UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERIA

¿QUE INVESTIGAR?
Análisis del problema

Lic. Antonio M. Suarez S.

2020
 AREA PROBLEMA O TEMAS DE
INVESTIGACION
 Toda investigación parte del interés de solucionar o encontrar respuestas a un
problema, o del deseo de avanzar en el conocimiento sobre algún tema.
 En la medida que el problema esté bien definido, el estudio a realizar se
orientará con mayor facilidad.
 Es necesario saber identificar y especificar un problema de investigación y
redactarlo en términos sencillos y claros, para que éste refleje lo que se quiere
investigar.
 Lo común es que el problema no esté bien definido y en cambio se tenga un
área más general denominada área o tema de investigación.
 Un problema según Rovere “ Es una brecha entre una realidad o un aspecto
de la realidad observada y un valor o deseo de cómo debe ser esa realidad
para un determinado observador, sea individual o colectivo”.
 EL PROBLEMA
 Un problema de investigación existe cuando, como investigadores, somos
conscientes de que en el conocimiento de la realidad percibimos un vacío o
alguna dificultad que nos demanda una respuesta para resolverla.
 Los problemas pueden tener dos grandes orígenes relacionados entre sí:
1). Cuando presenta vacíos el conjunto de conocimientos acumulados en el área
de estudio:
— Cuando las soluciones proporcionadas por otros investigadores, pueden
ser sometidas a criticas.
— Cuando permite especificar las condiciones de variación de un
fenómeno.
— Proponer explicaciones o interpretaciones de fenómenos.
 EL PROBLEMA

2) Cuando en la práctica se pueden descubrir situaciones concretas que requieran

de alguna solución o de algún conocimiento que nos permita explicar los
hechos.
– Cuando un hecho está incompletamente investigado.
 Es muy relevante encontrar un “buen problema” y hacerse preguntas relevantes
respecto al mismo, a las que hay que dar respuesta.
 Se deben ir clarificando las interrogantes respecto del problema y así se irá
clarificando.
 La tarea de definir qué se va a investigar va a ser más o menos difícil según el
grado de conocimiento que se tiene del campo o temática seleccionada.
 EL PROBLEMA

 En la tarea de definir el problema el investigador debe aportar con:

 Capacidad de identificar problemas de la teoría y la práctica.
 Compromiso con la investigación.
 Imaginación y creatividad.
 Capacidad para encontrar lo novedoso y las dudas.

 Será más “fácil” investigar un área si el investigador:

 Ya está investigando en un determinado campo
 Tiene práctica sobre la cuál reflexionan continuamente.
 Lee en forma sistemática sobre un campo del saber.
 EL PROBLEMA

• Al seleccionar y plantear un problema el investigador estará reflejando su

percepción y posicionamiento ante el mismo y la realidad.
 La posición del actor; cada uno ve la realidad de acuerdo a como esté
ubicado en ella, por ello la investigación puede ser influida por el marco
referencial ideológico, filosófico, político, religioso, etc. De quién la realiza.
 Los valores y creencias; cada persona ve la realidad de acuerdo a su marco
ideológico, sus creencias y valores.
 La experiencia; cada nueva situación se analiza según las vivencias
anteriores.
 La intencionalidad; cada acción del individuo tiene una intención inicial,
aunque ésta puede ser modificada racionalmente.
 DELIMITACIÓN Y DEFINICIÓN DEL
PROBLEMA

