Especialización en Terapia de Lenguaje

Docente a cargo: ALEXANDRO HUANCA VARGAS

RESUMEN DE HOJA DE INTERVENCIÓN

Nombre y apellidos: EDWIN CASTRO VILLEGAS Fecha de nacimiento: 11 DE JUNIO DEL 2010

Fecha de evaluación: 08 JULIO 2017 Nivel escolar: PRIMARIA - PRIMERO

Tutor: MARIA ESTHER VILLEGAS CHAVEZ Dirección y teléfono: AV. SAN MARTIN N° 494

Evaluadores: JUANA YAÑEZ QUISPE

Presunción diagnostica final (contemplar lo establecido por el DSM-5)

RESUMEN DE HOJA DE RUTA

1. Planteo de hipótesis según el anamnesis:

a) Identificación de las posibles causas del problema:
DISLALIA FONETICO DE DESARROLLO

b) Identificación de áreas afectadas:

Socio emocional y hereditario.

c) Trastornos comorbidos:

No presenta.

d) Posibilidad de daño neurológico:

No existe daño neurológico.

2. Instrumentos de evaluación utilizados:
Nombre del instrumento Fundamente por que se utilizo
ANAMNESIS Para evaluar si existió problemas durante y después del embarazo.

Observación de la Niño destacado académicamente y sin problemas de conducta.

conducta
Para evaluar la articulación de los fonemas.
Test de Vílchez

Test de Wepman Para evaluar su discriminación auditiva.

Para la evaluación y descarte de alguna malformación en los órganos

Evaluación Ortofónica bucolinguofonatorios.

Reflejo nasal de Gudin, Para evaluar el mecanismo tipo y modo de su respiración.

Prueba de la vela, algodón
y espejo Glatzel.

3. Resultados de las evaluaciones:

Permeabilidad nasal:
Al momento de la evaluación estaba libre de obstrucción.
Simetría llego a 3 ½ cm. En ambas alas narinas.

Ortofonía (respiración, soplo, praxias, estructuras anatómicas)

Respiración: modo nasal
Soplo: largo y corto(DURACION) / fuerte y suave (INTESIDAD) DIRECION: ARRIBA, ABAJO, COSTADO Y
FRENTE
Praxias: no presenta dificultades.
Estructuras anatómicas: no hay presencia de frenillo lingual, paladar normal, dientes completos.

Fonética y fonología (realice el descarte y plantea el orden de las consonantes a intervenir)

Dificultades en la articulación de fonemas tipo funcional, predominante en errores de sustitución y

omisión.

 Árbol……………abol (omite r)
 Cuadro…………(cuado) (omite la r)
 Tambor…………tambol (sustituye r x l)
 Radio……………ladio (sustituye r x l)
 Perro……………pedo (sustituye rr x d)
 Reloj…………….leloj (sustituye r x l)
 Doctor………….doctol (sustituye r x l)
 Auditivo (realice el descarte y plantea el orden de las consonantes a intervenir)
Edad auditiva de acuerdo a su edad del niño
92.5 % de acuerdo a la edad cronológica del niño.

Nivel comprensivo:
El niño durante la evaluación no presente ninguna dificultad de comprensión.

Nivel expresivo:
El niño durante la evaluación narro, conto hechos que le sucedieron en su cumpleaños, de paseo
familiar sin ninguna dificultad y tiene intencionalidad comunicativa.

Observaciones adicionales:
Se sugiere realizar terapias del lenguaje.

Firma del evaluador Firma del docente a cargo

Juana Yañez Quispe Alexandro L. Huanca Vargas