UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:

“Dr. CARLOS RUFINO MARIN” 2021- 2022

Dirección vía Quevedo km 6 ½ Cooperativa: La Aurora margen derecho
TELEFONO (02) 3741976 - Email: cenedu.crm@gmail.com

PLANIFICACION MICROCURRICULAR DE UN PROYECTO INTERDISCIPLINAR CIENTIFICO-HUMANISTICO

DATOS INFORMATIVOS
Campo SOY UN GRAN CHEF.
UNIDAD 2 PROYECTO 2
Científico

NOMBRE DEL Lic. Deysi Espinoza Segundo Año EGB. FECHA DE FECHA
GRADO 26-07-2021 13-08-2021
EQUIPO DOCENTE Lic. Norma Olmos “A-B” INICIO FINAL

OBJETIVOS DE Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables combinados con hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones
APRENDIZAJE: acertadas para mantener la salud integral, comunicando recomendaciones de forma asertiva en el contexto en que se encuentre.
DESTREZAS CON ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
INDICADORES DE
CRITERIO DE RECOMENDACIONES PARA EL
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO TRABAJO AUTÓNOMO TRABAJO PRESENCIAL PADRE DE FAMILIA O TUTOR
EN EL HOGAR
UNIDAD 2 CAMPO CIENTIFICO

SEMANA 1 DEL LUNES 26 AL VIERNES 30 JULIO

CN.2.2.4. Explicar la Explica la importancia
importancia de la de mantener una vida
alimentación saludable en función de la
saludable y la comprensión de habituarse
actividad física, de a una dieta alimenticia
acuerdo a su edad y a equilibrada, realizar
las actividades actividad física según la
diarias que realiza. edad, en sus actividades
cotidianas, dentro del hogar
como fuera de él. (Ref.
CN.2.4.2.)
ACTIVIDAD PARA CASA
Observa el video en el siguiente
link https://bit.ly/2J8ifn
de la Poesía “PARA ESTAR SANO”
de Menchu Cuesta acompañado de
un familiar.
 Si deseas ponle ritmo que tu
quieras y junto con tu familia
canten y bailen.
 Luego de disfrutar de este
hermoso poema, conversa
con tu familia sobre la
importancia de mantener
sano el cuerpo y la mente y
Lunes 26 Julio 2021  Se recomienda a los
Tema: Me alimento y me ejército para padres de familia que
crecer sano y fuerte. presten todo su apoyo
Sabias que? a sus hijos para que
puedan desarrollar el
Una alimentación sana saludable proceso de enseñanza
consiste en ingerir una variedad de aprendizaje autónomo.
alimentos que te brinden los nutrientes  Use las redes sociales
que necesitas para mantenerte sana, para buenas causas.
sentirte bien.
 Promover la curiosidad.
 Acompañamiento en las
 responde de forma oral las
siguientes preguntas:
1. ¿Qué alimentos debes
consumir para estar sano y
cuáles consideras que debes
evitar?
2. ¿Qué deporte o actividad
física te gusta practicar?
3. ¿Qué medidas de aseo debes
considerar?, ¿por qué?
 Recortar y pegar en tu
cuaderno de ciencias
naturales las siguientes
imágenes
¡Muy bien!, pues
sigamos el consejo del poema que
dice “Para estar muy sano deberás
jugar”
 Observa el siguiente texto de la tareas remitidas por el
Poesía “PARA ESTAR SANO” de docente.
Menchu Cuesta.
 Analizar
detenidamente las
tareas enviadas por
el docente.
Responde de forma Oral:
 De que nos habla la Poesía.
 ¿Qué nos pide practicar?
 ¿Qué debemos desayunar?
 ¿Qué debemos comer para estar muy
sanos?
 ¿Qué debemos hacer a nuestro
cuerpo?
 ¿Qué tenemos que cargar?
 ¿Qué nos hace bien para estar sanos?
¿Qué observas en las imágenes?
Martes 27 Julio 2021
 Tema: Sano y fuerte quiero crecer.
Sabias que?
Reconoce el uso de textos
Como ya sabemos, para mantenernos
escritos en la vida
Actividad Para La Casa sanos es importante realizar actividad
cotidiana, identifica su
 Observa el siguiente video. física que nos ayude a fortalecer el
intención comunicativa.
https://www.youtube.com/ cuerpo.
(Ref. I.LL.2.1.1.)
watch?v=JZsCbG32ibg
Conciencia Semántica

Se denomina como semántica a la
ciencia que estudia el
Conversa con un familiar de lo que
significado de las
Interviene observaste en el video.
¿Qué deporte juegan? palabras y expresiones.
espontáneamente en
situaciones informales de ¿Qué extremidades de su cuerpo
utiliza para realizar esta actividad
deportiva?
¿Los pies para que nomás nos
sirven?
 Observa las imágenes.

comunicación oral, (Ref.