El área problema suele ser muy amplia y engloba varios aspectos que por diversos
factores no pueden ser estudiados simultáneamente.
• Factores que complican la delimitación del problema:
 Disponibilidad de recursos
 Disponibilidad de tiempo,
 Nivel insuficiente de avance científico en el área.
• El investigador debe ser capaz de depurar y delimitar progresivamente el área
problema hasta seleccionar uno o dos aspectos importantes de ella.
• NO SE PUEDE OLVIDAR QUE LOS FENÓMENOS NO SON AISLADOS, QUE LA
REALIDAD ES UN COMPLEJO. EL TEMA SE DELIMITA CON EL FIN DE QUE SEA MÁS
ESPECIFICO Y TENGA UN AMBITO CLARO Y CONCRETO, sin olvidar establecer la
relación de lo que estudiamos con la realidad.
 DELIMITACIÓN Y DEFINICIÓN DEL
PROBLEMA
• Delimitar el problema significa concretarlo, especificando su alcance teórico-empírico.
O sea, que de la gama de problemas que se desprenden del área, hay que escoger y
centrar la atención en una parte de la realidad.
• En este momento se den tener en cuenta una serie de aspectos:
 Intereses, inquietudes y objetivos del investigador.
 Los marcos político-ideológicos del investigador y de la institución donde trabaja o
estudia, así como de quién patrocina o financia el proyecto.
 También se debe considerar las características del objeto de estudio, disponibilidad de
recursos, personal y tiempo, entre otros.
• En la búsqueda de la delimitación del problema es necesario revisar:
 los datos existentes sobre el problema,
 literatura, investigaciones previas nacionales e internacionales.
 consultar expertos u otros mecanismos que se estimen convenientes.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
 Una de las etapas más importantes del proceso
Criterios investigativo es la de identificar, definir y formular
un problema.
Expresión de relación  Existen una serie de criterios que deben tomarse en
de variables cuenta, para lo cual tomaremos la opinión de
Kerlinger.
Formulación en forma
de pregunta
Debe posibilitar la prueba
empírica de las variables
Debe expresarse en dimensiones
temporo espaciales
Debe definir la población
objeto de estudio
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1) DEBE EXPRESAR UNA RELACIÓN DE VARIABLES:
 Debe ser planteado en términos de la relación de dos o más variables.
 El problema debe plantear la variable principal que se va a estudiar, así como
aquellos aspectos o variables relacionados.

 La variable debe representar elementos, aspectos, características o atributos que

se desea estudiar en una población o conjunto de unidades.

Ej: “Factores relacionados con el bajo rendimiento académico de los estudiantes de 7mo
Semestre de la Universidad Latinoamericana ”.

Variable 1: Factores relacionados.

Variable 2: Bajo rendimiento académico.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
2) SE DEBE EXPRESAR EN FORMA DE PREGUNTA:
 Es un criterio muy discutido; sin embargo, en este curso trataremos de plantear el
problema en forma de pregunta.
 La pregunta debe orientar y debe especificar aún más lo que se va a investigar, pues la
pregunta ayuda al investigador a visualizar qué se necesita para dar respuesta a la
pregunta.
 También puede usarse el planteamiento del problema como un enunciado descriptivo,
el cuál debe consistir en una descripción de la situación problemática que se debe
resolver.

Ej: “¿Cuáles son los factores que se relacionan con el bajo rendimiento académico de los
estudiantes de 7mo Semestre de la Universidad Latinoamericana centro formador, durante
y tiempo?”

“Factores relacionados con el bajo rendimiento académico de los estudiantes de 7mo

Semestre centro formador, durante Y tiempo”.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

3) DEBE POSIBILITAR LA PRUEBA EMPÍRICA DE LAS VARIABLES:

– Es indispensable que los elementos, aspectos o características que se desean
estudiar puedan ser sometidos a comprobación y verificación.

Ej: “Factores relacionados con el bajo rendimiento académico de los estudiantes

de X centro formador, durante Y tiempo”.

Es posible someter a estudio la variable “rendimiento académico”, así como la

investigación de “los factores socioeconómicos u otros relacionados con el
rendimiento académico”, ya que cada una de estas variables es medible y
observable y se puede establecer una relación real entre ambas.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
4) SE DEBE EXPRESAR EN UNA DIMENSIÓN TEMPOROESPACIAL:
 Para fines de ubicación y delimitación el problema debe ubicarse en un lugar
determinado, donde se va a efectuar el estudio: Comunidad, institución de salud,
educacional, región, provincia, localidad, etc.
 También se debe establecer el tiempo que va a durar la investigación: meses, años,
etc.
 Se debe recordar que las características de una variable no son necesariamente las
mismas en dos regiones distintas y en dos periodos distintos.
 Es importante especificar si los elementos, características o aspectos del problema
serán estudiados en el transcurso de un tiempo determinado o en un momento
cualquiera.

