III BIMESTRE-

“SALUD MÁS QUE APARIENCIAS-

SEMANA 07- “COCIENTES NOTABLES I-II”
08
3ERO DE
SECUNDARIA

MATEMÁTICA 1

Docente: Andrey Santos Arias

 Resuelve problemas de regularidad
COMPETENCIA
equivalencia y cambio

CAPACIDAD Comunica su comprensión sobre las

relaciones algebraicas.

Expresa en lenguaje algebraico el IMC

DESEMPEÑO generado por productos que aumentan la
PRECISADO masa corporal por el consumo de alimentos
no adecuados con ello se busca una dieta
equilibrada, no por apariencias sino por
salud y lo expresa mediante las propiedades y
el término general de un cociente notable.
 “SALUD MÁS QUE APARIENCIAS”
https://www.youtube.com/watch?v=Ff3deUJWWvM https://www.youtube.com/watch?v=2IKlpD37CPI
 SITUACIÓN
SIGNIFICATIV
A
““SALUD MÁS QUE APARIENCIAS –
COCIENTES NOTABLES I-II ”

“SALUD MÁS QUE APARIENCIAS”

El profesor Alex debido a la pandemia llego a engordar, por tal motivo

decidió ir al Power Fitness, para bajar algunos kilitos de peso y el
nutricionista le informa que debe tener una dieta saludable, al escuchar
al especialista se siente contento porque será para que este bien de
salud, mas no por apariencia. De acuerdo al esquema
𝑥 𝑝 − 𝑦 72
2 3
𝑥 − 𝑦

Ayudemos al profesor a calcular “p” para ver si está saludable

p : representa el IMC
RESOLUCIÓN
𝑥 𝑝 − 𝑦 72
2 3
𝑥 − 𝑦
COCIENTES NOTABLES
Ejercicios de aplicación
Momento de desarrollar: “Libro escolar pág.(111) y libro de actividades
pág. (88-90) ”
 ACTIVIDAD DE RETROALIMENTACIÓN

Momento de reforzar lo aprendido; desarrollarás

un cuestionario sobre Cocientes notables de
acuerdo a las indicaciones en clase y como cierre
de la sesión reflexionamos sobre la metacognición.
 METACÓGNICIÓN
¿Qué aprendiste el día de hoy, con tus propias
01 palabras?

02 Ya sabes identificar el Cociente Notable.

Comprendiste Cocientes Notables y sus aplicaciones o

03 que consideras que te falta por aprender y en qué
situaciones del contexto lo usas o identificas.