TEMARIO

• 1. Competitividad: conceptos generales, herramientas

generales de análisis.
• 2. Conceptos y diferencias: creatividad e innovación.
• 3. La tecnología
• 4. Algunos métodos para fomentar la creatividad e
innovación.
Competitividad: Según el Consejo
Nacional de Competitividad. Perú
Competitividad Enfoque de la CAF

Conceptos (macro, sectorial y empresarial):

• Capacidad de competir en mercados nacionales o de resistir a la

competencia internacional
• Capacidad de generar valor o de mantener una alta productividad

‘Competitividad Responsable’: Capacidad de generar valor de forma

sostenible (efectos ambientales y participación en beneficios) y
transparente (accountability).

Objetivo

El logro de una mayor competitividad no es un fin en si mismo tanto para la

política económica como para la estrategia a nivel empresarial. Es el
conseguir y estructurar un medio para lograr mejoras en el bienestar de
la población a nivel de regiones o países y de sus grupos de interés o
stakeholders a nivel de las empresas.
Para competir en un entorno dinàmico, es necesario conocerlo
Para establecer la estrategia, se necesita de varias herramientas de
análisis: FODA para conocer las fuerzas externas e internas de la
empresa, , Modelo de las 5 Fuerzas de Porter, entre otras.
 ¿Qué es la creatividad?
Para Guilera (2011) la creatividad es un proceso complejo, dinámico e integrador,
que involucra simultáneamente factores perceptivos, cognoscitivos y emocionales
y que se manifiesta en cualquier dominio del conocimiento, tales como:
● Las Bellas Artes
● Humanidades
● Diseño
● Ciencias y Tecnologías
● Entre otras
Además de que se asocia con percibir y pensar de forma original, única, novedosa,
pero a la vez útil y bien valorada socialmente.
• Donde:
• La EXPERIENCIA hace referencia al
conocimiento, el cual puede
adquirirse tanto teórica como
prácticamente.
• • Las HABILIDADES están vinculadas
con el pensamiento creativo y
ayudan a determinar el grado de
flexibilidad e imaginación con el cual
la persona aborda problemas y
tareas. •
• La MOTIVACIÓN, es traducida como
una pasión y un deseo internos para
resolver el problema en cuestión.
Mitos y Leyendas sobre la Creatividad
• Se es creativo o no se es creativo
• La creatividad no se puede aprender
• La creatividad se centra en ideas radicalmente nuevas y rompedoras La creatividad
depende de la inspiración, y por lo tanto hay que ser paciente y saber esperar
• La creatividad es cosa de artistas, y no de equipos

• De este modo se entiende que la creatividad:

• ● NO es exclusiva de los genios, artistas o científicos, como Leonardo Da Vinci, Picasso o
Einstein.
• ● Tampoco puede reducir a un área particular como la música, la pintura o la poesía.
• ● Y NO es un don reservado a una èlite determinada.
La creatividad ES una capacidad universal que en mayor o menor grado disponen todas
las personas, además de SER una capacidad que esta potencialmente en todas la personas.
Estrategias para mejorar la creatividad
•●
• Desarrollar el hábito de la exploración y la curiosidad.
• ● Ejercitar el trabajo en equipo para generar unión y rendir más.
• ● Fomentar la participación e interacción entre los individuos.
• ● Salir de la rutina y cambiar los modelos mentales echando a volar la imaginación procurando
siempre la originalidad
• ● Tener presente la paciencia y la perseverancia, pues son valores fundamentales para alcanzar
objetivos
• ● Practicar la lectura, que ayuda a estimular la imaginación.
• ● Ejercitar el aprendizaje basado en problemas
• ● Cultivar las didácticas lúdicas en virtud de su efectividad (La Lectura Lúdica es
aquella lectura que contempla "el más allá" de las cosas).
• ● Privilegiar las actividades artísticas, ya que son buen vehículo para el aprendizaje.
Habilidades creativas
• Nosotros como personas, de manera individual o en grupos, poseemos habilidades que nos
caracterizan y además influyen en la creatividad.
• Tales habilidades se muestran en la siguiente figura:
Barreras de la creatividad
• Para ser creativo, debemos estar abiertos a todas las alternativas.
• Este nivel de apertura mental no siempre es posible puesto que todos los humanos
elaboramos bloqueos mentales en el proceso de maduración y socialización. Por lo
tanto, para mejorar nuestra creatividad habría que ser conscientes de nuestros bloqueos
y tratarlos de algún modo.
• En la figura se puede ver una clasificación de las bloqueos mentales a los cuales a veces
nos enfrentamos.
El Proceso Creativo

1. Recoger
Información
2. Un nuevo Punto de
Vista
3. Incubar
Inconscientemente
4. Aparición de las
ideas
5. Evaluación y
desarrollo final En muchas publicaciones, el modelo de Wallas es modificado a cuatro etapas,
donde "intimación" es visto como una sub-etapa.

http://rpa-recursos-docencia.blogspot.com/2014/05/creatividad-e-innovacion.html
http://godigital-development.com/website-projects/winter_school/wp-content/uploads/2017/10/1-Creatividad-e-Innovaci
on-Corporativa.pdf
EL CONCEPTO INNOVACIÓN HA SIDO DEFINIDO POR VARIOS AUTORES:

Para Schumpeter (1934), la innovación se entiende como un proceso de destrucción

creativa, que permite que la economía y los agentes económicos evolucionen; asimismo, es
la forma en que la empresa administra sus recursos a través del tiempo y desarrolla
competencias que influyen en su competitividad.
• Por su parte, la Unesco (1977) indica que la innovación involucra el empleo de los
resultados de la investigación fundamental y aplicada en la introducción de nuevas
aplicaciones o en la mejora de aplicaciones ya existentes.

