CONTRUCTIVISMO

Contrutivismo
◦ El constructivismo social enfatiza la
naturaleza colaborativa del aprendizaje y la
importancia del contexto cultural y social. El
aprendizaje se basa en la integración, el
establecimiento de relaciones y la ampliación
de esquemas de conocimientos presentes en
el individuo. A su vez este requiere de
interacciones significativas entre personas
dentro de un ambiente que favorezca la
colaboración, la investigación y la creatividad
para solucionar problemas.
El contrutivismo y el contrutivismo social
◦ El Construtivismo, dice Méndez (2002) “es en
primer lugar una epistemología, es decir una
teoría que intenta explicar cuál es la
naturaleza del conocimiento humano”. El
constructivismo asume que nada viene de
nada. Es decir que conocimiento previo da
nacimiento a conocimiento nuevo.
◦ Constructivismo Social es aquel modelo
basado en el constructivismo, que dicta que el
conocimiento además de formarse a partir de
las relaciones ambiente-yo, es la suma del
factor entorno social a la ecuación: Los
nuevos conocimientos se forman a partir de
los propios esquemas de la persona producto
de su realidad, y su comparación con los
esquemas de los demás individuos que lo
rodean.
¿ Cuáles son los elementos básicos del constructivismo social?

◦ Una epistemologoa relativista

◦ Las personas como agentes activos.
◦ La dimension individual-social.
◦ La naturaleza del contexto en construccion del
conocimiento.
¿ Cómo se aplicó el constructivismo
social a la psicología? ¿ Como aplica la
psicología social el constructivismo? 

◦ El término constructivismo en la psicología se refiere a todas

aquellas teorías que no consideran a los seres humanos como
receptores pasivos de experiencias y aprendizajes, sino como
constructores activos de su realidad y experiencias. En la
psicología constructivista teorías y prácticas se enfocan en el
modo en que los individuos crean sistemas de significado para
así dar sentido a su mundo y experiencias, se centran por lo
tanto en la estructura significativa donde se construye la
personalidad del ser humano.
◦ En la psicoterapia, por ejemplo, este enfoque puede
expresarse en que el terapeuta proponga a su consultante
preguntas que vuelvan su atención hacia los procesos de
significado y desenvolvimiento en su mundo relacional, a la
vez que se le alienta a expandir y flexibilizar esos procesos.
Proponentes pioneros de este enfoque son Michael Mahoney,
George Kelly, Vittorio Guidano, Jean Piaget, Frederic Bartlett
y Max Wertheimer entre otros.