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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA


VICERRECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS
ESCUELA DE DERECHO
COORDINACION DE SERVICIO COMUNITARIO
SAN JOAQUN DE TURMERO - ESTADO ARAGUA

ESTRATEGIAS GRUPALES BASADAS EN LOS DEBERES Y DERECHOS


DE LOS NIOS EN LA U.E.E LAURA PACHECO MONTSERRAT COMO
UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA.
INFORME DE SERVICIO COMUNITARIO

AUTORES:
Karla De Abre C.I 20.067.159
Jhossua Mictil C.I 20.336.516
Giusepina Ojeda C.I 20.108.030
Nicols Castillo C.I 19.793.068
Gyusel Guevara C.I 21.097.885
Paulina Campos C.I 22.288.030
Patricia Rodrguez C.I 20.746.601
Marbelis Matos C.I 25.071.151
Juan Len C.I 23.568.237
TUTOR: Ireli Hidalgo
SAN JOAQUN DE TURMERO, JULIO 2014

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS
ESCUELA DE DERECHO
COORDINACION DE SERVICIO COMUNITARIO
SAN JOAQUN DE TURMERO - ESTADO ARAGUA

ESTRATEGIAS GRUPALES BASADAS EN LOS DEBERES Y DERECHOS


DE LOS NIOS EN LA U.E.E LAURA PACHECO MONTSERRAT COMO
UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA.

AUTORES: Seccin D

SAN JOAQUN DE TURMERO, JULIO 2014

PARTICIPANTES
APELLIDOS
Len Ledezma
Rodrguez Prez
Mictil Hernndez
Guevara Snchez
De Abreu Abreu
Castillo Garca
Campos Hernndez
Ojeda Duarte
Matos Linares

NOMBRES
Juan Eduardo
Patricia Trinidad
Jhossua Sal
Gyusel Carolina
Karla Laureley
Nicols Antonio
Paulina Yulimar
Giuseppina Rafaela
Marbelis Sugen

______________________
FIRMA DEL DOCENTE

CEDULA
23.568.237
20.746.601
20.336.516
21.097.885
20.067.159
19.793.068
22.288.484
20.108.030
25.071.151

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIDAD EDUCATIVA LAURA PACHECO MONSERRAT
SAN JOAQUN DE TURMERO - ESTADO ARAGUA

Ciudadana:
Abg. LILIANI RAMIREZ
Coordinadora de Servicio Comunitario
Escuela de Derecho UBA
Presente.

Me dirijo a Usted muy respetuosamente, en la oportunidad de informarle, que


luego de haber ledo el presente informe y de participar activamente en las
actividades planificadas y ejecutadas por los estudiantes de la Seccin D, antes
identificados, tutoreados por la profesora Ireli Hidalgo, considero que cumple con los
requisitos exigidos por la institucin a mi cargo, por lo que se decide APROBAR el
Servicio Comunitario prestado a la Comunidad de San Joaqun.
Informacin que le hago a los fines legales pertinentes.

Atentamente, Coordinadora de Servicio Comunitario


__________________________
Directora

INTRODUCCION

Partiendo de la definicin de servicio comunitario; Es una nueva oportunidad


de aprendizaje para que todos aquellos que cursan estudios a nivel superior, puedan
compartir sus conocimientos con la comunidad. Dentro de esta nueva experiencia
tanto la comunidad como el estudiante se benefician y aprenden entre s. Es un
servicio donado o actividad que est hecha por alguien o por un grupo de personas
para beneficio del pueblo o colectividad.
De este modo ; un grupo de estudiantes de la Universidad Bicentenaria de
Aragua cursantes de la carrera de derecho, en pro de la amplia relevancia que tiene la
prestacin de un servicio comunitario, que no solo va a ser para lo que la esencia del
servicio comunitario representa que es el beneficio y contribucin a una determinada
poblacin o colectividad mediante los conocimientos y habilidades que con humildad
y sencillez un grupo de estudiantes brindad a dicha poblacin aportando as la
plantacin de una semilla, que va a ser beneficioso para su crecimiento cultural e
intelectual, desencadenando con esto un progreso en la sociedad que una vez
sembrada por los estudiantes puede ir a corto, mediano y largo plazo dando
excelentes frutos que en el ms simple de los casos podr dar como resultado una
mejor convivencia dentro de un colegio o inclusive en el hogar de las personas a
quienes se les brinde este servicio.
En el mismo orden de ideas y retomando lo expuesto al inicio de este
preludio, la prestacin del servicio comunitario no solo va a ser de provecho para la
poblacin a quien se le brinde esta ayuda sino que tambin va a ser de total provecho
para nosotros como estudiantes y ciudadanos de esta pas, ya que en nuestro carcter
de estudiantes de derecho se nos hace absolutamente ventajoso poder interactuar con
la poblacin ya que esto significa una vivencia diferente de ver solo teoras, esto es
ver la problemtica en la prctica, del da a da realmente como se presenta y de
conocer cul o cules son los dficit que existen mas all de las teoras. sustentar y

enmarcar nuestros conocimientos en las vivencias adquiridas en el desarrollo de esta


investigacin para obtener como resultado una visin tras lucida de la realidad para
cuando una vez finalizada nuestra carrera poder contribuir ms ampliamente a la
sociedad teniendo un panorama ms claro de lo que la misma requiere de manera
ms apremiante.
Una vez dicho esto; sobre la comunidad en la cual se va realizar dicho servicio
es en la comunidad de San Joaqun de Turmero especficamente en la Unidad
Educativa Nacional LAURA PACHECO MONSERAT. El tema a abordar en esta
institucin una vez analizada la problemtica que se observ mediante estudios
previos sobre este colegio, se decidi sera el de los deberes y derechos de nios,
nias y adolescente esto conforme a la legislacin venezolana actual, jerarquizando
las normativas, iniciando por la Constitucin, Convenios y Tratados Internaciones
ratificados por Venezuela seguidamente de la Ley Orgnica para la Proteccin de
Nios, Nias y Adolescentes aunado a la sustentacin del articulado de estas
normativas a las sntesis doctrinarias de diferentes autores que regulan sobre el tema.
Por supuesto para llevar todos estos conocimientos a la interaccin con nios, nias y
docentes de este colegio
En el mismo orden de ideas, luego de encontrar el punto de requerimiento de
nuestro servicio en esta institucin se evidencio que este debe orientarse a generar
conciencia para fortalecer la convivencia entre los nios, nias y las personas que los
rodean mediante el conocimiento de sus deberes y derechos. Adems de querer
impulsar el inters de los nios de conocer sobre sus deberes y derechos de manera
que les permita mejorar como personas actuando de forma adecuada y respetuosa
donde sea el lugar que se encuentre contando con unos valores fortalecidos.
Esto dado a que actualmente no solo en esta institucin sino solo en la
sociedad en general se observa un desconocimiento de derechos pero muy por encima
esta el desconocimiento de los deberes, y cuando creemos que no tenemos deberes
esto significa no tener obligaciones, lo que es falso. Es importante poder mostrarles a
estos nios y a todas las personas en su entorno a travs de ellos que tanto los

derechos como los deberes son iguales el uno del otro y que para poder tener una
mejor convivencia tanto en la escuela, como en el hogar y la sociedad es importante
saber que los deberes y derechos que tenemos como nios, como personas
representan el equilibrio que necesitamos para vivir felices en sociedad cumpliendo
con nuestros deberes y respectando los derechos de las dems personas.
Dado a la falta de presencia del conocimiento de deberes y derechos tambin
se han ido extinguiendo los valores, y estos al igual que los deberes y derechos
significan puntos esenciales para la formacin de buenos ciudadanos por ello con este
servicio tambin se quiere lograr el fortalecimiento de esos valores, retomando y
reforzando los conocimientos que tengas nios y nias acerca de ellos.
Para cumplir con estos objetivos es necesario e importante tomar como punto
de apoyo a los docentes que laboran en esta institucin, para la cual se requiere lograr
una sensibilizacin de estos recordando la importancia que representa y que requiere
drsele al tema de los deberes y derechos, y de lo indispensable que tiene para nios
y nias el que ellos se concienticen de la relevancia de estos conocimiento para poder
inculcarles desde la escuela la trascendencia de estos y as lograr una mejor
convivencia, pacifica donde se ponga en prctica el respeto hacia los dems.

IDENTIFICACIN DE LA COMUNIDAD

NOMBRE DE LA INSTITUCIN: U.E.E. Laura Pacheco Montserrat


SIGLAS: L.M.S, AO DE CREACIN: 1972
REGISTRO: SI X NO___,
MISION: Somos una institucin que brinda a los nios(as) de la poblacin del tierral
una educacin optima e integral de manera tal que mejoren su calidad de vida; por lo
tanto la formacin del ser humano en la U.E.E Laura Pacheco Montserrat es integra y
de gran enseanza.
REA DE TRABAJO: Esta organizada por la directora, subdirectores
acadmicos, administrativos y 2 secretarias.

RESPONSABLES:
NOMBRES
CARGO
Y
APELLIDO
S
Marilina
Directora
Serpone

DIRECCI
N

Comunidad
El Tierral

Nancy
Castilo

Directora
Academica

Hector
Urbano

Subdirector Comunidad
Academico El Tierral

Comunidad
El Tierral

TELFON
O

CORREO

0412
4947946

marilinaserpone@hotmail.c
om

0416
3464463

N_castillo29@hotmail.com

0414
4658885

Hurbano@hotmail.com

Planteamiento del Problema

En la antigedad ninguna persona pensaba en ofrecer proteccin a los nios,


luego en la edad media eran considerados como adultos pequeos. Es a mediados del
siglo XIX, cuando surgi en Francia la idea de ofrecer proteccin especial a los nios;
esto permiti el desarrollo progresivo no solo de sus deberes de manera equitativa
sino tambin de sus derechos. A partir de 1.841, las leyes comenzaron a proteger a los
nios y nias en su lugar de trabajo, y a partir de 1.881 las leyes francesas
garantizaron el derecho de los nios (as) a la educacin.
Desde 1.919, tras la creacin de la

Liga de las Naciones (la que luego se

convertira en la ONU), la comunidad internacional comenz a otorgarle ms


importancia a este tema, por lo que elaboro el comit para la Proteccin de los Nios.
Ms tarde se cre la convencin para los Derechos del Nio, la cual ha sido
aceptada por 190 de 192 Estados, aunque hay algunas reservas sobre algunos
fragmentos del documento.

Actualmente su ideal y carcter contundente son

universalmente aceptados. Sin embargo, su funcionamiento puede mejorar y aun es


necesario transformar las palabras en acciones. En un mundo en donde las urgencias
es lo esencial, en donde un nio muere de hambre cada cinco segundos, es hora de
unificar la teora con la prctica. Tal vez es as como deberamos haber comenzado.
Los deberes son las regles de cortesa y buenos modales que todas las
personas debemos cumplir para convivir armoniosamente en sociedad. Un deber es
una obligacin que se tiene de hacer o no hacer.
Los derechos son las condiciones que toda persona exige para vivir
dignamente, por el hecho de haber nacido en el planeta tierra. Son un conjunto de
normas de derecho internacional que protegen a las personas hasta determinada edad.
Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por

lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna


circunstancia.
Siguiendo los descrito en lneas anteriores, es evidente como hace muchos
aos atrs no se le daba a los nios y nias el reconocimiento e importancia que
requeran en ningn aspecto de su vida tenindolos como adultos pequeos y es a
travs del paso del tiempo cuando con ayuda de diferentes organismos e instituciones
en especial la ONU, cuando comienza a valorarse ms a esos pequeos seres que
serian y que sern los adultos del maana.
Los nios de hoy adultos del maana, quedndonos con este contexto es
perfectamente entendible que los esas personitas que en este momento dependen de
sus padres, familiares y maestros, maana sern hombres y mujeres; depende de
nosotros hacer que esos futuros adultos sean hombres y mujeres de bien, que sean
buenos ciudadanos porque dndoles a los nios de hoy buenos ejemplos tanto en el
hogar como en la escuela adems de educarles sobre sus derechos pero tambin sus
deberes y de mostrarles que los valores son importantes tendremos a excelentes
ciudadanos del maana.
A pesar de que la evolucin de la valoracin de los nios en cuanto a sus
deberes y derechos no fue nada fcil y costo dcadas de esfuerzo hoy en da las
sociedades no le dan a este tema la relevancia que requiere olvidando que el
desconocimiento de los nios sobre este tema puede tener terribles consecuencias a lo
largo de su vida. Sin saber algunas personas que un nio sin valores, en
desconocimiento de sus derechos y de sus deberes es un problema no solo para l y
sus padres sino que tambien es un problema que nos involucra a todos como
ciudadanos porque un nio con estas caractersticas es un pequeo ciudadano que por
negligencia de las personas en su entorno no va tener una vida provechosa para l y
para sus descendientes lo que da como resultado final: una sociedad en detrimento.

Siendo los deberes y derechos de los nios y nias un tema que involucra a
todos como sociedad, considerando la carencia y precariedad como efecto un dficit
educacional resulta importante abordar este problema desde las comunidades y es as
que

nosotros como estudiantes de derecho nos hemos motivado a enfocar la

realizacin de nuestro servicio comunitario a la enseanza y fomentacin de los


deberes y derechos que tienen nios y nias tomando como base la U.E LAURA
PACHECO MONSERAT puesto que segn previo estudio y anlisis realizado sobre
esta unidad educativa, presenta grandes debilidades en cuanto a la enseanza y
fomentacin de estos derechos y deberes, debido a la poca notabilidad que ha tenido
este tema no solo en dicha institucin sino en la comunidad en general, mostrando en
los nios un desconocimiento casi total de estos deberes y derechos y de la ley que
los regula la (LOPNNA).
Esto por la prioridad de otros asuntos tambin de igual relevancia que deban
ser abordados pero dejando atrs la oportunidad ineludible de mostrar a estos nios y
nias que existen parmetros sobre los cuales deben como nios regirse hoy,
respetando el derecho de los dems y haciendo valer los suyos para la construccin de
una sociedad ms equilibrada.
Tomando en cuenta los recursos con los que pudiramos contar se plantea la
necesidad de llevar a cabo este servicio comunitario a un mediano plazo para iniciar
la campaa para la promocin y fomentacin de estos derechos y deberes de los nios
siguiendo una estricta jerarquizacin de las leyes comenzando por la Constitucin y
Tratados Internacionales para concluir con Leyes especiales siguiendo la prioridad
que tiene cada aspecto a tratar. Considerando como algunas de las estrategias:
dinmicas de grupo, lecturas dirigidas, preguntas y adivinanzas, entre otras.
Considerando que dichas estrategias sean aprobadas y apoyadas por las autoridades
competentes tanto en dicha institucin como en los entes involucrados en nuestro
desarrollo ptimo como futuros profesionales y estudiantes de la UNIVERSIDAD
BIECENTENARIA DE ARAGUA.

OBJETIVO GENERAL
Disear estrategias grupales basadas en los deberes y derechos de los nios
en la U.E.E Laura Pacheco Montserrat como una experiencia significativa.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Diagnosticar la problemtica en el mbito jurdico en la U.E.E Laura Pacheco

Montserrat.
Investigar sobre los deberes y derechos en el fundamento terico y legal.
Aplicar dinmicas grupales sobre los deberes y derechos de los nios.

METAS
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diagnosticar la problemtica en el mbito
jurdico en la U.E.E Laura Pacheco
Montserrat.
Investigar sobre los deberes y derechos en
el fundamento terico y legal.

METAS

Detectar la situacin problemtica en


relacin a los deberes y derechos de los
nios.
Indagar sobre temas relacionados al
fundamento legal de los deberes y
derechos de los nios.
Aplicar dinmicas grupales sobre los Elaborar dinmicas grupales.
deberes y derechos de los nios.

PLAN OPERATIVO

OBJETIVOS
ESPECIFICOS

ACTIVIDADE
S

Diagnosticar
la Visita
a
problemtica en institucin
el mbito jurdico
en
la
U.E.E
Laura
Pacheco
Montserrat.

Investigar sobre Revisin


los deberes y documental
derechos en el
fundamento
terico y legal.

Disear y aplicar
dinmicas
grupales sobre los
deberes
y
derechos de los
nios.

DURACION
DE CADA
ACTIVIDAD
la 1 hora

RECURSOS

Recursos
Humanos

3 Horas

Internet
Computadora
Hojas
Libros
Leyes

Dinmica
3 Horas
grupal llamada
Vamos
A
Conocer
Los
Valores

Imgenes
Cartelera
Leyes
Humanos:
Nios y Nias

RESPONSABLES

Karla De Abreu
Giuseppina Ojeda
Nicols Castillo
Gyusel Guevara
Paulina Campos
Jhossua Mictil
Patricia Rodrguez
Marbelis Matos
Juan Len
Karla De Abreu
Giuseppina Ojeda
Nicols Castillo
Gyusel Guevara
Paulina Campos
Jhossua Mictil
Patricia Rodrguez
Marbelis Matos
Juan Len
Karla De Abreu
Giuseppina Ojeda
Nicols Castillo
Gyusel Guevara
Paulina Campos
Jhossua Mictil
Patricia Rodrguez
Marbelis Matos
Juan Len

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. DIAGRAMA DE GANTT

ACTIVIDADES
Universidad
Universidad
Universidad
Universidad
Visita al colegio
Visita al colegio
Visita al colegio
Visita al colegio
Elaboracin De
Informe
Elaboracin De
Informe
Elaboracin De
Informe
Elaboracin De
Informe
Elaboracin De
Informe
Elaboracin De
Informe
Elaboracin De
Informe

