DIFERENTES MÉTODOS DE

ESTUDIO
 FASES DEL PROCESO DE
ESTUDIO
 Lectura acercamiento a la materia.
 Comprensión.
 Subrayado.
 Esquematización.
 Asimilación y memorización.
 Exámenes.
TÉCNICA DE ESTUDIO

EFGHI
 Examen preliminar.

 Consiste en examinar el material a estudiar para

conocer las ideas generales del mismo. Se
analizan temas y subtemas 
 Formulación de preguntas.

 ¿Qué es lo que trata de decir el autor?

 ¿Cuál es la importancia del tema?
 ¿Qué ideas son las más importantes?
 Ganar información leyendo

 Leer de forma activa al subrayar puntos

importantes como las ideas principales o datos
que después puedan ser de ayuda en los
exámenes o trabajos.
 Hablar para discutir los temas leídos.
 Discutir con los compañeros sobre los temas que
se leyeron para comparar la forma en que se
entendieron las ideas, también se puede comparar
cómo se entendió una fórmula de física o
matemáticas.
Investigar los conocimientos adquiridos.

 Nos permite reconocer los puntos más débiles en

el trabajo.
Técnica  SQR3
 S (Survey) 
 - Inspección o visión general. El objetivo de esta fase
es obtener una visión global. 

 Q (Question) 
 - Pregunta, interrogante. Una vez pasada la primera
fase, han de hacerse preguntas sobre el tema antes de
estudiarlo en profundidad. ¿Qué es?, ¿para qué
sirve?, ¿cómo funciona?, etc. 
 R (Read)
 - Leer. En esta fase el alumno/a lee nuevamente
el texto de forma que las preguntas anteriores
queden contestadas.
 R (Repeat) 
 - Repetir o recitar. En este punto el estudiante
lleva ya tres lecturas, lo que permite que en una
nueva revisión de la materia se reconozcan ideas,
definiciones, se identifiquen fórmulas, etc. 
 R (Review)
 Repasar. La técnica del repaso debe tener en cuenta:

 Releer rápidamente todo el tema; si se tienen

resúmenes y esquemas conviene consultarlos.
 Leer las preguntas que se redactan en su día y
contestarlas.
 Si se trabaja con un compañero, formular preguntas
por turnos para responderlas alternativamente.
 METODO
CRILPRARI
 Etapa: Preestudio
Fase: Preparación
 Concentración: 
1. Apartar lo que distrae.
2. Desocupar la mente
 Revisión:
1. Tener una visión global del material a estudiar
2. Recordar lo que se sabe del tema
 Etapa: pre-estudio
Fase: preparación
 Interrogación: 
1. Elaborar preguntas 
2. Despertar la curiosidad 
3. Aproximarse a la investigación
4. Orientar el estudio.
5. Mantener la concentración
 Etapa: estudio
Fase: captación

 Lectura: 
1. Se recibe  información, ideas, conceptos, problemas,
posturas, relaciones, procesos, etc. 
2. Mientras se lee se evalúa la materia de  estudio (se
reflexiona sobre ésta).
3. Descubrir las ideas principales
4. Descubrir las ideas secundarias
 Fase: procesamiento
 Producción:
1. Reelaborar y transformar el material de estudio que ingresó a
la mente
2. Destacar ideas subrayando
3. Plantear las ideas de manera distinta
4. Utilizar herramientas de análisis (comparación, definición,
generalización, resumen deducción).
5. Estudio Activo
 Fase: procesamiento
 Repaso: Retomar el material y volver a leer
permanente mente.

1. Evitar el olvido
2. Retomar el material y volver a leer
permanentemente
 Fase: verificación

 Autoevaluación
1. Auto examen
 Etapa: post estudio
Fase: perfeccionamiento
 Refuerzo:
1. No estudiar para pasar el examen
2. Asociar conocimientos con material nuevo
 Integración:
1. Aplicar lo aprendido
2. Relacionar con otras áreas del conocimiento
 MÉTODO
ROLILEPA
 Revisión del propósito a resolver.
 Organización basada en la lectura,  varias partes
(temas, subtemas).
 Lectura completa para entender totalmente.
 Interés personal y formarse preguntas.
 Lectura detallada, retomar todo del principio y
responder las preguntas hechas.
 Elaborar por escrito las preguntas y actividades
que se solicitan o importantes. 
 Preguntas, repite la pregunta y responde con lo
que sabes para comprobar el dominio obtenido.
 Aprende una y varias veces lo que sabes …
hazlo después, unas horas más tarde.
EL DADO 
La primera pregunta es:
 ¿Quién?: 
Sujeto o persona que desarrollan la acción.
 ¿Cómo?: 
Narración o descripción de lo sucedido
¿Cuándo?: 
El momento en que se desarrolla el hecho.
 ¿Dónde?: 
Se refiere al lugar.
 ¿Por qué?:
Hecho o fenómeno, ley o teoría, principios, en que condición
ocurren (explicación). 
¿Cómo potenciar la memoria?
 Imágenes mentales: ayudan a recordar.
 La repetición.
 Lo agradable se recuerda mejor.
 Organización y clasificación.
 No acumular demasiadas materias a
última hora.
 Comprender antes de memorizar.
 utilizar varios sentidos.