INTRODUCCIÓN AL

SISTEMA BRAILLE
ANTES DE INICIAR…

Juguemos a “LA PAPA SE QUEMA”

 ¿QUÉ ES EL BRAILLE?
El Braille es un sistema de LECTURA y
ESCRITURA táctil para personas CIEGAS y DÉBIL
VISUAL.
 El Braille NO ES UNA LENGUA
O UN IDIOMA PROPIO

Sino un mecanismo de escritura en base a 

puntos de relieve sobre una superficie lisa.
Se trata de una manera diferente de representar
el alfabeto tradicional de las lenguas verbales
que no requiere de la vista sino del tacto.
 ¿CÓMO ESTA CONFORMADO EL SISTEMA
BRAILLE?

Este sistema de lectoescritura esta conformado por 6

puntos en relieve organizados en tres filas por dos
columnas, aporta a las personas ciegas una
herramienta válida y eficaz para leer, escribir,
acceder a la información guiándose solo por el
tacto.
 ¿QUÉ NECESITAMOS PARA LA
LECTOESCRITURA EN BRAILLE?

Se requiere del uso de una regleta y punzón para

escribir de forma manual en la hoja.
HOJAS LEDGER

REGLETA PUNZÓN
 REGLETA
La regleta está conformada por cajetines
individuales, a su vez, tiene 6 espacios para
poder punzar y que se forme el relieve deseado.

1 4

2 5

3 6
CAJETÍN

Cada espacio tiene un número definido

para poder identificar el relieve al leerlo, se
les llama casillas.
 PUNZÓN
Instrumento que se adapta a la forma y
tamaño de la mano, además se usa para
perforar o dar relieve a los puntos braille
en el papel que la regleta sujeta.
 HOJAS LEDGER

Se utiliza este tipo de papel

porque es más grueso, durable y
permite que la escritura
permanezca uniforme.

Se puede utilizar tambien opalina

gruesa de 2.25 de grosor.
 COMO INICIAR LA
LECTURA Y ESCRITURA EN
BRAILLE…
 LECTURA: 1
se LEE de IZQUIERDA A DERECHA,
para las personas que comienzan, deben
de utilizar la yema del dedo índice
deslizándolo para poder sentir el relieve.
ya con más experiencia, se utilizan los 4
dedos (índice, medio, anular y meñique)
e inclusive, ambas manos.
2
 ESCRITURA:
Es lo contrario a la lectura, se inicia
1 4 4 1 de derecha a izquierda para poder
colocar el relieve en las casillas
2 5 5 2 correctas, es por esto que se espejean
los códigos al momento de escribir.
3 6 6 3

Como se muestra, las casillas pasan a su

lado contrario pero no cambian de
posición.
Se realiza de esta forma ya que al quitar la
hoja de la regleta, se voltea la página con el
relieve, quedando en ese lado el orden
correcto de las casillas.
1 4
LECTURA ESCRITUR
A
NOTA:
Se tiene que tener presente esta regla
para poder escribir los códigos de
forma correcta ya que el texto no
tendría sentido al momento de leerlo.
Por ejemplo:
la letra “a” se encuentra en la casilla 1 pero al
escribirla, se tiene que espejar, quedando del otro
lado.
 ACTIVIDAD 1…
Formen equipos y con ayuda de plumones, marca el ABECEDARIO
tanto en LECTURA como ESCRITURA espejeando de manera adecuada
cada una de las letras.

a b c d

e f g h

Al terminar, compara con el que se te mostrará a

continuación.
Lectura a Escritura Lectura b Escritura Lectura c Escritura

Lectura d Lectura e Escritura Lectura f Escritura

Lectura g Lectura h Escritura Lectura i Escritura

Lectura j Escritura Lectura k Escritura Lectura l Escritura

Lectura m Escritura Lectura n Escritura Lectura ñ Escritura

Lectura o Escritura Lectura p Escritura Lectura q Escritura

Lectura r Escritura Lectura s Escritura Lectura t Escritura

Lectura u Escritura Lectura v Escritura Lectura w Escritura

Lectura x Escritura Lectura y Escritura Lectura z Escritura

a b c d e

f g h i j

k l m n ñ

o p q r s

t u v w x
y z
 ABECEDARIO EN CASILLAS
LECTURA LECTURA LECTURA
ESCRITURA
Casilla Casilla ESCRITURA
Casilla Casilla ESCRITURA
Casilla Casilla
A 1 4 J 2,4,5 1,2,5 R 1,2,3,5 2,4,5,6

B 1,2 4,5 S 2,3,4 1,5,6

K 1,3 4,6
C 1,4 1,4 T 2,3,4,5 1,2,5,6
L 1,2,3 4,5,6
D 1,4,5 1,2,4 U 1,3,6 3,4,6
M 1,3,4 1,4,6
E 1,5 2,4 V 1,2,3,6 3,4,5,6
N 1,3,4,5 1,2,4,6
F 1,2,4 1,4,5 W 2,4,5,6 1,2,3,5
Ñ 1,2,4,5,6 1,2,3,4,5
G 1,2,4,5 1,2,4,5 X 1,3,4,6 1,3,4,6
O 1,3,5 2,4,6
H 1,2,5 2,4,5 Y 1,3,4,5,6 1,2,3,4,6
P 1,2,3,4 1,4,5,6
I 2,4 1,5 Z 1,3,5,6 2,3,4,6
Q 1,2,3,4,5 1,2,4,5,6
 ACTIVIDAD 2…
En equipos, utilicen la REGLETA y PUNZÓN y escriban el ABECEDARIO en
RELIEVES espejeando de manera adecuada cada una de las letras.

Al terminar, volteen la hoja para verificar la lectura del

abecedario.
 ACTIVIDAD 3…
En equipos, con ayuda de la REGLETA y PUNZÓN, escriban, de manera de lista,
cada uno de ustedes sus nombres en RELIEVES espejeando de manera adecuada cada
una de las letras.

Cuando terminen, intercambien con otro equipo las listas para descifrar los nombres,
anotando aún lado, los nombres correspondientes, practicando LECTURA.

¡NO SE VALE QUEDARSE CON SU LISTA!.

 ACTIVIDAD 4…
Con ayuda de tu equipo, descifren las palabras en BRAILLE que
se les presentarán a continuación, y anótenlos en una hoja.
 ACTIVIDAD 5…
Con ayuda de tu equipo, transcriben en BRAILLE las siguientes
palabras que se te presentarán a continuación.
AQUÌ TERMINAMOS EL TALLER

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÒN.