DOCTRINA

DOCTRINA
ES EL CONJUNTO DE PRINCIPIOS, ENSEÑANZAS O
INSTRUCCIONES QUE SE CONSIDERAN COMO VÁLIDAS Y QUE
PERTENECEN A UNA ESCUELA QUE PUEDE SER LITERARIA,
FILOSÓFICA, POLÍTICA, MILITAR O AL DOGMA DE UNA
RELIGIÓN.
 DOCTRINA
LA DOCTRINA SE RELACIONA CON LA DISCIPLINA Y CON TODO LO QUE
SEA OBJETO DE ENSEÑANZA QUE PUEDA PROPAGARSE DE DIFERENTES
MANERAS COMO, A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN, LAS PREDICACIONES,
DE LA OPINIÓN DE PERSONAS RECONOCIDAS O CON AUTORIDAD, DE
LA LITERATURA E, INCLUSO, POR MEDIO DE LAS RELIGIONES
DOCTRINA ECONOMICA

CONJUNTO DE
PRINCIPIOS ÉTICOS,
MORALES Y
TÉCNICOS QUE, AÚN
SIN HABERLOS
APLICADOS EN UN
PAÍS, DESDE EL
PUNTO DE VISTA
TEÓRICO APUNTA
POR SER LA
DECISIÓN MÁS
ADECUADA DE
APLICAR YA QUE EN
LA PRÁCTICA
PERMITIRÁ LOGRAR
SU DESARROLLO
ECONÓMICO.
 LOS FACTORES QUE COMPRENDE
UNA DOCTRINA ECONOMICA
• HIPÓTESIS O SUPUESTOS DE PARTIDA:
EL AUTOR DE LA DOCTRINA, ENUNCIA LAS PREMISAS BÁSICAS CONFORME
A SU CAPACIDAD INTELECTUAL.
• OBSERVACIONES O COMPROBACIONES:
SE REFIERE A DATOS VERÍDICOS DEL DESENVOLVIMIENTO DEL MODELO Y
SUS IMPACTOS.
• NORMAS:
ES EL PLANTEAMIENTO DE LAS REGLAS DE TIPO CUALITATIVO QUE
CONLLEVAN A LA PRAXIS DEL SISTEMA ECONÓMICO A TRAVÉS DE LAS
INSTITUCIONES Y DEMÁS ORGANISMOS DEL ESTADO.
 DOCTRINAS QUE PERSIGUEN EL
EQUILIBRIO EN LA SOCIEDAD
LA HISTORIA DE CADA PAIS MUESTRA SU HUELLA COMO SOCIEDAD, SOBRE
LOS DISTINTOS MECANISMOS ADOPTADOS PARA ENFRENTAR SUS
PROBLEMAS ECONÓMICOS Y BUSCAR SOLUCIONES ACEPTADAS POR LA
GRAN MAYORÍA DE SUS HABITANTES Y CON EL OBJETIVO DE RESOLVER
TALES PROBLEMAS HAN EXISTIDO TRES PREGUNTAS QUE NO HAN
PERDIDO SU VIGENCIA A TRAVÉS DE LOS AÑOS:
¿QUÉ PRODUCIR?
¿CÓMO PRODUCIR?
¿PARA QUIÉN PRODUCIR?
 PRINCIPALES DOCTRINAS
ESCUELA CLÁSICA:
ECONÓMICAS
ESTABLECE QUE LA ECONOMÍA SE EQUILIBRA POR LA LIBRE COMPETENCIA Y SIN
NECESIDAD DE REGULACIÓN POR PARTE DEL ESTADO.
EL MARXISMO:
CONCIBE QUE EL VALOR DE LOS PRODUCTOS ESTÁ FIJADO POR LA CANTIDAD DE
TRABAJO QUE SE INCORPORA A LA PRODUCCIÓN.
ESCUELA NEOCLÁSICA:
INTRODUJO EL MARGINALISMO, BASADO EN NUEVOS MÉTODOS Y ENFOQUES
MICROECONÓMICOS.
ESCUELA KEYNEASIANA:
RECONOCE LA IMPERFECCIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO POR LO QUE ES
IMPRESCINDIBLE LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO EN LA ACTIVIDAD ECONOMICA.
 DCOTRINAS ECONOMICAS
1.CADA DOCTRINA ECONÓMICA CONTEMPLA
FUNDAMENTOS TEÓRICOS QUE SE LLEVAN A LA PRÁCTICA
CON LA POLÍTICA ECONÓMICA DE CADA PAÍS.
2.NO EXISTE DOCTRINA ECONÓMICA EXENTA DE
DESVENTAJAS.
3.LAS VARIABLES MACROECONÓMICAS DE UN PAÍS,
RECOGEN LOS RESULTADOS DE SU DOCTRINA
ECONÓMICA.
 ACTIVIDAD ECONOMICA
LA ACTIVIDAD ECONOMICA SE RELACIONA DIRECTAMENTE A
TODA ACTIVIDAD O PROCESO DONDE SE PRODUCE O
DISTRIBUYE UN BIEN O SERVICIO, CON LA FINALIDAD DE
SATISFACER LAS NECESIDADES DE LA SOCIEDAD Y LOGRAR UN
BENEFICIO.
 METODOLOGIA DE LA CIENCIA
ECONOMICA
LOS MÉTODOS UTILIZADOS ES COMO EL CONJUNTO DE
PROCEDIMIENTOS LÓGICOS A TRAVÉS DE LOS CUALES SE
PLANTEAN LOS PROBLEMAS CIENTÍFICOS Y SE PONEN A
PRUEBA LAS HIPÓTESIS Y LOS INSTRUMENTOS DE TRA-
BAJO INVESTIGADOS.
 METODOS DE INVESTIGACION
ANALÍTICO: PARA PODER COMPRENDER LA ESENCIA DE LA
NATURALEZA DE UN TODO, HAY QUE CONOCER LA
NATURALEZA DE SUS PARTES.
METODOS DE INVESTIGACION
SINTÉTICO: OPERACIÓN INVERSA DEL ANÁLISIS, O SEA;
REÚNE Y COMPONE LAS PARTES O LOS ELEMENTOS DE UN
TODO PREVIAMENTE SEPARADO Y DESCOMPUESTO POR EL
ANÁLISIS
 METODOS DE INVESTIGACION
INDUCTIVO: ESTABLECE PROPOSICIONES DE CARÁCTER
GENERAL INFERIDAS DE LA OBSERVACIÓN Y EL ESTUDIO
ANALÍTICO DE HECHOS Y FENÓMENOS PARTICULARES.

DEDUCTIVO: LA DEDUCCIÓN PARTE DE VERDADES

PREESTABLECIDAS PARA INFERIR DE ELLAS CONCLUSIONES
DE CASOS PARTICULARES.
 METODOS DE INVESTIGACION
OBJETIVO: LO REAL, ENCIERRA EL ATRIBUTO DE LA
SERIEDAD, PARTE DE ALGO CONCRETO Y FORMULA SUS
CONCLUSIONES O RECOMENDACIONES