I.LL.2.3.2.

Miércoles 28 Julio 2021

 Tema: “Pienso y resuelvo problemas”
Te cuento: Una persona debe
consumir lácteos, frutas, vegetales,
I.M.2.1.1. Discrimina carnes y cereales que se encuentren
propiedades de los en buen estado y muy bien aseados
objetos y obtiene antes de consumirlos.
subconjuntos  Observa la siguiente imagen.
de un conjunto universal.

Contesta las siguientes preguntas

¿Qué frutas observastes?
¿Cuántas frutas hay en la imagen?
¿Cuántos niños y niñas hay?

LL.2.1.1. Distinguir
la intención
comunicativa
(persuadir, expresar
emociones, informar, Jueves 29 Julio 2021
requerir, etc.) Tema: Me nutro con los productos de
  Realiza la actividad en tu mi tierra.
cuaderno de Lengua y Literatura. https://www.youtube.com/watch?
Actividad para la casa v=8ufWy1okwG8
Explica la importancia
de mantener una vida
LL.2.2.1. Compartir
saludable en función de la
de manera
comprensión de habituarse
espontánea sus ideas.
a una dieta alimenticia Ahora, escucha atentamente la lectura
Experiencias y
equilibrada, realizar del siguiente texto.
necesidades en Observa el siguiente video y
actividad física según la El Ecuador cuenta con una gran variedad
situaciones
edad, en sus actividades con ayuda de un adulto de productos que aportan muchos
informales
cotidianas, dentro del hogar conversa lo que observaste. nutrientes en nuestra alimentación. Por
como fuera de él. (Ref. ejemplo, en las zonas cálidas se cultiva
https://www.youtube.com/
CN.2.4.2.) plátano, yuca, café, cacao y frutas
watch?v=cFUaHGlF0D
tropicales como: papaya, sandía, naranja,
mandarina, mango, zapote, entre otras.
También cuenta con productos
del mar con una gran variedad de peces y
mariscos como: camarón, pulpo,
concha y calamar.
Recuerda que debes incluir una En las zonas templadas y frías se cultiva
fruta diaria en tu alimentación. maíz, fréjol, trigo, cebada, papa, haba,
¿Cuántas frutas comerías arveja, hortalizas, entre otros. La
en una semana, si la semana tiene producción ganadera también aporta con
7 días? leche y carne; y, en todo el país, las aves
Resuelve en tu cuaderno el de corral proporcionan huevos y
problema siguiendo los pasos. carne.
Traza un cuadro similar al Esta gran variedad de productos permite
siguiente: que se puedan preparar diversos y
DATOS RAZONAMI OPERACION deliciosos platos, lo que hace que nuestro
ENTO país cuente con una gran riqueza
Puedes Para saber gastronómica.
escribirlos o cuántas
M.2.1.1. dibujarlos frutas
Viernes 30 Julio 2021
Representar comería a la Tema: “Para estar muy sano deberás jugar”
gráficamente semana debo Observa el siguiente video.
sumar 1
 https://www.youtube.com/watch?
conjuntos y RESPUESTA: En la semana debería v=CNYneO25tPA
subconjuntos, comer_-------------------frutas.

