su investigación. investigación en cartel para su
Exploración y • Exponer su maqueta ante los niños del grupo explicando información exposición.
DESARROLLO

comprensión del importante sobre el petróleo y usos de los derivados.

mundo natural • En caso de no contar con apoyo para la elaboración de la maqueta se
pedirá un cartel o una investigación en cartel para su exposición.

10:30 -11:00 Receso

11:00 – 11:30 • Realizar ejercicio las activ idades “Deriv ados del petróleo y sus usos”:
(USAR ANEXO)
Pausa activ a
11:30 – 12:00 • Con fichas de trabajo los niños realizaran actividades para identificar la
Exploración y importancia de la expropiación petrolera. (ANEXOS)
CI ERRE

comprensión del • Finalizaremos recordando lo visto en clase y entonando una canción de

mundo natural despedida.
 Viernes 18 de marzo de 2022

Horario / Campo o
áreas de desarrollo
Actividades de forma presencial Activ idades de forma v irtual

Carga administrativ a

INICIO

Pausa activa
DESARROLLO

Receso

Pausa activ a
CI ERRE
 Martes 22 de marzo de 2022
Benito Juárez
Horario / Campo o
áreas de desarrollo
Actividades de forma presencial Activ idades de forma v irtual

• Dar la bienvenida a los alumnos observando la lamina de “Saludos de la • Organizar a los niños en asamblea e
9:00 – 9:30 nueva normalidad” y elegir ¿Cómo quieren saludarse el día de hoy?, realizar invitar a que observen una lamina
Pensamiento el saludo para darnos los buenos días y entrar al salón. con la imagen de Benito Juárez,
matemático • Realizar actividades permanentes como registro de la fecha, calendario del cuestionar a los alumnos ¿conocen
mes, conteo de alumnos, etc.. (ANEXO) a este personaje?, después de
• No olvidar el registro de nuestra germinación (ANEXO) escuchar sus respuestas mencionar
que el 21 de Marzo en México se
9:30 – 10:00 • Organizar a los niños en asamblea e invitar a que observen una lamina con celebra el Natalicio de Benito Juárez.
INICIO

Exploración y la imagen de Benito Juárez, cuestionar a los alumnos ¿conocen a este Cuestionar saben que es un Natalicio
comprensión del personaje?, después de escuchar sus respuestas mencionar que el 21 de (vincular a los niños con una idea de
mundo natural Marzo en México se celebra el Natalicio de Benito Juárez. Cuestionar saben cumpleaños que es lo más cercano
que es un Natalicio (vincular a los niños con una idea de cumpleaños que a sus conocimientos).
es lo más cercano a sus conocimientos). • Estimular a los niños para que
• Estimular a los niños para que ubiquen la fecha en el calendario (USAR ubiquen la fecha en el calendario
ANEXO) marcar la fecha con una calcomanía o estrellita. (USAR ANEXO) marcar la fecha con
• Leer a los niños un poco de la Biografía de este personaje mediante la una calcomanía o estrellita.
lectura de un cuento (USAR ANEXO) • Leer a los niños un poco de la
Pausa activa Biografía de este personaje
mediante la lectura de un cuento)
• Mostrar a los niños la frase celebre de Don Benito Juárez “El respeto al • Invitar a los niños a decorar con la
10:00 – 10:30 derecho ajeno es la paz” (ANEXO DE LA HISTORIA) explicar a los niños que es técnica de artes un imagen alusiva a
Exploracion y importante respetarnos como personas, así como también aludía al respeto Benito Juárez que incluye su frase
comprensión del entre las naciones y/o países, como una forma de vivir en paz. Dialogar con
DESARROLLO

celebre. (ANEXO)
mundo natural los niños sobre la explicación de la frase invitándolos a que expresen sus • Realizaremos algunas actividades
ideas sobre la misma. con relación a Benito Juárez.
• Previamente les pediremos que
10:30 -11:00 Receso
compartan su vestuario que se
11:00 – 11:30 • I nv itar a los niños a decorar con la técnica de artes un imagen pusieron para festejar la llegada de
Educación artística alusiv a a Benito Juárez que incluye su frase celebre. (ANEXO) la primavera.
• Realizaremos algunas activ idades con relación a Benito Juárez.
Pausa activa
11:30 – 12:00 • Para finalizar estando en grupos platicaremos a nuestros niños que hoy es un
Exploración y día importante porque se celebra el día mundial del agua.
CIERRE

comprensión del • Cuestionar de manera grupal porque creen importante el agua y para que
mundo natural nos sirven.
• Se dejara de tarea elaborar un cartel para el cuidado del agua.
 Miércoles 23 de marzo de 2022
El agua es vida
Horario / Campo o
áreas de desarrollo
Actividades de forma presencial Activ idades de forma v irtual

• Dar la bienvenida a los alumnos observando la lamina de • Recordemos en asamblea lo que se

9:00 – 9:30 “Saludos de la nueva normalidad” y elegir ¿Cómo quieren vio el día de ayer referente a la
historia de Benito Juárez.
Pensamiento saludarse el día de hoy?, realizar el saludo para darnos los • Escucharemos sus comentarios sobre
matemático buenos días y entrar al salón. lo que recuerdan de la historia de
• Realizar actividades permanentes como registro de la fecha, ayer.
calendario del mes, conteo de alumnos, etc.. • Posteriormente se invitara a que los
• Recordar palabras mágicas alumnos de manera breve pasen por
turnos a explicar su cartel que
• Realizar el conteo oral.
INICIO

anteriormente se les dejo de tarea.