Ej: “Factores relacionados con el bajo rendimiento académico de los estudiantes de X

centro formador, durante el periodo comprendido entre Marzo y Diciembre del 2020”.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

5) DEBE ESPECIFICAR LA POBLACIÓN QUE SE INVESTIGARÁ:

– Desde el primer momento es de vital importancia el análisis y definición de la
población sujeto de la investigación.

Ej: “¿Cuales son algunos factores socioeconómico y culturales relacionados con

el rendimiento académico de los estudiantes del programa de Licenciatura en
Enfermería de la ULAT en el año 2020?”.

“¿Cuáles son los factores relacionados con las actividades educativas que realiza
el personal de salud con el paciente diabético que es atendido en el Centro de
Salud de la Localidad de Punata, en el primer semestre del año 2020?”.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1. DESCRIBIR LA SITUACIÓN PROBLEMA Y TODAS SUS POSIBLES

IMPLICANCIAS.
2. IDENTIFICAR LAS VARIABLES MÁS IMPORTANTES Y DEFINIR LA FORMULA
COMO SERÁ POSIBLE MEDIRLAS (Atributos).
3. DEFINIR INDICADORES MÁS ADECUADOS PARA MEDIR TODAS LAS
VARIABLES EN JUEGO.
4. DEFINIR EL RIESGO QUE TENGAN LOS SUJETOS EN ESTUDIO, Definir si
realmente las variables que se decide estudiar “afectan al individuo”.
5. BÚSQUEDA Y DEFINICIÓN DE POSIBLES ELEMENTOS CONFUNDENTES.
FACTIBILIDAD / VIABILIDAD PARA EL ESTUDIO DE UN
PROBLEMAMA
• No basta con que el problema esté correctamente formulado, es imprescindible
estudiar factibilidad, viabilidad, conveniencia y utilidad.
• Es importante plantearse las siguiente interrogantes respecto de la viabilidad de la
investigación:
 ¿Es políticamente viable?
 ¿Se dispone de recursos suficientes para realizar la investigación?
 ¿Es factible realizar la investigación en el tiempo disponible?
 ¿Es posible lograr la participación de los sujetos necesarios para la investigación?
 ¿Es factible conducir el estudio con la metodología disponible?
 ¿El investigador conoce y domina la metodología seleccionada?
 ¿Hay problemas ético morales en el desarrollo de la investigación?
 ¿Hay posibilidad de lograr la participación de los sujetos u objetos en el estudio?
UTILIDAD/CONVENIENCIA PARA EL ESTUDIO DE UN PROBLEMA

• Es importante plantearse las siguiente interrogantes respecto de la utilidad y la

conveniencia de la investigación:
 ¿Se podrán generalizar los hallazgos?
 ¿Se dispone de recursos suficientes para realizar la investigación?
 ¿Qué prioridad tiene la solución del problema seleccionado?
 ¿Cuál es la importancia del tema en términos de magnitud, relevancia, impacto,
etc?
 ¿Está interesado y motivado el investigador en el problema seleccionado?
 ¿Es competente el investigador en el problema seleccionado?
• as respuestas a todas estas interrogantes deben ser analizadas por el investigador,
determinando el alcance de los puntos negativos para el estudio, y en lo posible
solucionarlos en la etapa de planificación del mismo.
• Una vez definido el problema, se deben definir los objetivos.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El problema debe expresar una relación entre dos o más

variables
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El problema debe estar formulado claramente terminando

con una pregunta que dirige la investigación

Ejemplo ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la

probabilidad de...?¿cómo se relaciona con ……..etcétera.)