discriminando las Realiza la actividad del texto

I.EF.2.9.1. Participa en
propiedades o pag.47
diferentes prácticas
atributos corporales de forma
de los objetos. segura reconociendo
Actividad para la casa. Responde de forma oral las siguientes
Observar/Pensar/Preguntarse. preguntas:
posturas favorables,
¿Qué alimentos debes consumir para estar
adecuadas y menos sano?
lesivas en función de las ¿Cuáles consideras que debes evitar?, ¿Qué
características del propio deporte o actividad física te gusta
cuerpo y las practicar?
maneras saludables y ¿Qué medidas de aseo debes considerar?,
beneficiosas de realizarlas. ¿Por qué?
Responde las siguientes ¡Muy bien!, pues sigamos el consejo del
preguntas: poema que dice “Para estar muy sano
¿Qué es lo que observas? deberías jugar”.
¿Qué piensas sobre esto? 1. Coloca en una cesta, cartón o
¿Qué preguntas te surgen? bolsa las 10 tapas de botella y ponlas
Comenta con un familiar tus junto a ti.
respuestas 2. Ubica a 5 pasos, frente a ti, las dos
cajas de cartón y pídele a un familiar
que nombre una de las frutas o dulces
que dibujaste.
3. Inserta las manos en la caja de
cartón donde están las tapas con las
en tu cuaderno puedes realizar frutas y dulces, busca la seleccionada y lánzala
con recortes la contestación de las a la caja de cartón que corresponda.
preguntas o de forma escrita. 4. Diviértete jugando con tu familia
insertando en la caja correcta las
Actividad para la casa.
frutas o dulces seleccionadas.
¡Muy bien!, pues sigamos el consejo
del poema que dice
“Para estar muy
sano
deberás jugar” pero
CN.2.2.4. Explicar la antes, debemos preparar los
importancia de la materiales:
alimentación 1. Recorta un agujero del tamaño
saludable y la de un CD en cada una de las cajas
actividad física, de de cartón.
acuerdo a su edad y a 2. Dibuja y colorea
las actividades frutas alrededor del
diarias que realiza. agujero que hiciste
en la primera caja.
3. Dibuja y colorea
golosinas alrededor
del agujero que
hiciste en la
segunda caja.
4. Dibuja en una cartulina 5
círculos pequeños del
tamaño de las tapas
de botella, y dentro
de cada uno, dibuja
una fruta (tendrás 5
frutas en total).
A continuación, recórtalas y
pégalas en cada una de las tapas de
botella.
5. Dibuja en una cartulina 5
círculos pequeños y dentro de cada
uno, dibuja un dulce (tendrás 5
dulces en total).
A continuación, recórtalas y
pégalas en cada una de las tapas de
botella.
EF.2.6.2. Reconocer
y analizar las posibles
maneras saludables
de participar en
diferentes prácticas
corporales para
ponerlas en práctica.
UNIDAD 2 CAMPO HUMANÍSTICO.
SOMOS SUPERHÈROES DEL PLANETA Y NUESTRA COMUNIDAD

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos construye una cultura de paz, a través del desarrollo
de habilidades para la vida, comunicándolo de forma asertiva a las personas que lo rodean.

SEMANA 2 DEL LUNES 2 AL VIERNES 06 AGOSTO

Participar en Reconoce que las Actividad para la casa. Lunes 2 agosto 2021
acciones de acciones de cooperación, Conversa con tus Tema: Descubro Mi Entorno Y Mi
cooperación, Comunidad.
trabajo solidario familiares y escucha sus
trabajo solidario  Observar el siguiente video.
Rf.I.CS.2.3.2. respuestas a las
https://www.youtube.com/watch?v=-
Rf. CS.2.3.6. . siguientes preguntas: T1mDfZro08

 ¿En dónde vives?

 ¿Cómo es el lugar dónde
vives?
 ¿Conoces a algún vecino?
 ¿Qué es lo que más te
gusta del entorno dónde
vives?
 Describe oralmente cómo
es tu barrio o localidad.
 ¿Cómo se llama el barrio o
localidad dónde vives?
 ¿Cómo se forma una
manzana?
ACTIVIDAD
 Dibuja y colorea tu barrio.
LL.2.1.1. Distinguir Actividad para la casa
la intención Lee en familia esta corta
comunicativa Reconoce el uso de textos Martes 3 agosto 2021
historieta.
(persuadir, expresar escritos en la vida Tema: Conozcamos más de nuestro
emociones, informar, cotidiana, identifica su entorno.
requerir, etc.) que intención comunicativa. Observa las siguiente lamina
tienen diversos (Ref. I.LL.2.1.1.)
textos de uso
cotidiano

Dialoga en familia
APLICACIÓN: Responde las
siguientes preguntas:
 ¿Cómo estaban vestidos los
personajes de la historieta?
 ¿Cómo se llamaba el pez que
encontraron en el lago?
 ¿Qué mensaje te transmite
esta lectura?
 ¿Qué números encontraron
en la historieta?
ACTIVIDAD
En una hoja dibuja la escena que
más te llama la atención de la
Responde las siguientes preguntas:
 ¿Como se llamaba el niño?
 ¿Como se sentía el niño?
 ¿Dónde le invito el abuelo?
 ¿Cómo se llamaba el Lago?
 ¿Cuántos metros de profundidad
tenía el lago?
 ¿En dónde quedaba el Lago?
 ¿Qué tipo de ropa utilizaban?
 ¿Cómo se llamaba el pez que
estaba en peligro de extinción?
 ¿Qué mensaje te transmite esta
lectura?
Recuerda Siempre respetar los
 historieta. turnos en una conversación,
expresa ideas completas y evita
Participar en Actividad para la casa distraerte en otras actividades.
acciones de
cooperación, Miércoles 4 agosto 2021
trabajo solidario Tema: Mi comunidad
Rf. CS.2.3.6. Observa las siguientes Laminas
En una localidad, el conjunto de
Reconoce que las
manzanas que forma
acciones de cooperación,
Cada fila de casa es una manzana y forma
trabajo solidario una cuadra.
Conversa con tus familiares y
Rf.I.CS.2.3.2. escucha sus respuestas a las
. siguientes preguntas.
 ¿En una localidad, el conjunto
de manzanas que forma?
La suma de barrios
 ¿Qué forma la suma de
barrios? Forma una Parroquia
 ¿Qué entiendes por parroquia?
 ¿Cómo se llaman las parroquias
que están cerca de la ciudad?
 ¿Cómo se llaman las parroquias
que están lejos de la ciudad? Las parroquias
 ¿Cuál es el nombre de tu Es la división administrativa más
parroquia? pequeña del país que se crea con la
ACTIVIDAD: unión de barrios.
 Recorta y pega en tu cuaderno
de Estudios Sociales una
parroquia rural y una parroquia
urbana y escribe la diferencia
entre ellas. Las parroquias que están cerca de la
 Realizar la actividad del texto ciudad se llaman Urbanas, las
pagina 33. parroquias que están lejos de la
ciudad se llaman Rural.
LL.2.1.1. Distinguir
la intención
comunicativa Jueves 5 agosto 2021
(persuadir, expresar
Actividad para la casa Fonema Ñ ñ
emociones, informar,
requerir, etc.) que Observa el siguiente video Conciencia Semántica
tienen diversos https://www.youtube.com/watch?
textos de uso v=o1z6whA_6Lk
cotidiano
Reconoce el uso de textos
escritos en la vida
cotidiana, identifica su
intención comunicativa. Recorta y pega en tu cuaderno
(Ref. I.LL.2.1.1.) figuras que empiecen con

