La percepción del habla

Dra. Carolina Gattei

Percepción vs. comprensión

xc

xc
 Pragmático

Sintáctico

Semántico

Léxico

Fonológico / Fonético
Puntos de articulación

Fuente: Vox Technologies

 Una gran orquesta

Fuente: University of Southern California, Cornell Speech Imaging Group

¿Qué estudiamos?

Oscilograma: “Una cajita de madera”

¿Qué estudiamos?

Espectrograma: “Una cajita de madera”

¿Qué estudiamos?

F0 (prosodia): “Una cajita de madera”

 Formantes

F2
F1

[a]
 Repertorio de vocales

Espacio Vocálico
 Espacio Vocálico

Chen, Ng & Li (2012). International Journal of Speech Language Pathology, 14(6), 557-568
 Voice Onset Time
• Se usa para definir y medir las consonantes oclusivas. Período de
tiempo entre la liberación de aire (vibración) en una consonante
oclusiva y el siguiente sonido vocálico.
 Usos del análisis acústico
• Caracterización diferencial en el habla de pacientes con
distintas patologías o síntomas (deficiencia auditiva,
Parkinson, apraxia del habla, disartria, síndrome de acento
extranjero, etc).
• Caracterización de los sonidos del habla humana para el
desarrollo de herramientas de sintetización del habla.
• Herramientas de reconocimiento de habla.
Análisis acústico y percepción
Efecto Magnético en la percepción
Efecto Magnético en la percepción
 Ilusiones auditivas
• Efecto McGurk (McGurk & MacDonald,
1976)
 Efecto McGurk (1976)

 El video y el audio no coinciden

 /ga/ visual con audio /ba/ usualmente se escucha

como /da/ Think “dubbed movie”.

 Implicancias
 Percepción de fonemas es un proceso activo
 influenciado tanto por la información auditivo como
la visual.
 Efectos Top-Down
en la Percepción del Habla

 Efecto de restauración del fonema.

 Efectos de contexto oracional.
Efecto de restauración del fonema

Warren (1970).
Los hablantes escuchaban una oración que contenía una palabra
a la que se le había removido un fonema y se había reemplazado por
tos.

The state governors met with their respective legi*latures

convening in the capital city.
Efecto de restauración del fonema

Resultados:
Los participantes escuchaban la palabra
normalmente independientemente del fonema
faltante.
Usualmente fallaban al identificar y reportar cuál era
el fonema que faltaba.
Interpretación
Utilizamos conocimiento ‘top-down’ para ‘completar ‘
la información faltante.
Efecto de restauración del fonema

Warren and Warren, 1970:

¿Qué ocurre si el fonema faltante es ambiguo?
The *eel was on the axle. (wheel)
The *eel was on the shoe. (heel)
The *eel was on the orange. (peel)
The *eel was on the table. (meal)

Resultados
Los participantes escuchaban la palabra contextualmente
apropiada normalmente, independientemente del que el fonema
faltante fuera ambiguo.
 Más allá del segmento

Shillcock (1990)
 Tarea de priming cross-modal. Participantes escuchan una oración, y
luego hacen una tarea de decisión léxica sobre una palabra que aparece
en el monitor de una pantalla.

The scientist made a new discovery last year. Más rápido

The scientist made a novel discovery last year.

NUDIST
 Más allá del segmento

Shillcock (1990)
 Tarea de priming cross-modal. Participantes escuchan una oración, y
luego hacen una tarea de decisión léxica sobre una palabra que aparece
en el monitor de una pantalla.

The scientist made a new discovery last year. Más rápido

The scientist made a novel discovery last year.

NUDIST
Un error de segmentación facilita el acceso a la palabra nudist,
aunque no hay reportes concientes de haber escuchado la palabra.
Herramientas para hacer análisis acústico

• Análisis acústico
– PRAAT (Paul Boersma and David Weenink)
– ELAN EUDICO linguistic annotator (MPI
Psycholinguistics)
– MATLAB Signal Processing Toolbox (The Math
Works Inc.)
• Sintetizador de voces
– MBROLA Project
– eSpeak 
 Jacks, 2010
• Introducción
– Objetivo
– Hipótesis
• Método
– Participantes
– Materiales
– Normalización / Validación de datos
• Resultados
• Conclusiones