COLEGIO ANDRÉS BELLO DE GIRARDOT

NOMBRE ESTUIDANTES
GRADO 11°

TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR AL TITULO DE BACHILLER

Asesora:
MARTHA MIDRED BUITRAGO
Especialista en Educación y pedagogía

GIRARDOT - CUNDINAMARCA
2021
 TITULO DEL TRABAJO

Gestión de bienestar y su relación con la atención de las necesidades

psicológicas escolares en estudiantes de media académica del colegio Andrés
bello.
INTRODUCCIÓN
(No se hace)
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
(Enunciar los aspectos más relevantes que se
trataran en el planteamiento del problema)

Nosotras como estudiantes de la institución hemos evidenciado que cada año se realiza un
cambio de psicóloga, esto ha ocurrido durante cuatro años seguidos, esto nos parece un
problema considerable ya que consideramos que no se les esta dando el apoyo ni la atención
necesaria a las necesidades psicológicas escolares, por eso, buscamos investigar si dentro del
sistema de gestión de calidad hay un proceso basado en el bienestar psicológico de los
estudiantes y en dado caso que si lo halla, observar que tan eficiente es.
 PREGUNTA ORIENTADORA DEL
PROBLEMA

¿Existe relación entre la gestión de bienestar y su relación con la atención de

las necesidades psicológicas escolares en estudiantes de media académica del
CAB?
 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
(Convierta en pregunta cada objetivo específico)

1. ¿Cuál es la gestión de bienestar que se presta en estudiantes de la media

académica del CAB?
2.¿Cual es la eficiencia de la atención a las necesidades psicológicas escolares
que reciben los estudiantes de media académica del CAB?
3. ¿Qué relación existe entre la gestión de bienestar y la atención de las
necesidades psicológicas en estudiantes de media académica del CAB?
JUSTIFICACIÓN
(No se hace)
 OBJETIVO GENERAL

Determinar la relación que existe entre la gestión de bienestar y la atención

de las necesidad psicológicas escolares en estudiantes de media académica
del CAB.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Describir la gestión de bienestar que se presta en estudiantes de la media

académica del CAB.
2. Identificar la atención de las necesidades psicológicas escolares que reciben
los estudiantes de media académica del CAB.
3. Establecer la relación que existe entre la gestión de bienestar y la atención
de las necesidades psicológicas en estudiantes de media académica del CAB.
 MARCO TEÓRICO
(No se hace)

1. ANTECEDENTES:
1.1. Nacionales
1.2. Internacionales

2. BASES TEÓRICAS:
2.1. Variable 1.
2.2. Variable 2.
2.3. Relación.

3. MARCO REFERENCIAL Y LEGISLATIVO.

 REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
(Al menos 4 autores citarlos según norma APA)
-José Carrión , Pablo Carrión , Mayra Vega(2019),Análisis de satisfacción sobre los servicios de bienestar
estudiantil para alumnos con discapacidad física en la educación superior.
file:///D:/Downloads/Dialnet-AnalisisDeSatisfaccionSobreLosServiciosDeBienestar-7520680.pdf
- Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades, C. (2019). Rendición de cuentas 2018. Aportes
Ciudadanos. Ecuador. Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades.
https://www.consejodiscapacidades.gob.ec/re ndicion-de-cuentas-2018/
- Jesús Francisco Vargas Bonilla, Lyda Contreras Olivares, Dallany Clavijo Restrepo, David Fernando Gómez
Serna (2020). El bienestar y el acompañamiento estudiantil en época de pandemia, una experiencia de la
modalidad virtual a la presencial en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Antioquia.
https://accedacris.ulpgc.es/bitstream/10553/76535/2/El_bienestar_y_el_acompa%C3%B1amient
o.pdf

- Fernando Doménech Betoret, Amparo Gómez Artiga( 2011). Relación entre las necesidades psicológicas
del estudiante, los enfoques de aprendizaje, las estrategias de evitación y el rendimiento.
https://www.redalyc.org/pdf/2931/293122840001.pdf