Conciencia Léxica
ECA.2.2.7.
Utilizar elementos
del entorno natural
y artificial (madera,
hojas, piedras,
etc.).
I.ECA.2.3.1. Observa y
comenta las características
de representaciones del
entorno natural, obras
artísticas construidos con
los elementos de dichos
entornos.
Actividad para la casa
Te invitamos a construir tu
“Plan art” de Viernes 6 agosto 2021
superhéroe/superheroína. Tema: Plan art” de
Usaremos un modelo de la superhéroe/superheroína.
corriente artística llamado
Land Art que se basa en utilizar
elementos de la naturaleza
como: piedras, hojas de los
árboles, plantas, arena, agua,
ramitas, palos y cortezas; para
crear una obra de arte.
Materiales:
● Piedras de diferentes
tamaños, formas y colores
● Hojas secas y verdes caídas
de árboles o plantas
UNIDAD 2
CAMPO CIENTIFICO: SOY UN GRAN CHEF
SEMANA 3 DEL LUNES 9 AL VIERNES 13 AGOSTO

LL.2.2.1. Compartir Reconoce el uso de textos Actividad para la casa Lunes 9 agosto 2021
de manera escritos en la vida  Con ayuda de un familiar lee y Tema: La rima.
espontánea sus ideas, cotidiana, identifica su
observa las siguientes laminas.  Observa el siguiente video.
experiencias y intención comunicativa. https://www.youtube.com/watch?
necesidades en (Ref. I.LL.2.1.1.) v=BtCvAgTAAFI
situaciones
informales de la vida
cotidiana. .

Ejemplo:

ACTIVIDAD: En tu cuaderno
copia las rimas anteriores y
encierra en un círculo las
palabras que rimen.

 DATO CURIOSO te diste cuenta de

 las palabras resaltadas en el poema,
si te fijas encontrmos en estas
palabras la repetición de sonidos
desde la última vocal acentuada de
cada verso quiere decir que estas
palabras RIMAN.
“Para estar sanos” de Menchú
Cuesta

Para estar muy sano deberás jugar

practicar deporte, correr y nadar.
Tomarás un jugo al desayunar.
Leche con masitas ¡Qué rico que está!
Para estar muy sano, debes comer
frutas y cereales, verduras y miel.
Carnes y pescados no pueden faltar.
Dieta equilibrada con algo de pan.
Para estar muy sano te tienes que
duchar
una vez al día y en verano, ¡más!
Para estar muy sano tendrás que
dormir,
cargarte las pilas para resistir.
Para estar muy sano, hace bien reír,
estar con amigos, querer y sentir