Finalmente, basado en la definición de innovación de Schumpeter, el Manual de Oslo (2005)

establece que una innovación es la introducción de un nuevo, o significativamente mejorado
producto (bien o servicio), de un proceso, de un nuevo método de comercialización o de un nuevo
método organizativo al mercado y la sociedad.
La innovación es definida también como el proceso que permite conjugar habilidades y técnicas en
función de dar soluciones novedosas a problemas particulares (Fagerberg et al., 2005)

Fuente: https://www.lasalle.edu.co/wcm/connect/9502706a-23a2-4bf5-9097-
 Un concepto que se asocia recurrentemente a la innovación es el de
tecnología,

definida como la “aplicación del conocimiento científico al propósito práctico

de la vida humana, o a veces, al cambio o manipulación del ambiente
humano” (Enciclopedia Británica). Por lo que la tecnología se reconoce como
un medio para lograr objetivos estratégicos y, en muchos casos, como
sustento para el desarrollo.

• Se asume la innovación como procesos y especificaciones que aportan a la solución de un

problema a través de la tecnología; es decir, se trata de un concepto amplio que abarca un
conjunto de técnicas, conocimientos y procesos que sirven para el diseño, la construcción y la
implementación acertada de sistemas y servicios que satisfagan las necesidades humanas, en
este caso bajo parámetros de sostenibilidad, respeto por el medio ambiente y por las
comunidades a las que impactan.
LA VENTANA DE FUNDACIÓN BANKINTER:
https://www.elmundo.es/economia/2014/07/24/53d0ef16e2704ea6108b457d.html
La relación entre la tecnología y la innovación
SRIDHAR RAJAGOPALAN. Actualizado: 24/07/2014 13:34 horas

Algunas de las claves para impulsar la innovación no están relacionadas con la tecnología.
La primera de ellas es percibir un problema real o una sensación de insatisfacción con el
status quo actual. Simultáneamente, la innovación requiere cierta flexibilidad para
experimentar.

Demasiado estrés, una amenaza para la supervivencia básica o pobreza extrema, por
ejemplo, inhiben la innovación.
Y probablemente el más importante, el hecho que determina si un período de tiempo o
sociedad es altamente «innovador», es un ecosistema que promueve y fomenta la
innovación.

La innovación se basa en el poder de las ideas para provocar otras ideas, pero
la tecnología ha acelerado el tiempo que llevaría a pasar entre una idea y otra.
¿Qué relación hay
entre inteligencia y
 creatividad?

• La creatividad se ha
definido como el
proceso de dar a luz
algo nuevo y útil a la
vez. La inteligencia, se
define como la
habilidad para
adaptarse
voluntariamente, para
moldear o para
seleccionar un entorno
(STERNBERG 1985a).
https://www.google.com/search?q=%C2%BFQ
VER VIDEO Inteligencia y Creatividad
u%C3%A9 | MDC#6 | SolerAna
Seis sombreros del pensamiento

• Esta técnica es una forma

de generar pensamiento
creativo produciendo
propuestas, objetivos,
prioridades y alternativas.
• Cada sombrero rige una
dirección de pensamiento,
fomentando el pensamiento
paralelo que implica dirigir
la atención a un forma de
pensar, además de dirigir el
pensamiento en toda
amplitud.
• De igual manera genera una
gran cantidad de
alternativas.
Mapa mental con creatividad memoria..
Mapas mentales
• ● El sujeto o el problema a estudiar.
• ● Palabras clave (sustantivos o
verbos) empleadas para representar
ideas
• ● Las palabras clave se conectan con
el centro mediante una rama
principal y diversas ramas
secundarias.
• ● Colores y símbolos diversos para
enfatizar ideas o estimular al
cerebro. Un mapa mental incluye
habitualmente los siguientes
 Fuentes de consulta
✔ Corrales. H. (2010). Educación creativa. Hacia un nuevo paradigma del aprendizaje. México: Nuevo pensamiento.
•  Crea Net 2.0. (octubre, 2009). Herramientas de creatividad. [Manual de creatividad y de creación de empresas]
Recuperado de: http://www.creabusinessidea.com/creativo_noticias_detalle.php?id=10
•

❖ Consorcio Eder PROYECTO E.P.A.E. 2013 ain Consulting.

https://www.consorcioeder.es/wp-content/uploads/2013/05/Taller-Creatividad-y-Generacion-ideas-EPAE.pdf

❖ Eduardo Guillén Solórzano Organización de Empresas

HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO CREATIVO DE NUEVAS PROPUESTAS DE NEGOCIO. Universidade da Coruña
http://www.eoi.es/fdi/sites/default/files/Itinerario%20Soluciones%20Tecnol%C3%B3gicas.%20Herramientas%20para%20el%20desarrollo%20creativo%20de%20
nuevas%20propuestas%20de%20negocio%20(01-12-2014).pdf

❖ JOSUÉ DENISS ROJAS ARAGÓN COLABORÓ: VANESSA BUCIO LÓPEZ. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO CENTRO UNIVERSITARIO UAEM VALLE
DE CHALCO“CREATIVIDAD Y DISEÑO DE PRODUCTOS”
HTTPS://CORE.AC.UK/DOWNLOAD/PDF/154797854.PDF