TRAYECTORIA DE LA

EDUCACION INICIAL
¿QUÉ ES LA INFANCIA?

 Es la etapa mas significativa

de las personas.
 Donde se estructura las bases
fundamentales del ser
humano.
 La educación es el desarrollo integral de
los niños.
 Actualmente contamos con espacios que
facilitan el desarrollo y aprendizaje del
niño, donde pueden explorar, utilizando
sus sentidos.
 Sin embargo aun hay espacios que tratan de guiar al juego que no permite su
desarrollo y exploración, no promueven el interés del niño.
ETAPAS DE LA EDUCACION INICIAL:
 CRECIA ANTIGUA: se excluía a
los hijos de esclavos y a las niñas
Era una escuela de disciplina como
el cálculo, la lectura y escritura.
 ANTIGUA ROMA (siglos VI A.C al V
D.C
El padre ejercía la patria potestad
Ausencia del habla en la
habilidad del niño, mas no en su
desarrollo
 MEDIOEVO (Siglos V al XV D.C)
Los niños eran considerados como
estorbos para la familia.
Realizaban practicas del castigo
físico.
Edad moderna (siglo XV al XVlll)
Surge el término niño, la educación está asociado al manejo de
contenidos y se amplía a todos los estratos sociales. Sin embargo solo
el 30% de mujeres asistió a la escuela.

En esta época surge diferentes concepciones de la niñez.(ejemplo)

Los lugares donde el niño no asistía a ala escuela eran concebidos

como adulto pequeños

John Locke (filósofo y médico inglés) una de las primeros estudiosos

del niño afirmaba que ellos no nacían con maldad ni conocimiento
previos.

 Jean Jacques Rousseau ( escritor y filósofo suizo) afirmó que la

educación asta los 12 años debe facilitarle el juego y la libertad al niño.

En la edad moderna Frederick froebel Bardeen (creador de la

educación preescolar y del jardín de la infancia) pensaba que los
espacios educativos debían ser la prolongación del hogar es por eso
que se impulsó la educación parvularia.
Revolución industrial (siglo
XVlll al XlX)
En la opaca revolución industrial surge
en Alemania el primer Kínder Garden
creador por frebel así como el método
Pestalozzi que adopta la enseñanza a las
características del niño.

Se define enseñanza como un proceso

que inicia desde el nacimiento y se
concibe el aprendizaje como un actividad
natural del niño por descubrir el mundo
atravesar del juego.

Al contexto del crecimiento acelerado

de la revolución industrial los niños son
concebidos como mano de obra en las
obras y socavones trabajando en jornada
más de 10 horas.
Siglo xx
La era de globalización,, surgen las políticas y los tratos
internacional de protección del abuso y de los derechos de
la salud y educación, para que el estado sea el garante de
los derecho del niño.

En Perú las hermanas Emilia Barcia Boniffatti y victoria

Barcia Boniffatti (pionera de la educación inicial en Perú)
ambas crearon el primer Kínder Garden moderno en la
ciudad de Iquitos tal fue el éxito de esta iniciativa que el
presidente de la republica augusto B. Leguia solicito a las
hermanas Barcia Boniffatti la creación del primer jardín
estatal fue un 25 de mayo de 1931 dónde lograron
matricular 25 niñas y niños motivado por este excito
pedagógico, ministerio de educación visitó a Emilia Barcia
Boniffatti reproducir la experiencia fuera de la capital es
así en 1947 se crea el segundo jardín en el Perú en la
ciudad de Pucallpa el cual fue renombrado jardín de
infancia número 232 niño Jesús. Las hermanas Barcia
Boniffatti trabajaron para formar a los docentes del nivel
desarrollando conversatorios de reflexión su lema “todo
por amor nada por la fuerza.”
 SIGLO XXI
La concepción de las sociedades tienen del niño han
cambiado, hemos pasado de verlos como personas pasivas
y dependientes del adulto, haberlos como personas con
derechos competentes y con todas las facultades para
relacionarse con otros y con su entorno, y aprender desde
que nacen formando su individualidad Este bordaje
integral se realiza a partir de diferentes corrientes
propuestas y metodologías pedagógicas como Montessori,
Regio Emilia Amy ticker Bernara Gutiérrez Jaiscop
Jerome Seymour Bruner Tobon entre otros las cuales han
sentado las bases para que la educación en el nivel inicial
sea integral y contribuye al desarrollo del pensamiento
vitico de la comunicación la, colaboración y la creatividad
con el fin de aportar el bien común a través de las
primeras experiencias de ciudadanía practicando valores.
GRACIAS