Martes 10 agosto 2021

 Actividad para la casa Tema: Me alimento sanamente.
Explica la importancia  Observa el siguiente video en
de mantener una vida familia.
saludable una dieta https://www.youtube.com/watch?
alimenticia equilibrada, v=NpEmkGTPEdA
realizar actividad física
CN.2.2.4. Explicar la
importancia de la según la edad. (Ref.
alimentación CN.2.4.2.)
saludable y la Tipos de alimentos
actividad física, de ACTIVIDAD:
acuerdo a su edad y a Energéticos: proporcionan la
En tu cuaderno de ciencias
las actividades energía que necesitamos para
diarias que realiza.
naturales elabora la siguiente realizar las actividades diarias
actividad. como movilizarnos, pensar; por
 Con esta información identifica ejemplo: aceites vegetales, harinas,
los alimentos que tienes en casa cereales, azúcar, chocolates, arroz,
y clasifícalos en el siguiente pasta, papas, frutos secos.
cuadro.  Constructores: son
aquellos alimentos que
aportan a la
construcción de los músculos, la
sangre, piel, cabello y otras partes
del cuerpo en este grupo tememos:
carnes, pollo, pescado, mariscos,
 Realizar la actividad del texto lenteja, fréjol, huevos, leche, yogurt,
integrado de ciencias naturales queso.
paginas 48, 49,50.  Reguladores: son aquellos
que proporcionan vitaminas y
minerales. Regulan el
funcionamiento del organismo
y evitan enfermedades porque
aumentan las defensas del cuerpo; en
este grupo se encuentran: el agua, las
verduras y las frutas.
Actividad para la
Miércoles 11 agosto 2021
 casa
Opera utilizando la  Observa el siguiente video en
adición con números compañía de la familia.
naturales. https://www.youtube.com/watch?
v=jw_Nu-BW0U4
(Ref.I.M.2.2.3.).
Tema: Suma en la semirrecta
numérica
 Observa el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?
v=DgTBaBKBv0Q

M.2.1.24. Resolver y
Actividad.
plantear, de forma
 Realiza en tu cuaderno de
individual, problemas
matemática 2 ejercicios de la
que requieran el uso
semirrecta numérica como
de sumas.
observaste en el video.
 Realizar la actividad del texto
integrado de Matemática
pagina 49.

 Ingles
Actividad para la casa
Observa el siguiente video de las frutas
Observa el siguiente video de las
https://www.youtube.com/watch?v=Cb-
frutas
https://www.youtube.com/watch? 1erqVVjs
v=Cb-1erqVVjs

Actividad
Recortar y pegar en tu
cuaderno de inglés frutas y
Ingles escribir el nombre en inglés.
Jueves 12 agosto 2021.
Actividad para la casa
 Observa el siguiente video Tema: Fonema Ll
Reconoce el uso de textos https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?
escritos en la vida v=PTISX4tHJCQ v=siOuTgNPc9k
cotidiana, identifica su
intención comunicativa.
(Ref. I.LL.2.1.1.)

Actividades
 Oralidad: Juego de
reconocimiento.
LL.2.2.1. Compartir
Que tienen en común
de manera estas imágenes.
espontánea sus ideas,  Semántica: Reconocer
experiencias y el significado de la
necesidades en palabra.
situaciones  Léxica: Reconocer la cadena
informales de la vida hablada
cotidiana.

 Sintáctica: Reconocer la
estructura de la oración.

 Fonológica: Reconoce los sonidos

que forman las palabras.

Viernes 13 agosto 2021.

Actividad para la casa
 Motricidad gruesa
Observa el siguiente video
Mejora su desempeño de https://www.youtube.com/watch?
modo seguro, construyendo v=7O6ZKfVkodc
con sus pares modos
cooperativos
REF.I.EF.2.1.2.

Graba un vídeo jugando junto a tu

familia realizando la actividad.
Observa el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?
EF.2.6.5. Reconocer v=7O6ZKfVkodc
la importancia del
cuidado de sí y de las
demás personas,
durante la
participación
(hidratación y
alimentación acorde a
lo que cada práctica
requiera)..

UNIDAD 2 CAMPO HUMANÍSTICO.

SOMOS SUPERHÈROES DEL PLANETA Y NUESTRA COMUNIDAD
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la producción y consumo responsable construyen sociedades sostenibles a través de acuerdos colectivos y
participativos.

SEMANA 4 DEL LUNES 16 AL VIERNES 20 AGOSTO 2021

CS.2.2.14. Describir Reconoce las acciones Actividad para la casa Lunes 16 agosto 2021
c su incidencia en la concretas que se pueden Observa con atención la imagen y Reflexiono sobre el cuidado de mi
vida de sus realizar, a fin de prevenir realiza en una hoja la rutina de localidad.
habitantes y los posibles desastres Pensamiento, veo- pienso- me Observa el siguiente video
asociándola con los naturales, (I.1., I.2.) Rf. pregunto, siguiendo los pasos. https://www.youtube.com/watch?
problemas I.CS.2.5.2.
v=Rt8LFmCeYdA
ambientales.

