Está en la página 1de 106

Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

PROGRAMAS DE ESTUDIO FDP03

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS


MODALIDAD ESCOLARIZADA, CURRICULA FLEXIBLE

VÍCTOR EDUARDO JURADO SILVA


REPRESENTANTE LEGAL
CALLE DONATO GUERRA 292-B COL. CENTRO, TLAQUEPAQUE JALISCO,3338252184
VIGENCIA (2017)

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
PROCESOS Y HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIÓN

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


PRIMER CUATRIMESTRE LAD0101
2.1.3 OBJETIVO GENERAL
El alumno debe conocer e implementar los elementos de una investigación utilizando la metodología y la normatividad de redacción
congruente a la temática elaborada para el desarrollo de un proyecto de investigación.

2.1.4 MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL


SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE


UNIDAD I ELEMENTOS ESENCIALES

1.1 Elementos esenciales.


1.2 La organización y administración del tiempo.
1.3 El asesor y las asesorías.
1.4 Manejo de las antologías.
1.5 Productos de avances de la investigación.
1.6 La evaluación.
1.7 La metodología de estudio.
1.8 La forma de evaluación de productos.

UNIDAD II LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

2.1 La investigación científica.


2.2 Características de la investigación científica.
2.3 Formas de investigación.
2.4 Tipos de investigación.

UNIDAD III INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

3.1 La investigación documental.


3.2 Características de la investigación documental.
3.3 Etapas de la investigación documental.
3.4 Elaboración de fichas.
3.5 Redacción del borrador documental.

UNIDAD IV EL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

4.1 Proyecto de protocolo de investigación.


4.2 El protocolo en el proceso de investigación.
4.3 El protocolo y reportes.
4.4 Partes y protocolo de investigación.

UNIDAD V PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

5.1 Elección del tema.


5.2 Objetivos.
5.3 Delimitación del tema de estudio.
5.4 Recursos para el tema.
5.5 El problema.
5.6 Marco teórico.
5.7 Formulación de hipótesis.
5.8 Metodología.
5.9 Población y muestra.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

5.10 Procesamiento de datos.

UNIDAD VI TESIS

6.1 ¿Qué es una tesis?


6.2 Clasificación de los tipos de tesis.
6.3 Dificultades para elaborar la tesis.
UNIDAD VII PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
7.1 Importancia de la propuesta de tesis.
7.2 Propuesta simplificada de tesis.
7.3 Propuesta ampliada de tesis.

UNIDAD VIII CONTENIDO DE UNA TESIS

8.1 Contenido de una tesis.


8.2 Partes de una tesis
8.3 Sugerencias para la elaboración de un trabajo de tesis.
8.4 Sugerencias para elaborar el primer borrador de una tesis.
8.5 Herramientas de apoyo para la elaboración de una tesis.

UNIDAD IX.- NORMATIVA DE PUBLICACIÓN

9.1 Normas de presentación.


9.2 Portada.
9.3 Tabla de contenido.
9.4 Lista de tablas y figuras.
9.5 Lista de siglas.
9.6 Introducción.
9.7 Paginación.
9.8 Cuerpo de la obra.
9.9 Bibliografía.
9.10 Apéndices y anexos.

UNIDAD X COMPUTADORA COMO HERRAMIENTA

10.1 Computadora como Herramienta.


10.2 Procesamiento de texto.
10.3 Edición de Publicaciones.
10.4 Herramienta de biblioteca en formato APA.
10.5 Hojas de cálculo para tablas y gráficas
10.6 Manejo de base de datos.
10.7 Presentación e impresión de imágenes gráficas.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

•Exposición del docente, técnicas vivenciales.


•Conformación de grupos en para exposición de los alumnos, llevando a cabo el aprendizaje colaborativo y cooperativo.
•Estudios de casos
•Trabajos de investigación
•Lecturas previas
•Elaboración de fichas, mapas conceptuales, diagramas de flujo etc.
•Ejercicios prácticos
•Evaluación continua en la revisión de trabajos

DE MANERA INDEPENDIENTE

• Investigación de campo de acuerdo a los temas vistos en aula.


• Asistir a conferencias.
• Visitas a empresas.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes parciales 50%
Exposición 10%
Participación y trabajos en clase 10%
Resolución de casos 10%
Trabajo de investigación 20%
TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


PRIMER CUATRIMESTRE LAD0102
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el curso, el alumno tiene que comprender los fundamentos de la administración, las áreas funcionales y las diversas
técnicas y herramientas de cada una de las fases del proceso administrativo en las empresas, para aplicar en su vida profesional y
personal.

2.1.4 MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I ANTECEDENTES Y CONCEPTOS BÁSICOS


1.1 Antecedentes históricos, concepto, importancia.
1.2 Carácter de la administración, ciencia, técnica, arte.
1.3 Ciencias y técnicas auxiliares de la administración.
1.4 Proceso administrativo.
1.5 Diversos criterios del proceso administrativo.
1.6 Valores institucionales de la administración.

UNIDAD II LA EMPRESA
2.1. Antecedentes, concepto y clasificación.
2.2. Propósitos y valores institucionales.
2.3. Áreas de actividad (funciones básicas de la empresa)
2.3.1. Producción.
2.3.2. Mercadotecnia.
2.3.3. Finanzas.
2.3.4. Gestión de personal.
2.4 Recursos.
2.4.1. Recursos materiales.
2.4.2. Recursos tecnológicos.
2.4.3. Capital humano.
2.4.4. Recursos Financieros.

UNIDAD III PLANEACIÓN


3.1. Conceptos, importancias y principios.
3.2. Clasificación y tipología de la planeación.
3.3. Elementos de la planeación.
3.3.1. Misión y visión.
3.3.2. Propósitos.
3.3.3. Investigación.
3.3.4. Premisas.
3.3.5. Diagnósticos organizacional y matriz FODA.
3.3.6. Objetivo.
3.3.7. Estrategias.
3.3.8. Políticas.
3.3.9. Programas.
3.3.10. Presupuestos.
3.3.11. Procedimientos.
3.3.12. Planes.
3.4. Técnicas de planeación.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

UNIDAD IV ORGANIZACIÓN
4.1. Concepto, Importancia, principios y fundamentos.
4.2. El diseño organizacional sus elementos y factores para su implementación.
4.2.1. División del trabajo, departamentalización y especialización.
4.2.2. Jerarquización y la autoridad.
4.2.2.1. Diferentes tipos de autoridad.
4.2.2.2. La cadena de mando, la delegación (empowerment), la responsabilidad, la amplitud o tramo de control, la centralización
y descentralización.
4.2.3. Descripción de funciones, actividades y obligaciones.
4.3. Clasificación y tipología de las organizaciones.
4.3.1. Organizaciones lineal o militar, funcional o de Taylor, lineal- funcional, de staff, por comités y matricial.
4.4. Herramientas de la organización.
4.4.1. Organigramas.
4.4.2. Manuales de organización.
4.4.3. Organizaciones de grupos y de procesos.
4.4.4. Formas.
4.5. Análisis de puestos (descripción y especificación de puesto).

UNIDAD V DIRECCIÓN
5.1. Conceptos, principios e importancia.
5.2. Etapas de dirección.
5.2.1. La comunicación.
5.2.1.1. Conceptos elementales, proceso y clasificación.
5.2.1.2. Requisitos de la comunicación efectiva.
5.2.2. Toma de decisiones.
5.2.3. Integración.
5.2.4. Teorías de contenido y del enfoque externo.
5.2.5. Motivación.
5.2.6. Liderazgo: supervisión.
5.2.7. Equipos de trabajo.
5.2.8. Cultura organizacional.

UNIDAD VI CONTROL
6.1. Concepto, importancia, principios y su progreso.
6.2. Tipos y enfoques del control.
6.3. Técnicas y métodos de control.
6.4. Concepto y tipos de estándares.
6.4.1. Los sistemas de información.
6.4.2. Reportes en formas.
6.4.3. Formas.
6.4.4. Control interno.
6.5. La calidad total y el control.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:


•Exposición del docente.
•Exposición de los alumnos.
•Estudios de casos.
•Trabajos de investigación.
•Lecturas previas.
•Elaboración de fichas de resumen.
•Ejercicios prácticos.

•Oportuna revisión de trabajo.


DE MANERA INDEPENDIENTE

• Investigación de campo de acuerdo a los temas vistos en aula.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

• Asistir a conferencias.
• Visitas a empresas.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes parciales 40%
Exposición 20%
Participación y trabajos en clase 10%
Resolución de casos 10%
Trabajo de investigación 20%
TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


PRIMER CUATRIMESTRE LAD0103
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno conoce el derecho en la relación con las ciencias sociales-humanas en general y la ciencia jurídica en particular, al elaborar
una definición del mismo, diferenciarlo de otros órdenes normativos, así como distinguir sus diferencias aceptaciones para finalmente
identificar sus procesos de creación y su relación con la sociedad y el estado.

2.1.4 MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I SER HUMANO, SOCIEDAD Y CULTURA


1.1 Ser humano
1.2 Sociedad
1.3 Cultura y derecho
UNIDAD II CONCEPTO DE CIENCIA Y CIENCIA JURÍDICA
2.1 Concepto de ciencia, teoría y filosofía.
2.2 Clasificación y características de la ciencia.
2.2.1 Ciencias formales.
2.2.2 Ciencias factuales.
2.2.2.1 Ciencias culturales, del espíritu o sociales.
2.2.2.2 Ciencias normativas.
2.3 Particularidades de la ciencia jurídica.
2.3.1 Dogmática o sistemática jurídica.
2.3.2 Filosofía jurídica.
2.3.3 Sociología jurídica.
2.4 El derecho como objeto de estudio de la ciencia jurídica.
UNIDAD III DEFINICION DEL DERECHO
3.1 Análisis de los elementos que pueden contener una definición del derecho.
3.1.1 Hecho
3.1.2 Norma
3.1.3 Valor
3.1.4 Otras concepciones conceptos de ciencia, teoría filosofía.
UNIDAD IV ORDENES NORMATIVOS
4.1 Conceptos de ley, regla y norma
4.2 Diferencia y semejanzas entre las diferentes clases de normas.
4.2.1 Jurídicas.
4.2.2 Morales.
4.2.3 Religiosas.
4.2.4 Convencionalismo social.
4.3 Ámbito de validez de las normas jurídicas
4.3.1 Espacial.
4.3.2 Temporal.
4.3.3 Material.
4.3.4 Personal.
UNIDAD V CLASIFICACIÓN DEL DERECHO
5.1 Derecho natural, derecho vigente y derecho eficaz.
5.2 Derecho objetivo y derecho subjetivo.
5.3 Derecho sustantivo y derecho adjetivo.
5.4 Derecho público, derecho privado y derecho social.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

5.5 Derecho legislativo y derecho consuetudinario


5.6 Derecho federal, derecho estatal y derecho municipal.
5.7 Derecho nacional, derecho internacional y derecho.
5.8 Comunitario.
5.9 Otras acepciones y ramas del derecho
UNIDAD VI FUENTES DEL DERECHO
6.1 Concepto de fuente y clasificación.
6.2 Distinción entre fuentes fórmales, reales e históricas.
6.3 Fuentes formales.
6.3.1 Proceso legislativo.
6.3.2 Proceso jurisprudencial.
6.3.3 Proceso reglamentario.
6.3.4 Proceso consuetudinario.
6.4 Fuentes reales.
6.5 Fuentes históricas.
6.6 Otras fuentes.
UNIDAD VII EL ESTADO Y EL DERECHO
7.1 Concepto de estado.
7.2 Elementos del estado.
7.2.1 Pueblo.
7.2.2 Territorio.
7.2.3 Gobierno.
7.3 Poder soberano, poder público y gobierno.
7.4 Relaciones entre estado y derecho.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:


 Proyecto de investigación considerando los avances del mismo (parciales). Se entregan en semana de evaluación
 Referentes a INVESTIGACIÓN es en equipo y/o individuales sugeridas por asesor. Se realiza durante sesiones de trabajo.
 Demostración de dominio teórico con participaciones dentro de talleres sobre lecturas previas de la antología.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Reportes gráficos (mapas conceptuales, mapas mentales, diagramas) de lectura de la antología se entregan previamente al
inicio de cada sesión.
 Elaboración de su proyecto (portafolio de evidencias) puede presentar avances parciales

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Reporte de Lectura 20%
Producto Final 20%
Exámenes Escritos 40%
Exposiciones 10%
Participación 10%
TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


PRIMER CUATRIMESTRE LAD0104
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno tiene la capacidad de conocer, aplicar e interpretar la información generada por las operaciones que se presentan en el
medio ambiente en el que se desarrollan las empresas y presentar información real, verídica y comprobable a los interesados en ella,
mediante el balance general y el estado de resultados

2.1.4 MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I NOCIONES Y ANTECEDENTES.


1.1. Antecedentes históricos.
1.2. Definiciones de contabilidad.
1.3. Objetivos de la contabilidad.
1.4. Disposiciones legales.
UNIDAD II LACONTADURIA PUBLICA COMO PROFESIÓN
2.1. Necesidades sociales que satisface.
2.2. Características de la contaduría pública.
2.3. La administración e la información y los recursos de los negocios.
2.4. Los campos de la actuación profesionales.
2.5. Áreas y conocimientos de apoyo a la contaduría pública.
2.6. Normas generales y éticas profesionales.
UNIDAD III PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD
3.1. Principio de identidad.
3.2. Principio de realización.
3.3. Principio del periodo contable.
3.4. Principio de valor histórico.
3.5. Principio del negocio en marcha.
3.6. Principio de la dualidad económica.
3.7. Principio de la revelación suficiente.
3.8. Principio de la importancia relativa.
3.9. Principio de consistencia.
UNIDAD IV ÁNALISIS Y REGISTRO DE OPERACIONES.
4.1. La cuenta, movimientos y saldos.
4.2. Teoría de la partida doble.
4.3. Cuentas principales del activo.
4.4. Cuentas principales del pasivo.
4.5. Cuentas principales del capital.
4.6. Cuentas principales de resultados.
4.7. La balanza de comprobación
UNIDAD V CONTROL DE MERCANCIAS.
5.1. Mercancías generales.
5.2. Pormenorizado o analítico.
5.3. Inventarios perpetuos.
5.4. Registro contable del impuesto al valor agregado.
UNIDAD 6 LOS ESTADOS FINANCIEROS
6.1. El balance general.
6.1.1. Definición.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

6.1.2. Integración y componente.


6.1.3. Clasificación.
6.1.4. Formas de presentación.
6.1.5. Balance comparativo.
6.1.6. Casos prácticos.
6.2. El estado de resultados.
6.2.1. Definición.
6.2.2. Integración y componentes.
6.2.3. Formulas.
6.2.4. Casos pacticos.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:


 Evaluaciones.
 Discusiones dirigidas
 Análisis de casos prácticos.
 Exposición de temas por grupos de alumnos

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Investigación es bibliográficas.
 Desarrollo de casos prácticos.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes Parciales 60%
Trabajos en Clase 20%
Resolución de Casos 20%
TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
SOFTWARE

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


PRIMER CUATRIMESTRE LAD0105
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno desarrolla competencias práctico teóricas al aplicarlas en el mundo de las tecnologías modernas de la información (las cuales
están en constante evolución), que le permitan su modernización y su constante actualización, y que apoyen su desarrollo profesional,
en diferentes aéreas de su ámbito profesional y proyectos de investigación.

2.1.4 MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I CONCEPTOS ELEMENTALES


1.1. Conceptos básicos de informática.
1.2. Hardware (ELEMENTOS CONSTITUYENTES DE UNA COMPUTADORA).
1.3. Software.
1.4. Programas que se pueden ejecutar.
1.5. Lenguajes comerciales y de aplicación.
1.6. Sistema Operativo (OS)
1.7. El Sistema Operativo (Bases y Fundamentos).
1.8. Básico.
1.9. Gráfico.
1.10 Windows / Generalidades.
1.11 Ambiente de trabajo.
1.11.1 Escritorio de trabajo y sus elementos constitutivos.
1.12 Ejecución de operaciones con las ventanas.
1.13 Uso de los diferentes tipos de barras (menús, herramientas, desplazamiento, estado)
1.14 uso de aplicaciones, botones de control, icono del menú de control.
1.15 Manejo de la posición de las ventanas tanas, los iconos y el tamaño de las ventanas.
1.16 Accesorios de Windows.
1.17 Panel de control. Los elementos que lo constituyen.
1.18 Explorador de Windows y Mi PC.
1.19 Carpeta, Generar, Renombrar, Abrir.
1.20 Archivos, copiar y mover.
1.21 Copiar, mover información a unidades de almacenamiento masivo.
1.22 Buscar archivos y/o carpetas.
1.23 Crear accesos directos.
1.7. Compresores de información (Winzip).

UNIDAD II LA WEB
2.2 La Red INTERNET.
2.3 Noción cliente- servidor.
2.4 Topologías WAN Y LAN.
2.5 Estructura de INTERNET.
2.6 Domain Name System o DNS (sistema de nombres de dominio).
2.7 Formato de conexión (WEB XML).
2.8 File Transfer Protocolo-2 ( FTP2).
2.9 Grupos de noticias (newsgroups).
2.10 Consejos / sugerencias (tips).
2.11 Glosario.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.12 Búsqueda de INTERNET.


2.13 Sistema de búsqueda y el acceso a la red.
2.14 Motores de búsqueda.
2.15 Operadores de búsqueda.
2.16 El e-mal (correo electrónico).
2.17 Internet síncrona y asíncrona.
2.18 Iniciándose en páginas WEB.
2.19 Búsqueda información en bibliotecas virtuales.
2.20 El e-learning.
2.21 Plataformas existentes.
2.22
UNIDAD III PROCESADOR DE TEXTOS (WORD 20XX)
3.1 Elaboración y edición de documentos.
3.2 Menú archivo.
3.4 Menú edición.
3.5 Menú ver.
3.6 Menú insertar.
3.7 Menú formato.
3.8 Menú herramientas.
3.9 Menú tabla.
3.10 Menú ventana.
3.11 Menú ayuda.

UNIDAD IV PRESENTACIÓNES DINAMICAS (POWER POINT)


4.1. Elaboración y edición de presentaciones
4.2 Menú archivo.
4.3 Menú edición.
4.4 Menú ver.
4.5 Menú insertar.
4.6 Menú formato.
4.7 Menú herramientas.
4.8 Menú tabla Menú ventana.
4.9 Menú ayuda.

UNIDAD V HOJA DE CALCULO (EXCEL 20XX)


5. Elaboración, uso y manejo de hojas de cálculo
5.1 Menú archivo.
5.2 Menú edición.
5.3 Menú ver.
5.4 Menú insertar.
5.5 Menú formato.
5.6 Menú herramientas.
5.7 Menú tabla.
5.8 Menú ventana.
5.9 Menú ayuda.

UNIDAD VI DISEÑO DE PAGINAS WEB (FRONT PAGE)


6.1. Menu file.
6.2. Menu edit.
6.3. Menu View.
6.4. Menú Histórico.
6.5. Menú Bookmarks.
6.6.-Menú Tools (Herramientas).
6.7. Menú Help.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:


 Al iniciar el curso realizar encuadre del grupo.
 Prácticas de casa una de las unidades donde se incluyan los elementos permanentes considerados por el docente.
 El alumno realiza actividades, individuales, grupales a distancia y en dispositivos de almacenamiento masivo.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Proyectos de investigación donde se colecte la teoría de cada uno de los temas.


