ANALISIS DE RESULTADOS

KIT DE EVALUACIÓN – NIVEL SECUNDARIA

MATEMÁTICA - PROCESO
¿CÓMO PROMOVEMOS LOS APRENDIZAJES? (ENFOQUE)

- Enseñar vía la resolución

de problemas implica
Enseñanza seleccionar actividades
donde el concepto o
procedimiento es el
camino óptimo de
“A través de” solución.
Enfoque - Enseñar sobre la
centrado en la Actuar y pensar Resolución de resolución de problemas
“Sobre la”
resolución de matemáticamente problemas implica desarrollar
problemas actividades que fomenten
“Para la” la reflexión sobre técnicas
y procesos desarrollados
durante la resolución.
- Enseñar para resolver
Aprendizaje
problemas, pone en
evidencia el carácter
utilitario de la matemática.
(Font 2003)

2
 ORGANIZACIÓN CURRICULAR DEL ÁREA RM-199
Cada una de las competencias se desarrollan a partir de la
movilización de sus capacidades
COMPETENCIAS
CAPACIDADES

Matematiza Comunica y
Actúa y piensa Actúa y piensa
situaciones representa ideas
matemáticame matemáticamen matemáticas
te en situaciones
nte en de regularidad,
situaciones de equivalencia y
cantidad cambio

Razona y argumenta
Actúa y piensa Elabora y usa
Actúa y piensa generando ideas
matemáticamen matemáticamente matemáticas estrategias
te en situaciones en situaciones de
de gestión de forma, movimiento
datos e y localización de
incertidumbre cuerpos
indicadores
Las matrices con los indicadores de desempeño de las capacidades
son un apoyo para diseñar nuestras sesiones de aprendizaje
3
CON CURRICULO NACIONAL (Material de trabajo)
CAPACIDADES

Comunica y representa
Matematiza Situaciones ideas matemáticas

Las 4 capacidades se
dinamizan durante el
desarrollo de las
competencias

Razona y argumenta
Elabora y usa
generando ideas
estrategias
matemáticas