ACTIVIDAD
Dibuja en la primera parte de tu
hoja de la rutina- VEO- lo que
observaste de la imagen.
 En la segunda parte –PIENSO -
pide a un familiar que escriba lo
que te hizo pensar esta imagen.
 En la tercera parte -ME
PREGUNTO- pide a un familiar
que escriba las preguntas que
te surgieron al ver la imagen.
. Escribe o dibuja en tu cuaderno 5
acciones que puedas realizar en
forma individual, junto a tu familia
o en comunidad para ayudar.
Actividad para la casa
Escucha con atención el siguiente
Contesta oralmente las siguientes
preguntas:
 ¿Cuáles fueron las causas que
produjeron estos problemas
ambientales?
 ¿Por qué crees que los habitantes de
un lugar no cuidan la localidad donde
viven?
 ¿Quiénes son los responsables de
cuidar el ambiente?
 ¿Crees que todas las actividades que
realizan en tu cantón benefician al
ambiente?
 RECUERDA: Que debemos cuidar y
proteger nuestra comunidad es
responsabilidad de todos los
ciudadanos.
Martes 17 agosto 2021
 cuento con ayuda de un familiar:
LL.2.2.2. Dialogar  Lee en silencio este mensaje
con capacidad para Muestra capacidad de que La Tierra tiene para ti.
escuchar, mantener el Hola, soy la Tierra, el planeta
escucha al mantener el
tema e intercambiar donde vives y hoy me he levantado
tema de conversación e
ideas en situaciones muy triste. ¿Sabes por qué? Porque
intercambiar ideas. (Ref.
informales de la vida he soñado que la contaminación de
I.LL.2.3.1.) las aguas ha aumentado y todos los
cotidiana.
seres vivos que habitan en los
mares, océanos y ríos
desaparecieron. Y aunque ha sido
solo un sueño, les puedo asegurar
que, si los seres humanos no dejan
de contaminar el agua, en poco
tiempo, este triste sueño se hará
realidad. La contaminación del agua
me preocupa muchísimo y más aún
si tenemos en cuenta que tres
cuartas partes de mi superficie
están cubiertas por ella. Aunque me
llame Tierra, si me vieras desde el
espacio, te parecería que soy más
bien de agua, de hecho, también me
llaman el planeta azul. Todo el
mundo sabe que el agua es
imprescindible para la vida, sin el
agua no existirían plantas, ni
animales, ni los seres humanos;
sin embargo, mucha gente arroja
basura en mares y ríos que
contamina el
agua y afecta la vida de las
especies acuáticas. Te cuento esto
para pedir
tu ayuda, ya que estoy segura de
El Planeta cuenta conmigo
Recuerda
 Cuando converses con alguien es muy
importante escuchar atentamente,
mantener el contacto visual y ceder
la palabra cuando la otra persona
quiera hablar.
¿Te imaginas si la Tierra pudiera hablar?
¿Qué crees que nos diría acerca del
agua?
¿qué nos pide la Tierra? pide tu ayuda, ya
que estoy segura de que, entre todos,
trabajando en equipo,
conseguiremos que el agua vuelva a estar
limpia y que los seres vivos que en ella
habitan estén a salvo
¿Por qué nos pide eso?, Porque he soñado
que la contaminación de las aguas ha
aumentado
entre otras que se te ocurran para
verificar si se comprendió el mensaje
queda la Tierra.
 Planteen compromisos para cuidar
el agua del planeta tierra, deben
proponer compromisos que están
seguros los pueden cumplir.
 que, entre todos, trabajando en
equipo,
conseguiremos que el agua vuelva a
estar limpia y que los seres vivos
que
en ella habitan estén a salvo.
¡Cuento contigo!
¡Excelente! Ahora, conversa con tu
familia y realiza algunas preguntas
con relación a la lectura, por
ejemplo: ¿qué nos pide la Tierra?
¿Por qué nos pide eso?, entre otras
que se te ocurran para verificar si
se comprendió el mensaje queda la
Tierra.
Junto a tu familia planteen
compromisos para cuidar el agua
del planeta tierra, deben proponer
compromisos que están seguros los
pueden cumplir.

Miércoles 18 agosto 2021

ACTIVIDAD
Tema: Soy un Superhéroe de mi
Siente curiosidad ante Realiza un dibujo de la escena que
más te gusto del cuento leído. Provincia y mi zona.
expresiones culturales y
Actividad para la casa Escucha con atención la letra de la
artísticas del entorno
próximo.REF.I.ECA.2.5.1. Escucha con atención la letra siguiente canción.
Observar,
de la siguiente canción.
fotografiar y
Si tienes acceso a internet,
comparar
puedes observar y escucharla.
construcciones y
lugares
representativos del
patrimonio
EF.ECA.2.3.9.
Conversa con tu familia
contesta de forma oral:
¿A qué lugar de tu provincia le
pedirías que te lleve el caballito?
¿Qué recuerdos te trae a la
memoria esos lugares?
¿Qué olores y sabores te traen
recuerdos de esos lugares de tu
provincia?
¿Qué animales y plantas son los
representativos de tu provincia y
por qué?
y ¿SABIAS QUE? Las zonas rurales de
las provincias por lo general conservan
gran parte del paisaje natural, por esta
razón, se puede disfrutar de un ambiente
sano y libre de contaminación.
Sus construcciones son bajas y
dispersas; su gente vive de la agricultura,
pesca, minería, turismo entre otras
actividades económicas. La desventaja es
que persiste la falta de servicios básicos.