 Tareas donde se resuelven problemas propuestos por el docente y que se harán llegar al alumno vía correo electrónico o por
medio del uso de algunas plataformas.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes Parciales 30%
Trabajos en Clase (practicas) 40%
Resolución de Casos (tareas) 30%
TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
TEORÍA MACROECONÓMICA

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


SEGUNDO CUATRIMESTRE LAD0201
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno identifica los conceptos básicos de la economía, así como las herramientas necesarias para el análisis de la misma en relación
con los agentes económicos en la toma de decisiones tanto en los mercados nacionales como en una economía globalizada.

2.1.4 MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I PENSAMIENTO ECONOMICO ANTIGUO Y MEDIEVAL


1.1. Conceptos Básicos de la Economía.
1.2. Estudio de la actividad Economía.
1.3. Determinantes de Corto y Largo Plazo de la Inflación.
1.4. Problemas Básicos de la Economía.
1.5. Actividad y sistemas Económicas.
1.6. Evolución de las Economías de Mercado Emergente.
UNIDAD II PENSAMIENTO ECONOMICO ANTIGUO Y MEDIEVAL
2.1 Edad Media.
2.2 Economía Marxista.
2.3 Economía Clásica.
2.4 Economía Neoclásica.
2.5 Keynesianismo.
UNIDAD III TEORIAS ECONOMICAS
3.1 Teoría de la demanda.
3.2 Teoría de la Oferta.
3.3 Como fijar el Precio.
3.4 Como fijar Precios.
UNIDAD IV MACROECONOMIA
4.1 Conceptos Básicos de la Macroeconomía.
4.2 Variables o Premisas Básicas Macroeconómicas.
4.3 Cuentas Macroeconómicas (Contabilidad Nacional).
4.4 Sistemas de Contabilidad Nacional.
UNIDAD V DINERO EINSTITUCIONES FINANCIERAS
5.1 Origen y Desarrollo del Dinero.
5.2 Tipos de Dinero.
5.3 Instituciones Financieras.
UNIDAD VI GLOBALIZACION DE LA ECONOMIA
6.1 Empresas multinacionales.
6.2 Análisis de los Mercados Financieros.
6.3 Integración Económica.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:


 Investigaciones.
 Evaluaciones.
 Resúmenes.
 Cuestionarios.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Investigaciones, tareas, lecturas comentadas y exposiciones de clase.


 Trabajos en campo.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes Parciales 60%
Trabajos en Clase (practicas) 20%
Resolución de Casos (tareas) 30%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
RELACIONES PÚBLICAS

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


SEGUNDO CUATRIMESTRE LAD0202
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

Que el alumno promueva de forma integral las principales vertientes de las relaciones públicas de las praxis diarias y profesional,
fundamentándose en la comunicación como un recurso para un aumento en el desarrollo competitivo y productivo en los espacios
privados, publico, nacional, regional e internacional.

2.1.4 MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I GENERALIDADES DE LAS RELACIONES PÚBLICAS


1.1 Precedentes históricos.
1.2 Las formas de las relaciones públicas (RP).
1.2.1 Competencia y capacidades.
1.2.2 Aptitudes.
1.3 El papel de la ética en las R.P.
1.4 El departamento de las R.P en las organizaciones.

UNIDAD II LAS ORGANIZACIONES: LAS RELACIONES PÚBLICAS Y LA COMUNICACIÓN


2.1 Teoría general de la R.P. y la comunicación.
2.2 Las implicaciones de la comunicación (escrita, verbal, no verbal y corporal).
2.3 Distribución de públicos: internos, externos y especiales.
2.4 Tácticas y estrategias de las R.P. y de la comunicación.
2.5 Técnicas y métodos de comunicación: propaganda, publicidad y promoción, elementos y propiedades.
2.6 Las tecnologías de la información y la comunicación en olas R.P.

UNIDAD III LAS RELACIONES PÚBLICAS: INVESTIGACIÓN Y CAMBIOS


3.1 Algunos procedimientos de investigación: encuestas, entrevistas y cuestionario.
3.2 Prácticas y bases de la rueda de prensa y la entrevista.
3.3 Elementos de la auditoría interna y externa.
3.4 Generalidades de la opinión e interés público (¿Qué son y cómo se formas?).

UNIDAD IV REPRESENTACIÓN CORPORATIVA Y PRESTIGIO EN LAS RELACIONES PÚBLICAS


4.1 Evolución de la imagen corporativa (desarrollo y fases).
4.2 Personalidad de la organización: visión, misión, valores, imagen, logos, marcas y filosofía.
4.3 Diseño y comunicación corporativa en torno a la organización.
4.4 Análisis de la imagen de las R.P.
4.5 Importancia de la reputación en las R.P. (imagen corporativa y comunicación).
4.6 Componentes de la identidad visual corporativa.
4.7 Las transformaciones de la cultura corporativa en las R.P; la compañía e imagen corporativa.

UNIDAD V UTILIZACIÓN DEL PROTOCOLO E IMAGEN PERSONAL EN LAS R.P.


5.1 Tipos de protocolo.
5.2 Relevancia de la imagen personal y liderazgo.
5.3 La creación de la imagen personal pública.
5.4 Planificación de eventos de R.P.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:


 Exposiciones.
 Análisis de casos.
 Lecturas comentadas.
 Evaluaciones parciales.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Investigaciones.
 Participaciones y reportes.
 Casos prácticos.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes Parciales 30%
Trabajos en Clase (practicas) 30%
Exposiciones 20%
Participación 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA MERCADOTECNIA

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


SEGUNDO CUATRIMESTRE LAD0203
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno comprende los principios de las mercadotecnias logrando obtener las herramientas y conocimientos pertinentes para la
elaboración de acciones mercadológicas que constituyan un plan estratégico de forma que permitan entender la dinámica de los mercados
de demanda fundamentada en la satisfacción.

2.1.4 MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDA I FUNDAMENTOS DE MERCADOTECNIA


1.1 Concepto de mercadotecnia.
1.2 Naturaleza de la mercadotecnia.
1.3 Evolución y desarrollo de la mercadotecnia.
1.4 Conceptos básicos relacionados con la mercadotecnia.
1.5 Orientaciones de la mercadotecnia.
1.6 Proceso de la mercadotecnia.
1.7 Mezcla de mercadotecnia.

UNIDAD II LA MERCADLOTECNIA EN LA MEPRESA


2.1 Administración de las relaciones con el cliente
2.2 Planeación estratégica de la mercadotecnia
2.3 La ética y la responsabilidad social
UNIDAD III ANÁLISIS DEL AMBIENTE DE LA MERCADOTECNIA
3.1 Micro entornó de la empresa
3.2 Macro entornó de la empresa

UNIDAD IV ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE MERCADOTECNIA


4.1 Evaluación de las necesidades de la información
4.2 Sistemas de información de mercadotecnia
4.3 Investigación de mercados

UNIDAD V COMPORTAMIENTO DE COMPRAS DEL CONSUMIDOR


5.1 Modelo de comportamiento de los consumidores.
5.2 Factores que influyen en el comportamiento del Consumidor.
5.3 Tipos de comportamientos en él la decisión de compra.
5.4 Proceso de decisión de compra.
5.5 Proceso de decisión de compra de nuevos productos.

UNIDAD VI COMPORTAMIENTO DE COMPRA DE NEGOCIOS


6.1 Mercado de negocios.
6.2 Modelo de comportamiento de negocios.
6.3 Comparación del mercado de negocios con los de consumó.
6.4 Mercados gubernamentales e institucionales.

UNIDAD VII SEGMENTACION DEL MERCADO, MERCADO META Y POSICIONAMIENTO DE MERCADO.


7.1 Segmentación del mercado.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

7.1.1 Segmentación del mercado de consumidores.


7.1.2 segmentación del mercado de negocios.
7.1.3 Criterios para una segmentación eficaz.
7.2 Mercado meta.
7.2.1 Evaluación de segmentación.
7.2.2 Estrategias para la selección de mercado meta.
7.3 Posiciona miento de mercado.
7.3.1 Mapas de posicionamiento.
7.3.2 Estrategias para la selección de posicionamiento.

UNIDAD VIII PRODUCTO


8.1 Concepto de producción
8.2 Decisiones sobre productos y servicios
8.3 Estrategias de producto
8.4 Estrategias de asignación de marca
8.5 Estrategias de desarrollo de nuevos productos
8.6 Estrategia de ciclo de vida de los productos
8.7 Mercadotecnia de servicios

UNIDAD IX PRECIO
9.1 Concepto de precio.
9.2 Factores para fijar precio.
9.3 Métodos de fijación de precios.
9.4 Estrategias de fijación de precios.
9.4.1 Estrategias para nuevos productos.
9.4.2 Estrategias para una mezcla de productos.
9.4.3 Estrategias de ajuste de precios.

UNIDAD X DISTRIBUCION
10.1 Concepto de distribución.
10.2 Canales de distribución.
10.3 Decisiones del diseño de canal de distribución.
10.4 Canales de venta al detalle.
10.5 Canales de venta al mayoreo.

UNIDAD XI COMUNICACIÓN INTEGRAL


11.1 Concepto de comunicación integral.
11.2 Proceso de comunicación.
11.3 Publicidad.
11.4 Promoción de ventas.
11.5 Relaciones públicas.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Clase expositiva por parte del docente, apoyándose en la antología bibliográfica del programa así como del uso de casos que
se discutirán en clase mediante la participación de los alumnos
 Desarrollo de controles de lectura que complemente la materia bibliográfica siempre y cuando el docente considere relevantes
para la aplicación de los conocimientos construidos en clase.
 Asesoría de proyecto con la finalidad de que los alumnos puedan aplicar adecuadamente el contenido del programa en la
elaboración de un plan de mercadotecnia.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Realizar Investigaciones en las cuales se fomente la búsqueda de información, interpretación y construcción de criterios.
 Exposiciones por parte del alumnado.
 Elaboración de esquemas que permitan la representación gráfica de las relaciones significativas entre conceptos.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes Parciales 30%
Exposición 15%
Resolución De Casos 10%
Tareas y/o Controles De Lectura 15%
Trabajos Finales 30%
TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
MÉTODOS DE ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


SEGUNDO CUATRIMESTRE LAD0204
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno reconoce el desarrollo y repercusiones de los diferentes sistemas de control de las mercancías así como el manejo contable
de los inventarios, además el alumno, podrá identificar y formular los asientos de ajuste, los distintos documentos auxiliares, los libros
principales para el registro y control de las operaciones y el cierre y apertura de los ejercicios contables.

2.1.4 MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I LOS INVENTARIOS


1.1 Definición, clases e importancia de los inventarios.
1.2 Mercancías generales.
1.3 Analítico o pormenorizado.
1.4 Inventarios perpetuos.
1.5 Detallista.
1.6 Valuación de inventarios.
1.7 Valuación por primeras entradas, primeras salidas.
1.8 Caso práctico.
1.9 Valuación por precios promedios.
1.10 Caso práctico.
1.11 Valuación por últimas primeras salidas.
1.12 Caso práctico.
UNIDAD II DOCUMENTOS AUXILIARES DEL CONTADOR
2.1. Catálogo de cuentas.
2.2. Balance de comprobación.
2.3. Hoja de trabajo.
UNIDAD III ASIENTOS DE AJUSTE
3.1. Correcciones a caja y bancos.
3.2. Estimación para cuentas incobrables.
3.3. Determinación de depreciaciones.
3.4. Determinaciones de amortizaciones.
3.5. Ajustes a cuentas de activos.
3.6. Ajustes a cuenta de pasivo.
UNIDAD IV LOS LIBROS CONTABLES
4.1. Obligación de llevar contabilidad.
4.2. El libro diario.
4.3. El libro mayor.
4.4. El libro de inventarios y balances.
4.5. Relaciones analíticas.
UNIDAD V CIERRE DE EJERCICIO Y DE LOS LIBROS CONTABLES
5.1. Asiento de pérdidas y ganancias.
5.2. Cierre de cuentas.
5.3. Cierre de los libros contables.
5.4. Asiento de clausura del ejercicio.
5.5. Asiento de apertura del nuevo ejercicio.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Análisis de temas.
 Evaluaciones.
 Exposición apoyada con ejercicios y casos prácticos.
 Resolución de casos.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Análisis de casos.
 Investigación bibliográfica.
 Resolución de casos prácticos.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes Parciales 60%
Trabajo en clase 20%
Resolución de casos 10%
Análisis de casos 10%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
ÁNALISIS Y PLANEACIÓN FINANCIERA

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


SEGUNDO CUATRIMESTRE LAD0205
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

Que el alumno cuente con las competencias para comprender, analizar, utilizar y aplicar los principios y fundamentos básicos del análisis
y la planeación financiera, que le permitan tomar decisiones acertadas en su vida profesional.

2.1.4 MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I EL SISTEMA FINANCIERO


1.1 Función financiera.
1.2 El sistema financiero mexicano.
1.3 El sistema financiero internacional.

UNIDAD II MERCADOS FINANCIEROS Y EL PROCESO DE INVERSIÓN


2.1 Valor de dinero en el tiempo.
2.2 El costo del dinero (tasa de interés).
2.3 Bonos (deuda) características y valuación.
2.4 Acciones (capital) características y valuación.
2.5. Riesgos y tasas de rendimientos.
2.6. Políticas de dividendos.
2.7. Políticas de capital de trabajo.

UNIDAD III ANÁLISIS FINANCIEROS


3.1. Conceptos, características, métodos y reglas.
3.2. Métodos de porcientos integrales.
3.3. Métodos de razones simples.
3.4. Métodos de razones estándar.
3.5. Procedimientos de variaciones.
3.6. Procedimientos de tendencias.

UNIDAD IV LA PLANEACIÓN FINANCIERA


4.1. Conceptos, características, métodos y reglas.
4.2. El proceso de planeación financiera.
4.3. El control financiero y su fase.
4.4. El punto de equilibrio.
4.5. Planeación de utilidades.
4.6. Apalancamiento y riesgos de operación.
4.7. Pronóstico financiero.
4.8. Estados financieros presupuestados.
4.8.1. El flujo de efectivo pro-forma.
4.8.2. El estado de resultados pro-forma.
4.8.3. El estado de posición financiera pro-forma.
4.8.4. El estado de variaciones del capital contable pro-forma.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposición de docente.
 Exposición de alumnos.
 Trabajos de investigación.
 Resolución de ejercicios prácticos.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Investigación de campo de acuerdo a los temas expuestos en clase.


 Resolución de casos prácticos de tarea.
 Asistir a conferencias.
 Visitas a empresas.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes parciales 40%
Resolución de casos prácticos 20%
Visita a empresas 20%
Trabajo de investigación 10%
Tareas 10%
TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
GESTIÓN DE LA CALIDAD

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


TERCER CUATRIMESTRE LAD0301
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el curso el alumno domina las herramientas y programas que permitan comprender y evaluar los procesos de calidad, a través
del estudio de la trayectoria de concepción de calidad, sus modelos aplicaciones en los sistemas de negocios para que sea gestor del
cambio hacia una cultura de calidad, diseñando, Evolucionando y gestionando.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I HISTORIA Y CONCEPTOS BÁSICOS


1.1 Conceptos
1.2 Antecedentes históricos
1.3 Sistema de calidad total
1.4 Formación en la calidad
1.5 Trabajo cooperativo

UNIDAD II MODELO DE CALIDAD


2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.5 MASAKI IMAI
2.6 FIGENBAUM
2.7 SHIGEO SHINGO
2.8 TAGUACHI-MIZUNO
2.9 SHEWART-ARRINGTON
2.10 T. OHNO-J. OAKLAND

UNIDAD III CALIDAD EN LA ASISTENCIA AL CLIENTE


3.1 Definición
3.2 Encuetas de satisfacción al cliente
3.3 Practicas en el servicio al cliente
3.4 Método de servicio
3.5 Estrategias en el servicio al cliente
3.6 Evaluación del servicio al cliente

UNIDAD IV INSTRUMENTOS ESTADISTICOS


4.1 Checklist
4.2 Distribución A-B-C
4.3 Estratificación
4.4 Diagrama de Ishikawa
4.5 Grafica de Shewart
4.6 Diagrama de dispersión
4.7 Diagrama de dispersión
4.8 Six sigma

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

UNIDAD V CALIDAD TOTAL (ISO9000)


5.1 Antecedentes históricos
5.2 ISO 9000
5.2.1 ISO 9000 – 2008
5.2.2 ISO 14000
5.3 Distinción a la calidad

UNIDAD VI DESARROLLO DE METODOS DE CALIDAD


6.1 Valoración
6.2 Proceso de planeación
6.3 Ejecución
6.4 Evolución

UNIDAD VII EVOLUCIÓN EN LOS PROGRAMAS DE CALIDAD


71. Just in time
7.2 Gestation de calidad total
7.3 Benchmarking
7.4 Las cinco “s” japonesas

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposición de docente.
 Exposición de alumnos.
 Trabajos de investigación.
 Resolución de ejercicios prácticos.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Investigación de campo de acuerdo a los temas expuestos en clase.


 Resolución de casos prácticos de tarea.
 Asistir a conferencias.
 Visitas a empresas.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes parciales 40%
Resolución de casos prácticos 20%
Visita a empresas 20%
Trabajo de investigación 10%
Tareas 10%
TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
MERCADOTECNIA GLOBAL

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


TERCER CUATRIMESTRE LAD0302
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el curso, el alumno ejerce y ejercita diversas herramientas y metodologías que le permita localizar oportunidades de
comercialización en los diferentes mercados logrando así diseñar planes estratégicos para la incursión de un producto o servicio en el
mercado externo en base las normas y procedimientos internacionales.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I INTRODUCCIÓN A LA MERCADOTECNIA GLOBAL


1.1 Definición de la mercadotecnia global
1.2 Importancia de la mercadotecnia global
1.3 Elementos de la mercadotecnia global
1.4 Proceso de la mercadotecnia global
1.5 El mercado internacional
1.6 Perspectivas geográficas de la mercadotecnia global

UNIDAD II EL ENTORNO DE LA MERCADOTECNIA GLOBAL


2.1 Entorno económico
2.2 Panorama general
2.3 Sistemas económicos
2.4 Desarrollo del mercado
2.5 Pautas de consumo
2.6 Mercado existente
2.7 Mercado emergente
2.8 Mercado en vías de desarrollo
2.9 Políticas de crédito
2.10 Fuentes de financiamiento
2.11vEntorno social y cultural
2.12 Definición de sociedad y cultura
2.13 Elementos de la cultura
2.14 Idioma
2.15 Lenguaje no verbal
2.16 Religión
2.17 Modales y costumbres
2.18 Educación
2.19 Instituciones
2.20 Transcultural
2.21 Análisis cultural
2.22 Percepción
2.23 Entorno político y legal
2.24 Panorama general
2.25 Derecho internacional
2.26 Sistemas políticos
2.27 Riesgos políticos
2.28 Sistemas políticos

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.29 Licencias
2.30 Leyes antimonopolio
2.31 Leyes antimonopolio
2.32 Protección a la propiedad intelectual

UNIDAD III ESTRATEGIAS DE INGRESO Y DESARROLLO DE MERCADO GLOBAL


3.1. Formulación del proceso de la planeación estratégica
3.2. Segmentación de mercados, mercado meta y posicionamiento de Mercado
3.2.1. Conceptos
3.2.2. Criterios para una segmentación
3.2.3. Evaluación de segmentos
3.2.4. Estrategias de segmentación de mercado meta
3.2.5. Estrategias de selección de posicionamiento
3.3. Ingreso al mercado global
3.3.1. Estímulos para la internacionalización
3.3.2. Importación y exportación
3.3.3. Licencias y franquicias
3.3.4. Inversión extranjera
3.3.5. Estrategias de expansión de mercados

UNIDAD IV MEZCLA DE MERCADOTECNIA GLOBAL


4.1. Concepto básicos
4.2. Productos
4.2.1. Características del producto
4.2.2. Entorno de mercado
4.2.3. Marca
4.2.3.1. País de origen
4.2.3.2. Envase, empaque y embalaje
4.2.4.Servicios
4.2.5. Piratería
4.3. Precio
4.4. Fijación de precios
4.4.1. De transferencias
4.4.2. De mercados individuales
4.4.3. Crisis financieras
4.4.4. Tipo de cambio
4.5. Plaza
4.5.1. Logística internacional
4.5.2. Embarque internacional
4.5.3. Inventario internacional
4.6. Promoción
4.6.1. Comunicación
4.6.2. Publicidad global
4.6.3. Promoción de ventas
4.6.4. Relaciones públicas

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Evaluaciones.
 Resolución de casos.
 Exposición de casos.
 Lluvia de ideas.
 Mesas redondas..

