CIENCIAS

PARA LA
CIUDADANÍA

MÓDULO SEMESTRAL:
“TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD”
3° y 4° medio plan común de formación general

PPT 1 - 2022
INSTITUTO NACIONAL GENERAL JOSÉ MIGUEL CARRERA
Coordinador de nivel: Profesor Paul Cáceres DEPARTAMENTO DE FÍSICA
Propósito del módulo

Respecto del módulo Tecnología y Sociedad, se espera que los estudiantes

expliquen, basados en investigaciones y modelos, la forma en la que los avances
tecnológicos pueden ampliar las capacidades sensoriales del ser humano y su
comprensión de algunos fenómenos. Además, se pretende que evalúen de
manera crítica los alcances y limitaciones de la tecnología, argumentando los
riesgos y beneficios que ella plantea desde la perspectiva ética, de salud,
económica y ambiental. Finalmente, se espera que puedan diseñar soluciones
tecnológica, que les permitan resolver problemas personales locales en
diferentes ámbitos de la vida.
Propósito del módulo

De manera articulada al desarrollo del módulo, se pretende que los estudiantes

puedan adquirir habilidades y actitudes para la investigación científica, como
planificar y conducir una investigación, analizar e interpretar datos, construir y
diseñar soluciones y evaluar. Además, se espera que desarrollen habilidades
propias de los ciudadanos del siglo XXI, comprendan la naturaleza de la ciencia y
que como parte de su proceso de alfabetización científica, comprendan las ideas
nucleares de las ciencias (Grandes ideas).
 Objetivos de aprendizaje de
Conocimiento y comprensión

LOS OBJETIVOS CON UNA ESTRELLA SON LOS QUE PRINCIPALMENTE TRABAJAREMOS SEGÚN PRIORIZACIÓN CURRICULAR
Objetivos de aprendizaje de Habilidades
Objetivos de aprendizaje de Habilidades
ORGANIZACIÓN DEL
MÓDULO
ORGANIZACIÓN DEL
MÓDULO
ORGANIZACIÓN DEL
MÓDULO
ORGANIZACIÓN DEL
MÓDULO
 ¿Cómo evaluaremos?
• El producto final de los proyectos de investigación, será evaluado
acorde a una pauta de evaluación o rúbrica de evaluación, en los
textos ministeriales se proponen una serie de pautas y rúbricas,
pensadas al igual que toda esta propuesta, para el trabajo
colaborativo y con sesiones presenciales, por lo tanto se realiza una
adaptación de las actividades o proyectos y se elaboran nuevas
pautas de evaluación contextualizadas a las adaptaciones didácticas y
metodológicas de las actividades, utilizando como referencia las
pautas propuestas y considerando la contingencia sanitaria a nivel
global (trabajo a distancia).
¿Cómo
evaluaremos?

• En la imagen se muestra una parte de la pauta

elaborada para evaluar el proyecto de
investigación 1 - 2020 (Microscopía), se utiliza
una escala de apreciación, con criterios de nivel
de desempeño.
• Se asigna un puntaje que va de 1 a 3 a los
niveles de desempeño, obteniendo un
determinado puntaje máximo como referencia
para el cálculo de la nota en función del puntaje
obtenido por el grupo

¡Recordar que para cada año se realizan

adaptaciones, esto es solo referencia!
Referencias Bibliográficas
• Bases curriculares 3° y 4° medio, Ministerio de Educación, Unidad de
curriculum y evaluación (2020)
• Ciencias para la ciudadanía – Guía didáctica del docente 3° y 4°
medio, Ministerio de Educación, editorial CPE (2020)
• Ciencias para la ciudadanía – Texto del estudiante 3° y 4° medio,
Ministerio de Educación, editorial CPE (2021)
• https://www.curriculumnacional.cl/portal/Formacion-General/Ciencia
s-para-la-ciudadania/Tecnologia-y-sociedad/#ejes_objetivos