EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

“Un proyecto de investigación es el plan definido y

concreto de una indagación a realizar, donde se
encuentran especificadas todas sus características
básicas" (Sabino, 1994, p. 115).

De manera general se puede decir que un

proyecto es un documento que consiste en la
descripción del estudio que se propone realizar el
investigador, es decir, expresa lo que se va a investigar
y como se investigará.
 LA FORMULACION DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN

¿QUE ES UN PROBLEMA?

Un problema es todo aquello que amerita ser resuelto. Es

una pregunta o interrogante sobre algo que no se sabe o
se desconoce y cuya solución es la respuesta o el nuevo
conocimiento obtenido mediante el proceso investigativo.
Se puede afirmar que un problema es:

- Toda situación en la cual existan dificultades para resolver

- Una pregunta por resolver aplicando el Método Científico
- Todo tema no explorado por el cual se obtenga un producto
favorable
PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA

La primera fase del planteamiento del problema comienza

con el descubrimiento e identificación de la situación objeto
de estudio, ubicándola en un contexto que permita
comprender su origen, relaciones e incógnitas por
responder.

La redacción en el Informe escrito se debe incluir: una

introducción al área temática, la descripción de la realidad
del objeto de estudio partiendo de lo general a lo especifico
(de lo macro a lo micro), explicación de la situación actual,
elementos que sustentan el problema, descripción concreta
del problema y la relevancia del mismo.
 FORMULACION DEL PROBLEMA

Algunos autores emplean

indistintamente los términos
planteamiento y formulación, pero es
necesario diferenciarlos. L formulación
de un problema consiste en la
presentación oracional del
mismo, es decir, “reducción del
problema a términos concretos,
explícitos, claros y precisos.”(Tamayo,
1993, p.169).
“Es la concreción del
planteamiento en una
Como producto de esa reducción, se sugiere la pregunta precisa y
elaboración de una o varias preguntas que reflejen delimitada en cuanto a
con claridad los aspectos desconocidos que marcaran espacio, tiempo y
el inicio de la investigación. Además de la forma población (si fuere el
interrogativa, la formulación del problema puede
caso)”. (Fidias G. Arias,
adoptar también la forma declarativa.
2006, p. 41)
 EJEMPLO:

En forma interrogativa:

¿Cuáles son los factores que

inciden en el rendimiento
académico de los estudiantes del
primer semestre de Medicina de la
Universidad Mayor de San
Andrés”?

En forma declarativa:

Determinación de los factores

que inciden en el rendimiento
académico de los estudiantes
del primer semestre de Medicina
de la Universidad Mayor de San
Andrés”.
En los dos ejemplos anteriores se puede apreciar
que los mismos cumplen con las siguientes
condiciones indispensables en toda formulación:

Carecen de expresiones que implican juicios de

valor: bueno, malo, mejor, entre otros.

No originan respuestas tales como SI o

NO.

Están delimitados en cuanto a tiempo, espacio y

población .
Al plantear el problema, se recomienda dar
respuestas a las siguientes interrogantes:

¿Cuáles son los elementos del problema:

datos, situaciones y conceptos relacionados
con el mismo?

¿Cuáles son los hechos anteriores que

guardan relación con el problema?

¿Cuál es la situación actual?

¿Cuál es la relevancia del problema?
 FUENTES Y CRITERIOS DE SELECCIÓN DEL MISMO
Las fuentes de información son todos los recursos que la
contienen, sean estos formales, informales, escritos,
orales o multimediales. Se dividen en tres tipos:

FUENTES PRIMARIAS:
Ofrecen información de primera
mano, que proviene directamente
del autor, que se publica por
primera vez, no ha sido filtrada,
interpretada o evaluada por
nadie más. Ej.: libros, artículos
de revista(s) o periódico(s),
reportes de investigación(es),
Actas de conferencia, memorias
de congresos, entre otras.
 FUENTES SECUNDARIAS:
Ofrecen información de
alguna manera procesada u
organizada de acuerdo con
un criterio específico,
comentarios,
interpretaciones o críticas
sobre una o más fuentes
primarias.
Ej.: resúmenes e índices,
catálogos, diccionarios,
enciclopedias, fuentes
bibliográficas, bibliografías,
entre otras.
 FUENTES TERCIARIAS:
básicamente son guías para
encontrar o localizar
fuentes primarias y
secundarias. Ej.: índice de
artículos generales de
publicaciones de periódico,
catalogo de una biblioteca o
de bibliografías, etc.
CRITERIOS