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Investigaciones.
 Resolución de casos.
 Análisis de casos.
 Lecturas.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes parciales 40%
Participación y exposición 15%
Tareas y/o controles de lecturas 15%
Trabajo de final 15%
Meas redondas 15%
TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
SISTEMAS ADMINISTRATIVOS ORGANIZACIONALES

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


TERCER CUATRIMESTRE LAD0303
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno es capaz de aplicar los conocimientos adquiridos durante la carrera utilizando las herramientas más modernas como sistemas
administrativos, equipos innovadores y tecnológicos para la administración y control de una empresa, aplicados en el ciclo de negocios
que le permita al alumno construir módulos de acuerdo a conocimiento y aprovechamiento del recurso humano y tecnológico para su
implementación.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Y SISTEMAS ADMINISTRATIVOS


1.1 Importancia y aprovechamiento de la automatización.
1.2 Competitividad tecnológica.
1.3 Sistemas administrativos.
1.4 Transición de procesos administrativos mediante sistemas.
1.5 Sistemas de administración para restaurant.
1.6 Sistemas de administración de venta (Punto de venta).
1.7 Sistemas de administración (SAE, ADMINPAQ, PUNTO CERO).

UNIDAD II IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN


2.1 Nombre de la empresa.
2.2 Logotipo de la empresa.
2.3 Giro y tamaño.
2.4 Organización.
2.5 Estructura de la empresa.
2.6 Funciones y tareas del personal.
2.7 Manuales de procedimientos.
2.8 Memoria de sistemas (redes).

UNIDAD III DEFINICIÓN DEL SISTEMA


3.1 Redefinición del sistema.
3.2 Sistema mediante módulos.
3.3 Aspectos generales.
3.4 Catálogos.
3.5 Compras y pago a proveedores.
3.6 Ventas.
3.7 Punto de venta.
3.8 Inventarios.
3.9 Definición de soporte y compromiso de los niveles altos de la empresa.
3.1 Involucrar a los usuarios en la construcción del sistema.
3.11 Importancia de la capacitación de los usuarios.
3.12 Como motivar al persona que utilizará el sistema.

UNIDAD IV IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS MÓDULOS ADMINISTRATIVOS


4.13 Asignación de sistemas administrativos.
4.14 Restricción de permisos y visualización de módulos Evaluación y desarrollo de módulos.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

UNIDAD V SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN


5.1 Prueba piloto.
5.2 Relación de conocimiento entre módulos administrativos.
5.4 Suspensión y permisos como administrador.
5.5 Presentación de estadísticas.

UNIDAD VI ANÁLISIS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA


6.1 Análisis comparativo de sistemas administrativos.
6.2 Ventajas y desventajas de la implementación.
6.3Propuesta de implementación de sistemas.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposiciones.
 Evaluaciones.
 Elaboración del proyecto.
 Cuestionarios.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Trabajos de investigación.
 Lecturas.
 Reportes de avance del proyecto

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes parciales 40%
Trabajos de investigación 20%
Reportes de avance del proyecto 30%
Lecturas 10%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
AUDITORIA ADMINISTRATIVA

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


TERCER CUATRIMESTRE LAD0304
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno obtiene el conocimiento, las herramientas y destrezas para analizar las naturalezas y características de la profesión, aplicando
los conceptos, las normas, procesos y las técnicas de la auditoría sobre los distintos métodos, procedimientos y sistemas de control sobre
las actividades administrativas y además, tendrá la aptitud de desarrollar el trabajo de una auditoria administrativa y la presentación del
informe o dictamen previamente acordado.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I GENERALIDADES
1.1 Antecedentes, definición y marco general
1.2 Tipos de auditoría administrativa
1.3 Teoría de la auditoria administrativa
1.4 Principios de la auditoria administrativa
1.5 Análisis de la planeación y del control de la empresa
1.6 Tipos de control
1.7 Técnicas de control
1.8 Control interno

UNIDAD II PROCEDIMIENTO DE LA AUDITORIA ADMINISTRATIVA


2.1 La auditoría como practica natural del Licenciado del administrador de empresas
2.2 Perfil del administrador administrativo
2.3 Competencias profesionales del auditor administrativo
2.4 Búsqueda de beneficios en la aplicación de la auditoria administrativa
2.5 Técnicas aplicables para la obtención de la información
2.6 Clasificación de las normas de auditoría administrativa
2.7 Obligatoriedad de las normas de auditoria
2.8 Secreto profesional

UNIDAD III PLANEACIÓN DE LA AUDITORIA ADMINISTRATIVA


3.1 El proceso de la auditoria administrativa
3.2 Estudio preliminar
3.3 Entrevistas previas
3.4 Definición del área por investigar
3.5 Localización de detalles por estudiar
3.6 Elaboración del plan o programa general
3.7 Análisis y evaluación de la información obtenida
3.8 Programas de auditoría administrativa aplicables
3.9 Estudio y evaluación del control interno

UNIDAD IV PREPARACIÓN DE LA AUDITORIA ADMINISTRATIVA


4.1 Planeación y fases del desarrollo de la auditoria administrativa
4.2 Instrumentación
4.3 Examen y propósito de la auditoria
4.4 Conclusiones de la auditoria
4.5 Informe de la auditoria

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

4.6 Seguimiento de la auditoria

UNIDAD V CASO PRÁCTICO DE AUDITORIA ADMINISTRATIVA


5.1 Elaboración de papeles de trabajo
5.2 Hoja de análisis
5.3 Entrevistas practicadas
5.4 Cuestionarios levantados
5.5 Encuestas realizadas
5.6 Propuestas y alternativas de solución
5.7 Informe y dictamen final
5.8 Seguimiento

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposiciones.
 Evaluaciones.
 Presentación de temas con apoyo de ejemplos y casos prácticos.
 Resolución de una auditoria administrativa.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Reportes de avance trabajo final.


 Investigación bibliográfica.
 Realización de una auditoria a una empresa determinada.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Evaluaciones 30%
Trabajos en clases 20%
Caso práctico 30%
Reportes 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CULTURA ORGANIZACIONAL

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


TERCER CUATRIMESTRE LAD0305
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno adquiere el conocimiento sobre los elementos que conforman las características del individuo, del grupo y de las
organizaciones, para conocer los factores que influyen en el comportamiento humano.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I EL COMPROTAMIENTO HUMANO EN LAS ORGANIZACIONES


1.1 Concepto de comportamiento organizacional.
1.2 Desarrollo histórico del comportamiento organizacional.
1.3 Disciplinas relacionadas con el comportamiento organizacional
1.4 Modelos de comportamiento organizacional.
UNIDAD IICOMPORTAMIENTO INDIVIDUAL
2.1 Personalidad.
2.1.1 Características de la personalidad.
2.1.2 Compatibilidad entre la personalidad y el trabajo.
2.2 Actitudes.
2.3 Valores.
2.4 Habilidades.
2.5 Aprendizaje.
2.6 Percepción y toma de decisiones.
2.7 Función de las emociones.
UNIDAD III MOTIVACIÓN.
3.1 Definición y concepto de motivación.
3.2 Características de las personas motivadas.
3.3 Teorías motivacionales.
3.3.1 Jerarquía de la necesidad de Maslow.
3.3.2 Teoría de los factores de Herzberg.
3.3.3 Teoría de las tres necesites de McClelland.
3.3.4 Teoría de la equidad.
3.3.5 Modelo de características laborales.
3.3.6 Teoría del establecimiento de objetivos.
3.4 Aplicaciones prácticas de las teorías motivacionales.
UNIDAD IV COMPORTAMIENTO GRUPOS
4.1 Definición y clasificación de grupos.
4.2 Etapas del desarrollo de grupos.
4.3 Estructura del grupo.
4.4 Comunicación y toma de decisiones de grupo.
4.5 Equipos de trabajos.
4.6 Tipos de quipos.
UNIDAD V LIDERAZGO
5.1 Concepto de liderazgo.
5.2 Teoría sobre el liderazgo.
5.2.1 teoría de los rasgos.
5.2.2 Teoría del comportamiento.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

5.2.2.1 Dimensiones del liderazgo.


5.2.2.2 La matriz gerencial.
5.2.3 Teorías de contingencia.
5.2.3.1 Modelo de Fiedler.
5.2.3.2 Liderazgo situacional Hersey y Blanchard.
5.3 Enfoques recientes
5.3.1 Liderazgo carismático.
5.3.2 Teoría de la atribución del liderazgo.
5.3.3 Coaching

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Elaboración de mapas conceptuales.


 Invitar a egresados de la institución a ofrecer conferencias sobre la asignatura.
 Realizar talleres de resolución de casos donde los alumnos hagan el planteamiento de problemas y de soluciones.
 Realizar Investigaciones que permitan el acercamiento del estudiante con la realidad de las organizaciones.
 Analizar videos que permitan la identificación, análisis y soluciones.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Búsqueda de información en internet


 Realizar ejercicios vivenciales que Permitan obtener experiencias personales y de grupo sobre el comportamiento
organizacional
 Realizar visitas de observación a centros laborales que aporten conocimientos significativos acerca del comportamiento
humano en las organizaciones

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes Parciales 50%
Trabajos En Clase 20%
Reportes De Lectura 10%
Trabajo de investigación 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
COMERCIO INTERNACIONAL

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


CUARTO CUATRIMESTRE LAD0401
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno de administración comprende y lleva a cabo los fundamentos de comercio internacional a través del análisis de las etapas de
desarrollo del comercio, sus ventajas y desventajas como mexicanos y la competitividad internacional para la ayuda en la toma de
decisiones de lección y factibilidad de un proyecto de negocio.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I INTRODUCCIÓN AL COMERCIO INTERNACIONAL


1.1 Fundamentos e historia del comercio internacional.
1.2 Teorías de comercio internacional.
1.3 Política comercial.
1.4 Estrategias proteccionistas.
1.5 Libre comercio.

UNIDAD II INTRODUCCIÓN A LA ECONOMIA INTERNACIONAL


2.1 Tipos de medición del comercio internacional.
2.2 La balanza de pagos.
2.3 Procesos de ajuste en la balanza de pagos.
2.4 Flujos monetarios internacionales.

UNIDAD III INTEGRACIÓN ECONÓMICA Y COMERCIAL INTERNACIONAL


3.1 Tipos de relaciones económicas.
3.2 Economía actual en el comercio y sus tendencias.
3.3 Formas de integración económica y comercial.
3.3.1 Etapas de la integración.
3.3.2 Bloques comerciales.
3.4 Cooperación comercial internacional.
3.4.1 Cooperación multilateral.
3.4.2 Organismos internacionales.
3.5 México y sus TLC´s.

UNIDAD IV COMPETITIVIDAD EN EL COMERCIO INTERNACIONAL


4.1 Globalización y competitividad.
4.1.1 Globalización.
4.1.2 Competitividad internacional.
4.1.3 Caso “México competidor mundial”.
4.1.4 Estrategias empresariales para la participación en el comercio internacional.
4.2 Apoyos internacionales a la exportación.
4.2.1 Cámara de comercio internacional.
4.2.2 Incoterms usos y aplicaciones.
4.2.3 Organización Mundial de Aduanas y la clasificación arancelaria de las mercancías (sistema armonizado).
4.3 Apoyo a la exportación en México.
4.3.1 Secretaria de Economía.
4.3.2 Bancomext.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

4.3.3 Consejo Mexicano de Comercio Exterior.

UNIDAD V PARTICIPACIÓN EN EL COMERCIO INTERNACIONAL


5.1 Tipos de exportación.
5.2 Estructura y funciones del departamento de exportación.
5.3 Marco jurídico del comercio internacional en México.

UNIDAD VI PLAN DE NEGOCIOS


6.1 Planeación de negocios y proyectos orientados a la exportación.
6.1.1 Estudio de factibilidad económica.
6.2 Participación de México en el comercio internacional, análisis del mercado y competencia. (Ubicación y características de los
clientes y proveedores de México).
6.3 Descripción del producto y sus fases de producción.
6.4 Estrategias de comercialización.
6.5 Plan de marketing.
6.6 Flujo de efectivo.
6.7 Estado de resultados.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Clases expositivas por parte del docente, apoyándose en la antología bibliográfica del programa así como del so de equipo y
programas necesarias.
 Desarrollo de prácticas y/o Ejercicios que permitan ejercitar los conocimientos construidos en clase.
 Asesoría de proyectos con la finalidad de que los alumnos puedan aplicar adecuadamente el contenido del programa en la
elaboración de una cultura de calidad corporativa.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Tarea de manera individual y en equipo, asistencia a conferencias sobre la materia, lectura de artículos y bibliografías
actualizada en otro idioma, principalmente en ingles
 Desarrollo del proyecto de exportación

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes Parciales 50%
Tareas/Practicas 20%
Investigaciones 10%
Presentación Del Proyecto 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
PROCESO DE ADMINISTRACIÓN ESTRATÉSGICA

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


CUARTO CUATRIMESTRE LAD4302
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno formula e implementar estrategias aplicando los métodos existentes en forma sistemática y eficaz de los procesos de la
administración estratégica para que las organizaciones obtengan ventajas competitivas y generen una cultura de planeación en la
organización.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I VISIÓN GENERAL DE LA ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA


1.1 Orígenes y evolución del pensamiento estratégico.
1.2 Definición de administración estratégica.
1.3 Modelo de la administración estratégica.
1.4 Tipos y características de las estrategias y tácticas.
1.5 Componentes de la planeación estratégica.
1.6 Beneficios de la administración estratégica.

UNIDAD II FORMACIÓN DEL ESTATREGA


2.1 La formación de la mente estratega.
2.2 Desarrollo de ventajas competitivas.
2.3 Mega tendencias.
2.4 Clasificación de estrategias.
2.5 Ética empresarial y administración estratégica.

UNIDAD III EL PROCESO DE LA ADMINSTRACIÓN ESTRATEGICA


3.1 Planeación del plan
3.2 Etapas filosófica
3.2.1 La misión
3.2.2 La visión
3.2.3 Los valores
3.3 Etapa analítica
3.3 Etapa analítica.
3.3.1 Diagnostico de la organización.
3.4 Matriz FODA.
3.4.1 Análisis externo.
3.4.2 Análisis interno.
3.5 Estrategias.
3.6 Tácticas.
3.7 Planes de contingencia.

UNIDAD IV IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS


4.1 Rediseño de organizaciones.
4.2 Definición de objetivos estratégicos.
4.3 Desarrollo de cronograma.
4.4 Temas de marketing, finanzas, contabilidad y desarrollo (i&d).
4.5 Sistema de información gerencial (MIS).

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

UNIDAD V REVISION , EVALUACIÓN Y CONTROL DEL PROCESO ESTRATÉGICO


5.1 La naturaleza de la evolución estratégica
5.2 El proceso de evaluación.
5.3 Método de evaluación.
5.4 Características de una evaluación eficaz.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Análisis de casos.
 Desarrollo de prácticas y/o ejercicios que permitan ejercitar los conocimientos construidos en clase.
 Evaluaciones.
 Exposiciones.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Cuestionarios.
 Lecturas y análisis previos.
 Investigación.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes Parciales 30%
Trabajos en Clase 20%
Exposiciones 30%
Resolución de Casos 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


CUARTO CUATRIMESTRE LAD0403
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno adquiere la capacidad para analizar la información generada por las herramientas de la contabilidad administrativa y que una
empresa determine su estrategia competitiva dentro de la globalización económica actual facilitando así las funciones de la planeación,
del control administrativo u del proceso de la toma de decisiones dentro del mercado que pretende atender.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I GENERALIDADES DE LA CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA


1.1 Antecedentes de la contabilidad administrativa.
1.2 Definición, naturaleza y objetivos de la contabilidad administrativa.
1.3 Entorno de la información financiera.
1.4 La contabilidad como sistema de información.
1.5 Características, objetivos y limitaciones de la información contable.
1.6 Retos de la profesión contable y administrativa y el papel del control.

UNIDAD II LA INFORMACION CONTABLE EN AL ADMINISTRACIÓN DE LAS EMPRESAS


2.1 Tendencias en la administración de los negocios.
2.2 Desafíos para las empresas frente a la globalización económica.
2.3 Papel de la contabilidad administrativa en la planeación estratégica y táctica.
2.4 Papel de la contabilidad administrativa en el control administrativo.
2.5 Papel de la contabilidad administrativa en la toma de decisiones.
2.6 Sistema de información administrativa.
2.7 La contabilidad estratégica.

UNIDAD III SISTEMAS DE INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA


3.1 El Sistema de administración de costos.
3.1.1 Composición del sistema de la administración de costo.
3.1.2 Ventajas del sistema de la administración de costo.
3.2 Determinación del costo de producción y servicios a través del costo basado en actividades.
3.2.1 Fundamentos del costo basado en actividades.
3.2.2 Conceptos básicos del costo basado en actividades.
3.2.3 Técnicas del costo basado en actividades.
3.2.4 Ejemplos y casos del costo basado en actividades.

UNIDAD IV EL SISTEMA DE COSTOS BASADO EN METAS


4.1 Conceptos básicos del costo.
4.2 Ventajas del costo basado en metas.
4.3 épocas para cálculo del costo basado en metas.
4.4 Metodología del costo basado en metas.
4.5 Ejemplo y casos del costo basado en metas.

UNIDAD V EL PRESUPUESTO MAESTRO


5.1 El presupuesto maestro en la planeación.
5.2 Marco de referencia del presupuesto maestro.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

5.3 Indicadores que deben presupuestarse.


5.4 Características del sistema del presupuesto maestro.
5.5 Proceso del presupuesto maestro.
5.6 Ventajas y limitaciones del presupuesto maestro.
5.7 Ejemplos y casos prácticos del presupuesto de operaciones.
5.8 Ejemplos y casos prácticos del presupuesto financiero.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposiciones.
 Creación de habilidades y destrezas atravesó del análisis.
 Evaluaciones.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Investigaciones.
 Resolución de casos
 Análisis de casos.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes Parciales 30%
Trabajos en clases 20%
Resolución de casos 30%
Análisis de casos 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
EVALUACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


CUARTO CUATRIMESTRE LAD0404
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

Que el alumno aprende a conocer y profundizar en los parámetros requeridos para determinar las implicaciones de llevar a cabo las
inversiones adaptándose a los créditos, tiempo, finanzas e investigación de operaciones con el propósito de que el alumno vincule los
conocimientos y herramientas para la preparación y dictamen de los proyectos.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LOS PROYECTOS


1.1 Importancia, definición y origen de los proyectos.
1.2 Características de los proyectos.
1.3 Ciclo de vida de los proyectos.
1.4 Estudio de reinversión.
1.5 Estudio de inversión.
1.6 Problemas en la preparación de los proyectos.
1.7 Evaluación de proyectos.
1.8 Inversión.
1.9 Clasificación de los proyectos.
1.10 Etapas del desarrollo de proyectos.
1.11 Contenidos del proyecto.

