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COMPLEMENTOS PARA EL
DISEÑO EDUCATIVO
creer en su trabajo
 Existen profesores muy inteligentes,
muy capaces pero que no tienen interés
en enseñar o la competencia necesaria
y por tanto su clase es poco productiva.
Ser formador no informador
 Se trata de dar al estudiante las
herramientas y el enfoque formativo
para que comprenda la información, el
contexto y la aplicación de lo que se le
está transmitiendo.
Centrarse en elaprendizaje
no en la enseñanza
Cuando nos centramos en la enseñanza
respondemos a la pregunta:
¿Qué tengo disponible para enseñar?

Cuando nos centramos en el

aprendizaje respondemos a la pregunta:
¿Qué necesito hacer para que los
estudiantes asimilen de la mejor
manera posible el concepto?
promover la integración
del conocimiento y la
relación con el ejercicio

profesional
 ¿Lo que le estoy enseñando al
estudiante le da la competencia
necesaria?
 ¿Para qué sirven las integrales?

Ej.- La integral se aplica para resolver el problema de la

caída libre de un cuerpo sometido a la gravedad de la
tierra, de esta forma podemos saber la distancia que ha
recorrido el cuerpo durante un tiempo dado.
Utilizar humor
Manejo adecuado de errores
Conocer al estudiante
 Conocer al estudiante
+ Humor
+ Manejo de errores

Ambiente agradable

Participación y asistencia
 Utilización de
tecnología