• El tema seleccionado debe ser un problema

prioritario, importante, significativo para el área
en el que está ubicado (pertinencia).
• Antes de iniciar un estudio, es importante
indagar si el tema propuesto ha sido ya objeto
de Investigación, en la zona de estudio o en
otras condiciones similares.
• Debe examinar el proyecto que propone y
considerar la complejidad del problema y los
recursos necesarios para llevar a cabo el
estudio (viabilidad).
CRITERIOS

• Es aconsejable investigar un tema vigenteque

sea interesante y al que se pueda apoyar;
incrementando la posibilidad de aplicar los
resultados del estudio.
• Las posibilidades que se lleven a la práctica
las recomendaciones del estudio dependerán
de la aprobación y de la disponibilidad de los
recursos para ejecutarlas.
• Existe la posibilidad de que la realización de la
investigación pueda causar daños a terceros,
por lo que es importante considerar las
cuestiones éticas (asentamiento moral).
 REQUISITOS CIENTIFICOS Y PRACTICOS PARA EL
PLANTEAMIENTO CORRECTO DE UN PROBLEMA

Según Velásquez F, Ángel R. (1999: pág. 81), afirma: “Un problema

de Investigación se considera adecuadamente planteado cuando
presenta los siguientes requisitos o características:

OBJETIVIDAD:
Todo problema de
investigación debe responder
a problemas reales de la
sociedad, de la naturaleza o
del pensamiento. La solución PRECISION:
del problema debe traer el problema no puede
como resultado la aparición ser vago o difuso. Debe
de un conocimiento nuevo definir claramente su
(en el caso del problema aspecto central. ¿Qué
científico) o nuevas es lo que se pretende?
tecnologías, procedimientos,
¿a qué resultado
productos, entre otros.
concreto se aspira
llegar?.
 GENERALIDAD:
Debe referirse a un
conjunto de objetos y
fenómenos a los cuales
se les
. da una explicación
valida.

CONTRASTABILIDAD
EMPIRICA:
Los términos presentados en el
planteamiento del problema deben
presentar un nivel tal de
elaboración tal, que permita derivar
de los mismos las hipótesis y
variables adecuadas.
 FORMULACION
ADECUADA:
El problema científico
debe ser formulado con
claridad utilizando el
sistema de categorías y
conceptos de la ciencia en
cuestión.

SOLUBLE, ACUERDO AL
GRADO DE DESARROLLO DE
LA CIENCIA Y LOS RECURSOS
QUE SE DISPONE:
Debe existir condiciones
mínimas para la solución del
problema,
antes de comenzar la
investigación.
 BUSQUEDA DE INFORMACION PRELIMINAR

La obtención de información es la etapa más importante en

el proceso de investigación científica, ya que es el fundamento
para la definición del problema, planteamiento, comprobación
de hipótesis, elaboración del Marco Teórico y del Informe de
resultados. Dentro de este contexto la observación como
técnica juega un papel importante en cualquier ámbito:
laboral, estudiantil, comunitario, etc. La ciencia
nace, se desarrolla y culmina con la observación. Es
importante también realizar una revisión profunda de la
bibliografía e investigaciones sobre el tema. Consultar a
expertos en el área y seguir las líneas de investigación
establecidas por instituciones.
TIPO DE INVESTIGACIÓN DELIMITACION DEL PROBLEMA

El tipo de
La delimitación del problema
investigación se refiere
significa indicar con precisión
a la clase de estudio en la interrogante formulada:
que se va a realizar. el espacio (ámbito o lugar de
Orienta sobre la estudio), el tiempo o periodo
finalidad general del que será considerado en la
estudio y sobre la investigación, y la población
manera de recoger las involucrada (sujetos que serán
observados, encuestados o
informaciones o
medidos). Enfocar en términos
datos necesarios. concretos nuestras áreas de
interés, especificar su s
alcances.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

Comprenden él para que de la investigación y representa lo que se

quiere lograr, lo que establece sus diferencias con las actividades.
Indican, de manera concreta y precisa, en palabras sencillas, lo que
se pretende obtener con el estudio a realizar.