UNIDAD II ANÁLISIS DEL MERCADO


2.1. Definición y conceptos de mercado.
2.2. Concepto de oferta y demanda.
2.3. Análisis de la oferta y la demanda.
2.4. Identificación del producto.
2.5. Segmento de mercado.
2.6. Análisis de precios.
2.7. Comercialización de productos.
2.8. Investigación de mercados.

UNIDAD III ÁNALISIS TÉCNICO


3.1. Análisis del entorno.
3.2. Localización del negocio.
3.3. Evaluación de la estructura.
3.4. Localización del negocio.
3.5. Determinación del tamaño de la planta.
3.6. Costo de materia prima.
3.7. Ingeniería.
3.8. Planta de producción.
3.9. Proceso de distribución.
3.10. Distribución de la planta.
3.11. Maquinaria y equipo.
3.12. Proveedores.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

UNIDAD IV ANÁLISIS FINANCIERO


4.1. Estructura del estado financiero.
4.2. Determinación de costos.
4.3. Determinación de costos de producción.
4.4. Determinación de costos de administración.
4.5. Determinación de costos de ventas.
4.6. Cronograma de inversiones.
4.7. Depreciaciones e inversiones.
4.8. Capital de trabajo.
4.9. Estimación de presupuestos.
4.9.1. Ingreso.
4.9.2. Egreso.
4.9.3. Utilidades.
4.10. Punto de equilibrio.
4.10.1. Estado de resultados.
4.11. Fuentes de financiamiento.

UNIDAD V ANÁLISIS ECONÓMICO


5.1. Objetivo de análisis de inversión.
5.2. Tasas de rendimiento e interés.
5.3. Decisiones de ahorro.
5.4. Riesgo.
5.5. Costo de capital.
5.6. Instrumentos de deuda.

UNIDAD VI ANÁLISIS AMBIENTAL


6.1. Importancia.
6.2. Marco legal.
6.3. Infraestructura.
6.4. Normatividad.

UNIDAD VII ANÁLISIS LEGAL Y ADMINISTRATIVO


7.1. Aspectos jurídicos.
7.2. Constitución de la empresa.
7.3. Operaciones administrativas.
7.4. Documentos de importación/exportación.
7.4.1. Pedimento aduanal.
7.4.2. Certificado de origen.
7.4.3. Factura.
7.4.4. Documentos de transporte.
7.4.5. Tratados internacionales.
7.5. Organigrama.
7.6. Manual de funciones.

UNIDAD VIII EVALUACIÓN DE PRESUPUESTO


8.1. Clasificación del presupuesto.
8.2. Preparación del presupuesto.
8.2.1. Presupuesto de ventas.
8.2.2. Presupuesto de producción.
8.2.3. Presupuesto de mano de obra.
8.2.4. Presupuesto de compras de mano de obra.
8.2.5. Presupuesto de costo de lo vendido.
8.2.6. Presupuesto de gasto de administración y ventas.
8.2.7. Presupuesto de gastos financieros y ventas.
8.2.8. Presupuesto de caja.
8.3. Flujo de efectivo.

UNIDAD IX NEGOCIOS INTERNACIONALES


9.1. Instituciones financieras de apoyo.
9.2. Mercados internacionales.
9.3. Cultura.
9.4. Pagos internacionales.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Elaboración del proyecto (elaborar todas las etapas).


 Lecturas y análisis previos.
 Llenado de documentos oficiales.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Cuestionarios.
 Investigaciones.
 Elaboración del presupuesto.
 Desarrollo del proyecto.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes parciales 30%
Trabajo en clase 10%
Desarrollo del proyecto final 40%
Investigaciones 10%
Cuestionarios 10%
TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INVESTIGACIÓN DE PROCESOS PORDUCTIVOS I

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


CUARTO CUATRIMESTRE LAD0405
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

Que el alumno resuelva problemas de forma práctica con una metodología científica utilizando modelos que le ayuden en la toma de
decisiones durante su vida profesional.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS


1.1 Historia de la administración científica.
1.2 Mejoramiento de las utilidades de la empresa (optimización).
1.3 Modelando con la investigación de operaciones.
1.4 Aplicaciones de los métodos de la investigación de operaciones.

UNIDAD II VENTAJAS DE LA PROGRAMACIÓN LINEAL


2.1 Conceptos.
2.2 Fundamentos.
2.3 Maximizar y Minimizar.
2.4 Método simplex.
2.5 Construcción del problema DUAL.
2.6 Acerca de sensibilidad.

UNIDAD III MODELOS DE TRANSPORTACIÓN ASIGNACIÓN DE RECURSOS


3.1 Solución básica inicial
3.1.1 Método de la esquina noroeste
3.1.2 Método de aproximación de Vogel
3.2 Criterio de Optimalizad
3.2.1 Método de los eslabones
3.2.2 Método de los costos ficticios (MODI)
3.3 Método Húngaro

UNDAD IV MODELOS DE REDES


4.1 Conceptos
4.2 Modelo de transbordo
4.3 La ruta de Más corta
4.4 Modelo de Flujo Máximo
4.5 PERT
4.6 CPM

UNIDAD V CONTROLOES DE INVENTARIO


5.1 Los modelos de inventario
5.2 Gestión de Inventarios
5.2.1 Modelos determinanticos
5.2.2 Modelos probabilísticos

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposiciones.
 Evaluaciones.
 Análisis de casos.
 Resolución de casos prácticos.
 Cuestionarios.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Trabajos de investigación.
 Lecturas.
 Resolución de casos.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes Parciales 50%
Trabajo en clase (Practicas) 20%
Resolución de casos (Tareas) 10%
Lecturas 10%
Investigaciones 10%
TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INVESTIGACÓN DE DE PROCESOS PRODUCTIVOS II

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


QUINTO CUATRIMESTRE LAD0501
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno es capaz de analizar los procesos productivos en la empresa e implementar sistemas de producción que le permitan a la
organización la reducción de costos de la empresa y elevar la productividad, logrando con ello la mejora de los sistemas administrativos,
financieros y de recursos humanos.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS


1.1 Planeación de la producción.
1.2 Localización de la planta.
1.3 Distribución de la planta.
1.4 Distribución y capacidad de la producción.
1.5 Diseño de productos.
1.6 Administración de la producción.

UNIDAD II SISTEMAS DE PRODUCCIÓN


2.1 Sistemas de procesos de producción.
2.1.1. Producción en línea.
2.1.2. Producción modular.
2.2 Sistemas de calidad.
2.2.1. Sistemas de las 5s de la calidad.
2.2.2.Just in time.
2.2.3. Benchmarketing.

UNIDAD III COSTOS DE PRODUCCIÓN


3.1 Conceptos generales de la contabilidad de costos.
3.2 Costo y su clasificación.
3.3 Elementos del costo de producción.
UNIDAD IV INGENIERÍA Y LOGÍSTICA DE PROCESOS
4.1 Reingeniería de procesos.
4.2. Logística.
4.3 Flujo gramas o diagramas de flujo.

UNIDAD V ANÁLISIS DE PROCESOS PRODUCTIVOS Y TOMA DE DECISIONES


5.1 Análisis de la ingeniería de procesos.
5.1.1 Planeación de la producción.
5.1.2 Compras.
5.1.3. Distribución de la planta.
5.1.4. Capacidad de la producción.
5.1.5. Innovación tecnológica.
5.1.6. Diseño de nuevos productos.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Elaboración de esquemas de los procesos de producción mediante estudios de casos.


 Visitas y estudios de casos de empresas.
 Analizar y elaborar de un estudio comparativo de procesos de producción.
 Analizar y elaborar un reporte de la ingeniería

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Investigación de los distintos procesos de producción


 Elaboración de diagramas de flujo y análisis de reingeniería de procesos
 Elaborar un estudio de casos respectos a los procesos productivos y toma de decisiones.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes Parciales 40%
Tareas/Practicas 20%
Diagramas de flujo 20%
Investigaciones 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
GESTIÓN PÚBLICA

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


QUINTO CUATRIMESTRE LAD0502
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

Que el alumno comprende el objeto de estudio y las características fundamentales de la gestión pública, conocimiento tanto las formas
de gobierno así como sus características, evidenciando la importancia del sector publico distingüendo del sector privado, para que
fomente la vinculación respecto a su ejercicio profesional creando una visión integral del entorno.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I INTRODUCCIÓN DE LA GESTIÓN PÚBLICA


1.1 Antecedentes de la gestión pública.
1.2 Estado.
1.3 Importancia del sector público.

UNIDAD II SISTEMA DE GOBIERNO


2.1 Distribución del poder.
2.2 Tipos de gobierno.

UNIDAD III FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA


3.1 Antecedentes de la administración pública.
3.2 Fundamentos teóricos.
3.3 Teorías organizacionales.

UNIDAD IV POLÍTICAS PÚBLICAS


4.1 Origen de las políticas públicas
4.2 Proceso de elaboración de políticas públicas
4.3 Proceso de implementación de políticas públicas

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposición oral.
 Evaluaciones.
 Ejercicios dentro de clase.
 Lecturas comentadas.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Lecturas obligatorias
 Trabajos de investigación.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Evaluaciones 50%
Trabajo en clase 30%
Resolución de casos 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
EMPRENDEDORES EMPRESARIALES

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


QUINTO CUATRIMESTRE LAD0503
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno aplica los conocimientos adquiridos durante la carrera utilizando las herramientas más modernas como sistemas
administrativos, equipos innovadores y tecnológicos para la creación de una empresa, aplicados en el ciclo de negocios que le permita
al alumno construir módulos de acuerdo al crecimiento y aprovechamiento del recurso humano y tecnológico para su implementación.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Y SISTEMAS


1.1 Importancia y aprovechamiento de la automatización.
1.2 Competitividad tecnológica.
1.3 Sistemas administrativos.
1.4 Transición de procesos administrativos mediante sistemas.
1.5 Sistemas de administración para restaurant.
1.6 Sistema de terminales de ventas (PUNTO DE VENTA).
1.7 Sistemas de administración (SAE, ADMINPAQ, PUNTO ZERO).

UNIDAD II IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN


2.1 Nombre de la empresa.
2.1.1 Logotipo de la empresa.
2.2 Giro y tamaño.
2.3 Organización.
2.3.1 Estructura de la empresa.
2.3.2 Funciones y tareas del personal.
2.3.3 Objetivos y áreas involucradas.
2.3.4 Manuales de Procedimientos.
2.3.5 Memoria de sistemas (REDES)

UNIDAD III DEFINICIÓN DEL SISTEMA


3.1 Redefinición del sistema.
3.2 Sistema mediante módulos.
3.2.1 Aspectos generales.
3.2.2 Catálogos.
3.2.3 Compras y pagos.
3.2.4.1 Punto de venta.
3.2.5 Inventarios.
3.3 Definición del soporta y compromiso de los niveles altos de la Empresa.
3.4 Involucrar a los usuarios en la construcción del sistema.
3.5 Importancia de la capacitación de los usuarios.
3.6 Como motivar al personal que utilizara el sistema.

UNIDAD IV IMPLEMENTACION DE POLITICAS MODULOS ADMINISTRATIVOS


4.1 Asignación de sistemas administrativos.
4.2 Restricción de permisos y visualización de módulos.
4.3 Evaluación y desarrollo de módulo.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

UNIDAD V SISTEMA DE EVALUACION DE LAIMPLEMENTACION DEL SISTEMA


5.1 Prueba piloto.
5.2 Relación y reconocimiento entre módulos administrativos.
5.3 Supervisión y permisos como administrador.
5.4 Presentación de estadísticas.

UNIDAD VI ANÁLISIS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA


6.1 Análisis comparativo de sistemas administrativos.
6.2 Ventajas y desventajas de la implementación.
6.3 Créditos de evaluación.
6.4 Propuesta de implementación de sistemas.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Manejo de sistemas administrativos modernos para el aprovechamiento de herramientas y utilización de la tecnología en el


campo de la administración.
 Implementación del sistema: tamaño, giro, logo.
 Construcción de módulos de acuerdo a la planeación: estructura de la empresa, funciones, tareas asignadas al personal y
toma de decisiones

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Desarrollo cada uno de los modulo del sistema de acuerdo al sistema empleado de acuerdo del giro y tamaño de la empresa
 Investigar los sistemas existentes con respecto al manejo administrativo mediante la tecnología de información.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes Parciales 40%
Trabajos en Clase 20%
Resolución de Casos 40%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


QUINTO CUATRIMESTRE LAD0504
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno desarrolle habilidades de comunicación oral y escrita con el uso de estrategias y técnicas que le permitan identificar sus
requerimientos de comunicación que le conlleven a un desarrollo profesional.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I ELEMENTOS ESENCIALES


1.1 La organización y administración del tiempo
1.2 El asesor y las asesorías
1.3 Manejo de antologías
1.4 Productos de aprendizaje
1.5 La evolución
1.6 La metodología del estudio
1.7 La forma de evaluación de productos

UNIDAD II EL PROCESO DE ENSEÑANDZA-APRENDIZAJE


2.1 Concepto de aprendizaje
2.2 Concepto del hombre biopsicosocial
2.3 El proceso de aprendizaje
2.4 Tipos de aprendizaje
2.5 Condiciones para el aprendizaje
2.6 Zona de desarrollo próximo en el aprendizaje
2.7 El auto aprendizaje

UNIDAD III EL LENGUAJE


3.1 Intención del mensaje
3.1.1 Mensaje comunicativo
3.1.2 Mensaje demostrativo
3.2 Vicios del lenguaje
3.3 Administración del tiempo
3.4 La planeación del aprendizaje
3.5 Hábitos y estrategias de aprendizaje
3.6 Comunicación interpersonal y mediática

UNIDAD IV COMUNICACIÓN NO VERBAL


4.1 Patrones de comunicación
4.2 Tipos de lenguaje PNL
4.2.1 Visual
4.2.2 Auditivo
4.2.3 Cenestésico
4.3 Claves de acceso ocular
4.4 Rapport
4.5 El papel de la inteligencia emocional

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

UNIDAD V ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN ESCRITA


5.1 Mapas conceptuales
5.2 Mapas mentales
5,3 Esquemas
5.4 Cuadros sinópticos
5.5 Resumen
5.6 Cuatros de relación
5.7 Ensayo

UNIDAD VI ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN ORAL


6.1 Comunicación efectiva
6.2 Exposición
6.3 Demostraciones
6.4 Seminario
6.5 Practica Guiada
6.6 Simulación de Procesos
6.7 Proyectos

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Proyecto de investigación considerando los avances del mismo (parcial). Se entregan en semana de evaluación.
 Referentes a Investigaciones en equipo y/o individuales sugeridas por el asesor. Se realiza durante sesiones de trabajo
 Demostración de dominio teórico con participación dentro de talleres sobre lectura previas a la antología.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Diez reportes gráficos (mapas mentales, mapas conceptuales, diagramas) de lecturas de la antología. Se entregan
previamente al inicio de cada sesión.
 Elaboración de su proyecto (portafolio de evidencias) puede ser presentar avances parciales.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Reporte de Lectura 20%
Producto Final 50%
Exposiciones 10%
Participaciones en Talleres 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
MATEMÁTICAS I

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


QUINTO CUATRIMESTRE LAD0505
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno adquiere las habilidades y conocerá las herramientas básicas de las matemáticas así como los métodos y procedimientos
que le permitirán la construcción y disolución de problemas, aprenderá a utilizar así como elaborar los métodos matemáticos para la
toma de decisiones y optimización de los recursos. Conocerá la aplicabilidad en los diferentes campos laborales dentro de las áreas
económico-administrativas.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I PROPEDÉUTICO
1.1 Operaciones con números enteros
1.2 Divisibilidad
1.3 Operaciones con números fraccionarias
1.4 Razones y proporciones
1.5 Algebra elemental

UNIDAD II.-ECUACIONES LINEALES Y FUNCIONALES


2.1. Ecuaciones lineales con una incógnita.
2.2. Funciones y gráficas de funciones.
2.3. Dominio y rasgo de funciones.
2.4 Ecuaciones lineales con dos incógnitas.
2.5. Sistemas de ecuaciones lineales.
2.6. Aplicación al área económico-administrativas: ingresos, utilidades, inversiones, problemas de costos oferta y demanda.

UNIDAD III INTRODUCCIÓN AL CÁLCULO DIFERENCIAL


3.1. Conceptos básicos y generalidades
3.2. Límites y continuidad
3.3. Propiedades de los límites
3.4. Límites al infinito
3.5. Límites de la forma indeterminada 0/0
3.6. Aplicaciones al área económico-administrativa: interés compuestos costos y promedios

UNIDAD IV DERIVADAS
4.1. Concepto, conceptos básicos y generalidades
4.2. Funciones elementales
4.3. La derivada como una función
4.4. Derivada de una función exponencial
4.5. Derivada d un cociente
4.6. Derivada por los cuatro pasos
4.7. Aplicación al área económico- administrativa: costo marginal, ingresos marginal y utilidad marginal.

UNIDAD V VALORES MÁXIMOS Y MÍNIMOS


5.1. Aplicaciones de la primera derivada
5.2. Cálculo de valores máximos y mínimos
5.3. Derivada de orden superior

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

5.4. Funciones crecientes y decrecientes


5.5.Criterio de la segunda derivada
5.6. Puntos de inflexión
5.7. Aplicación al área económico-administrativa: funciones de ingresos, la elasticidad de la demanda y el ingreso

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Resolución de casos.
 Evaluaciones.
 Participación en clase.
 Mesas de trabajo.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Investigación.
 Resolución de casos expuestos en aula.
 Entrega de cuaderno de casos prácticos.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Evaluaciones 60%
Trabajos en clases 20%
Caso práctico 10%
Reportes 10%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PYMES

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


SEXTO CUATRIMESTRE LAD0601
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

Que el estudiante después de un análisis puede comprender con ayuda del profesor el objeto que tiene de estudio y las características
fundamentales de la administración de las pequeñas y medianas empresas (PYMES), mediante la identificación de los procesos
administrativos que fundamenten su actividad, así como el análisis de su entorno y la generación de estrategias que fomenten una
mejora en su competitividad, permitiendo adquirir herramientas profesionales coadyuven al logro de los objetivos de este tipo de
empresas.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA EMPRESA


1.1. Conceptos de empresas.
1.2. Clasificación de empresas.
1.3. La empresa en México.

UNIDAD II PEQUEÑA Y MEDIANA EMPRESA.


2.1. Clasificación y características de la PYME en México.
2.2. Función, importancia y perspectiva de la PYME en México.
2.3. Problemática de la PYME en México.
2.4. Responsabilidad social en las PYMES.

UNIDAD III ADMINISTRACIÓN DE LAS PYMES


3.1. Fundamento teórico de la administración de la PYMES.
3.2. Generación de ventajas competitivas para las PYMES.
3.3. Diseño de plan estratégico para las PYMES.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposición oral.
 Casos de estudio.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Trabajos de investigación.
 Lecturas obligatorias

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes Parciales 30%
Trabajo En Clase 40%
Resolución De Casos 30%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
COMUNICACIÓN INTERCULTURAL

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


SEXTO CUATRIMESTRE LAD0602
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El estudiante es capaz de analizar, criticar y reflexionar en torno a la comunicación intercultural y sus diferencias, como parte esencial
como el desarrollo del individuo en particular y en la sociedad en general, para un mejor ejercicio y empleo de su vida académica,
profesional y personal.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I ASPECTOS GENERALES DE LA COMUNICACIÓN INTERCULTURAL


1.1 La cultural e interculturalidad.
1.2 Conceptos e ideas individuo y sociedad, aculturación y etnocentrismo, señales y símbolos
1.3 La comunicación y sus límites.
1.4 Origen, elementos y tipos interpersonal, masiva y organizacional.
1.5 Estructuras jerárquicas, políticas, económicas, sociales, familiares y educativas.