ACTIVIDAD: Realiza en una hoja

de papel bond o reciclada el dibujo
del caballito blanco y el sitio donde
te gustaría que te lleve de tu
cantón o provincia y copia la
primera estrofa.

Las zonas urbanas de las provincias

poseen características propias,
construidas por las personas según las
necesidades y exigencias que tengan, por
ejemplo: grandes avenidas, numerosas
calles, edificios altos, centros
comerciales, bancos, escuelas, etc. La
ventaja que tiene la zona urbana de la
provincia es contar con mejores servicios
básicos. Las desventajas son la
contaminación y la inseguridad en algunos
sectores.
 Actividad para la casa Jueves 19 agosto 2021
 Observa el siguiente video en Resta en la semirrecta numérica
compañía de la familia. hasta el 5
https://www.youtube.com/watch? Recuerda siempre
Opera utilizando la v=3j2sSVxAdQI En la semirrecta numérica, la resta se
sustracción con números representa retrocediendo hacia la
naturales. izquierda
(Ref.I.M.2.2.3.).
M.2.1.24. Resolver y
plantear, de forma
individual, problemas
que requieran el uso
de restas.
Actividad.
 Realiza en tu cuaderno de
matemática 2 ejercicios de la
semirrecta numérica como
observaste en el video.
 Realizar la actividad del texto
integrado de Matemática
página 53
 Viernes 20 agosto 2021
TEMA: ¿Construyo mi Plant Art
¿Qué Es Un Plant Art?
El Lant art es una corriente de arte
que se utiliza materiales de la
naturaleza como madera, tierra,
piedras, arena, rocas, fuego, agua.
Siente curiosidad ante Así como el marco del paisaje natural
expresiones culturales y para desarrollar sus obras artísticas.
artísticas del entorno
próximo.REF.I.ECA.2.5.1
Actividad para la casa.
Observar,
fotografiar y
Observa el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?
comparar
construcciones y v=PADCx41NHHI
lugares lo largo del proyecto hemos
representativos del trabajado en el análisis de
patrimonio problemas que afectan a los
EF.ECA.2.3.9. recursos naturales del país y hemos
 Te invitamos a construir tu propuesto soluciones a cada uno de
“plan art” de ellos.
superhéroe/superheroína. Te invitamos a construir tu “plan
Usaremos un modelo de la art” de superhéroe/superheroína.
corriente artística llamado
Usaremos un modelo de la corriente
Land Art que se basa en
artística llamado Land Art que se
utilizar elementos de la
naturaleza como: piedras, hojas basa en utilizar elementos de la
de los árboles, plantas, arena, naturaleza como: piedras, hojas de
agua, ramitas, palos y cortezas; los árboles, plantas, arena, agua,
para crear una obra de arte. ramitas, palos y cortezas; para crear
una obra de arte.
Proyecto Científico 2 Semana 5

SEMANA 5 DEL LUNES 23 AL VIERNES 27 AGOSTO 2021

CN.2.2.4. Explicar la Explica la importancia Actividad para la casa. Lunes 23 agosto 2021
importancia de la de mantener una vida Con ayuda de un adulto vamos a Tema: Alimentación Equilibrada
alimentación saludable en función de leer y observar la imagen ¿SABIAS QUE?
saludable y la la comprensión de Para crecer saludables, se deben comer
actividad física, de habituarse a una dieta todos los alimentos en cantidades
acuerdo a su edad y a alimenticia equilibrada. ( adecuadas.
las actividades Ref. ICN.2.4.2.) De esta manera, mantenemos una
diarias que realiza. alimentación equilibrada.
Es importante mencionar que se debe
consumir agua diariamente y tener
horarios establecidos para cada comida.
Una dieta equilibrada implica comer de
todo, evitando los excesos y alimentos
procesados, como los enlatados y
Averigua y escribe en tu cuaderno embutidos, que son perjudiciales para
de ciencias naturales cuáles son los nuestro cuerpo.
 beneficios de comer frutas para el Los alimentos que más podemos consumir
cuerpo . son aquellos ricos en vitaminas.
1) Responde:
¿Qué frutas son las que más te
gustan?,
¿A qué hora del día te apetece
comer una fruta?
2) En una hoja de crea diferentes
animalitos con dibujos de fruta
como la imagen

Martes 24 agosto 2021

TEMA: Alimentación equilibrada
Actividad para la casa. RECUERDA:
M.2.1.24. Resolver Ahora que ya tienes tu menú de Ahora que ya tienes tu menú de
y plantear, de forma desayuno, recuerda que debes desayuno, recuerda que debes incluir una
individual o grupal, incluir una fruta diaria en tu fruta diaria en tu alimentación.
problemas que alimentación, siendo así
requieran el uso de ¿Cuántas frutas comerías en
sumas y restas con una semana, si la semana tiene 7
números
días?
Resuelve en tu cuaderno el
problema siguiendo los pasos.
Traza un cuadro similar al
siguiente

Opera utilizando la
adición y sustracción
con números
 naturales
(Ref.I.M.2.2.3.).

