ué son?

Son aquellos factores que aparecen entre la interacción de

¿Q los alumnos y su contexto, limitando el acceso a la
educación y a las oportunidades de aprendizaje

Interacciones de
los estudiantes DESCRIPCIÓN
Es el espacio en donde se llevan a cabo los procesos de
Áulico enseñanza, aprendizaje, evaluación, interacción,
colaboración, entre otros
Es donde se gestionan los procesos de colaboración y
Escolar organización a favor del aprendizaje, determinando el
éxito de la participación activa de los estudiantes.
Es la participación activa, informada y coordinada de las
Familiar familias, como medio fundamental para el logro de la
inclusión educativa

Tipos: Metodológicas Culturales Ideológicas

Curriculares Actitudinales Políticas
Físicas/arquitectónicas
Toda interacción de este tipo que afecte la vida y por ende el
aprendizaje o desarrollo del menor es considerada un BAP
Video 2. Evaluación para el aprendizaje con enfoque de inclusión
• Evaluación inclusiva = Todo NN desarrolle su potencial con experiencias
significativas para la vida.
• El enfoque inclusivo demanda la incorporación de evaluaciones de tipo formativas
para detectar: fortalezas, debilidades y valorar los progresos de aprendizajes
• Incentivar a las NN atendiendo la diversidad de intereses, estilos cognitivos, ritmos
de aprendizaje, y erradicar las BAP
• La evaluación formativa propicia el uso de metodologías, técnicas e instrumentos
diversos para la evaluación.
• Compartir con las familias los aprendizajes que se logran alcanzar y los
procedimientos de evaluación.
• Fomentar pedagogías inclusivas de carácter formativo, autoevaluando las prácticas
docentes

Video 3. Evaluación formativa y situaciones auténticas

Tareas auténticas vs tareas mecánicas
Tareas mecánicas Tareas auténticas
• No cambian las formas • Tomar los contextos relevantes donde se
• Son cuadradas desarrollan los alumnos
• Solo existe un solo resultado • Motivan la autonomía y seguridad de los
• Permite solamente la alumnos
memorización y el trabajo • Propicia el pensamiento crítico
mecánico • Tienen diferentes formas de solución

6 características de las tareas auténticas

-Tiene un propósito
-Destinado a alguien más (audiencia)
-No hay caminos mecánicos / diversas soluciones
-Tienen restricciones (hay cosas que no se pueden modificar)
-Repertorio de recursos cognitivos

No son llevadas a cabo en una o dos sesiones, se deben tener experiencias y

oportunidades de tiempos.