UNIDAD II LENGUAJE
2.1. Lenguaje, características y alcances.
2.2. Diversidad lingüística.
2.3. Formas de comunicación escrita, verbal y no verbal.
2.2.1. Patrones y protocolos.

UNIDAD III FACTORES CULTURALES EN LA COMUNICACIÓN


3.1. Actitudes, valores y conductas culturales.
3.2. La sociedad y lo individual.
3.3. Influencias sociales, económicas, políticas, religiosas y psicológicas.

UNIDAD IV DESARROLLO INTERCULTURAL DE LOS NEGOCIOS


4.1. Secuencia en la gestión de la negociación.
4.2. Patrones de negociación.
4.3. Estrategias, estilos y lineamientos de la negociación.

UNIDAD V Elementos interculturales de la negociación


5.1. Elementos interculturales de negociación.
5.2. Patrones que influyen en las negociaciones interculturales.
5.3. Propiedades de los casos eficientes en las negociaciones.
5.4. Significación de las reglas de negociación.

UNIDAD VI Leyes del entorno a las negociaciones interculturales


6.1. Legislación de países implicados.
6.2. Derecho internacional.
6.3. Importancia e interferencia de los organismos internacionales.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 El alumno realizara exposiciones, críticas y dinámicas conforme a los temas del programa, donde demostrara la comprensión
en sentido amplio con el propósito de generar dudas y debate entre los compañeros.
 El expositor presentara antes de su intervención una nota de consulta periodística, revistas especializada, journals y además
fuentes relacionadas con la materia y temáticas.
 Se realizaran ejercicios y trabajos dentro del salón, en equipos e individual, relativo a temas especificados por el profesor, con
el fin de debatir y enriquecer el conocimiento a partir de las conclusiones colectivas

DE MANERA INDEPENDIENTE

 El alumno realizara un trabajo final, utilizando según el alcance lo aprendido a lo largo del curso, este dependerá y será
establecido por cada tema del programa previo a su exposición para con esto potenciar los aspectos de a clase.
 Presentará un reporte por cada tema del programa previo a su exposición para con esto potenciar los aspectos de la clase

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes Parciales 30%
Reportes 30%
Exposición 20%
Participación 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
TALLER DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE GRUPAL

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


SEXTO CUATRIMESTRE LAD0603
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno desarrolle habilidades cognitivas superiores atreves de la comprensión del proceso de aprendizaje y el uso cotidiano de
estrategias de aprendizaje individual y grupal que le permitan la autogestión de su conocimiento.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I ELEMENTOS ESENCIALES


1.1 Elementos esenciales.
1.2 La organización y la administración del tiempo.
1.3 El asesor y las asesorías
1.4 Manejo de antologías.
1.5 Productos de aprendizaje.
1.6 La evaluación.
1.7 La metodología de estudio.
1.8 La forma de evaluación de productos.

UNIDAD II EL PROCESO DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE


2.1 El proceso de enseñanza-aprendizaje.
2.2 Concepto de aprendizaje.
2.3 Concepto del hombre biopsicosocial.
2.4 El proceso de aprendizaje.
2.5 Tipos de aprendizaje.
2.6 Condiciones para el aprendizaje.
2.7 Zona de desarrollo próximo en el aprendizaje.
2.8 El auto aprendizaje.

UNIDAD III HACIA LA EMANCIPACION DEL APRENDIZAJE


3.1 Hacia la emancipación del aprendizaje.
3.2 Las sociedades del conocimiento
3.3 Factores del aprendizaje.
3.4 Administración del tiempo.
3.5 La planeación del aprendizaje.
3.6 Hábitos y estrategias de aprendizaje.
UNIDAD IV METODOLOGÍA DE ESTUDIO
4.1 Metodología de estudio.
4.2 Concepción de la lectura.
4.3 Lectura selectiva.
4.3.2 Lectura crítica.
4.3.3Lectura de comprensión.

UNIDAD V TECNICAS Y HERRAMIENTAS DE ESTUDIO INDIVIDUAL


5.1 Técnicas y herramientas de estudio individual.
5.2 Mapas conceptuales.
5.3 Mapas mentales.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

5.4 Esquemas.
5.5 Cuadros sinópticos.
5.6 Resumen.
5.7 Cuadros de relación.

UNIDAD VI TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE ESTUDIO GRUPAL Y EN EQUIPO


6.1 Técnicas y herramientas de estudio grupal y en equipo.
6.2 Comunicación efectiva.
6.3 Exposición.
6.4 Demostraciones.
6.5 Seminario.
6.6 Practica guiada.
6.7 Simulación de procesos.
6.8 Proyectos.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Proyecto de investigación considerando los avances del mismo (Parciales). Se entregan en semanas de evaluaciones.
 Referentes a Investigaciones en equipo y/o individuales sugeridas por el asesor. Se realiza durante sesión de trabajo.
 Demostración del dominio técnico con participaciones dentro de talleres sobre lecturas previas de la antología.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Diez reportes gráficos (mapa conceptual, mapa mental y diagramas) de lecturas de la antología. Se entregan previamente al
inicio de cada sección.
 Elaboración de un proyecto (portafolio de evidencias) puede presentar avances parciales.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Reportes de Lectura 20%
Proyecto Final 50%
Exposiciones 10%
Participación en Talleres 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INGLES I

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


SEXTO CUATRIMESTRE LAD0604
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

Desarrollar en el alumno la competencia comunicativa en idioma inglés, potenciando sus actitudes y habilidades orales, educativas, de
escritura y lectura, de manera tal que tenga la capacidad de obtener e intercambiar información en cualquier contexto relacionado con
su práctica profesional que se presenten desde situaciones de carácter operativo hasta actividades de gestión, planificación y toma de
decisiones, así como de su vida diaria.

Develop students' communicative competence in English, orally and boosting their attitudes, education, reading and writing skills, so
having the ability to obtain and exchange information in any context related to their professional practice that may arise from situations of
an operative nature to management activities, planning and decision making, as well as daily life.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIT I TO BE INTRODUCTION (UNIDAD I SER/ESTAR INTRODUCCIÓN)


1.1 Personal information. (Información personal.)
1.2 Meeting people. (Conocer gente.)

UNIT II TO BE+ LOCATION/SUBJECT PRONOUNS (UNIDAD II SER/ESTAR +UBICACIÓN / PRONOMBRES SUJETO)


2.1. Classroom object. (Objeto Aula.)
2.2. Rooms in the home. (Las habitaciones en el hogar.)
2.3. Cities and nationalities. (Ciudades y nacionalidades.)
2.4. Places around town. (Lugares alrededor de la ciudad.)
2.5 Present continuous. (Presente continuo.)

UNIT III PRESENT CONTINUOUS (UNIDAD III PRESENTE CONTINUO)

UNIT IV TO BE: SHORT ANSWERS/POSSESSIVE ADJECTIVES (UNIDAD IV SER/ESTAR: RESPUESTAS CORTO/ADJETIVOS


POSESIVOS)
4.1. Everyday activities. (Actividades diarias.)
UNIT V TO BE: YES/NO QUESTIONS, SHORT ANSWERS, ADJECTIVES POSSESSIVES (UNIDAD V SER/ESTAR: SÍ / NO
PREGUNTAS, RESPUESTAS CORTO, ADJETIVOS POSESIVOS)
5.1. Describing people and things. (Describiendo personas y cosas.)
5.2. Weather. (El clima.)

UNIT VI TO BE: REVIEW, PRESENT CONTINUOUS TENSE, REVIEW PREPOSITIONS OF LOCATION (UNIDAD VI. – SER/ESTAR:
PRESENTE CONTINUO, REVISIÓN PREPOSICIONES DE UBICACIÓN)

6.1. Family members. (Miembros de la familia.)


6.2. Describing activities and events. (Describiendo actividades y eventos.)

UNIT VII PREPOSITIONS: THERE IS/THERE ARE, SINGULAR/PLURAL: INTRODUCTION (UNIDAD VII PREPOSICIONES: AHÍ
ESTA/HAY, SINGULAR/PLURAL: INTRODUCCIÓN)
7.1. Places around town. (Lugares alrededor de la ciudad.)
7.2. Locating places. (Localizando lugares.)
7.3. Describing neighborhoods. (Describiendo barrios.)

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

7.4. Describing apartments. (Describiendo apartamentos.)

UNIT VIII SINGULAR/PLURAL: ADJECTIVES THIS/THAT/THESE/THOSE (UNIDAD VIII SINGULAR/PLURAL: ADJETIVOS


ESTE/ESO/ESTOS/ESOS)
8.1. Clothes. (Ropa.)
8.2. Colors. (Colores.)
8.3. Shopping for clothing. (Compras para la ropa.)

UNIT IX SIMPLE PRESENT TENSE (UNIDAD IX PRESENTE SIMPLE TIEMPO)


9.1. Languages and nationalities. (Idiomas y nacionalidades.)
9.2. Everyday activities. (Actividades diarias.)

UNIT X SIMPLE PRESENT TENSE: YES/NO QUESTIONS, NEGATIVES, SHORT ANSWERS (UNIDAD X PRESENTE SIMPLE
TIEMPO: PREGUNTAS SI/NO, NEGATIVOS, RESPUESTAS CORTO )
10.1. Habitual actions. (Acciones habituales.)
10.2. People´s interest and activities. (Intereses y actividades de la gente.)

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposition magisterial. (Teacher exposition.)


 Roleplay. (Roleplay.)
 Mapas conceptuales. (Conceptual maps.)
 Elaboración de listado de verbos

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Trabajos escritos. (Written work.)


 Ensayos. (Essays)
 Lecturas en voz alta. (Readings aloud.)
 Exposiciones. (Exhibitions.)
 Collages. (Collages.)
 Exámenes. (Examinations.)
 Actividades en equipo. (Team activities.)

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Examen escrito (Written examination) 40%
Trabajo en clase (Classwork) 20%
Prácticas orales (Oral practice) 20%
Reportes de lectura en ingles (Reports on English Reading) 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS CUANTITATIVA

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


SEXTO CUATRIMESTRE LAD0605
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el curso el alumno obtiene los conocimientos y herramientas relativas a la investigación de mercados con los que poseerá la
capacidad de obtener información y evaluar situaciones reales del mercado orientadas al desarrollo de acciones mercadológicas en el
ámbito empresarial.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN DE MERCADOS


1.1 Concepto de investigación de mercados.
1.2 Clasificación de la investigación de mercados.
1.3 Proveedores de la investigación de mercados.
1.4 Proceso de la investigación de mercados.

UNIDAD II DEFINICIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN


2.1 Importancia del problema de investigación.
2.2 Proceso de definición del problema.
2.3 Tareas involucradas.
2.4 Contexto ambiental.
2.5 Componentes del planteamiento del problema.

UNIDAD III DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN


3.1 Definición de la investigación.
3.2 Clasificación del diseño de investigación.
3.3 Investigación Exploratoria.
3.4 Investigación descriptiva.
3.5 Investigación casual.
3.6 Fuentes potenciales de error.

UNIDAD IV DATOS SECUNDARIOS


4.1 Aspectos generales de los datos secundarios.
4.2 Criterio para evaluar los datos secundarios.
4.3 Clasificación de los datos secundarios.
4.4 Fuentes de los datos Secundarios.

UNIDAD V INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA


5.1 Aspectos generales de la investigación exploratoria.
5.2 Procedimiento.
5.2.1 Clasificación de los procedimientos.
5.2.2 Aplicación de los procedimientos.
5.3 Técnicas Cualitativas.
5.3.1 Entrevistas en profundidad.
5.3.2 Técnicas de proyección.
5.3.3 Grupos de enfoque.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

UNIDAD VI INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA


6.1 Aspectos generales de la investigación descriptiva.
6.2 Procedimiento.
6.2.1 clasificación de los procedimientos.
6.2.2 Aplicación de los procedimientos.
6.3 Técnicas cuantitativas.
6.3.1 Encuestas.
6.3.2 Observación.

UNIDAD VII MUESTREO


7.1 Aspectos generales del muestreo.
7.2 Proceso del diseño de la muestra.
7.3 clasificación de las técnicas de muestreo.
7.4 Determinación del tamaño de la muestra.

UNIDAD VIII ANALISIS DE DATOS YPREPARACION DE IMFORMES


8.1 Panorama general de análisis de datos.
8.2 Proceso de la preparación de datos.
8.3 Verificación de los datos y detección de errores.
8.4 Panorama general del análisis de la información.
8.5 Presentación de resultados y conclusiones.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Clases expositivas por parte del docente, apoyándose en la antología bibliográfica del programa así como del uso de casos
que se discutirán en clase mediante la participación de los alumnos.
 Desarrollo de controles de lectura que complemente el material bibliográfico siempre y cuando el docente considere
relevantes para la aplicación de los conocimientos construidos en clase.
 Asesoría de proyecto con la finalidad de que los alumnos pueda aplicar. adecuadamente el contenido del programa en la
elaboración de un proyecto Mi pyme de investigación de mercados.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Realizar investigación en las cuales se fomente la búsqueda de información, interpretación y construcción de criterios.
 Exposiciones por parte de alumno.
 Elaboración de esquemas que permitan la representación gráfica de las relaciones significativas entre conceptos.
 Asistencia a conferencias y/o visitas empresariales que permitan reconocer los conocimientos construidos en el curso a fin
de fortalecer su aprendizaje.
 Desarrollo de prácticas de indagación en el cual los alumnos a partir de los conocimientos adquiridos analizaran y propondrán
soluciones a ejemplos o situaciones reales.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes Parciales 40%
Exposición 10%
Tareas 10%
Trabajo Final 40%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
ÉTICA PROFESIONAL

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


SEPTIMO CUATRIMESTRE LAD0701
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno al término del periodo, reflexionara sobre la importancia de la filosofía, de la ética y de los valores sociales dentro de la
estructura y funcionamiento de las empresas y de los negocios, así como sobre su relevancia cuando se ejercen en el desempeño
profesional para lograr un desarrollo integral como personas, como profesionales y como sociedad.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I CONCEPTOS ÉTICOS Y FILOSÓFICOS


1.1 Definiciones de ética, filosofía y conceptos afines.
1.1.1 Definición de conceptos.
1.1.2 Origen y finalidad de la ética.
1.1.3 El deber ser.
1.1.4 Los actos del hombre y la finalidad de los actos humanos.
1.1.5 Criterios de valoración moral.
1.2 La ética profesional.
1.2.1 Definición y finalidad de profesiones autorizadas.
1.2.2 Derechos profesionales y las normas profesionales como límites de responsabilidad.
1.1.3 Código de ética y las normas profesionales como límites de responsabilidad.
1.2.4 Características generales y características éticas de la contaduría pública.
1.2.5 Análisis del código de ética de la contaduría pública.
1.3 Fundamentos morales.
1.3.1 Los agentes moralizantes, la familia, la religión, la política, la sociedad, la economía y conceptos afines.
1.3.2 Los hechos, los juicios y la moral práctica.
1.3.3 Los elementos condicionantes de la conducta moral del hombre.

UNIDAD II LOS VALORES


2.1 El origen de los valores.
2.2 Los valores.
2.2.1 Definición de valores morales y de virtudes.
2.2.2 La influencia hereditaria, tanto como influencia genética e influencia fisiológica.
2.2.3 La influencia del ámbito familiar.
2.2.4 Clasificación de los valores.
2.3 Los valores.
2.3.1 Clasificación de los valores.
2.3.2 Significado de libertad y de igualdad.

UNIDAD III PERFILES DE LA CONTADURÍA PUBLICA


3.1 Orígenes de la profesión de la contaduría pública.
3.2 La contaduría como profesión.
3.3 La sociedad y sus necesidades de información.
3.4 Características de la carrera de contaduría.
3.5 Áreas del conocimiento que auxilia a la contaduría.
3.6 Perfil del egresado.
3.7 Perfil del profesional.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

3.8 Perfil del docente.


3.8 Perfil del asesor.
3.10 Perfil del sinodal.
3.11 Perfil del investigador.
3.12 Perfil del estudiante.

UNIDAD IV ESTRUCTURA SOCIAL Y CONTADURIA PÚBLICA


4.1 La relación del individuo en sociedad.
4.2 Roles y posiciones sociales.
4.3 El poder social.
4.4 La clase social: sus derivaciones psicológicas.
4.5 El género como base de la organización.
4.6 Normatividad y diversificación social.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposiciones apoyadas con ejemplos y sucesos ocurridos dentro de las empresas.


 Exposiciones de temas por grupos de alumnos.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Investigaciones bibliográficas tanto filosóficas como éticas.


 Preparación de temas para su presentación..

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes Parciales 50%
Exposiciones de Clase 20%
Trabajos de Investigación 20%
Participación 10%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
MATEMÁTICAS II

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


SEPTIMO CUATRIMESTRE LAD0702
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno adquiere la destreza en el manejo y aplicación de las técnicas para la solución de problemas. Utilizará lenguaje matemático
de la representación gráfica, con la finalidad de aprender a realizar y utilizar los modelos matemáticos para dar solución a problemas
referentes al área económico-administrativa empresarial.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I FUNCIÓN DE VARIAS VARIABLES


1.1 Introducción.
1.2 Funciones y dominios.
1.3 Construcción de una función de varias variables.
1.4 Derivadas parciales.
1.5 Aplicación para análisis en las áreas económicas administrativas.

UNIDAD II MÉTODOS DE INTEGRACIÓN


2.1 Formulación básica de integración.
2.2 Integración indefinida.
2.3 Integración por partes.
2.4 Integración por sustitución.
2.5 Integración por fracciones.
2.6 Integración con funciones exponenciales.
2.7 Aplicación a las áreas económicas administrativas

UNIDAD III LA INTEGRAL DEFINIDA


3.1 Propiedades de la integración definida
3.2 Notación de la integración definida
3.3 Teorema fundamental del calculo
3.4 Área bajo una curva
3.5 Área bajo dos curvas

UNIDAD IV SISTEMA DE EDUCACIONES LINEALES


4.1 Ecuaciones lineales.
4.2 Métodos de resolución de ecuaciones lineales.
4.3 Métodos de igualación, sustitución eliminación suma resta.
4.4 Eliminación de gauss y gauss-jordan

UNIDAD V ALGEBRA DE MATRICES


5.1 Matrices.
5.2 Multiplicaciones de matrices.
5.3 Solución de sistemas lineales por reducción de renglones.
5.4 Análisis insumo-producto.
5.5 Determinantes.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Evaluaciones.
 Resolución De Casos Prácticos.
 Participación En Mesas De Trabajo (Equipo)

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Resoluciones de Casos Prácticos Expuestos por el Docente


 Investigación

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes parciales 50%
Trabajos en clase 25%
Resolución de casos 15%
Investigaciones 10%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
ADMINISTRACIÓN DE ÁREAS FUNCIONALES

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


SEPTIMO CUATRIMESTRE LAD0703
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno es capaz de aplicar con ética y respetando su entorno social, las diversas tácticas y herramientas del proceso administrativo
en cada una de las áreas funcionales de las organizaciones. Utilizando los instrumentos de cada uno de los elementos de dicho
proceso, para el logro de los objetivos organizacionales y optimización de los recursos.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I LA EMPRESA COMO SISTEMA


1.1 Concepto, tipos, elementos y recursos de los sistemas.
1.2 Subsistemas de las empresas (funciones básicas de las empresas).
1.3 Las organizaciones y el ambiente.
1.3.1 Ambiente general o macro ambiente.
1.3.2 Ambiente de trabajo o microambiente.
1.3.3 Dinámica ambiental.
1.3.4 Complejidad.