Estos delimitan el ámbito de estudio y deben ser factibles de

lograr. Al formularlos, es preciso cumplir las siguientes condiciones:
Iniciar la oración con un verbo expresado en infinitivo (ar,
er, ir); proponer acciones concretas y alcanzables; redactarlos en
forma clara, precisa, delimitando el ámbito de acción.

Ejemplo: Analizar los factores que inciden en el rendimiento de

los estudiantes del primer semestre de Medicina de la
Universidad Mayor de San Andrés”.
 En una investigación se puede distinguir dos
tipos de objetivos: general(es) y específico(s). El
primero expresa el fin del último que se pretende
alcanzar con el estudio, por lo cual está llamado
a proporcionar respuestas a las siguientes
interrogantes: ¿Qué se quiere hacer? ¿Qué se pretende
obtener?

El objetivo general es el enunciado claro de las metas que se persigue en la investigación a

realizar y los objetivos específicos se plantean en relación directa con el objetivo general. Es
importante destacar que el logro de los objetivos específicos garantiza el alcance del objetivo
general y la resolución del problema planteado. En un estudio no hay un número determinado
de objetivos específicos. Lo importante es formular tantos como sean necesarios para
garantizar el logro del objetivo general y las respuestas a las causas claves.
 JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

La justificación del estudio indica el por qué

se quiere hacer una investigación.
Expresa las razones tanto personales La justificación señala a quienes
como generales del investigador, los beneficiara el trabajo, en qué
aportes del estudio a determinadas consiste ese beneficio y por que es
disciplinas, a la solución de problemas importante alcanzarlo. Es
prácticos de tipo organizacional, social, ventajoso y recomendable incluir
educativo, económico, cultural entre
opiniones de diversos autores que,
otros. Esta posibilita la libre expresión del
investigador para dar a conocer los
en términos positivos, se hayan
fundamentos que lo mueven a realizar el referido a la temática expuesta y
trabajo. Para presentar una justificación cuyos planteamientos apoyen la
adecuada, el investigador debe realización del estudio.
preguntarse ¿Por qué es importante
investigar la situación que considero
problema.

En resumen, la justificación precisa por que se investiga, explica cómo y por

qué se hace. Indica si el resultado de la investigación tiene una aplicación
concreta y puede permitir presuponer cuales serán esos resultados y si el
producto de la investigación ayudará a mejorar sistemas y procedimientos.
PLANIFICACION DE LA INVESTIGACION

La planificación comienza
con ideas, preguntas e
hipótesis. ¿Cuáles son las
causas de este fenómeno
particular?. Primero los
investigadores piensan en
los problemas, luego en las
maneras de solucionarlos y
finalmente en los recursos
que necesitaran para llevar
a cabo la investigación.
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION

La investigación es un proceso dirigido a la solución de problemas del saber,

mediante la obtención y producción de nuevos conocimientos.
Dicho proceso comprende las siguientes etapas:

PLANIFICACION:
EJECUCION: significa poner en
consiste en trazar el plan o marcha el proyecto trazado, es
proyecto de la investigación a decir, llevar a cabo la
realizar. Esta etapa se divide investigación.
en los siguientes pasos:
DIVULGACION: una vez
1- SELECCIÓN DEL TEMA
terminada la Investigación y
2IDENTIFICACION DE UN elaborado el informe final, los
PROBLEMA resultados y conclusiones deben
3 ELABORACION DEL darse a conocer por diversas
ANTEPROYECTO vías: publicaciones científicas,
4 FORMULACION DEL ponencias en eventos científicos
PROYECTO o paginas en internet.
 ESQUEMA PARA EL PROYECTO DE
INVESTIGACION

ESQUEMA SUGERIDO

TITULO TENTATIVO

INDICE

INTRODUCCION

CAPITULO 1: EL
PROBLEMA DE
INVESTIGACIO
N
1. Plante
amien
to del
Proble
ma
2. Form
ulaci
ón
del
Probl
ema
3. Objeti
vos
CAPITULO 3: Marco Metodológico
1. Nivel de Investigación
2. Diseño de Investigación
3. Población y Muestra
4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de
Datos.
5. Técnicas de Procesamiento y Análisis de
Datos

CAPITULO 4: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

6. Recursos: humanos, materiales y financieros
7. Cronograma de actividades o Diagrama de
Grantt
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS