Titulo de la situación de aprendizaje: ¡A CUIDAR EL AGUA!

Campo formativo: Aprendizaje esperado

EXPLORACION Y Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana

COMPRENSION DEL sobre el medioambiente
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
Secuencia de actividades recursos

INHÁBIL
21 MARZO
INICIO Investigar que se celebra el día de hoy. También investigar que es el agua, para que nos sirve, donde la Internet o
22 MARZO encontramos, etc; todo lo que tenga que ver con el . libros
Mandar un vídeo, audio, escrito o dibujo de lo investigado Cuaderno,
hojas
Colores
lápices
 Secuencia de actividades recursos
DESARROLLO Investigar que acciones de las personas contaminan o desperdician el agua y acciones que la cuidan. Hojas
23 marzo Escribirlo, dibujarlo, grabar audio o vídeo. Colores
Lapiz
Internet o
libros
CIERRE Para cerrar la situación realizar un cartel con una frase que invite al cuidado del agua, con una frase, Cartel
24 marzo dibujos o imágenes y mucho color. Mandarán una foto de su niño o niña con el cartelón. Hacerlo en media Hoja
cartulina o pegar dos hojas tamaño carta. Colores
Con las fotos se realizará un video que invite a concientizar sobre el cuidado del agua. Lápiz
video
25 marzo CTE

EVALUACIÓN -identifica que situaciones ponen en riesgo el agua

-reconoce acciones que debe emprender para cuidar el agua
-propone que hacer para cuidar el agua