UNIDAD II TOMA DE DECICIONES GERENCIALES Y ETICAS


2.1 Bases para la toma de decisiones éticas.
2.2 Modelo para la toma de decisiones gerenciales.
2.2.1 Modelo racional.
2.2.2 Modelo de racionalidad limitada.
2.2.3 Modelo de administración basada en evidencias.
2.2.4 Modelo político.

UNIDAD III ÁNALISIS DE LAS ÁREAS FUNCIONALES


3.1 La función de finanzas.
3.1.1 Concepto, importancia y objetivos de las funciones de finanzas
3.1.2 Financiamiento
3.1.2.1 Financiamiento interna y externa
3.1.3 Contraloría
3.1.3.1 Utilización de los recursos (presupuestos, capital, circulante, inversión)
3.1.3.2 La contabilidad (tipos de contabilidad, los estados financieros, contabilidad de costos).
3.1.3.3 Análisis de resultados (método de análisis financiero)
3.1.4 Crédito y cobranza.
3.1.5 Impuestos.
3.2 La función de mercadotecnia.
3.2.1 Concepto, importancia y objetivos de la función de mercadotecnia.
3.2.2 La investigación de mercados.
3.2.3 Planeación y desarrollo del producto.
3.2.4 El precio.
3.2.5 Distribución y logística.
3.2.6 Ventas.
3.2.7 Relaciones púbicas (comunicación).
3.3 La función de producción.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

3.3.1 Concepto, importancia y objetivó de la función de producción.


3.3.2 Los sistemas de producción.
3.3.3 El proceso de producción.
3.3.4 Ingeniería del producto.
3.3.4.1 Diseño del producto.
3.3.4.2 Pruebas de ingeniería.
3.3.4.3 Asistencia a mercadotecnia.
3.3.5 Ingeniería de planta (ubicación de la planta, selección de terrenos, edificios e instalaciones).
3.3.6 Ingeniería industrial (la distribución física de la planta, selección de maquinaria y equipo higiene y seguridad industrial, políticas de
mantenimiento).
3.3.7 Planeación y control de la producción.
3.3.8 Administración de materiales y abastecimiento.
3.3.9 Control de calidad.
3.4 La función de gestión del personal.
3.4.1 Concepto, importancia y objetivos de la fusión de gestión del personal.
3.4.2 La gestión por competencias y la administración del capital humano.
3.4.3 Los subsistemas de la fusión de gestión del personal.
3.4.4 Desarrollo del personal.
3.4.5 Auditorías del personal.
3.5 Los sistemas de información.
3.5.1 Importancia de los sistemas de información en las organizaciones y sus áreas funcionales.
3.5.2 La tecnología y los sistemas de información.
3.6 La función directiva, su papel integrador y coordinador de las diversas áreas funcionales de una organización.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposición de alumnos.
 Estudios de casos, problemas ABP.
 Trabajos de investigación.
 Resolución de ejercicios.
 Discusión de temas, lluvia de ideas

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Exposición de alumnos.
 Investigación de campo de acuerdo a los temas vistos en aula.
 Asistir a conferencias.
 Visitas a empresas.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes parciales 50%
Exposición 10%
Tareas y trabajos 20%
Reportes de lectura 10%
Estudio de casos y problemas ABP
TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
DERECHO MERCANTIL

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


SEPTIMO CUATRIMESTRE LAD0704
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno identifica los elementos jurídicos básicos en la actividad mercantil, con ello adquirir competencias necesarias para
desarrollarse en el ámbito profesional en administración pública o de la iniciativa privada en la asesoría, gestoría, formación,
administrativa dirección, auditoria de persona física y morales.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO MERCANTIL


1.1 El concepto y la ubicación del derecho mercantil.
1.2 Algunos antecedentes históricos.
1.3 Las fuentes del derecho mercantil.
1.4 El sujeto, objeto y el hecho del comercio.
1.5 Las obligaciones fundamentales de los comerciantes.
1.6 Los auxiliares del comercio.
1.7 El concepto y los sistemas para delimitar los actos de comercio.
1.8 La enumeración legal de los actos de comercio.
1.9 La clasificación de los actos de comercio.

UNIDAD II LAS SOCIEDADES MERCANTILES


2.1 El contrato de sociedad mercantil.
2.2 Clasificación de las sociedades mercantiles.
2.3 El concepto y las características de las sociedades mercantiles.
2.4 Las estructuras y las características de las sociedades mercantiles.
2.5 Las sociedades regulares e irregulares, licitas e ilícitas.
2.6 La disolución y liquidación de las sociedades mercantiles.
2.7 La fusión, transformación y decisión de las sociedades mercantiles.

UNIDAD III CLASIFICACIÓN DE LAS SOCIEDADES MERCANTILES


3.1 Sociedad en nombre colectivo.
3.2 Sociedad en comandita simple.
3.3 Sociedad en responsabilidad limitada.
3.4 Sociedad de responsabilidad limitada de interés público.
3.5 Sociedad Anónima.
3.6 Sociedad en comandita por acciones.
3.7 Sociedad cooperativa.
3.8 Sociedad de capital variable.
3.9 Sociedad extranjera.
3.10 La asociación en participación.

UNIDAD IV LA ACTIVIDAD MERCANTIL


4.1 El concepto y las características de los títulos de crédito.
4.2 El endosó de los títulos de crédito.
4.3 La letra de cambio.
4.4 El pagare.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

4.5 El cheque.
4.6 Las obligaciones o bonos.
4.7 Los certificados de participación.
4.8 El certificado de depósito y el bono de prenda.
UNIDAD V LOS TÍTULOS DE CREDITO
5.1 El reporte.
5.2 El depósito.
5.3 Los créditos.
5.4 La prenda.
5.5 El fideicomiso.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Eventos académicos y sociales en UI internacional.


 Asambleas.
 Congresos.
 Participaciones en eventos académicos fuera de UI Internacional.
 Conferencias.
 Visitas guiadas a lugares turísticos y a dependencia públicas.
 Viajes académicos.
 Organización de eventos.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Tareas.
 Exposiciones.
 Ensayos.
 Monografías.
 Investigación.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes parciales 60%
Trabajos en clases 20%
Resolución de casos 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
TEORÍA MICROECONÓMICA

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


SEPTIMO CUATRIMESTRE LAD0705
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

Que el alumno se familiarice y utilice las herramientas básicas del análisis microeconómico y que sea capaz de aplicar los principios
aprendidos en la problemática del entorno económico, sabrá identificar la diferencia entre una teoría macroeconómica y una teoría
microeconómica así como aprender a reconocer los comportamientos del individuo como consumidor dando un enfoque económico
globalizado.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I MICROECONOMÍA
1.1. Introducción a Microeconomía.
1.2. Introducción al estudio de la Microeconomía.
1.3. Las teorías correspondientes al curso de Microeconomía (una versión orgánica).
1.4. Conducta del consumidor.
1.5. Tipos de consumidor.
1.6. Función del ingreso.
1.7. Línea de presupuesto y curva del ingreso.
1.8. El producto total.
1.9. El producto medio.
1.10. El costo total.
1.11. El costo medio (CTMe).
1.12. El costo marginal (CMg).
1.13. Leyes de la oferta y la demanda.
1.14. La elasticidad.
1.15. Tipos de mercado.
1.16. Monopolio, oligopolio y monopsonio.
1.17. Competencia perfecta.
1.18. Competencia imperfecta.

UNIDAD II MACROECONOMÍA
2.1. Macroeconomía.
2.2. Agentes económicos.
2.3. Producto interno bruto.
2.4. Producto nacional bruto.
2.5. Modelos económicos.
2.6. El ahorro.
2.7. La inversión.
2.8. Aceleradores de la inversión.
2.9. Maximización de la utilidad al cambiar los precios y la demanda individual y de mercado.
2.10. Curvas de demanda y excedente del consumidor.

UNIDAS III POLÍTICA ECONÓMICA


3.1. Introducción a la política económica.
3.2. Antecedentes.
3.3. Componentes de la política económica.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

3.4. Política fiscal.


3.5. Sistema financiero mexicano.
3.6. Política económica y su impacto en la sociedad mexicana.
3.7. El presupuesto público.
3.8. Los ingresos públicos.
3.9. El gasto público.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposiciones.
 Lluvia de ideas.
 Mesa redonda.
 Exposición de casos prácticos.
 Resolución de casos prácticos

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Análisis de casos.
 Trabajos de investigación.
 Lecturas previas.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes parciales 50%
Trabajo en clase 20%
Resolución de casos 20%
Investigación 10%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INGLES II

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


OCTAVO CUATRIMESTRE LAD0801
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

Desarrollar en el alumno la competencia comunicativa en idioma inglés, potenciando sus actitudes y habilidades orales, educativas, de
escritura y lectura, de manera tal que tenga la capacidad de obtener e intercambiar información en cualquier contexto relacionado con su
práctica profesional que se presenten desde situaciones de carácter operativo hasta actividades de gestión, planificación y toma de
decisiones, así como de su vida diaria.

Develop students' communicative competence in English, oral and boosting their attitudes, education, reading and writing skills, so having
the ability to obtain and exchange information in any context related to their professional practice that may arise from situations of an
operational nature to management activities, planning and decision making, as well as daily life.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIT I OBJECT PRONOUNS, SIMPLE PRESENT TENSE: S VS. NON-S ENDING, HAVE/HAS, ADVERBS OF FREQUENCY
(UNIDAD I PRONOMBRES OBJETO, TIEMPO PRESENTE SIMPLE: S VS. NO S ENDING, TENER/HE/HA, ADVERBIOS DE
FRECUENCIA)
1.1 Describing frequency actions. (Describiendo las acciones de frecuencia.)
1.2 Describing people. (Describiendo personas.)

UNIT II Contrast: simple present and present continues tenses, adjectives (UNIDAD II Contraste: presente simple y el presente continuo
tiempos verbales, adjetivos)
2.1. Feelings and emotions. (Sentimientos y emociones.)
2.2. Describing usual and unusual activities. (Describiendo las actividades usuales y actividades inusuales.)

UNIT III CAN. HAVE TO (UNIDAD III PUEDE, TENER QUE)


3.1. Expressing ability. (Expresando habilidad.)
3.2. Occupations. (Empleos.)
3.3. Looking for a job. (Buscando un trabajo.)
3.4. Expressing obligation. (Expresando obligación.)
3.5. Invitations. (Invitaciones.)

UNIT IV FUTURE: GOING TO, TIME EXPRESSIONS, WANT TO (UNIDAD IV FUTURO: VA A, TIEMPO DE EXPRESIONES,
QUIERO)
4.1. Describing future plans and intention. (Describiendo los planes y la intención en el futuro.)
4.2. Expressing wants. (Expresando quiere.)
4.3. Weather forecast. (Pronóstico del tiempo.)
4.4. Telling time. (Decir la hora.)
4.5. Making a doctor´s appointment. (Haciendo una cita DoctorÂ's.)

UNIT V PAST TENSE REGULAR VERBS, INTRODUCTION IRREGULAR VERBS (UNIDAD V VERBOS REGULARES EN TIEMPO
PASADO, LA INTRODUCCIÓN VERBOS IRREGULARES)
5.1. Past actions an activities. (Acciones y actividades pasadas.)
5.2. Aliments. (Aliments.)

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

5.3. Describing an event. (Describiendo un evento.)


5.4. Making a doctor´s appointment. (Haciendo una cita DoctorÂ's.)

UNIT VI PAST TENSE: YES/NO QUESTIONS. SHORT ANSWERS, WH-QUESTIONS, MORE IRREGULAR VERBS, TIME
EXPRESSIONS (UNIDAD VI TIEMPO PASADO: SÍ / NO PREGUNTAS. RESPUESTAS CORTAS, WH-PREGUNTAS, MÁS VERBOS
IRREGULARES, EXPRESIONES DE TIEMPO)
6.1. Reporting past actions and emotions. (Informar las acciones pasadas y emociones.)
6.2. Giving reasons. (Dando razones.)
6.3. Giving excuses. (Dando excusas.)

UNIT VII TO BE: PAST TENSE (UNIDAD VII SER/ESTAR: TIEMPO PASADO)
7.1. Television commercial. (comercial de televisión.)
7.2. Describing physical states and emotions. (Describiendo los estados físicos y las emociones.)
7.3. Telling about the past. (Decirle sobre el pasado.)
7.4. Biographies and autobiographies. (Biografías y autobiografías.)

UNIT VIII REVIEW OF TENSESs: SIMPLE PRESENT, PRESENT CONTINUOUS, SIMPLE PAST, FUTURE: GOING TO, LIKE TO,
EXPRESSIONS INDIRECT OBJECT PRONOUNS (UNIDAD VIII REVISIÓN DE TIEMPOS: PRESENHTE SIMPLE, PRESENTE
CONTINUO, PASADO SIMPLE, DE FUTURO: VA A, GUSTA A, EXPRESIONES PRONOMBRES OBJETO INDIRECTO)
8.1. Describing present, past and future actions. (Describiendo presente, pasado y las acciones futuras.)
8.2. Birthdays and grifts. (Los cumpleaños y los regalos.)
8.3. Telling about friendships. (Decirle sobre las amistades.)

UNIT IX Count/non-count nouns (UNIDAD IX CONTAR/SUSTANTIVOS INCONTABLES)


9.1. Food. (Alimentos.)
9.2. Buying food. (La compra de alimentos.)
9.3. Being a guest at mealtime. (Siendo un invitado en la hora de comer.)
9.4. Describing food preferences. (Describiendo las preferencias alimentarias.)

UNIT X PARTITIVES, COUNT/NON-COUNT NOUNS, IMPERATIVES (UNIDAD X PARTIVOS, CONTAR/SUSTANTIVOS


INCONTABLES, LOS IMPERATIVOS.)
10.1. Buying food. (La compra de alimentos.)
10.2. Describing food. (Descripción de la comida.)
10.3. Eating in a restaurant. (Consumición en un restaurante.)
10.4. Recipes. (Recetas.)

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposition magisterial. (Teacher exposition.)


 Roleplay. (Roleplay.)
 Mapas conceptuales. (Conceptual maps.)
 Elaboración de listado de verbos. (Developing list of verbs.)

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Trabajos escritos. (Written work.)


 Ensayos. (Essays)
 Lecturas en voz alta. (Readings aloud.)
 Exposiciones. (Exhibitions.)
 Collages. (Collages.)
 Exámenes. (Examinations.)
 Actividades en equipo. (Team activities.)

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Examen escrito (Written examination) 40%
Trabajo en clase (Classwork) 20%
Prácticas orales (Oral practice) 20%
Reportes de lectura en ingles (Reports on English Reading) 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


OCTAVO CUATRIMESTRE LAD0802
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno utiliza las herramientas de la probabilidad y la estadística en la solución de problemas de la vida cotidiana o académica previo
conocimiento del comportamiento de u conjunto de datos, así como la probabilidad de ocurrencia.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I INTRODUCCIÓN A LAS ESTADÍSTICAS


1.1 Conceptos básicos de las estadísticas.
1.2 Métodos de muestra.
1.3 Distribución de frecuencias.
1.4 Representación gráfica (histogramas y polígonos de frecuencia)

UNIDAD II MEDIDAS DE VARIABILIDAD Y CENTRALIZACIÓN


2.1 Medidas de tendencia Central más comunes
2.2 La medida aritmética (Datos agrupados y no agrupados).
2.3 L a mediana (datos agrupados y no agrupados).
2.4 La moda (datos agrupados y no agrupados).
2.5 La media (datos agrupados y no agrupados).

UNIDAD III LA DESVIACIÓN TÍPICA Y OTRAS MEDIDAS DE DISPERSIÓN


3.1 Dispersión o variación.
3.2 El rango.
3.3 La desviación media (datos agrupados y no agrupados).
3.4 La desviación típica (datos agrupados y no agrupados).
3.5 Propiedades de la desviación típica.
3.6 La varianza (datos agrupados y no agrupados).
3.7 Dispersión Absoluta y relativa.

UNIDAD IV TEORÍA ELEMENTAL DE PROBABILIDAD


4.1 Definición de probabilidad.
4.2 Distribución de Probabilidad.
4.3 Sucesos dependientes y sucesos independientes.
4.4 Relación entre población, media muestra y varianza.
4.5 Análisis combinatorio.

UNIDAD V LAS DISTRIBUCIONES BINOMIAL, NORMAL Y DE POISSON


5.1 La distribución Binomio.
5.2 La distribución normal.
5.3 relación entre distribución binomial y distribución normal.
5.4 La distribución de Poisson.
5.5 Relación entre distribución binomio y distribución de poisson.

UNIDAD VI TEORÍA ELEMENTAL DEL MUESTREO


6.1 Teoría del Muestreo.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

6.2 Muestreo con si Reposición.


6.3 Combinaciones.
6.4 Permutaciones.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Evaluaciones.
 Mesa de trabajo.
 Resolución de casos.
 Lluvia de ideas.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Trabajos de Investigación.
 Resolución de casos prácticos.
 Proyectos Estadísticas.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes parciales 50%
Trabajos en clases 10%
Resolución de casos 20%
Proyectos estadísticos 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
DERECHO FISCAL

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


OCTAVO CUATRIMESTRE LAD0803
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

Que el alumno identifique la relación jurídica tributaria entre gobernante y gobernado, así como las obligaciones de ambos y estará en
condiciones de analizar y aplicar las bases generales y principios fundamentales del derecho fiscal, mediante el estudio de las
principales disposiciones del código fiscal de la federación, ley del impuesto sobre la renta, ley del impuesto al valor agregado y ley del
impuesto empresarial de tasa única.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I LA ACTIVIDAD FINANCIERA DEL ESTADO Y EL DERECHO SOCIAL


1.1 La actividad financiera del estado.
1.2 Nociones generales del derecho fiscal.
1.3 Fuentes del derecho fiscal.
1.4 Interpretación de la norma jurídica fiscal.
1.5 Órganos de la actividad fiscal.

UNIDAD II LA POSTESTAD TRIBUTARIA DELESTADO


2.1 Consideraciones generales sobre la potestad tributaria
2.2 El sistema nacional y estatal de la coordinación fiscal
2.3 Principios constitucionales de la potestad tributaria del estado
2.4 Principios doctrinales de la obligación tributaria

UNIDAD III INGRESOS PÚBLICOS


3.1 Nociones conceptuales y clasificaciones de los ingresos públicos.
3.2 Las contribuciones.
3.3 Los impuestos.
3.4 Los derechos.
3.5 Las contribuciones especiales.
3.6 Los productos, aprovechamientos y los accesorios legales.
3.7 Las participaciones y los ingresos derivados de financiamiento.

UNIDAD IV LA OBLIGACIÓN TRIBUTARIA


4.1 Consideraciones generales de la obligación tributaria.
4.2 Sujetos de la obligación tributaria y sus obligaciones.
4.3 Extinción de la obligación tributaria.
4.4 Alteración de los plazos para el cumplimiento de la obligación contributaria.
4.5 Infracciones, sanciones y delitos fiscales.