Miércoles 25 agosto 2021

LL.2.2.1. Compartir Tema: Formando Oraciones
de manera
espontánea sus ideas, La oración es el conjunto de
experiencias y Actividad para la casa. palabras ordenadas de manera
necesidades en Observar y con ayuda de un adulto
que tengan sentido completo
situaciones leer, ordenar las siguientes
informales de la vida oraciones.
cotidiana.
 Interviene
espontáneamente en
situaciones informales de Jueves 26 agosto 2021
comunicación
TEMA: Me animo a alimentarme
oral, expresa ideas, sanamente.
CN.2.2.4. Explicar la
experiencias y necesidades. Había una vez una niña llamada
importancia de la
(Ref. I.LL.2.3.2.) Juanita. No le gustaba comer las
alimentación
saludable y la
verduras.
actividad física, de Un día, su
acuerdo a su edad y a mamá le
las actividades preparó
diarias que realiza. una
Activ idad para la casa. ensalada
Observa el siguiente video de zanahoria y brócoli. Su madre tuvo
https://www.youtube.com/watch? que salir y le indicó a Juanita que se
v=Drl477HTWNY comiera toda la ensalada. Apenas se
fue, las verduras tomaron vida y
 conversaron con Juanita sobre lo
nutritivas que son.
De pronto, apareció una funda de
salchipapas y le dijo que ella era más
ACTIVIDAD: En tu cuaderno sabrosa que la ensalada. Juanita
Contesta las preguntas y dibuja la recordó que la última vez que comió
escena que más te agrado o te muchas salchipapas le dolió el
llamo la atención del video. estómago. Entonces, decidió comer
¿Qué comida no le gustaba a la todas las verduras y eliminar la
niña? salchipapa. Colorín colorado, y
__________________________
Juanita la ensalada se ha terminado.
¿Qué le dejó preparado su mamá?
_________________________
¿Quién apareció para tentar a
Juanita?
__________________________
¿Qué decidió comer Juanita?
__________________________
¿Qué aprendió la niña? Viernes 27 agosto 2021
__________________________ Tema: Ejercicios fáciles para niños Y
Menciona tres oraciones que la Familia en casa.
contengan las siguientes palabras: Lo ideal es comenzar con unos
Juanita, verduras, salchipapa, minutos de calentamiento para que los
ensalada. músculos y el corazón comiencen
EF.2.6.5. Reconocer Ejemplo
la importancia del moverse de la forma más saludable.
cuidado de sí y de las
demás personas,
(hidratación y
alimentación acorde a
lo que cada práctica
requiera).
Activ idad para la casa.
Observar el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?
 v=hH2vTAjk-kc

Explica la importancia
de mantener una vida Viernes 27 agosto 2021
saludable en función de
la comprensión de Tema: the vegetables.
habituarse a una dieta
alimenticia equilibrada. (
Ref. ICN.2.4.2.) Realizar una pequeña rutina de
Ingles
ejercicios enviar evidencia
atraves de un video.
Recuerda que debes beber agua
cuando realizas una actividad
fisica.
Activ idad para la casa
Observa el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?
v=LyO9OgWyfCA
Recortar y pegar 8 vegetales y
escribir los nombres en inglés.
 Mejora su desempeño de
modo seguro,
REF.I.EF.2.1.2.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODÓLOGICAS
CRITERIO DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
ESTUDIANTE: TRABAJO AUTONOMO TRABAJO PRESENCIAL RECOMENDACIONES
J.D.V.S.
GRADO PARA EL PADRE DE
2DO. AÑO EGB FAMILIA O TUTOR EN
DISCAPACIDAD FÍSICA EL HOGAR
43%
(DIFICULTAD DE
LENGUAJE, MARCHA
MALFORMACIÓN ÚNICO
VENTRÍCULO)
ESTILO DE
APRENDIZAJE
VISUAL, AUDITIVO Y
KINESTÉSICO.
CARACTERÍSTICAS DEL
ESTUDIANTE
AMISTOSO, SOCIABLE,
DISTRAÍDO, SENSIBLE Y
Narraciones de
experiencias personales,