SEMANAS
1 2 3 4
x
x
x
x

10

11

12

13

14

15

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x

RECURSOS
RECURS
OS

COST
OS

70bs
20bs
90bs

APORTES DE APORTES DE
LA
OTRAS
ORGANIZAC ORGANIZACI
IN
ONES
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno

APORTE
MONTO
DE LA
SOLICITA
COMUNID
DO
AD
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno

Tela Pop
Cartulina
Papel
Con tac
Estambre
Cierre
Mgico
Refrigeri
os
Cartelera

30bs
20bs

Ninguno
Ninguno

Ninguno
Ninguno

Ninguno
Ninguno

Ninguno
Ninguno

1000bs

Ninguno

Ninguno

Ninguno

Ninguno

2500bs

Ninguno

Ninguno

Ninguno

Ninguno

CONCLUSIONES
Los nios tienen derecho a la vida, a una buena calidad de vida y a un
ambiente sano en condiciones de dignidad y goce de todos sus derechos. Es
importante que desde la infancia se conozcan las normas y acuerdos que existen en la
sociedad, es por esto que los nios deben reconocer sus deberes y de all la
importancia que es hacer trabajo comunitario por este medio podemos trasmitir a la
colectividad a grupos y a particular, la solucin o la orientacin para poder entender
una serie de situaciones que se presentan en un lugar determinado, en este caso a los
nios, nias y adolescentes de la Unidad Educativa Nacional LAURA PACHECO
MONSERAT, a quienes se les trasmiti una serie de informacin sobre los deberes
y derechos antes la sociedad el pas y el mundo, esta informacin fue posible hacerla
llegar se una manera muy objetiva a los nios, nias y adolescentes, con la
cooperacin de los docentes de dicha institucin.
Cuando

se

efecta estas jornadas comunitarias se evidencio la

desinformacin que existe a todos los niveles en nuestra sociedad de tal manera que
debemos seguir en esta labor ya que es muy importante tanto en los colegio como en
la comunidad y de esta forma contribuir con mejorar nuestra calidad de vida y la de
nuestra sociedad.
La situacin inestable del hogar y la necesidad de generar ingresos son los
principales causantes, en el corto plazo y en mbito urbano, del trabajo de los nios,
nias y adolescentes, en muchos de los casos, la familia es la que impulsa a trabajar,
condicionando de manera negativa, al ejercicio de su derecho fundamental de acceder
a una educacin regular y continua, se debe focalizar el trabajo en programas
educativos para llevar a cabo talleres en educacin sobre derechos y deberes de los
nios, nias y adolescentes como tambin en prevencin contra la explotacin

laboral, explotacin comercial, sexual, trata y trfico de personas, maltrato infantil y


discriminacin en todos los colegios pblicos, privados y de otras instituciones, en lo
que respecta al derecho al desarrollo se tiene que el deterioro de los planteles, la
inseguridad en sus alrededores, la exclusin escolar constituyen los derechos
vulnerados, violndose as de esta manera el derecho a la educacin, esparcimiento,
recreacin, deporte y juegos estipulados en esta categora, en esta categora en cuanto
a la educacin se detecta una situacin de violacin de derecho, ya que existen nios
con edades comprendida entre 4 y 5 aos que pueden asistir al preescolar para el
inicio de su aprendizaje y no lo hacen por desconocimiento o desinters de los padres
o representantes, tambin hay adolescentes que no asisten al sistema escolar, por falta
de motivacin y porque se dedican a trabajar para contribuir con el ingreso familiar,
la existencia de algunos nios que quedaban sin registrar despus del nacimiento
evidencia vulneracin del derecho a la identificacin estipulado en la categora
desarrollo.
En cumplimiento de la categora proteccin, se utilizaron indicadores
relacionados con el derecho a la integridad personal y el desconocimiento de normas
legales y sociales como garantas de los derechos de nio, nias y adolescente, en
cuanto a la categora participacin se utiliz el indicador relacionado con la existencia
de organizaciones vecinales, culturales, deportivas y de otro tipo que permitan la
participacin de los nios en el ejercicio de su derecho de expresarse libremente y a
opinar y ser odo.
La comunidad de San Joaqun de Turmero cuenta con una red sociocultural
conformada por varias organizaciones; sin embargo no se observan incidencias
importantes de esta red sociocultural que impulse el desarrollo cultural de esta
comunidad; lo cual afecta a los nios, nias y adolescentes que ven vulnerado este
derecho.

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