UNIDAD V CODIGO FISCAL DE LA FEDERACIÓN


5.1 De las disposiciones generales.
5.1.1 Quienes están obligados a contribuir para los gastos públicos.
5.1.2 Concepto de crédito fiscal.
5.1.3 Inicia cesión de las leyes fiscales.
5.1.4 Cuál es el dominio para efectos fiscales.
5.1.5 Que se entiende por ejercicio fiscal.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

5.1.6 Concepto de enajenamiento de bienes.


5.1.7 Definir el concepto de actividades empresariales.
5.2 De los derechos de los particulares.
5.2.1 Requisitos de las promociones.
5.2.2 De la representación de los particulares.
5.2.3 Reglas para determinar el índice nacional del consumidor.
5.2.4 Procedimientos para determinar el índice nacional del consumidor.
5.2.5 Compensaciones de saldos a favor.
5.2.6 Quienes son responsables solidarios con los contribuyentes.
5.2.7 Requisitos de los comprobantes de las multas.
5.3 Medios de defensa del contribuyente.
5.3.1 Recursos de revocación.
5.3.2 Juicio de nulidad.

UNIDAD VI LEY DE IMPUESTO SOBRE LA RENTA


6.1 De las disposiciones generales.
6.1.1 Quienes son sujetos a impuestos.
6.1.2 Que considera el establecimiento permanente.
6.1.3 Concepto de factor de ajuste.
6.1.4 Concepto de factor de actualización.
6.1.5 Concepto de interés.
6.1.6 Procedimientos para determinar la ganancia y/o perdida inflacionaria.
6.2 De las personas físicas con ingresos por actividades profesionales.
6.2.1 Determinación del resultado fiscal y tasa aplicable.
6.2.2 Procedimientos para determinar los pagos provisionales y fecha de presentación.
6.2.3 Procedimiento para determinar los ajustes a los pagos provisionales.
6.2.4 Que partidas integran los ingresos acumulables.
6.2.5 Deducción que puedan efectuar los contribuyentes.
6.2.6 Principales requisitos de las deducciones.
6.2.7 Principales gastos que no pueden ser deducibles.
6.2.8 De las inversiones.
6.2.9 Tasa máxima de depreciaciones y amortizaciones.
6.2.10 Cálculo y actualización de las depreciaciones.
6.2.11 Otras obligaciones.
6.3 De las personas físicas.
6.3.1 Ingresos que son acumulables.
6.3.2 Principales ingresos que están exentos.
6.3.3 Análisis de la reglamentación de los ingresos por salarios.
6.3.4 Análisis de la reglamentación de los ingresos por honorarios.
6.3.5 Análisis de la reglamentación de los ingresos por arrendamiento.
6.3.6 Análisis de la reglamentación de los ingresos por actividades empresariales.

UNIDAD VII LEY DE IMPUESTO AL VALOR AGREGADO


7.1 De las disposiciones generales.
7.1.1 Sujetos del impuesto.
7.1.2 Análisis de la aplicación de las diferentes tasas.
7.1.3 Requisitos para que sea acreditable el I.V.A.
7.2 De la enajenación.
7.2.1 Concepto de enajenación.
7.2.2 Principales enajenaciones exentas.
7.2.3 En qué momento se considera efectuada la enajenación.
7.3 De las prestaciones de servicios.
7.3.1 Principales servicios.
7.3.2 Principales servicios exentos.
7.3.3 Momentos de prestación del servicio y pago.
7.4 Del uso y goce temporal de bienes.
7.4.1 Concretos.
7.4.2 Bienes cuyo uso goce están exentos
7.4.3 Momento en que se concede el uso o goce temporal y su pago.
7.5 Breve análisis de la importación de bienes y servicios.
7.6 Principales obligaciones de los contribuyentes.
7.7 Determinación de IVA, con base a flujo de efectivo.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

UNIDAD VIII LEY DE IMPUESTO EMPRESARIAL DE TASA ÚNICA


8.1 De las disposiciones generales.
8.1.1 Sujetos del impuesto.
8.1.2 Que se considera como ingreso gravado.
8.1.3 Definición de conceptos.
8.1.4 Ingresos exentos.
8.2 De las deducciones.
8.2.1 Deducciones autorizadas.
8.2.2 Requisitos de las deducciones.
8.3 Procedimientos para acreditar pagos provisionales y anuales.
8.3.1 Créditos fiscales acreditables contra impuestos.
8.4 Del régimen de los pequeños contribuyentes.
8.5 Obligaciones de los contribuyentes del IETU.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposición.
 Revisión del trabajo.
 Participación del trabajo.
 Observación de lectura.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Análisis de lectura
 Reportes
 Investigación previa

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Evaluaciones 50%
Trabajos en clase 10%
Resolución de casos 30%
Trabajos de investigación 10%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
GESTIÓN DEL PERSONAL EN LAS ORGANIZACIONES

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


OCTAVO CUATRIMESTRE LAD0804
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno es capaz de identificar, desarrollar habilidades y destrezas en toda su magnitud de las responsabilidades, el mejoramiento
del desempeño y de las aportaciones del personal para las empresas u organización.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I IMPORTANCIA DE LAS ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL


1.1 Concepto de administración de personal.
1.2 Gestión de recursos humanos.
1.3 Importancia de gestión de los recursos humanos situación actual y retos.
1.4 Objetivos de la administración de personal y gestión de recursos humanos.
1.5 El papel del psicólogo en la gestión de los recursos humanos.

UNIDAD II EL INGRESO FORMAL A LAS ORGANIZACIONES


2.1 La planeación de recursos humanos.
2.2 Requisición de personal.
2.3 Reclutamiento.
2.4 Selección.
2.5 Contratación.

UNIDAD III EL TRABAJO DE LA GESTIÓN DE PERSONAL


3.1 Inducción e integración al puesto.
3.2 Adiestramiento, capacitación y desarrollo.
3.3 Evaluación del desempeño.
3.4 Sueldos, prestaciones, seguridad.

UNIDAD IV LA ADMINISTRACIÓN DE LAS COMPENSACIONES


4.1 Definición e importancia de compensaciones.
4.2 Compensaciones económicas: sueldos y salarios.
4.3 compensaciones no económicas.

UNIDAD V INTEGRACIÓN DE SALARIOS E IMPUESTOS Y RETENCIONES


5.1 Salario diario integrado.
5.2 Deducciones.
5.3 Tabulador de sueldo y salarios.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Evaluaciones.
 Exposiciones.
 Visitas a empresas.
 Mapas conceptuales.
 Lecturas.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Resolver casos prácticos.


 Elaborar ensayos sobre algunos temas de la asignatura.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes 50%
Trabajos en Clase 25%
Resolución de Casos 15%
Visitas guiadas 10%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
DERECHO LABORAL

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


NOVENO CUATRIMESTRE LAD0901
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el curso el alumno identifica los elementos jurídicos fundamentales en materia laboral, útiles para su ejercicio en la esfera de
competencias profesionales laborales.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA ACTIVIDAD LABORAL


1.1 Antecedentes históricos de la relaciones de trabajo a partir de la revolución industrial, hasta la época post revolucionaria en
México.
1.2 Mercantilismo, capitalismos e imperialismo.
1.3 Socialismo utópico y científico.
1.4 Trímetros movimientos organizados proletariados.
1.5 Sindicalismo en México.
1.6 Fundamento constitucional laboral en México.
1.7 Competencias de las autoridades del trabajo.
1.8 Ramas del derecho que se relaciona con el derecho laboral.

UNIDAD II RELACIÓN DE CONTRATO INDIVIDUAL DE TRABAJO


2.1. Sujetos de la relación de trabajo.
2.1.1. Concepto de trabajador.
2.1.2. Trabajador de base, sindicalizado, eventual, de confianza, la prestación de servicios profesionales.
2.1.3. Concepto de patrón.
2.1.4. Patrón substitutos.
2.1.5.Empresa y establecimiento.
2.2. Definición de relación y contrato de trabajo.
2.2.1. Definición y relación de trabajo.
2.2.2. Definición de contrato de trabajo.
2.2.2.1. Contrato por obra determinada.
2.2.2.2. Contrato por tiempo determinado.
2.2.2.3. Contrato por tiempo indeterminado.
2.2.2.4. Obligaciones derivadas por contrato de trabajo.
2.2.2.5. Suspensión de las relaciones individuales de trabajo.
2.2.2.6. La relación de las relaciones de trabajo, sin responsabilidad para el patrón (DESPIDO).
2.2.2.7. La recisión de las relaciones de trabajo, sin responsabilidad para el trabajador.
2.2.2.8. El aviso de despido y sus consecuencias.
2.2.2.9. Las indemnizaciones.
2.2.2.10. La terminación normal de las relaciones de trabajo.
2.2.2.11. Convenio de liquidación.
2.2.2.12. La prescripción.

UNIDAD III CONDICIONES DE TRABAJO


3.1. Principio de igualdad de las condiciones de trabajo.
3.2. Concepto de jornada de trabajo.
3.2.1. Jornada diurna.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

3.2.2. Jornada nocturna.


3.2.3. Jornada mixta de trabajo.
3.2.4. Jornada de emergencia y formas de pago.
3.2.5. Jornada extraordinaria y formas de pago.
3.2.6. Días de descanso.
3.2.6.1. Descanso semanal.
3.2.6.2. Descanso obligatorio.
3.2.6.3. Prima dominical.
3.2.7. Vacaciones.
3.2.7.1. Prima vacacional.
3.2.8. EL aguinaldo.
3.2.9. La prima del aguinaldo.

UNIDAD IV EL SALARIO
4.1. Diferentes formas de pago del salario.
4.1.1. Unidad de tiempo.
4.1.2. Unidad de obra.
4.1.3. Unidad a comisión.
4.1.4. A precio alzado.
4.1.5. Salario integrado.
4.2. Principio de igualdad del salario y sus consecuencias.
4.3. Plazos para el pago de salario.
4.4. Salarios mínimos generales y profesionales.
4.4.1. Embargo al salario.
4.4.2. Descuentos al salario.

UNIDAD V LA PARTICIPACIÓN DE LOS TRABAJADORES Y UTILIDADES DE LAS EMPRESAS


5.1. Definición del reparto de utilidades.
5.2. Bases para la fijación del porcentaje de participación.
5.3. Comisiones mixtas del reparto de utilidades dentro de la empresa, bases por su integración y sus funciones.
5.4. Termino para efectuar el reparto.
5.5. Bases para determinar el porcentaje de cada trabajador.
5.6. Autoridades competentes para resolver las inconformidades del reparto de utilidades.

UNIDAD VI TRABAJOS ESPECIALES


6.1. Trabajadores de confianza.
6.2. Trabajadores de autotransporte.
6.3. Agentes de comercio, seguros, vendedores, comisionistas, vigilantes, impulsores de ventas y otros semejantes.
6.4. Trabajadores actores y músicos.
6.5. Trabajo a domicilio.
6.6. Trabajadores domésticas.
6.7. Deportistas profesionales.
6.8. Médicos residentes.
6.9. Trabajo en las universidades.

UNIDAD VII SINDICATOS


7.1. Definición de sindicato.
7.2. Requisitos de función de los sindicatos.
7.3. Diferentes tipos de sindicatos.
7.4. Estatus, asambleas y directivas de los sindicatos.
7.5. Patrimonio sindicato.
7.6. Obligación y prohibición de los sindicatos.
7.7. Disolución del sindicato.

UNIDAD VIII CONTRATO COLECTIVO DE TRABAJO Y CONTRATO LEY


8.1. Definición de contrato colectivo del trabajo.
8.2. Definición de contrato de ley.
8.3. Formación, revisión, modificación, suspensión y terminación de las relaciones colectivas de trabajo.
8.4. Reglamento interior de trabajo, su formación, registro y forma de aplicación.

UNIDAD IX HUELGA
9.1. Definición de huelga.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

9.2. Modalidades.
9.3. Requisitos de fondo y forma.
9.4. Consecuencias de la inexistencia de la huelga.
9.5. Formas de terminación.

UNIDAD X RIESGOS DE TRABAJO


10.1. Riesgos de trabajo
10.1.1. Concepto de riesgos de trabajo.
10.1.2. Diferentes tipos de incapacidad.
10.1.3. Derecho de los trabajadores víctimas de los riesgos de trabajo.

UNIDAD XI AUTORIDADES DEL TRABAJO


11.1. Secretaría del trabajo y previsión social.
11.2. Secretaría del trabajo y previsión social de Jalisco.
11.3. Procuraduría de la defensa del trabajo.
11.4. Inspección del trabajo.
11.5. Servicio estatal del empleo.
11.6. Juntas de conciliación y arbitraje.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposiciones.
 Lectura comentada.
 Debates.
 Lluvia de ideas.
 Resumen general.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Trabajos de Investigación
 Tareas
 Exposición individual

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Examen parcial 50%
Participación 15%
Trabajo de investigación 15%
Exposición individual 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CONTABILIDAD DE COSTOS

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


NOVENO CUATRIMESTRE LAD0902
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

Nuestro estudiante conoce los valores naturales como las características de la profesión administrativa dentro del marco de los costos
ya sean de producción como administrativos, comprendiendo sus diferentes conceptos, los sistemas de control, los procedimientos de
registro y las diversas técnicas para la valuación más acertada de los inventarios a su transformación.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I CONTABILIDAD FINANCIERA Y CONTABILIDAD ADMINISTRATIVAS


1.1 Objetivos de la contabilidad.
1.2 La contabilidad financiera, su definición y características.
1.3 La contabilidad administrativa, su definición y características.
1.4 La contabilidad de costos, definición, naturaleza y principios.
1.5 Tipos de industrias y sus costos.
1.5.1 Industrias extractivas, definitivas y tipos de costos.
1.5.2 Industrias de transformación, definición y tipos de costos.

UNIDAD II ELMENTOS Y CONCEPTOS DE COSTOS


2.1 Materia prima directa, su definición.
2.2 Mano de obra directa, su definición.
2.3 Gastos indirectos de fábrica, su definición.
2.4 Costos primo, su definición.
2.5 Costos de transformación, su definición.
2.6 Costos de incurrido de producción, su definición.
2.7 Costos de producción terminada, su definición.
2.8 Costos de producción de lo vendido, su definición.
2.9 Costos de operaciones, su definición.

UNIDAD III ADMINISTRACIÓN Y VALUACIÓN Y REGISTRO DE LA MATERIA PRIMA


3.1 Control administrativo de la materia prima.
3.1.1 Ejemplos y casos prácticos.
3.2 Registro contable de las materias primas.
3.2.1 Ejemplos y casos prácticos.

UNIDAD IV ADMINISTRACIÓN, CLASIFICACIÓN Y REGISTRO DE LA MANO DE OBRA


4.1 Control administrativo de la mano de obra.
4.1.1 Ejemplos y casos prácticos.
4.2 Registro contable de la mano de obra.
4.2.1 Ejemplos y casos prácticos.

UNIDAD V ADMINISTRACIÓN, CLASIFICACIÓN Y REGISTRO DE LOS GASTOS INDIRECTOS DE FÁBRICA


5.1 Definición y clasificación de los gastos indirectos de fabricación.
5.2 Control administrativo de los gastos indirectos de fabricación.
5.2.1 Ejemplos y casos prácticos.
5.3 Registro contable de los gastos indirectos de fábrica.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

5.3.1 Ejemplo de casos prácticos


5.4 Prorrateo primario de los gastos indirectos de fábrica
5.4.1 Registro contable y casos prácticos.

UNIDAD VI PRESENTACIÓN DE LOS COSTOS EN LOS ESTADOS FINANCIEROS


6.1 Balance general, su definición
6.1.1 Ejemplo y casos prácticos.
6.2 Estado de resultados, su definición.
6.2.1 Ejemplo y casos prácticos.
6.3 Estado de costos de producción y costos de producción de lo vendido, su definición.
6.3.1 Ejemplo y casos prácticos.
6.4 Estado de origen y aplicación de recursos, su definición.
6.4.1 Ejemplo y casos prácticos.

UNIDAD VII FORMAS DE ASIGNACION DE LOS COSTOS


7.1 Costos a través del procedimiento de primeras entradas, primeras entradas
7.1.1 Ejemplos y casos prácticos.
7.2 Costos a través del procedimiento de últimas entradas, primeras entradas.
7.2.1 Ejemplos y casos prácticos.
7.3 Costos a través del procedimiento de promedios.
7.3.1 Ejemplos y casos prácticos.
7.4 Costos idénticos.
7.4.1 Ejemplos y casos prácticos.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposiciones apoyadas con ejercicios, ejemplos y casos prácticos.


 Creación de habilidades mediante la técnica del análisis.
 Exposiciones de temas por equipo de alumnos.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Investigación bibliográfica.
 Preparación de temas para su exposición.
 Resolución a casos prácticos propuestos.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes Parciales 50%
Trabajos En Clase 10%
Resolución De Casos 20%
Trabajos de investigación 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
ESTADÍSTICA INFERENCIAL

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


NOVENO CUATRIMESTRE LAD0903
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno desarrolla las habilidades necesarias para que al finalizar el curso este en capacidad de realizar análisis estadístico basada
en teoría de los probabilidades y manejar en forma eficiente la información estadística como herramienta de primer orden en la toma de
decisiones.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I TEORÍA ELEMENTAL DE MUESTREO


1.1 Teoría del muestreo.
1.2 Muestras aleatorias y números aleatorios.
1.3 Muestreo con o sin reposición.
1.4 Distribución de muestreo.
1.5 Distribución de muestreo de medias.
1.6 Distribución de muestreo de diferencias y sumas.

UNIDAD II TEORÍA DE LA ESTIMACIÓN ESTADÍSTICA


2.1. Estimación de parámetros.
2.2. Estimación de sesgo.
2.3. Estimación por límites de confianza.
2.4. Estimación por límites de confianza por medias aritméticas.
2.5. Estimación por límites de confianza por diferencia de medias aritméticas.

UNIDAD III TEORÍA ESTADÍSTICA DE LAS DECISIONES


3.1. Decisiones estadísticas.
3.2. Hipótesis estadísticas.
3.3. Contrastes de hipótesis y conceptos.
3.4. Prueba de hipótesis para muestras grandes.
3.5. Métodos de proporciones.
3.6. Métodos de diferencias de medias aritméticas

UNIDAD IV TEORÍA DE PEQUEÑAS MUESTRAS


4.1. Pequeñas muestras.
4.2. Distribución de “T” de student.
4.3. Distribución Ji Cuadrada.
4.4. Intervalos de confianza para la distribución Ji cuadrada.
4.5. Grados de libertad.
4.6. Distribución “F”.

UNIDAD V TEORÍA DE LA CORRELACIÓN


5.1. Correlación y regresión.
5.2. Correlación lineal.
5.3. Medidas de correlación.
5.4. La recta de regresión de números cuadrados.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposición magistral.
 Lluvia de ideas.
 Mesa de trabajo.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Trabajos de Investigación.
 Realización de tareas.
 Resolución de casos prácticos.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Examen parcial 50%
Trabajo en clase 15%
Resolución de casos 35%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INGLÉS III

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


NOVENO CUATRIMESTRE LAD0904
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

Desarrollar en el alumno la competencia comunicativa en idioma inglés, potenciando sus actitudes y habilidades orales, educativas, de
escritura y lectura, de manera tal que tenga la capacidad de obtener e intercambiar información en cualquier contexto relacionado con
su práctica profesional que se presenten desde situaciones de carácter operativo hasta actividades de gestión, planificación y toma de
decisiones, así como de su vida diaria.

