EL METODO DE ESTUDIO EFGHI

OBJETIVOS DEL METODO EFGHI

Podemos mencionar los siguientes:

 Aprender más en menos tiempo.

 Lograr que lo aprendido pase a formar un aprendizaje significativo.

 Que el tiempo que ahorramos nos sirvan para profundizar más en el tema.

PARTES DEL METODO EFGHI

E: examen preliminar

F: formularse preguntas

G: ganar información mediante la lectura

H: hablar para describir o exponer los temas leídos

I: investigar los conocimientos adquiridos

 EXAMEN PRELIMINAR: Visión general de lo que se va a estudiar, analizar los

títulos y subtítulos, leer el resumen, empezar a leer.

 Este conocimiento previo lo podemos lograr de multiples formas:

 Leyendo los resúmenes de cada parte

 Leyendo párrafos clave que encierran las ideas principales

 FORMULARSE PREGUNTAS: Es cuestionarse lógicamente acerca de lo esencial.

Ejemplo ¿Cuál será el contenido del tema? Aumenta capacidad de concentración,

 determina los conocimientos, da significado correcto a los detalles, apoya la

capacidad de retención.

 ¿Qué partes lo componen?

 ¿Qué ventajas y limitaciones presenta ante otros métodos similares?

 ¿Quién lo desarrollo?

 GANAR INFORMACIÓN MEDIANTE LA LECTURA: Leer siguiendo

indicaciones de la lectura, subrayando, resumiendo.

 HABLAR PARA EXPONER LOS TEMAS LEÍDOS: repetir oralmente con las

propias palabras, permite: aclarar la materia, ser precisos. Avancemos párrafo por

párrafo o por subtítulos, por títulos, todo el tema. Luego escribir con nuestras palabras

propias las principales.

 INVESTIGAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS: Esta etapa nos permite

lograr una guía de estudios muy similares a las del examen.

 Pueden ser por medio de un propio examen, que permita medir el aprendizaje.

 Puede ser desarrollando algo practico.

EL METODO DE ESTUDIO ERRRE

Es un procedimiento o conjunto de reglas que se aplican para lograr un objetivo que es
estudiar, es enseña a comprender el material para asimilar y repasar un tema en específico.
PASOS:
1. EXPLORACION
2. RECEPCION
3. REFLEXION
4. REPASO
 5. EVALUACION

EXPLORACION - Consiste en realizar un examen preliminar del material o asunto que se

va a estudiar a través de:
 Pre lectura: Leer el texto del tema para darte una idea
 Leer con atención: Concentrar la atención en la lectura.
 Hojear con rapidez: Captar palabras claves
 Observar fotografías: Para darte una idea más clara
 Formularse preguntas: Hacer un examen diagnóstico para ver que tanto conocimiento
tienes del tema
RECEPCION - Consiste en adquirir”, “captar”, “recibir” información relativamente del
tema de estudio identificando:
 Nombres
 Ideas
 Problemas
 Fechas
 Conceptos
 Procesos
Se cumplen a través de:
 Leer
 Escuchar
 Observar
REFLEXION - Reflexionar es poner en acción todas las funciones mentales, debes de
procesar la información captada con un:
 Analizar: Reflexionar sobre el tema
 Sintetizar: Captar lo más importante del tema
 Comparar: Elegir conceptos que sean precisos
 Deducir: Entender sobre el tema
 Definir: Ya tener la idea clara
 Generalizar: Relacionar el tema comprendido
 Evaluar: Saber que tanto aprendiste del tema
REPASO - Consiste en volver al material aprendiendo para recordarlo, ayudándose con la
sinopsis, el tema se debe recuperar mentalmente o de forma verbal, es la única forma de
combatir la acción del olvido.
Quien no repasa periódicamente ira perdiendo y olvidando progresivamente.
Plan de repasos:
 Iniciales: Leer al llegar a casa
  Periódicos: Estudio rutinario más a fondo
 Final: Antes del examen
EVALUACION – Es examinar el rendimiento, es decir, autoevalúes para ver si ya sabes
bien lo que estas estudiando.
¿Cómo evaluarse?
Exponiendo el tema estudiando con las propias palabras
Formularse preguntas
Resolviendo cuestionario y contestarte a ti mismo

EN CONCLUSIÓN:
“Quien estudia reflexivamente logra los objetivos del aprendizaje”
Muchos jóvenes han estado utilizando este método sin darse cuenta, sin embargo, es de gran
ayuda pues llevarlo a cabo de forma correcta y consiente se obtienen resultados satisfactorios
en los estudios.