EL ESTUDIO

Es el esfuerzo intelectual que se

realiza para asimilar un
conocimiento, analizando el
contenido, comprendindolo e
integrndolo a la estructura
cognitiva, teniendo como fin el
aprendizaje.

CUALIDADES DEL ESTUDIO
ES FLEXIBLE: Lo que se estudia y
aprende no es definitivo.


ES VARIADO: Porque siempre est
abierto a diferentes posibilidades y a los
diversos campos de la ciencia, la tcnica
y la vida del hombre, lo que permite
fundamentar mejor los conocimientos.


ES PROFUNDO: Busca la razn de las
cosas. No se detiene en la descripcin
sino, que busca la explicacin.


ES VALORATIVO: Porque nos permite
aprobar o desaprobar una idea.


ES ORGANIZADO: Por cuanto no es
improvisado. Tiene metas y un orden
que nos permiten el conocimiento de
algo.


RACES PSICOLGICAS DEL ESTUDIO

MOTIVACIN.- Todo estudio tiene un objetivo o fin determinado,
previamente establecido, para as centrar la atencin, el inters y la
energa necesaria, para desplegar dicha actividad y el estudio
resulte selectivo y provechoso.



APLICACIN.- Lo que se estudia debe ser aplicado en la realidad,
a fin de que esto se asimile mejor, se aclare conceptos, se
confirmen o rectifiquen los conocimientos.



METODOLOGCO.- El estudio conlleva a etapas o procesos:
Informacin, Organizacin y Elaboracin, que se ajustan a un plan
que va de lo ms conocido a lo menos conocido.



PERSONAL.- Porque se adecua a la manera propia del que
estudia. La persona, como conocedor de sus puntos fuertes y
dbiles, disciplina, su actitud hacia el estudio, puede hallar la mejor
manera de explotar al mximo sus cualidades y descalificar los
aspectos y efectos negativos.

IMPORTANTE:

El inters por el estudio
conduce a realizar las
actividades, previa
planificacin. (xito
programado).



El desinters conduce a no
planificar las actividades. Se
programa la evitacin del
estudio, la ociosidad etc.
(fracaso programado).
FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL ESTUDIO

BUENAS ACTITUDES
PSICOLGICAS: Las ACTITUDES
son predisposiciones aprendidas para
responder favorablemente o
desfavorablemente ante un objeto.

Lo integran los siguientes elementos:
1. Metas, Objetivos y Proyectos
definidos, 2. Inters, 3. Entusiasmo, 4.
Voluntad, 5. Perseverancia,
6.Confianza, 7. Serenidad,
8.Satisfaccin.



BUEN AMBIENTE DE ESTUDIO: Este
debe ser un lugar tranquilo, bien
ventilado, con buena luz y exento de
estmulos distractores.
CONDICIONES CONCRETAS DEL ESTUDIO
Personales:

El hbito de estudiar como patrn de
conducta.
El aislamiento psicolgico o concentracin
(constancia o prolongacin del acto de
atender un estmulo determinado. Ejem.
Concentrarse en una lectura, exposicin,
recuerdo, etc.).
La disponibilidad del tiempo.
Buena salud.


Materiales:

Ambiente apropiado.
Material adecuado (libros, papeles,
lapicero, resaltador, etc.)
EL METODO ACOPLARE
La palabra ACOPLARE, est formada por ocho letras, en el que se divide el
proceso general para captar lo que queremos aprender. Veamos:


A : ACOMODACIN

C : CONCENTRACIN

O : OBSERVACIN

P : PREGUNTAS

L : LECTURA

A : ANOTACIN

R : REVISIN

E : EVALUACIN

ACOMODACIN (A): se debe primero constatar que se tiene todo
lo que necesita a la mano, que el ambiente este tranquilo, que haya
buena iluminacin, que el asiento sea cmodo, que est sentado en
buena posicin.



CONCENTRACIN (C): Se trata de centrar el foco de la atencin
en el objeto de estudio, para poder asimilar el conocimiento.



OBSERVACIN (O): consiste en hacer una rpida revisin del
libro, para tener ya una idea ligera de lo que se trata y, tambin
despertar el inters por la materia.



PREGUNTAS (P): casi simultneo con el anterior; Aqu, nos
preguntamos sobre la materia a estudiar. Comienza el cerebro a
recibir informacin, pero la quiere ordenada, graduada, para
procesarla adecuadamente. Qu significa el ttulo? Para qu
sirve? En qu consiste el tema? etc. Se trata de una serie de
preguntas, que rpidamente van surgiendo al revisar el libro



ACOPLARE
LA LECTURA (L): paso central, se trata de comenzar a hacerle llegar informacin al
cerebro. El proceso de lectura, debe ser directo de la vista al cerebro.



ANOTACIN (A): Mientras se va leyendo, se va sacando los conceptos ms
importantes y se anotan en un cuaderno. As vamos resumiendo la informacin y
sintetizndola.



REVISIN (R): terminada la lectura, hacemos la revisin. En esta se hace el resumen
de las anotaciones realizadas; constatando si hemos logrado obtener una sntesis
adecuada y si s saco los conceptos ms importantes.



EVALUACIONES (E): Se trata de contestar las preguntas que nos hicimos al inicio del
estudio, de esta manera se busca conocer si ya tenemos un dominio de la materia.

Est evaluacin la podemos hacer por escrito, tomando como base, nuestro resumen y
las preguntas que nos hicimos, o revisando el ndice del libro y leer captulo por
captulo, tema por tema, para ver si nos queda alguna duda.




TIPOS DE ESTUDIO
El estudio puede hacerse a un nivel individual o a un nivel
grupal.

TCNICAS DE ESTUDIO INDIVIDUAL:

La Toma de Notas.
El Subrayado.
Elaboracin del resumen.
El repaso.


TCNICAS DE ESTUDIO GRUPAL:

El planteamiento de objetivos. Qu se
va a estudiar o investigar? Para qu
van a realizar dicha actividad? Dnde
lo van a hacer? Cundo van a
realizarlo? Cmo lo van a hacer? y
Cunto van a estudiar o investigar?.

Elaboracin del esquema.

Tcnica de seleccin de material


Tcnica de seleccin del mtodo ms adecuado para transmitir la informacin en
grupo. Entre estos mtodos tenemos:

- Lectura de texto. Eficaz para hacer el anlisis crtico del contenido de un tema.

- Intercambio de Ideas. para hacer el resumen y extraer las conclusiones. Este mtodo
es eficaz para hacer el repaso.

- Exposicin. para reforzar y ampliar los conocimientos de un tema, Cada miembro
trasmite la informacin que conoce sobre determinados puntos, se hacen preguntas y
se toman notas.

- Discusin. para hacer comentario de los conocimientos que se tiene, para debatir los
alcances del mismo.

- Resumen. Ideal para el repaso grupal.

- Empleo de Tcnicas complementaras. Comprende el empleo de materiales
auxiliares. Entre estos tenemos: la grabadora, los slides, lminas, grficos,
diagramas, etc.