Develop students' communicative competence in English, orally and boosting their attitudes, education, reading and writing skills, so
having the ability to obtain and exchange information in any context related to their professional practice that may arise from situations of
an operative nature to management activities, planning and decision making, as well as daily life.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIT I FUTURE TENSE: WILL, TIME EXPRESSIONS, MIGHT (UNIDAD I TIEMPO FUTURO: VOLUNTAD/VA A, EXPRESIONES DE
TIEMPO, PODRÍA)

1.1. Telling about the future. (Decirle sobre el futuro.)


1.2. Probability. (Probabilidad)
1.3. Possibility. (Posibilidad)
1.4. Warning. (Advertencia)

UNIT II COMPARATIVES, SHOULD POSSESSIVE PRONOUNS (UNIDAD II COMPARATIVAS, DEBERIA, PRONOMBRES


POSESIVOS)

2.1. Making comparisons. (Haciendo comparaciones.)


2.2. Advice. (Consejo.)
2.3. Expressing opinions. (Expresando opiniones.)
2.4. Agreement and disagreement. (Acuerdo y desacuerdo.)

UNIT III SUPERLATIVE (UNIDAD III SUPERLATIVOS)

3.1. Describing people, places and things. (Describiendo personas, lugares y cosas.)
3.2. Shopping in a department store. (Compras en una tienda de departamentos.)
3.3. Expressing opinions. (Expresando opiniones.)

UNIT IV Imperative directions (UNIDAD IV DIRECCIONES IMPERATIVO)

4.1. Getting around town. (Conseguir alrededor la ciudad.)


4.2. Public transportation. (Medios de transporte públicos.)

UNIT V ADVERBS, COMPARATIVE OF ADVERBS, AGENT NOUNS, IF-CLAUSES (UNIDAD V ADVERBIOS, COMPARATIVOS DE
ADVERBIOS, AGENTE NOMBRES, SI-CLAUSULAS)

5.1. Describing people´s actions. (Describiendo las acciones de las personas.)


5.2. Describing planning and intentions. (Describiendo la planificación y las intenciones.)

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

5.3. Consequences of actions. (Consecuencias de las acciones.)

UNIT VI PAST CONTINUOUS TENSE, REFLEXIVE PRONOUNS, WHILE-CLAUSES (UNIDAD VI PASADO CONTINUO TIEMPO,
LOS PRONOMBRES REFLEXIVOS, MIENTRAS-CLAUSULAS)

6.1. Describing on-going past activities. (Describiendo en marcha actividades pasadas.)

UNIT VII COULD, BE ABLE TO, HAVE GOT TO, TOO + ADJECTIVE (UNIDAD VII PODRÍA, SER CAPAZ DE, TENER QUE, TAMBIÉN
+ ADJETIVO)

7.1. Television commercial. (Comercial de televisión.)


7.2. Describing physical states and emotions. (Describiendo los estados físicos y las emociones.)
7.3. Telling about the past. (Decirle sobre el pasado.)
7.4. Biographies and autobiographies. (Biografías y autobiografías.)

UNIT VIII PAST TENSE REVIEW, COUNT/NOUN- COUNT NOUN REVIEW, MUST, MUSTN´T VS DON´T HAVE TO, MUST VS
SHOULD (UNIDAD VIII REVIEW TIEMPO PASADO, CONTAR/REVISIÓN SUSTANTIVO INCONTABLE, DEBE, NO DEBE VS NO
TIENE QUE, DEBE VS DEBERÍA)

8.1. Medical examinations. (Los exámenes medicos.)


8.2. Medical advice. (El consejo médico.)
8.3. Health. (Salud.)
8.4. Nutrition. (nutrición.)

UNIT IX FUTURE CONTINUOUS TENSE, TIME EXPRESSION (UNIDAD IX FUTURO CONTINUO TIEMPO, TIEMPO DE
EXPRESIÓN)

9.1. Describing future activities (Describiendo las actividades futuras)


9.2. Expressing time and duration (Expresando Tiempo y la duración)
9.3. Making plans by telephone (Haciendo planes por teléfono)

UNIT X SOME/ANY, PRONOUN REVIEW, VERB TENSE REVIEW (UNIDAD X ALGO/ALGUNA, REVISIÓN PRONOMBRE, VERBO
REVISIÓN DE TIEMPOS)

10.1. Offering help. (Ofreciendo ayuda.)


10.2. Indicating ownership. (Indicando titularidad.)
10.3. Household problems. (Problemas domésticos.)
10.4. Friends. (Amigos.)

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposition magisterial. (Teacher exposition.)


 Roleplay. (Roleplay.)
 Mapas conceptuales. (Conceptual maps.)
 Elaboración de listado de verbos. (Developing list of verbs.)

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Trabajos escritos. (Written work.)


 Ensayos. (Essays)
 Lecturas en voz alta. (Readings aloud.)
 Exposiciones. (Exhibitions.)
 Collages. (Collages.)
 Exámenes. (Examinations.)
 Actividades en equipo. (Team activities.)

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Examen escrito (Written examination) 40%
Trabajo en clase (Classwork) 20%
Prácticas orales (Oral practice) 20%
Reportes de lectura en inglés (Reports on English Reading) 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


DECIMO CUATRIMESTRE| LAD1001
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno comprende el objeto de estudio y las características fundamentales de la administración pública, mediante la identificación de
los procesos de la actividad gubernamental, los actores que participan en dicha actividad y el estudio de la legislación que sustenta y
fundamenta, con el propósito de formar de manera integral su actividad profesional y competencias laborales.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA


1.1 Antecedentes de la administración pública
1.2 Formas de gobierno y regulación

UNIDAD II ORGANIZACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA EN MÉXICO


2.1 Administración municipal
2.2 Administración estatal
2.3 Administración federal

UNIDADIII SERVICIOS PÚBLICOS


3.1 Definición
3.2 Clasificación
3.3 Legislación

UNIDAD IV RECURSOS EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA


4.1 Recursos humanos
4.2 Recursos materiales
4.3 Recursos financieros

UNIDAD V REDACCIÓN DE CUENTAS


5.1 Tipos
5.2 Mecanismos
5.3 Instrumentos

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposiciones.
 Evaluaciones.
 Exposición oral.
 Ejercicios dentro de clase.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Lecturas obligatorias.
 Trabajos de investigación.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes parciales 40%
Trabajo en clase 20%
Resolución de casos 20%
Lecturas 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
ÁNALISIS SOCIOECONÓMICO DE MÉXICO

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


DECIMO CUATRIMESTRE LAD1002
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno será capaz de conocer y comprender las múltiples perspectivas de análisis sobre el sistema político- económico y socio-
cultural en México, para que desarrolle una visión crítica y pueda involucrarse como ‘profesionista en el ámbito social. Conocerá la
diversidad territorial en México para crear una conciencia en el alumno ante la problemática de las necesidades sociales. Crear en el
alumno una conciencia en el alumno para que desarrolle habilidades y reflexiones sobre los problemas sociales de su entorno y de su
país en un contexto globalizado.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I CONSTRUCCIÓN DEL ESPACIO Y EL TERRITORIO POBLACIONAL


1.1 La construcción del proyecto de nación en México.
1.2 La diversidad social, cultural y económica en México.
1.3 Cultura y estructura social.

UNIDAD II MÉXICO Y SU CONTEXTO INTERNACIONAL


2.1 Globalización económica, social, pública y cultural.
2.2 Soberanía.
2.3. Sustentabilidad y medio ambiente en el país.

UNIDAD III Economía de México


3.1. Modelos económicos de México.
3.2. El estado mexicano.
3.3. Política de bienestar social.

UNIDAD IV México y sus regiones económicas


4.1. Regiones económicas.
4.2. Divisiones territoriales.
4.3. Alternativas y desafíos para el Neoliberalismo.
4.4. Ordenamiento territorial.
4.5. Planificación estratégica.

UNIDAD V Sistema político mexicano


5.1. Introducción.
5.2. Democracia.
5.3. Sociedad y ciudadanía.
5.4. Proyecto de Nación.
5.5. Partidos políticos.

UNIDAD VI LA SOCIEDAD MEXICANA


6.1. Ingreso, pobreza, empleo, salud, educación, vivienda y alimentación.
6.2. Sociedad indígena.
6.3. Derechos humanos.
6.4. Adolescencia (tasa de natalidad y tasa de mortalidad)
6.5. Sociedad civil.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

6.6. Igualdad de género (ciudadanía, trabajo y familia)

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposición magistral.
 Mesas redondas.
 Lectura comentada.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Investigación
 Realización de tareas.
 Lecturas previas.
 Exposición individual de temas.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Exámenes parciales 50%
Investigación 20%
Trabajo en clase 20%
Participación 10%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INGLES IV

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


DECIMO CUATRIMESTRE LAD1003
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

Desarrollar en el alumno la competencia comunicativa en idioma inglés, potenciando sus actitudes y habilidades orales, educativas, de
escritura y lectura, de manera tal que tenga la capacidad de obtener e intercambiar información en cualquier contexto relacionado con
su práctica profesional que se presenten desde situaciones de carácter operativo hasta actividades de gestión, planificación y toma de
decisiones, así como de su vida diaria.

Develop students' communicative competence in English, orally and boosting their attitudes, education, reading and writing skills, so
having the ability to obtain and exchange information in any context related to their professional practice that may arise from situations of
an operative nature to management activities, planning and decision making, as well as daily life.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIT I REVIEW: SIMPLE PRESENT TENSE, PRESENT CONTINUOUS TENSE, SUBJECT,AND OBJECT PRONOUNS, POSESSIVE
ADJECTIVES, TIME EXPRESSION (UNIDAD I REVISIÓN: PRESENTE SIMPLE, PRESENTE CONTINUO, PRONOMBRES SUJETO Y
OBJETO, ADJETIVOS POSESIVOS, EXPRESIÓN TIEMPO)
1.1 Describing habitual and ongoing activities (Describiendo las actividades habitual y en curso)
1.2 Telling about likes and dislikes (Decirle sobre gustos y disgustos)
1.3 Describing frequency of actions (Describiendo frecuencia de las acciones)
1.4 Telling about personal background and interests (Decirle acerca de los antecedentes personales y los intereses)

UNIT II REVIEW: SIMPLE PAST TENSE (REGULAR AND IRREGULAR VERBS), PAST CONTINUOUS TENSE (UNIDAD II
REVISIÓN: PASADO SIMPLE TIEMPO (VERBOS REGULARES E IRREGULARES) PASADO CONTINUO TIEMPO
2.1. Reporting past activities (Presentación de informes actividades pasadas)
2.2. Mishaps (desgracias)
2.3. Difficult experience (E xperiencia difícil)
2.4. Describing a trip (Describiendo un viaje)

UNIT III REVIEW: FUTURE: GOING TO, FUTURE WILL, FUTURE CONTINUOS TENSE, TIME EXPRESSIONS, POSSESSIVE
PRONOUNS (UNIDAD III REVISIÓN: VA A, FUTURO VA,
FUTURO CONTINUO TIEMPO, TIEMPO DE EXPRESIONES, PRONOMBRES POSESIVOS)
3.1. Describing future plans and intentions (Describiendo los planes futuras e intenciones)
3.2. Telling about the future (Decirle sobre el future)
3.3. Expressing time and duration (Expresando tiempo y la duración)
3.4. Talking on the telephone (Hablando por teléfono)
3.5. Plans for the future (Planes para el future)
3.6. Asking a favor (Pidiendo un favor)

UNIT IV PRESENT PERFECT TENSE (UNIDAD IV TIEMPO PRESENTE PERFECTO)


4.1. Describing actions that have occurred (Describiendo acciones que han ocurrido)
4.2. Describing actions that haven´t occurred, yet (Describiendo acciones que no han ocurrido todavía)
4.3. Making recommendations (Haciendo recomendaciones)
4.4. Things to do where you live (Cosas que hacer donde usted vive)
4.5. Making list (Haciendo una lista)

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

UNIT V PRESSENT PERFECT VS PRESENT TENSE, PRESENT PERFECT VS PAST TENSE, SINCE/FOR (UNIDAD V PRESENTE
PERFECTO VS PRESENTE TIEMPO, PRESENTE PERFECTO VS PASADO TIEMPO, DESDE/PARA)
5.1. Discussing duration of activity (Discutiendo duración de la actividad)
5.2. Career advancement (Adelanto de la carrera)
5.3. Medical symptoms and problems (Síntomas y problemas medicos)
5.4.Telling about family members (Decirle acerca de los miembros de la familia)

UNIT VI PRESENT AND PAST TENSE (UNIDAD VI TIEMPOS PRESENTE Y PASADO)


6.1. Discussing duration of activity (Discutiendo duración de la actividad)
6.2. Reporting household repair problems (Informe de problemas de reparación del hogar)
6.3. Describing task accomplished (Describiendo tareas realizadas)
6.4. Reassuring someone (Tranquilizando alguien)
6.5. Describing experience (Describiendo la experiencia)
6.6. Job interview (entrevista de trabajo)
6.7. Telling about important decisions (Decirle sobre decisiones importantes)

UNIT VII PAST PERFECT TENSE, PAST PERFECT CONTINUOUS TENSE (UNIDAD VII PASADO PERFECTO, PASADO
PERFECTO CONTINUO TIEMPO)
7.1. Discussing thing people had done (Discutiendo cosas que la gente había hecho)
7.2. Discussing preparation for events (Discutiendo preparación para eventos)
7.3. Discussing consequences of being late (Discutiendo consecuencias de llegar tarde)
7.4. Discussing feeling (Discutiendo sentimientos)
7.5. Describing accomplishment (Describiendo logro)

UNIT VIII TWO-WORD VERBS, SEPARABLE, INSEPARABLE (UNIDAD VIII DOS PALABRA VERBOS, SEPARABLE, INSEPARABLE)
8.1. Discussing when thing are going to happen (Discutiendo cuando las cosas van a suceder)
8.2. Remembering and forgetting (Recordando y olvidando)
8.3. Discussing obligations (Discutiendo obligaciones)
8.4. Asking for and giving advice (Pedir y dar consejos.)
8.5. School assignments (Asignaciones escuela)
8.6. Making plans by telephone (Haciendo planes por teléfono)
8.7. Talking about important people in your life (Hablando de las personas importantes en su vida)
8.8. Shopping for clothing (Compras para la ropa)

UNIT IX CONNECTORS: AND… TO, AND…. EITHER, SO, BUT, NEITHER (UNIDAD IX CONECTORES: Y ... A, Y .... SEA, ASÍ,
PERO, NI)
9.1. Coincidences (Las coincidencias)
9.2. Asking for and giving reasons (Pediendo y dando razones)
9.3. Describing people´s backgrounds, interest and personalities (Describiendo antecedentes de las personas, intereses y
personalidades)
9.4. Looking for a job (Buscando un trabajo)
9.5. Referring people to someone else (Refiriéndose a la gente a otra persona)
9.6. Discussing opinions (Discutiendo opinions)
9.7. Describing people´s similarities and differences (Describiendo las similitudes y diferencias de la gente)

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Exposition magisterial. (Teacher exposition.)


 Roleplay. (Roleplay.)
 Mapas conceptuales. (Conceptual maps.)
 Elaboración de listado de verbos. (Developing list of verbs.)

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Trabajos escritos. (Written work.)


 Ensayos. (Essays)
 Lecturas en voz alta. (Readings aloud.)

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

 Exposiciones. (Exhibitions.)
 Collages. (Collages.)
 Exámenes. (Examinations.)
 Actividades en equipo. (Team activities.)

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Examen escrito (Written examination) 40%
Trabajo en clase (Classwork) 20%
Prácticas orales (Oral practice) 20%
Reportes de lectura en inglés (Reports on English Reading) 20%

TOTAL 100%

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

2.1.2 CONTENIDO DE CADA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
DESARROLLO ORGANIZACIONAL

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA


DECIMO CUATRIMESTRE LAD1004E
2.1.3 OBJETIVO GENERAL

El alumno es capaz de realizar diagnósticos organizacionales fundamentados en los modelos teóricos del DO y el proceso de
investigación, formulando propuestas de intervención para el DO de acuerdo a las necesidades de las organizaciones.

2.1.4 MODELO DE DISENO INSTRUCCIONAL

SEÑALAR LOS LINEAMIENTOS O GUIAS QUE NORMAN EL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL, Y LOS PROCESOS
MEDIANTE LOS CUALES SE DISEÑAN LAS UNIDADES, TEMAS Y ACTIVIDADES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ACTIVO Y
COLABORATIVO E INCLUIR LAS ESTRATEGIAS QUE GARANTICEN QUE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE CONSIDEREN DE
MANERA INTEGRAL ASPECTOS PEDAGÓGICOS, EDITORIUALES Y TÉCNICOS.

2.1.5 TEMAS Y SUBTEMAS O UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL


1.1 Definiciones y campo de acción del D.O
1.2 Historia y evolución de D.O.
1.3 Valores, hipótesis y creencias del D.O.

UNIDAD II FUNDAMENTOS Y ADMINISTRACIÓN DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL


2.1 Fundamentos y modelos teóricos del D.O.
2.1.1 Modelos y teorías del cambio planificado.
2.1.2 Teoría de los sistemas.
2.1.3 Participación y delegación de autoridad.
2.1.4 Equipos y trabajo en equipo.
2.1.5 Estructuras paralelas de aprendizaje.
2.1.6 Estrategia normativa-reeducativa del cambio.
2.1.7 Ciencias de la conducta aplicadas.
2.1.8 Investigación acción.
2.2 Diagnóstico.
2.2.1 Síntomas de salud y enfermedad de las empresas.
2.2.2 Diseño, uso y tipos de encuestas.
2.2.3 Recolección de datos y diagramas.
2.2.4 Integración, retroalimentación y confrontación de la información.
2.2.5 Plan de trabajo.
2.2.6 Plan de acción y soluciones problemas.
2.2.7 Construcción de grupos y diagnósticos de Weisbord-HPO.
2.3 La administración del programa.
2.4 Elementos básicos del cambio organizacional.
2.4.1 Naturaleza y definición del cambio.
2.4.2 Resistencias al cambio.
2.4.3 Etapas del cambio.
2.4.4 Modelos para interpretar el cambio y donde podemos generar el cambio.
2.4.5 Relación del cambio entre consultar y cliente.
2.4.6 Consultorías de empresas.
2.4.7 Promotores del D.O. y la consultoría asesoría.

UNIDAD III PROCESO DE INTERVENCION DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL


3.1 Diseño y clasificación de las intervenciones de D.O.
3.2 Intervenciones de equipo.
3.3 Intervenciones conciliatoria intergrupal y terceras partes.
3.4 Intervenciones globales.

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC
Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología

3.5 Intervenciones estructurales.


3.6 Experiencias de entretenimiento.
3.7 Cultura Organizacional.
3.8 Tendencia del D.O.

2.1.6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE:

 Elaboración de fichas o resúmenes de lectura s previas.


 Reportes de diagnóstico empresaria.
 Exposición de alumno.
 Trabajos de investigación.
 Elaboración de tareas.

DE MANERA INDEPENDIENTE

 Asistencia a conferencias y/o seminarios relacionados con la materia D.O.


 Visitas guiadas a empresas donde se permita analizar los aspectos referentes a D.O
 Trabajos de investigación y documentación previa a los temas vistos en aula.

2.1.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
Evaluaciones 50%
Exposiciones 20%
Tareas 10%
Trabajos de Investigación 10%
Reporte de Lectura 10%
TOTAL 100%

BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD AUTORIZÓ


FECHA DE AUTORIZACIÓN

_________________________________
VÍCTOR EDUARDO JURADO SILVA ________________________
REPRESENTANTE LEGAL DIRECTOR DE EDUCACIÓN
SUPERIOR

PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD ESCOLARIZADA


U.I.INTERNACIONAL AC