• Entonar y bailar de forma grupal un corito para saludarnos y
darnos los Buenos días: “La patita Lulu • Trabajemos la ficha de trabajo en
donde los niños dibujaran algunas
9:30 – 10:00 • Recordemos en asamblea lo que se vio el día de ayer referente acciones para ahorra el agua
Exploración y a la historia de Benito Juárez. (anexo)
comprensión del • Escucharemos sus comentarios sobre lo que recuerdan de la
mundo natural historia de ayer.
• Posteriormente se invitara a que los alumnos de manera breve
pasen por turnos a explicar su cartel que anteriormente se les
dejo de tarea.
Pausa activa
• Previamente la educadora elaboro una gota de agua con
10:00 – 10:30 mucho cuidado los niños pasaran a plasmar su mano en una
DESARROLLO

hoja blanco y después de haberse secado pasaran a colocar

alrededor de la gota grande.
10:30 -11:00 Receso
11:00 – 11:30 • Trabajemos la ficha de trabajo en donde los niños dibujaran
algunas acciones para ahorra el agua (anexo)
Pausa activa
11:30 – 12:00 • Invitar a los niños a Trabajar con el geoplano y arte con
CIERRE

Artes plastilina.
• Para finalizar recordaremos lo visto en clase y con una canto
nos despediremos
 Jueves 24 de marzo de 2022
Horario / Campo
o áreas de Actividades de forma presencial Actividades de forma virtual
desarrollo
• Dar la bienv enida a los alumnos observ ando la lamina de “Saludos de • Recordemos en asamblea lo
9:00 – 9:30 la nuev a normalidad” y elegir ¿Cómo quieren saludarse el día de vito en estos días y la semana
Pensamiento hoy?, realizar el saludo para darnos los buenos días y entrar al salón. pasada. La expropiación
matemático • Realizar activ idades permanentes como registro de la fecha, petrolera, el natalicio de
calendario del mes, conteo de alumnos, etc..
Benito Juárez y la importancia
• Registro de fecha
del cuidado del agua así
• Recordar palabras mágicas
como la llegada de la
I NI CIO

• Realizar e conteo oral

• Entonar y bailar de forma grupal un corito para saludarnos y darnos primavera (anexo)
los Buenos días: “La patita Lulu • Posteriormente para recordar
estas fechas importantes en el
9:30 – 10:00 • Recordemos en asamblea lo v ito en estos días y la semana pasada. El
mes de marzo realizaremos las
Exploración y natalicio de Benito Juárez y la importancia del cuidado del agua así
siguientes actividades no
conocimiento del como la llegada de la primav era (anexo)
mundo • Posteriormente para recordar estas fechas importantes en el mes de importa cual sea la de inicio.
marzo realizaremos las siguientes activ idades no importa cual sea la Los niños eligieran con cual
de inicio. Los niños eligieran con cual quieren iniciar. quieren iniciar.
• Trabajar interactivo.
Pausa activ a
1.- Corona del cuidado del agua. La cual los niños v an decorar con
10:00 – 10:30 diferentes materiales yal final pondrán colocársela en la cabeza y
DESARROLLO

Artes llev arse a la casa para platicarles a sus familiares de que se trata la
corona. (ANEXO)
10:30 -11:00 Receso
11:00 – 11:30 2.- se les entregara a Benito Juárez para que con un aplito se elabore
Educación un títere con el, lo v an a pintar y decorar. (anexo)
artística
Pausa activ a
11:30 – 12:00 • Para finalizar se les entregara un reloj de la primav era que también
Artes v an a decorar y se la colocaran en la mano para llev arse a casa.
CI ERRE

(ANEXO)
• Nos despediremos con un canción, recordando a los alumnos que en
casa platicaran cual es el significado de cada uno de ellos.
 Viernes 25 de marzo de 2022

Horario / Campo o
áreas de desarrollo
Actividades de forma presencial Activ idades de forma v irtual

Consejo técnico escolar

INICIO

Pausa activa
DESARROLLO

Receso

Pausa activ a
CI ERRE
 Registro de observaciones Fecha:

SITUACION DIDACTICA:
Al inicio de la actividad:

Durante el desarrollo d
e la actividad:

Al final de la actividad:
 Registro de observaciones Fecha:

SITUACION DIDACTICA:
Al inicio de la actividad:

Durante el desarrollo d
e la actividad:

Al final de la actividad:
 Registro de observaciones Fecha:

SITUACION DIDACTICA:
Al inicio de la actividad:

Durante el desarrollo d
e la actividad:

Al final de la actividad:
 Registro de observaciones Fecha:

SITUACION DIDACTICA:
Al inicio de la actividad:

Durante el desarrollo d
e la actividad:

Al final de la actividad:
 Registro de observaciones Fecha:

SITUACION DIDACTICA:
Al inicio de la actividad:

Durante el desarrollo d
e la actividad:

Al final de la actividad:
 Registro de observaciones Fecha:

SITUACION DIDACTICA:
Al inicio de la actividad:

Durante el desarrollo d
e la actividad:

Al final de la actividad:
 Registro de observaciones Fecha:

SITUACION DIDACTICA:
Al inicio de la actividad:

Durante el desarrollo d
e la actividad:

Al final de la actividad:
 Registro de observaciones Fecha:

SITUACION DIDACTICA:
Al inicio de la actividad:

Durante el desarrollo d
e la actividad:

Al final de la actividad: